高中美術(shù)人美版高中全一冊(cè)美術(shù)鑒賞第2課美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的-

《美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】理解藝術(shù)語(yǔ)言的含義，并初步認(rèn)識(shí)具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)三大美術(shù)類(lèi)型，了解具象藝術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言形式?！具^(guò)程與方法】通過(guò)描述、分析、討論認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型美術(shù)作品上的具體特點(diǎn)，并且通過(guò)對(duì)中西美術(shù)作品的賞析，體會(huì)中西藝術(shù)語(yǔ)言的不同特點(diǎn)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】提高對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)并逐步養(yǎng)成正確的鑒賞意識(shí)，開(kāi)闊美術(shù)鑒賞的視野，提高審美素養(yǎng)，養(yǎng)成尊重多元文化的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)美術(shù)語(yǔ)言及其表現(xiàn)手段。【難點(diǎn)】不同的藝術(shù)語(yǔ)言在美術(shù)作品中的運(yùn)用及其作用。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：提出問(wèn)題、導(dǎo)入新課通過(guò)提問(wèn)：你了解哪個(gè)畫(huà)家的哪副作品？此作品給人什么樣的感覺(jué)？讓學(xué)生探討回答，從中引出一個(gè)結(jié)果：不同的畫(huà)家所表達(dá)的對(duì)象給人不同的感覺(jué)。而這是因?yàn)椴煌漠?huà)家所表達(dá)的手法不同導(dǎo)致。環(huán)節(jié)二：作品賞析，直觀感知(一)藝術(shù)語(yǔ)言的概念1.教師講授李思訓(xùn)與吳道子創(chuàng)作的故事，(見(jiàn)教材)并提出問(wèn)題：李思訓(xùn)與吳道子的故事說(shuō)明了什么?學(xué)生回答：說(shuō)明李思訓(xùn)與吳道子有著不同的風(fēng)格，運(yùn)用的藝術(shù)語(yǔ)言是不同的。2.多媒體展示《韓熙載夜宴圖》《潑墨仙人圖》《1954》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并追問(wèn)：藝術(shù)家不同的藝術(shù)風(fēng)格是通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的，那什么是藝術(shù)語(yǔ)言呢?(作品見(jiàn)教材)學(xué)生觀察并回答，教師總結(jié)：美術(shù)所專(zhuān)門(mén)使用的、具有視覺(jué)傳達(dá)功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，廣義上說(shuō)美術(shù)作品中參與作品表達(dá)一切都具有語(yǔ)言的屬性，而狹義的則是指美術(shù)的基本語(yǔ)言元素和語(yǔ)言手段兩方面。(二)藝術(shù)語(yǔ)言的語(yǔ)言元素繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞這三幅作品并講解美術(shù)的基本語(yǔ)言元素就是點(diǎn)、線(xiàn)、面、色，任何美術(shù)種類(lèi)的任何語(yǔ)言表達(dá)方式都是在這四個(gè)基本元素的基礎(chǔ)上形成和演化而來(lái)的。環(huán)節(jié)三：對(duì)比分析，形式分析(一)美術(shù)的三大類(lèi)型展示《韓熙載夜宴圖》《潑墨仙人圖》《1954》《維納斯的誕生》《簪花仕女圖》《蝦》《藍(lán)馬》等作品，并讓學(xué)生根據(jù)風(fēng)格嘗試分成三大類(lèi)。(作品見(jiàn)教材)學(xué)生分類(lèi)并說(shuō)明原因，教師講授美術(shù)的三大類(lèi)型為：具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)。(二)中西藝術(shù)語(yǔ)言1.展示《韓熙載夜宴圖》與《荷加斯兄弟宣誓》并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀賞，思考問(wèn)題：這兩幅作品分別屬于哪種類(lèi)型?分別運(yùn)用了哪種藝術(shù)語(yǔ)言?是如何運(yùn)用的?(小組討論)學(xué)生探究交流，教師總結(jié)：《韓熙載夜宴圖》具象藝術(shù)，以鐵線(xiàn)描描繪，流暢有力，色彩絢麗清雅，人物性格刻畫(huà)生動(dòng)而有深度，衣紋組織嚴(yán)謹(jǐn)而又簡(jiǎn)練?！逗杉铀剐值苄摹肪呦笏囆g(shù)，人物塑造具有體量感，三兄弟具有強(qiáng)健體魄與堅(jiān)毅面貌;明暗的漸變使形體產(chǎn)生了向畫(huà)面深處延伸的立體感，運(yùn)用光影和色彩的變化強(qiáng)化了空間深度的真實(shí)感。2.追問(wèn)：同為具象藝術(shù)但是中西藝術(shù)在藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用上有所不同，有哪些不同?學(xué)生總結(jié)：中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)用線(xiàn)條、筆墨以及隨類(lèi)賦彩的方法來(lái)表現(xiàn);西方的油畫(huà)作品強(qiáng)調(diào)明暗、色彩、光影。環(huán)節(jié)四：比較鑒賞，鞏固提高教師展示具象藝術(shù)的作品如：《簪花仕女圖》《清明上河圖》《維納斯的誕生》《蒙娜麗莎》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并選擇喜歡的美術(shù)作品，以小組為單位從藝術(shù)語(yǔ)言的方面進(jìn)行分析并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由?學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：《簪花仕女圖》人物的描法以游絲描為主，行筆輕細(xì)柔媚，勻力平和，特別是在色彩的襯托下成功地展示出紗羅和肌膚的質(zhì)感。畫(huà)面著色華麗而沉著，線(xiàn)條簡(jiǎn)勁而有力。用筆樸實(shí)、氣韻古雅?！肚迕魃虾訄D》全卷以全景式的構(gòu)圖，散點(diǎn)透視的方法組織畫(huà)面，繁而不亂;結(jié)合線(xiàn)描淡彩的畫(huà)法，用筆嚴(yán)謹(jǐn)，人物造型寫(xiě)實(shí)?！毒S納斯的誕生》以流暢的細(xì)線(xiàn)勾勒出形體的優(yōu)美輪廓，用明朗的色調(diào)和柔和的色彩表現(xiàn)出優(yōu)雅、圣潔和含蓄的美?！睹赡塞惿奉伾饕渣S色和黑色為主，色調(diào)的搭配給人一種朦朧虛幻的感覺(jué)，背景山水幽深茫茫，淋漓盡致地發(fā)揮了畫(huà)家那奇特的煙霧狀“空氣透視”般的筆法。