學(xué)校教師讀書計(jì)劃（2篇）

學(xué)校教師讀書計(jì)劃作?為教師，首?先要使自己?具有終身學(xué)?習(xí)的能力、?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的?能力。同時(shí)?教師專業(yè)化?的發(fā)展，對(duì)?教師自身學(xué)?習(xí)能力提出?越來越高的?要求，教師?不僅要具有?專業(yè)學(xué)科知?識(shí)，還要具?有教師專業(yè)?技能和教師?專業(yè)情意，?所有這一切?都要求教師?要加快自身?學(xué)習(xí)的速度?。而讀書是?最快捷、最?方便的學(xué)習(xí)?形式之一，?為讓讀書成?為我們文化?生活中不可?缺少的一部?分，所以特?制定如下讀?書計(jì)劃讀?書可以不斷?地充實(shí)自己?，讀書是學(xué)?習(xí)的重要方?式，做教師?的要多讀書?，不斷更新?教育理念，?豐富自身人?文涵養(yǎng)。才?能跟上時(shí)代?的步伐。?一、讀書豐?富內(nèi)涵1?、學(xué)習(xí)教育?經(jīng)典理論，?使自己業(yè)務(wù)?精良，勝任?新課程教學(xué)?，成為符合?素質(zhì)教育要?求的合格教?師。2、?讀書讓自己?能學(xué)會(huì)享受?閱讀、享受?教育、享受?人生，提高?生命質(zhì)量。?讓閱讀伴自?己成長(zhǎng)。?二、讀書措?施：1、?根據(jù)學(xué)校讀?書活動(dòng)方案?，制定個(gè)人?切實(shí)可行的?讀書計(jì)劃。?2、每天?要保證一小?時(shí)的讀書時(shí)?間，3、?讀書時(shí)，認(rèn)?真做好讀書?筆記，及時(shí)?批注、摘錄?優(yōu)秀語段，?提出質(zhì)疑，?積極思考，?及時(shí)寫下心?得體會(huì)。有?亮點(diǎn)一定要?和同事共享?。4、利?用一切可以?利用的時(shí)間?進(jìn)行讀書學(xué)?習(xí)，讓閱讀?成為一種習(xí)?慣。利用課?間和同事聊?書。5、?利用網(wǎng)絡(luò)，?進(jìn)行網(wǎng)上閱?讀，了解、?把握教育教?學(xué)的信息和?動(dòng)態(tài)。6?、利用課余?時(shí)間到圖書?室借書閱讀?，不斷提高?自己的專業(yè)?知識(shí)和自己?的文學(xué)修養(yǎng)?。三、篇?目1、《?第___號(hào)?教室的奇跡?》2、《?新課程怎樣?教》3、?《冰心文集?》4、《?教育從愛開?始》5、?《給教師的?一百條新建?議》與書?為伴在書海?中暢游其樂?無窮。學(xué)校教師讀書計(jì)劃（二）作為?一名音樂教?師，在一定?意義上說，?讀書就意味?著教育。學(xué)?校就是一個(gè)?學(xué)生在教師?指導(dǎo)下讀書?的空間，而?學(xué)生讀書的?興趣與水平?又直接受教?師的讀書興?趣與水平的?影響。因此?，教師的讀?書不僅是學(xué)?生讀書的前?提，而且是?整個(gè)教育的?前提，把讀?書活動(dòng)融入?到自己的教?育教學(xué)工作?當(dāng)中，促進(jìn)?教學(xué)實(shí)踐與?理論的結(jié)合?與反思，提?高師德素質(zhì)?和自身修養(yǎng)?。我為自己?定下了以下?的讀書計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想：?通過讀書鍛?煉思維能力?和對(duì)教育問?題的批評(píng)性?思考能力，?努力轉(zhuǎn)變思?想觀念、思?維模式，進(jìn)?行教育創(chuàng)新?;通過閱讀?經(jīng)典，豐富?人生，讓生?命在閱讀中?更加精彩!?二、讀書?目標(biāo)：1?、通過閱讀?學(xué)習(xí)，樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀和?教師職業(yè)觀?，建立新型?的師生關(guān)系?，塑造良好?的教師形象?，通過閱讀?使自己業(yè)務(wù)?精良，進(jìn)一?步提升教師?的理念，開?闊教師的視?野，積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而?形成自己獨(dú)?