初三作文錦集10篇

第初三作文錦集10篇初三作文篇1

相傳，開天辟地之時，盤古氏持石斧，分天地晝夜，日月星光，植物驟起。望遠山，白霧茫茫，蒼松翠柏，聳立其間。視湍江，浩浩湯湯，橫無際涯。伊始，世界雛形初具。

又聞女媧開天辟地。初取泥水，執(zhí)手塑陶泥之人。形五官，四肢，七竅。而于其呼之，遂成人。而女媧精疲力竭，大汗淋漓，塑人之少許。決取藤條些許，和泥水，笞之。泥漿點點，落塵土之上，化作人形。

山川，密林，巖洞，皆人之所處。女媧塑之，頗具智慧，喚火伴親戚聚居，選德行高尚之人為君。至此，部落初具雛形。

時光飛逝。約公元前二千零七十年間，洪荒泛濫，民不聊生。部落首領(lǐng)舜推禹治水。禹以疏通為主，該河流之道為輔。嘗三過家門而不入。其子至八歲，未見生父顏。后遂舜禪讓王位與禹。禹則建夏，定都陽城，世襲王位于其子啟。至此，制度初具雛形。

初三作文篇2

在我小時候，每當夜晚時分我都會重復(fù)著做同一個夢：在一個白色的房間里，有一扇黑色的門。往后退了幾步，卻發(fā)現(xiàn)那扇門已經(jīng)出現(xiàn)在我面前，不得已便跨進了那無邊無際的黑暗之中。突然，我發(fā)現(xiàn)有一個小光點在閃動。但我越想跑近它，它仿佛就離我越遠。于是我放棄了……

當我一身虛汗的從夢中驚醒后，卻發(fā)現(xiàn)怎么也想不起來做了個什么夢。但后來，夢的輪廓漸漸浮出水面……

從一天又一天的夢境中，我逐漸明白了什么。直到我讀了馬克·吐溫的故事后才真正明白。

說出來可能有人不相信，馬克·吐溫在選擇文學(xué)之前是一個商人。他先是投資開發(fā)打印機，花費了整整三年的時間，最后連借來的幾十萬美元都打了水漂。然后他又發(fā)現(xiàn)出版商因出版了他的作品卻獲得了不少錢。

如果一般人遇到如此般的逆境很有可能像夢境中的我一樣選擇退縮、逃避。但馬克·吐溫卻沒有退縮。他很不服氣，心想：我自己寫了文章自己出版發(fā)行，所有的利潤不都是自己的么？為什么我自己不開一個出版公司呢？于是他又投資了一家出版社公司。

但是他不知道，寫作與經(jīng)商是截然不同的兩回事，很快又因為債務(wù)陷入了困境。出版公司破產(chǎn)了，他陷入了更大的債務(wù)危機中。

經(jīng)過兩次經(jīng)商失敗的打擊，他終于認識到自己經(jīng)商的無能，他徹底放棄了經(jīng)商，但他并沒有放棄與困難作斗爭。他痛定思痛，他發(fā)現(xiàn)自己有寫作和演說的才能，但沒有被自己好好利用。從全國巡回演講到在演講的間隙里埋頭寫作。很快，風趣幽默的馬克·吐溫名聲大噪，成為全國知名的演說家，膾炙人口的作品也迅速走紅。

我掩卷沉思，原來戰(zhàn)勝逆境也不能拼蠻力，要適當?shù)馗淖兎椒ā?/p>

晚上，在夢中，我靜靜想著我是如何通過的第一扇黑色的門而不是憑力氣繼續(xù)向那個光點奔跑，突然，我恍然大悟：原來這一切都是因為我自己沒有信心戰(zhàn)勝逆境！我信心大增，屏住呼吸，心里想要看到那個光點的同時，它卻自己出現(xiàn)了我面前。哦，這是一扇門，充滿希望的門！

“面對逆境，我將樂觀向上，智謀智??！”我輕輕地在門后的人生之書上寫下這樣幾個字……

初三作文篇3

薩克斯是樂器的一種，吹出來的聲音很厚重，給人一種莊重的感覺，音樂美妙至極，因為這美妙的音樂是演奏者用汗水換來的。有些人不懂音樂，只會覺得吹薩克斯很簡單，認為不就是吹123嗎？他們不會了解的，有句話不是說，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道嘛！現(xiàn)在我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)薩克斯已經(jīng)快有兩年時間了。那么我就來說說這條艱辛的薩克斯之路吧！

我在四年級的時候，有一天我在家里看電視，不知怎么一下?lián)艿搅艘魳奉l道，一陣優(yōu)美的音樂從我耳旁飄過，這讓我產(chǎn)生一種很優(yōu)美的感受。不一會兒音樂結(jié)束了，而我卻還在回味剛才那優(yōu)美的旋律。此時媽媽叫我，我都沒聽見。后來媽媽急了，把我拉了起來。我指著剛才電視上那個樂器不停得問媽媽它叫什么名字？媽媽對我說那叫薩克斯。于是我懇求媽媽我也想學(xué)。沒想到媽媽竟爽快的同意了，給我報上了名，從此我的薩克斯之路開始了。

第一天，老師給我講的是樂理知識課，開始一聽我就覺得這太難了吧。什么全音符、二分音符，我都搞不清楚，聽得我一頭霧水。而老師卻對我說了一句話：“難就不要學(xué)了！”這句話深深刺痛了我，讓我心中在感到很憤怒。我暗暗下定決心，心想：能有多難？這一點都不難！

我一定能學(xué)會！于是，我刻苦努力，后來在樂理知識考試中得了第一名。從此以后，我對自己選擇的道路有了幾分信心。

經(jīng)過一番基礎(chǔ)的樂理知識學(xué)習(xí)的我，終于可以吹薩克斯了?？捎捎谖业姆位盍坎淮?，一口氣吹不了幾秒，就吹不動了。我一回家顧不得休息就開始練習(xí)。這一下就吹了一個小時，吹得我滿頭大汗，吹到長音時堅持了六秒。（現(xiàn)在我吹長音可以吹到二十秒）后來我能吹譜子了，這讓我高興極了。但一開始我吹的一點也不好，可我一直刻苦練習(xí)并沒有氣餒，一次我在家里練習(xí)《中國軍魂》這首曲子時，我感受到了那美妙的音符從我手指上流淌，我心里已經(jīng)感受到我的進步一次在“六·一”舞臺上，我展現(xiàn)了自己，吹起了那擁有美妙旋律的薩克斯。節(jié)目結(jié)束后，觀眾席上鼓掌聲響成一片。我高興極了！仿佛要飛起來。我想自己的辛苦沒有白費啊！

這優(yōu)美的音樂必須要演奏者付出百倍的努力和辛勤的汗水才能得到這快樂的收獲。我會不斷的努力下去，相信自己的這條薩克斯之路會越走越好。

初三作文篇4

教學(xué)目標

1、知識與能力目標：

明確細節(jié)描寫的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細節(jié)描寫的方法。

2、過程與方法目標：

培養(yǎng)學(xué)生通過鑒賞、訓(xùn)練來獲取知識的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：

通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細節(jié)描寫，引發(fā)學(xué)生情感沖動，激起參與興趣，產(chǎn)生表達沖動，誘發(fā)成就動機，從而自覺投入寫作訓(xùn)練。

教學(xué)重點、難點

1．學(xué)習(xí)細節(jié)描寫的方法。

2．激發(fā)情感，把對生活、社會、人生的真實、獨特的感受化作細寫的文字。

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入（看希望工程宣傳圖片，談感受）

看了圖片你有何感受？你覺得哪些地方打動了你？（明確課題）

二、明確學(xué)習(xí)目標：

1、初步理解“細節(jié)描寫”的內(nèi)涵及作用。

2、初步掌握描寫細節(jié)的方法和技巧。

三、感知細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。

“我在生活中到處尋找細節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點?！?---（托爾斯泰）

三、品味經(jīng)典，欣賞細節(jié)

品味以下的經(jīng)典文段，體會細節(jié)描寫的作用。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。--《背影》朱自清

（點析）動作、外貌描寫，用慢鏡頭分解，細化動作。

作者通過白描的手法，層次分明地先描摹父親的外貌：身體肥胖、穿著臃腫、步履蹣跚，這簡樸的形體素描，不僅給背影提供了實感，而且寫出了父親老態(tài)、憨厚。

作者深情地寫出了父親的一系列動作，"探身下去"，"穿過鐵道"，"爬上月臺"，"兩手攀著"，"兩腳向上縮"，"身子向左傾"……父親艱難的舉動，肥胖的背影打動了兒子的心，這里背影的描寫，字里行間充溢著父親對兒子的慈愛。

“情動于中而行于外”，動作是人物的情感性格的流露，來自于作者的真切的生活體驗。在這樣的細節(jié)中，最容易使讀者與作者達到情感上的共鳴，因而最容易感染讀者。

小結(jié)：細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

四、借助實例，明確細節(jié)（分類）

品讀下列細節(jié)描寫，思考是怎樣描寫的？

1.場景（環(huán)境）細節(jié)描寫。

我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

2.服飾（外貌）細節(jié)描寫。

穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）

3.語言細節(jié)描寫

母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

4.動作細節(jié)描寫

孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！保斞浮犊滓壹骸罚?/p>

5.心理細節(jié)描寫

他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）

五、對比反思，探究方法

1、這里有段學(xué)生習(xí)作，寫一個犯了錯誤的學(xué)生進老師辦公室的情景。大家來評一評，寫的怎么樣。

我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。

學(xué)生點評并試著修改

點撥：我是怎么走進辦公室的？有什么動作和心情？黃老師的目光是怎么樣的？看到那樣的目光我又有什么心情？我是怎么“喊”老師的，有什么心情？老師點頭的神態(tài)，“嗯”一聲的語調(diào)如何？這些都是可以展開描寫。

出示

我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯嗎？

學(xué)生對比點評

點撥分析：（1）用詞比較準確。例如“忐忑不安”一詞就寫出了作者當時那種不知道自己犯了什么錯的七上八下的心理（2）細節(jié)突出。例如：黃老師皺了皺眉。（3）注意了人物的情態(tài)特征。例如：“那雙眼睛里沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備”。

小結(jié)：方法一：細化動作、延長過程

方法二：運用修辭，畫其神韻（結(jié)合前面環(huán)境、外貌描寫例句。）

六、退而結(jié)網(wǎng)--學(xué)以致用

1、明確強調(diào)：細化動作、延長過程

運用修辭，畫其神韻

2、練筆：選擇以上方法，試根據(jù)語境，任選一題，給下面的句子添加細節(jié)描寫。

1、下課鈴響了，老師還在講著，同學(xué)都很著急。

2、我的同學(xué)小宇他很瘦。真沒見過這么瘦的人。

3、學(xué)習(xí)借鑒這里有一篇寫片段2的學(xué)生習(xí)作。大家來看一看好在哪里？。

我的同學(xué)小宇他很瘦。真沒見過這么瘦的人。

他很瘦。有人形容誰瘦常常說“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那種脫水兩三天之后的蔫豆芽。他很瘦。筆挺的西裝到了他的身上往往就變成了風衣，只能向下垂。他受的叫人擔心，以至于關(guān)心他的人總是勸他--風大的時候盡量不要出門，即使必須出門也要離樹遠一點，離水遠一點。他瘦得是那樣的徹底。假如醫(yī)學(xué)院的學(xué)生要學(xué)習(xí)人體骨骼的位置，看看他就一目了然了，視覺效果絕對不亞于醫(yī)學(xué)標本。

學(xué)生對比點評

點撥：怎么個瘦法，瘦到什么程度？

分析：運用比喻夸張等修辭突出人物特點。

七、作業(yè)

文題：我從沒有這樣過

要求：１、把題目補充完整，如舒暢、激動、煩惱、懊悔等。

２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實感。

３、至少要有一處人物細節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。

４、不少于６００字。

初三作文篇5

人們把誠心、真心、愛心、耐心、信心、決心、恒心這七心中的誠心總排在首位，可見對誠心的重視的程度是放在首位的。誠心對與商家就是誠信，就是信譽，說得再重點就是商家的生命。誠心其實就是做人的更本，沒有了誠心人就沒有了靈魂，只剩下了軀體。所謂誠心，便是懇切真誠。誠心的反面，便是虛情假意。一個有誠懇心的人，講話不會欺騙，不會花招、不用兜圈子去忽悠別人。不論對人對事，只要有誠心，便能對他人有益，也對自己有利。中國佛教史上有“頑石點頭”的故事，那便是出于誠心的感動。在假冒偽劣對市場對社會的沖擊下，人們更渴望著誠心或誠信。蘇丹紅和紅心鴨蛋事件，就是見利忘義之徒不擇手段毫無人性的對金錢的貪婪。這樣的人是違反人類社會的雜質(zhì)。

誠心付出終能收回感動。我們總要講誠信，但是，面對越來越多誠心不明的人，我們該如何來堅持我們的誠信，怎樣用誠心待人?如果用誠心換會了歹心和無義，我們又該怎么辦了？許多國家給誠心做后盾的就是法律和法規(guī)。都在道德上提倡誠心，懲罰虛假。如缺少了誠心，誠心是一個國家，一個民族，一個社會生存的通行證。做人做事，都須講誠心。假如社會缺少了誠心，將會是什么樣子，所以誠心是人類走向更高文明和進步的保證?！罢\心一片磁針石，不指南方誓不休”說得好。只要我們用誠心換真心，誠意換滿意，最后我們始終會用誠心收回感動。在現(xiàn)實中這樣的列子太多了。新中國建國以來，就是用我們的誠心換回了絕大多數(shù)國家對我國的信賴和尊敬。都也知道我們的國家是以誠心為本的。

承諾就是在誠心交流的基礎(chǔ)上，在對雙方都有了更深刻的了解后，對自己人格的一種信任。因為一但許下承諾就是靈魂上和道義上的責任。承諾來自誠心，心誠則有信任，有了信任，才能完成自己人格的一此飛躍，因為此時的你，已經(jīng)進入了另一個人的靈魂。我們對待自己身邊的人，一定應(yīng)該誠心、虛心，這樣才可以團結(jié)大家的力量來做共同的一件事情。朋友之間的誠心交往，人與人之間的真誠的溝通就是民族的高尚品格的形成。

初三作文篇6

盡孝道，講傳承，一輩做給一輩看，一輩講給一輩聽，一輩跟著一輩學(xué)，一輩一輩傳家風。

是否覺得爺爺奶奶在家總是很孤獨？父母要上班，我們要上學(xué)，似乎我們一走，家就變得冷清了許多。自爺爺去世后，奶奶的身體狀況越來越差。她很少出門，也不怎么說話。我害怕這樣她會變得消極，便總勸她：“奶奶要是無聊，去廣場上跳舞，散散心吧?！蹦棠虆s不搭理我，被我說煩了就會小聲說：“我這個年紀身子骨跳不動了?！蔽乙仓坏勉髁T。

我以為奶奶是自身性格就較內(nèi)向，便只在日常做些小事來幫她，然后再投身學(xué)習(xí)。但去年過年時，我的思想與行為立刻轉(zhuǎn)變。我們小輩的孩子都拿著手機打著游戲，“兩耳不聞窗外事，一心只想打游戲”。操縱的人物“死”后，我百無聊賴地抬起頭，卻看見奶奶靠在沙發(fā)上，似乎想要與我們說說話，又怕沒人搭理她。我的心里突然涌起心疼的感覺，忙放下手機，轉(zhuǎn)去問奶奶一些家常事，希望她開心起來。果然，奶奶似乎活力許多，興致勃勃地講起很多事。

奶奶講的話循環(huán)往復(fù)，問的問題也是些平淡、不招人喜歡的問題。但這一個個問題、一件件往事，都包含著對晚輩的關(guān)心和愛護，都是對晚輩的諄諄教誨。我一旦有不耐煩的心思，總是告誡自己——奶奶是把她一天積攢的話同我道來，她的聲音或許不那么好聽，可這些全都是愛你的“甜言蜜語”。自此之后，我基本上每天都要抽時間陪家人聊天。時間不長，但家庭的氣氛會變得十分和諧。我也會刻意“引導(dǎo)”奶奶多說些話，將她的煩憂傾倒。有孝才是家。“以孝為本而立人”，應(yīng)該是我們每個人都要知道、要記牢并付諸行動的一句話。

初三作文篇7

種子正是因為大地給它施加的壓力，才能破土而出，開辟一片天地；雛鷹正是因為父母將它推出鳥巢，讓它飛翔，它才能展開雙翅，自食其力；高山正是因為版塊推它擠他的壓力，它才能變成重巒疊嶂，偉岸巍峨；小鹿正是因為獵豹給它施加的壓力，它才有了強健的體魄，強大的力量。

有人說，壓力是個壞東西，許多人正是被它而壓垮，而我認為，壓力是個好東西，正是有了它，人類才有了進步。

我們回首想想，在的長河中，猿猴不正是有了給它的壓力，它才進化成人的嗎？而人不正是因大自然的壓力，才學(xué)會鉆木取火，過群居的。在原始社會和封建社會時，一個部落和一個國家為了生存，而相互競爭、作戰(zhàn)，給對方施加壓力，于是它們才能壯大，才能發(fā)展，孟子曾說過“出則無亂國外患者，國恒亡。”

現(xiàn)在的人類整天都生活在壓力之中，大到一個國家，一個民族，小到公司、家庭，甚至我們?nèi)伺c人之間，都存在著壓力與競爭。國家正是因壓力而強大，公司因壓力面繁榮，職工因壓力而上進，學(xué)生因壓力而進取。

壓力不僅存在與之間，而且廣泛存在于動物界和植物界，有哪一種動物不是在壓力下成長,有哪一種動物不是在壓力下生活,自然界正是有了“弱肉強食”，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的壓力才能欣欣向榮。

而那些被壓力擊倒的.人，他們是懦弱的，是無能的，是應(yīng)被淘汰的。因為他們本來不適合這個。壓力像是一根“發(fā)條”，是他給了我們動力與力量，使我們勇往直前，而它又像一只兇猛的老虎，它就在我們身后，一不小心，就會被吃掉。

在壓力真好！

初三作文篇8

一直以來，我都覺得，人生若是一次攀登，真正的愉悅不是攀登到山頂?shù)哪欠N成就感，而是在你俯瞰世界的時候，身旁還有最愛的人為你歡呼。能夠成為所愛之人的驕傲，才是貼心的感動與活著的榮耀。

這個有點孤獨和絕望的世界遇見你。

我相信，你不是有病，而是真正的醫(yī)者—簡單的一首歌，就能拯救人們的靈魂。

所以花花，我清楚地在人海中找到了你。你不是有病，是醫(yī)者在20某某“快樂男聲”海選時，你唱的那首“無字歌”，并不是刻意地出奇搞怪。我雖不是感同身受，卻也能明白幾分無奈：細想一下，我們很多人都有這樣的時候。很多情緒積壓在心中，明明想說又覺得是對他人的一種打擾，久而久之，就沒了說的理由。時隔很久，突然嘶啞，吼叫或是沉默，也不過是嘲笑自己是外向的孤獨患者，臉上掛著不動聲色的表情，內(nèi)心卻埋著許多苦味。

因為20某某的夏天遇見了你，我明白了一句古語—夏蟲不可以語冰。冬天的冰雪何必去對夏天的蟲子訴說嚴寒，它不懂也給不了安慰。與其浪費那些時間，不如活出自我，總有一條冰雪會遇到懂他它的冬天，正如我在這個有點孤獨和絕望的世界遇見你。

我相信，你不是有病，而是真正的醫(yī)才——簡單的一首歌，就能拯救人們的靈魂。

愿你衣襟帶花，歲月風平。

有句話形容你：“他有高的智商去看透這個世界，有高的情商去理解這個世界；這樣的人，本應(yīng)世事洞明，人情練達，但他又用他獨特的方式保持了內(nèi)心的純粹，讓自己的世界清澈干凈，才讓我們這些被俗事纏身的凡人無限向往。”我想正是這個道理。有很多瞬間，我很想穿越到他面前，伸出手微笑道：這位少年，你好，從你的眼睛里，我可以看到整個世界的干凈與柔軟。

你用歌聲慰寂寞，我拿青睞比天長。

關(guān)于你，想說的實在太多，思來想去卻又覺得，真正的欣賞或許本就不該多言，最美的長情也不過是陪伴。

華晨宇—我親愛的火星老大，在今后的歲月里，你就是會發(fā)光的太陽，照亮和溫暖了我前方的道路。

初三作文篇9

挫折著，美麗著

他們總是這樣對我說：面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！我們的痛，那些刻在生命里的疤痕，也許在多年之后的某一天，會成為我們引以為自豪的驕傲！

題記：也許生活并不是一場劇，人們總在平和地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書，顛沛流離后，只會覺得一眼萬年。這些都說不清楚，因為真正的生活，要比它們復(fù)雜多了。從來就沒有一味地失去的人。其實，我們一直都是在患得患失。上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在他賦予你一份成功的時候，他就早已讓你付出數(shù)倍于收獲的努力了。

聽到過《法國大革命》這部書的創(chuàng)作軼事嗎？我可是對這則軼事感受頗深。

此書幾乎耗盡了作者卡萊爾半生的心血。法國大革命是一部冗長而復(fù)雜的歷史，要把它文學(xué)性地創(chuàng)作出來，可以想象到這有多么難。然而書成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當作廢紙扔進爐膛，付之一炬。年邁的卡萊爾為這份書稿幾乎奔走一生。他顫抖著身子哭了：上帝啊，為什么？為什么？老境頹唐的卡萊爾把自己鎖進屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一個令人震驚的消息，他準備即時開始重寫這本書。在浩如煙海的史料中翻找，用自己的殘年余力來重寫這本巨著，似乎是常人認為不可能的事。然而，他做到了。這就像是我小學(xué)的作文，老師讀了你的文字，對你說，孩子，不行，你還得重寫一遍！卡萊爾是這樣告訴我們的，這就是今天我們看到的史學(xué)巨著--《法國大革命》。

一直都感動著卡萊爾的這份感動，尤其是對卡萊爾執(zhí)著精神的感動。這些又似乎離現(xiàn)實生活中的我們太遠了。拿我來說吧，我又覺得是多么地不切實際。但是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間的局限的。

挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，不斷地懼怕，那么成功也會走遠；勇者之所以是勇者，只是因為他投上了上帝均分給每一個人的籌碼—勇氣。

吃一塹長一智。從古至今，這句話仍長傳不衰。很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤。這會是我們千金買不到的財富。以后的日子，會時刻教會我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。

黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對所有的挫折。

相信我--

你會看到挫折之后的美麗。

這篇文章有幾個優(yōu)點值得學(xué)習(xí)：①題記的運用與文章主體內(nèi)容緊密結(jié)合，形成一個完整的整體。②全篇文章圍繞一個事件展開，材料典型而集中。③語言優(yōu)美而富有哲理。如但是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間的局限的很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤等語句讓我們看到了一個具有語言天賦的優(yōu)秀中學(xué)生。

閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。

(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。

(4)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

這采用的是材料作文＋話題作文的形式。而且這一話題是隱含在材料之中。這就需要我們廣大考生要認真研讀材料，把握材料的精髓。通過閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，其實這個題目還是比較容易駕馭的，只要我們扣住善待挫折來寫就可以了，這也是大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠駕馭的寫作方向。我認為本題在寫作中最重要得一步就是要審好題。因為審題是寫作的第一步，更是中考作文取得高分的關(guān)鍵一環(huán)。如果審題草率，匆忙入筆，勢必影響整篇文章的構(gòu)建，甚至連題目中最起碼的寫作要求都難以完成。

對于上述所給材料，有相當一部分考生將材料所給內(nèi)容簡單理解為意外的收獲或生?。酱煺?、摔跤＝挫折、失敗＝挫折等，沒有或很難理解本材料的內(nèi)涵是什么。有相當一部分學(xué)生抓不住這則材料的關(guān)鍵句：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……文章東拉一句，西扯一句，全是與挫折無關(guān)痛癢的文字組合。在這些關(guān)鍵句中，有三個思考層次值得注意：①受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。②走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。③不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……只要你抓住了任何一句來行文都能在審題上占得先機。也有一部分學(xué)生在這方面表現(xiàn)很好。

范文陽光總在風雨后（童話）

我是一只幼小的蝌蚪。

經(jīng)歷了從一個卵子到一只蝌蚪的過程，這其中不知有多少險阻：擔心人類的破壞，害怕蛇的吞食……終于，我如愿以償?shù)貋淼搅诉@個世界。

我的心是炎熱的，是興奮的。水----我快樂幸福的家園。我自由自在地在水里游來游去，石縫間、水草下甚至石螺洞里都是我的樂園。我的家很大很大，我家的成員很多很多。我們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸?？鞓返厣钪?。

每天，我和其他蝌蚪們成群地游在岸邊，望著蔚藍地天空，魚鱗般地白云，幻想著自己趕快長大，趕快走出水中去一睹大地的風采。我等著，我等著。

可是，好景不長，我們的家—水正在一天天減少，水草似乎也將我們的領(lǐng)地占領(lǐng)，我們的活動空間在一天天減少。

幼小的我們還不知道發(fā)生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戲，水還在不停地下降，下降……

終于，那可怕地一天還是降臨了。正午的陽光，灼熱極了。炙熱的陽光烘烤著我們，我的背部難受極了。我想要回到水里去，想要回到冰涼的水中?？墒牵F(xiàn)在的我正在承受著無比的痛苦，我努力地向那已經(jīng)渾濁不堪的淺水里游去?？墒悄酀舻南∧嘧屛遗e步維艱。時間一秒一秒地過去了，陽光也越來越毒烈。我告訴自己，我不能放棄，絕對不可以。我還沒有真正地看到這個世界，還沒有一睹大地的風