社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理

社區(qū)護理學以家庭為中心的護理社區(qū)護理學以家庭為中心的護理社區(qū)護理學以家庭為中心的護理第三章以家庭為中心的護理學習要點學習目標教學內容復習測試題作為一位農村英語教師，讓學生學好英語，是我一直努力的目標.只有對學生傾注滿腔的愛心，誠心，耐心對待每一位學生，讓學生感受到集體的溫暖，感受到老師的關愛，才能讓學生在健康，愉悅的環(huán)境中學好英語。一、用真心溫暖學生“沒有愛就不會有教育?！睂τ诮逃ぷ髡邅碚f，我們既要有對教育事業(yè)的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛?！敖逃咦羁少F的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛?！睙釔酆捅Ｗo學生是教育工作者的神圣職責，是合格教師的必備素養(yǎng)，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。在教學英語單詞和英語句子時，我會選擇合適的時機關愛學生。如：教英語單詞cold時，正逢天冷時候，我就對學生說：“Itiscoldtoday，youshouldputonthickclothes，inordernottohaveacold.”教英語單詞swim時，我對他們說“Don’tswiminthelakeinsummer，it，’sverydangerous.”二、用真誠感動學生“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任?！苯處熞玫綄W生的信任，理解，在學生中樹立起自己的威信，對學生給予關愛固然十分重要，但重要的是能走進學生的內心世界，平等交往。只有在真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，才能真正感動學生。教師在工作中藥設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當做自己的弟妹，朋友來看待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)他們面前。這樣，學生才樂于接近教師，教師才能理解學生。三、用行動鼓勵學生一個人可以燃燒，也可以腐朽。教師的責任就是使學生燃燒起來。我們班有幾位男生，小學英語基礎就很薄弱，到了初一，單詞不會發(fā)音，句子不會讀，語法不會理解。加上平時學習負擔重，總是完不成學習任務。為了教育好他們，我不厭其煩的找他們談心，充分挖掘和肯定他們的優(yōu)點，加以肯定。同時也指出他們的缺點和不足，并對他們提出了具體要求，而且給他們安排了幫扶工作，由優(yōu)生跟蹤輔導。在課堂上，經(jīng)常提問他們，點撥他們，并及時給予表揚。經(jīng)過這樣耐心細致的幫扶，他們感受到了集體的溫暖，學習變得比以前認真起來，我趁熱打鐵，對他們進行學習方法的指導，學習成績有了很大的提高。四、尊重學生錢蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過”人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人格的最高峰，這就是個人的自尊心?！敝挥凶鹬貙W生，才能使學生獲得自尊，并可能尊重別人。教師不要當眾批評學生，在批評時談話盡量避免挫傷其自尊心，使其感到批評背后的善意與關愛。五、賞識學生丘吉爾說過：‘你要別人具有怎樣的優(yōu)點，你就怎樣賞識稱贊他?！朴诎l(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時去表揚鼓勵，這樣他們就會更加自信，更加愿意去表現(xiàn)他們的長處。人人都喜歡聽贊美的話語，在我的英語課堂上，我從不吝嗇贊美的語言。不管什么樣的學生，總會有優(yōu)點和值得肯定的地方，我會打著燈籠找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)他們的長處。六、向學生學習教師與學生之間要相互學習，相互切磋，相互啟發(fā)，相互激勵。在我的英語課堂里，遇到難題時，我會讓學生討論，有時候還會讓他們回家考慮，現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，學生接受新鮮事物有時比教師還快。他們也可以上網(wǎng)去尋求答案。向我的學生學習并不意味著我的知識淺薄，而是體現(xiàn)了我們教師的虛懷若谷。我一直在做有溫度的教育，我和我的學生在相互尊重中獲得尊嚴感，在相互關愛中獲得幸福感！近年來，我國英語教學得到了重視，在教材編寫、課程設置、教學手段、考試制度等方面有了長足的進步。但另一方面，毋庸諱言英語教育的現(xiàn)狀與效果還遠遠不能適應改革開放，尤其是面對21世紀國際競爭態(tài)勢的要求：在教學方面，不同程度地存在教學觀念陳舊、教材內容偏頗、教學方法單一、教學手段落后等問題；在效果方面，突出表現(xiàn)在學生英語綜合素質不高。聽、讀、說、寫應用能力失衡。要改變速一狀況，英語教學急需引入創(chuàng)新機制，走教育創(chuàng)新之路。1.教學觀念要創(chuàng)新教學觀念創(chuàng)新是根本，沒有觀念上的轉變就不可能帶來教學方法、教學手段、評價機制等方面的革新。我認為，英語教學觀念的創(chuàng)新首先應當以開放的眼光建立開放的教學模式，即從強化交際教學入手，使學生的英語聽、說、讀、寫能力均衡發(fā)展，提高學生的英語綜合素質。只有將英語課程從僅僅關注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學生英語交際能力的培養(yǎng)，使學生有較強的英語語言綜合運用的能力，才能為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。其次教師要轉變角色，改變評價體系。在課堂教學的過程中老師要做一個促進者、引導者。教師要改變只注重分數(shù)的評價體系，應采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學習過程，又關注學習結果。2.教材內容要創(chuàng)新改革開放以來，盡管中學英語教材及課程設置經(jīng)過了幾次大的調整，也取得了一定的成效，但從“科教興國”的高度，從迎接21世紀國際經(jīng)濟、科技的競爭和挑戰(zhàn)，為知識創(chuàng)新服務的高度看，教材內容及課程設置還遠遠適應不了改革開放的需要。突出表現(xiàn)在課文編排上重人文而輕科技，重一般性文化知識而輕經(jīng)濟、法律等實用性知識。結果，學生往往對英語科技文章存在閱讀障礙，對經(jīng)濟、法律文章感到陌生。當然，教師不能去改變教材內容，但至少應’當在閱讀訓練的過程中增加科技、經(jīng)濟、法律方面的閱讀材料。讓學生不至于面對這些內容的文章時無從下手?？傊?，英語教材內容上的創(chuàng)新。一方面必須緊跟國際最新發(fā)展的步伐，另一方面應更好地為知識創(chuàng)新、為經(jīng)濟建設和科技強國服務。3.教學手段要創(chuàng)新英語是一個民族走向開放，參與國際交流與競爭的必備工具，這一性質決定了英語教育天然地帶有開放性和實踐性，也決定了其教學手段必須具有開放性和實踐性?，F(xiàn)行教材在內容上往往有滯后性，而信息傳播和網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展為現(xiàn)代化的教育提供了先進的教學手段，教師可以結合教材內容充分利用現(xiàn)代化的技術和手段進行英語教學。4.教學測試要創(chuàng)新英語考試逐步走向了規(guī)范，考題的設計也趨于程式化、規(guī)范化。但另一方面，我認為，英語教學中依然不同程度地存在著“應試教育”傾向。英語能力測試方式單一，主要是筆試。筆試當然是必要的。而且也應當占有主要位置。但英語畢竟是一門應用學科，作為語言交際的工具，僅僅靠筆試是不夠的，也容易“造就”“考試的巨人，應用的矮子”。隨著英語教學觀念、方法、手段的不斷創(chuàng)新。我國與國際經(jīng)濟、科技、文化交流的不斷深入，必然要求英語教學測試的方式也隨之改革，以形成多層次、多元化的測試模式。因此，英語教育者可以考慮進一步加大筆試中聽力、閱讀、寫作等應用能力測試的比重。將應試能力的測試與實際交際能力的測試結合起來。英語創(chuàng)新教學不是一個孤立的問題，也不是可有可無的事情。從小的方面講，既可以使學生有較強的英語語言運用的能力，又可以提高學生自主學習的能力，還可以提高學生的整體素質，從而為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。從大的方面講，對一個國家、民族走向開放，參與世界競爭、交流具有戰(zhàn)略意義，作為一線教師應該在教學實踐中積極踐行英語創(chuàng)新教學。社區(qū)護理學以家庭為中心的護理社區(qū)護理學以家庭為中心的護理第三章以家庭為中心的護理第三章以家庭為中心的護理2學習要點學習目標教學內容復習測試題學習要點3學習要點家庭的概念及類型、結構與功能、家庭生活周期及其發(fā)展任務家庭健康護理的概念及意義、護理內容及原則家庭護理程序、家系圖、家庭健康評估內容、社會支持度學習要點4學習目標識記:1.能準確陳述家庭護理的原則2.能準確陳述家庭護理的工作內容學習目標5學習目標理解:能用自己的語言正確解釋家庭、家庭類型及其對家庭健康的影響、家庭結構、家庭生活周期。學習目標6學習目標運用:1.能夠利用家系圖對訪視家庭進行初步的家庭健康評估。2.能運用家庭護理程序對服務對象提供家庭護理。學習目標7第一節(jié)家庭第一節(jié)家庭8三毛流浪記家毛最渴望得到的是什么?三毛流浪記9家是什么?在美國某城市,一個醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,認出他是當?shù)氐母缓?。警察說:“我送你回家吧。"“家?我沒有。家?！本熘钢h處的幢別墅說:“那不是你的家不只是房子家嗎?”富豪說:“那是我的房子。家是什么?10家是什么某國內戰(zhàn)期間,一個中年男子與家人離散,幾十個親人喪生。后來,他打聽到5歲的小女兒還活著,幾經(jīng)家里有親人周折,冒死找到自己的親生家中有親情骨肉。悲喜交加的他緊緊摟著女兒,淚流滿面地說:“我又有家了。家是什么11社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理12社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理13社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理14社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理15社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理16社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理17社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理18社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理19社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理20社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理21社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理22社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理23社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理24社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理25社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理26社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理27社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理28社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理29社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理30社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理31社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理32社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理33社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理34社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理35社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理36社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理37社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理38社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理39社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理40社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理41社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理42社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理43社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理44社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理45社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理46社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理47社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理48社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理49社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理50社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理51社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理52社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理53社區(qū)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42、只有在人群中間，才能認識自己。——德國

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?1社區(qū)護理學以家庭為中心的護理社區(qū)護理學以家庭為中心的護理社區(qū)護理學以家庭為中心的護理第三章以家庭為中心的護理學習要點學習目標教學內容復習測試題作為一位農村英語教師，讓學生學好英語，是我一直努力的目標.只有對學生傾注滿腔的愛心，誠心，耐心對待每一位學生，讓學生感受到集體的溫暖，感受到老師的關愛，才能讓學生在健康，愉悅的環(huán)境中學好英語。一、用真心溫暖學生“沒有愛就不會有教育。”對于教育工作者來說，我們既要有對教育事業(yè)的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛。”熱愛和保護學生是教育工作者的神圣職責，是合格教師的必備素養(yǎng)，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。在教學英語單詞和英語句子時，我會選擇合適的時機關愛學生。如：教英語單詞cold時，正逢天冷時候，我就對學生說：“Itiscoldtoday，youshouldputonthickclothes，inordernottohaveacold.”教英語單詞swim時，我對他們說“Don’tswiminthelakeinsummer，it，’sverydangerous.”二、用真誠感動學生“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任?！苯處熞玫綄W生的信任，理解，在學生中樹立起自己的威信，對學生給予關愛固然十分重要，但重要的是能走進學生的內心世界，平等交往。只有在真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，才能真正感動學生。教師在工作中藥設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當做自己的弟妹，朋友來看待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)他們面前。這樣，學生才樂于接近教師，教師才能理解學生。三、用行動鼓勵學生一個人可以燃燒，也可以腐朽。教師的責任就是使學生燃燒起來。我們班有幾位男生，小學英語基礎就很薄弱，到了初一，單詞不會發(fā)音，句子不會讀，語法不會理解。加上平時學習負擔重，總是完不成學習任務。為了教育好他們，我不厭其煩的找他們談心，充分挖掘和肯定他們的優(yōu)點，加以肯定。同時也指出他們的缺點和不足，并對他們提出了具體要求，而且給他們安排了幫扶工作，由優(yōu)生跟蹤輔導。在課堂上，經(jīng)常提問他們，點撥他們，并及時給予表揚。經(jīng)過這樣耐心細致的幫扶，他們感受到了集體的溫暖，學習變得比以前認真起來，我趁熱打鐵，對他們進行學習方法的指導，學習成績有了很大的提高。四、尊重學生錢蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過”人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人格的最高峰，這就是個人的自尊心?！敝挥凶鹬貙W生，才能使學生獲得自尊，并可能尊重別人。教師不要當眾批評學生，在批評時談話盡量避免挫傷其自尊心，使其感到批評背后的善意與關愛。五、賞識學生丘吉爾說過：‘你要別人具有怎樣的優(yōu)點，你就怎樣賞識稱贊他?！朴诎l(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時去表揚鼓勵，這樣他們就會更加自信，更加愿意去表現(xiàn)他們的長處。人人都喜歡聽贊美的話語，在我的英語課堂上，我從不吝嗇贊美的語言。不管什么樣的學生，總會有優(yōu)點和值得肯定的地方，我會打著燈籠找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)他們的長處。六、向學生學習教師與學生之間要相互學習，相互切磋，相互啟發(fā)，相互激勵。在我的英語課堂里，遇到難題時，我會讓學生討論，有時候還會讓他們回家考慮，現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，學生接受新鮮事物有時比教師還快。他們也可以上網(wǎng)去尋求答案。向我的學生學習并不意味著我的知識淺薄，而是體現(xiàn)了我們教師的虛懷若谷。我一直在做有溫度的教育，我和我的學生在相互尊重中獲得尊嚴感，在相互關愛中獲得幸福感！近年來，我國英語教學得到了重視，在教材編寫、課程設置、教學手段、考試制度等方面有了長足的進步。但另一方面，毋庸諱言英語教育的現(xiàn)狀與效果還遠遠不能適應改革開放，尤其是面對21世紀國際競爭態(tài)勢的要求：在教學方面，不同程度地存在教學觀念陳舊、教材內容偏頗、教學方法單一、教學手段落后等問題；在效果方面，突出表現(xiàn)在學生英語綜合素質不高。聽、讀、說、寫應用能力失衡。要改變速一狀況，英語教學急需引入創(chuàng)新機制，走教育創(chuàng)新之路。1.教學觀念要創(chuàng)新教學觀念創(chuàng)新是根本，沒有觀念上的轉變就不可能帶來教學方法、教學手段、評價機制等方面的革新。我認為，英語教學觀念的創(chuàng)新首先應當以開放的眼光建立開放的教學模式，即從強化交際教學入手，使學生的英語聽、說、讀、寫能力均衡發(fā)展，提高學生的英語綜合素質。只有將英語課程從僅僅關注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學生英語交際能力的培養(yǎng)，使學生有較強的英語語言綜合運用的能力，才能為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。其次教師要轉變角色，改變評價體系。在課堂教學的過程中老師要做一個促進者、引導者。教師要改變只注重分數(shù)的評價體系，應采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學習過程，又關注學習結果。2.教材內容要創(chuàng)新改革開放以來，盡管中學英語教材及課程設置經(jīng)過了幾次大的調整，也取得了一定的成效，但從“科教興國”的高度，從迎接21世紀國際經(jīng)濟、科技的競爭和挑戰(zhàn)，為知識創(chuàng)新服務的高度看，教材內容及課程設置還遠遠適應不了改革開放的需要。突出表現(xiàn)在課文編排上重人文而輕科技，重一般性文化知識而輕經(jīng)濟、法律等實用性知識。結果，學生往往對英語科技文章存在閱讀障礙，對經(jīng)濟、法律文章感到陌生。當然，教師不能去改變教材內容，但至少應’當在閱讀訓練的過程中增加科技、經(jīng)濟、法律方面的閱讀材料。讓學生不至于面對這些內容的文章時無從下手?？傊?，英語教材內容上的創(chuàng)新。一方面必須緊跟國際最新發(fā)展的步伐，另一方面應更好地為知識創(chuàng)新、為經(jīng)濟建設和科技強國服務。3.教學手段要創(chuàng)新英語是一個民族走向開放，參與國際交流與競爭的必備工具，這一性質決定了英語教育天然地帶有開放性和實踐性，也決定了其教學手段必須具有開放性和實踐性?，F(xiàn)行教材在內容上往往有滯后性，而信息傳播和網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展為現(xiàn)代化的教育提供了先進的教學手段，教師可以結合教材內容充分利用現(xiàn)代化的技術和手段進行英語教學。4.教學測試要創(chuàng)新英語考試逐步走向了規(guī)范，考題的設計也趨于程式化、規(guī)范化。但另一方面，我認為，英語教學中依然不同程度地存在著“應試教育”傾向。英語能力測試方式單一，主要是筆試。筆試當然是必要的。而且也應當占有主要位置。但英語畢竟是一門應用學科，作為語言交際的工具，僅僅靠筆試是不夠的，也容易“造就”“考試的巨人，應用的矮子”。隨著英語教學觀念、方法、手段的不斷創(chuàng)新。我國與國際經(jīng)濟、科技、文化交流的不斷深入，必然要求英語教學測試的方式也隨之改革，以形成多層次、多元化的測試模式。因此，英語教育者可以考慮進一步加大筆試中聽力、閱讀、寫作等應用能力測試的比重。將應試能力的測試與實際交際能力的測試結合起來。英語創(chuàng)新教學不是一個孤立的問題，也不是可有可無的事情。從小的方面講，既可以使學生有較強的英語語言運用的能力，又可以提高學生自主學習的能力，還可以提高學生的整體素質，從而為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。從大的方面講，對一個國家、民族走向開放，參與世界競爭、交流具有戰(zhàn)略意義，作為一線教師應該在教學實踐中積極踐行英語創(chuàng)新教學。社區(qū)護理學以家庭為中心的護理社區(qū)護理學以家庭為中心的護理第三章以家庭為中心的護理第三章以家庭為中心的護理93學習要點學習目標教學內容復習測試題學習要點94學習要點家庭的概念及類型、結構與功能、家庭生活周期及其發(fā)展任務家庭健康護理的概念及意義、護理內容及原則家庭護理程序、家系圖、家庭健康評估內容、社會支持度學習要點95學習目標識記:1.能準確陳述家庭護理的原則2.能準確陳述家庭護理的工作內容學習目標96學習目標理解:能用自己的語言正確解釋家庭、家庭類型及其對家庭健康的影響、家庭結構、家庭生活周期。學習目標97學習目標運用:1.能夠利用家系圖對訪視家庭進行初步的家庭健康評估。2.能運用家庭護理程序對服務對象提供家庭護理。學習目標98第一節(jié)家庭第一節(jié)家庭99三毛流浪記家毛最渴望得到的是什么?三毛流浪記100家是什么?在美國某城市,一個醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,認出他是當?shù)氐母缓?。警察說:“我送你回家吧。"“家?我沒有。家。”警察指著遠處的幢別墅說:“那不是你的家不只是房子家嗎?”富豪說:“那是我的房子。家是什么?101家是什么某國內戰(zhàn)期間,一個中年男子與家人離散,幾十個親人喪生。后來,他打聽到5歲的小女兒還活著,幾經(jīng)家里有親人周折,冒死找到自己的親生家中有親情骨肉。悲喜交加的他緊緊摟著女兒,淚流滿面地說:“我又有家了。家是什么102社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理103社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理104社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理105社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理106社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理107社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理108社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理109社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理110社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理111社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理112社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理113社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理114社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理115社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理116社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理117社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理118社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理119社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理120社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理121社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理122社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理123社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理124社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理125社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理126社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理127社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理128社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理129社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理130社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理131社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理132社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理133社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理134社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理135社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理136社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理137社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理138社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理139社區(qū)護理學-以家庭為中心的護理課件整理140社區(qū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