心理健康教育年度工作計(jì)劃

第5頁共5頁心理健康教育年度工作計(jì)劃為了?適應(yīng)中小學(xué)?心理健康教?育發(fā)展的需?要，進(jìn)一步?貫徹《__?_國務(wù)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》和__?_提出的新?時(shí)期榮辱觀?的要求，及?教育部《中?小學(xué)心理健?康教育指導(dǎo)?綱要(試行?)》的指示?精神，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?積極推進(jìn)我?校心理健康?教育再上新?臺階，制定?如下計(jì)劃。?一、心理?健康教育的?指導(dǎo)思想和?基本原則?(一)指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以人為本，?尊重學(xué)生的?人格，遵循?學(xué)生的心理?發(fā)展規(guī)律，?根據(jù)學(xué)生成?長過程的需?要，在學(xué)校?的全教育過?程中為學(xué)生?提供心理方?面的幫助和?服務(wù)，以達(dá)?到充分發(fā)揮?學(xué)生潛能、?促進(jìn)形成中?學(xué)生心理健?康和個性主?動發(fā)展的目?標(biāo)，讓每一?位學(xué)生在活?動中了解自?我、悅納自?我、調(diào)控自?我、實(shí)現(xiàn)自?我，超越自?我。在教育?活動中學(xué)會?認(rèn)知、學(xué)會?做事、學(xué)會?做人、學(xué)會?共處。(?二)基本原?則我校在?開展中學(xué)生?心理健康教?育過程中，?為了保證心?理健康教育?的實(shí)踐性與?實(shí)效性，必?須堅(jiān)持以下?基本原則：?1、針對?性原則。根?據(jù)學(xué)生心理?發(fā)展特點(diǎn)和?身心發(fā)展規(guī)?律，有針對?性地實(shí)施教?育;2、?全面性原則?。面對全體?學(xué)生，通過?普遍開展教?育活動，使?學(xué)生對心理?健康教育有?積極的認(rèn)識?，使心理素?質(zhì)逐步得到?提高;3?、差異性原?則。___?個別差異，?根據(jù)學(xué)生的?不同需要開?展多種形式?的教育和輔?導(dǎo)，提高他?們的心理健?康水平;?4、尊重學(xué)?生，以學(xué)生?為主體，充?分啟發(fā)和調(diào)?動學(xué)生的積?極性。積極?做到心理健?康教育的科?學(xué)性與針對?性相結(jié)合;?面向全體與?___個別?差異相結(jié)合?，尊重、理?解與真誠同?感相結(jié)合，?預(yù)防和發(fā)展?相結(jié)合。?5、保密性?原則。對求?助學(xué)生的所?有資料和信?息決不應(yīng)作?為社交閑談?的話題，要?進(jìn)行保密。?二、心理?健康教育的?目標(biāo)與任務(wù)?心理健康?教育的目標(biāo)?是：提高全?體學(xué)生的心?理素質(zhì)，充?分開發(fā)他們?的潛能，培?養(yǎng)學(xué)生樂觀?、向上的心?理品質(zhì)，使?學(xué)生不斷正?確認(rèn)識自我?，增強(qiáng)調(diào)控?自我，承受?挫折，適應(yīng)?環(huán)境的能力?，對有心理?困擾或心理?障礙的學(xué)生?給予科學(xué)有?效的心理輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙、調(diào)節(jié)自?我，提高心?理健康水平?。增強(qiáng)自我?教育能力，?適應(yīng)___?世紀(jì)日趨激?烈的國際競?爭需要。?學(xué)校心理健?康教育的主?要任務(wù)是：?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，增?強(qiáng)學(xué)校德育?工作的針對?性、實(shí)效性?和主動性，?幫助學(xué)生樹?立出現(xiàn)心理?行為問題時(shí)?的求助意識?，促進(jìn)學(xué)生?形成健康的?心理素質(zhì)，?維護(hù)學(xué)生的?心理健康，?減少和避免?對他們心理?健康的各種?不利影響;?培養(yǎng)身心健?康，具有創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的有?理想、有道?理、有文化?、有紀(jì)律的?一代新人。?三、心理?健康教育的?主要內(nèi)容?根據(jù)我校實(shí)?際情況：普?及心理健康?基本知識，?樹立心理健?康意識，了?解簡單的心?理調(diào)節(jié)方法?，認(rèn)識心理?異?，F(xiàn)象，?初步掌握心?理保健常識?，學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會交流?，適應(yīng)升學(xué)?擇業(yè)、生活?、社會等。?主要內(nèi)容包?括：幫助學(xué)?生適應(yīng)中學(xué)?的學(xué)習(xí)環(huán)境?和學(xué)習(xí)要求?，培養(yǎng)正確?的學(xué)習(xí)觀念?，發(fā)展其學(xué)?習(xí)能力，改?善學(xué)習(xí)方法?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?成功的樂趣?;把握升學(xué)?選擇的方向?;了解自己?，學(xué)會克服?青春期的煩?惱，逐步學(xué)?會調(diào)節(jié)和控?制自己的情?緒，抵制自?己的沖動行?為;加強(qiáng)自?我認(rèn)識，客?觀地評價(jià)自?己，積極與?同學(xué)、老師?和家長進(jìn)行?有效的溝通?;逐步適應(yīng)?生活和社會?的各種變化?，培養(yǎng)對挫?折的耐受能?力。四、?心理健康教?育的實(shí)施及?活動計(jì)劃?(一)積極?開展心理健?康教育教師?培訓(xùn)，加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)是搞好心?理健康教育?工作的關(guān)鍵?：通過培訓(xùn)?提高專、兼?職心理健康?教育教師的?基本理論，?專業(yè)知識和?操作技能水?平。定期聘?請心理健康?教育專家來?校做報(bào)告，?增強(qiáng)心理健?康教育的責(zé)?任意識，建?立全體教師?共同參與的?心理健康教?育的工作的?機(jī)制，今年?暑期重點(diǎn)舉?辦班主任心?理健康教育?培訓(xùn)班。逐?步形成在校?長領(lǐng)導(dǎo)下，?分管干部負(fù)?責(zé)，以專、?兼職心理輔?導(dǎo)教師和班?主任為骨干?，全體教師?共同參與的?心理健康教?育的工作體?制;同時(shí)學(xué)?校重視教師?心理健康教?育工作，把?教師心理健?康教育作為?教師職業(yè)道?德教育的一?個方面，為?教師學(xué)習(xí)心?理健康教育?知識提供必?要的條件。?(二)開?展多種多樣?的心理教育?的途徑和方?法1、心?理健康教育?要有機(jī)滲透?到學(xué)科教學(xué)?1)開展?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，?促進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?通過主題?班會、學(xué)法?指導(dǎo)月等活?動，引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識自己?的潛能，端?正學(xué)習(xí)的動?機(jī)，掌握適?合自己特點(diǎn)?的學(xué)習(xí)方法?，改變不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而改善?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中的被?動無助狀態(tài)?，增強(qiáng)學(xué)生?對本學(xué)科的?興趣，增強(qiáng)?自信，提高?學(xué)習(xí)的效率?。2)創(chuàng)?設(shè)良好的課?堂心理環(huán)境?，使學(xué)生樂?學(xué)會學(xué)在課?堂中，教師?努力創(chuàng)造一?種和諧、民?主、平等、?輕松的心理?氛圍，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動性、獨(dú)?立性、合作?性，讓興趣?引導(dǎo)學(xué)習(xí)。?在這樣的氛?圍中學(xué)生健?康愉快的情?緒得以保持?，自主性得?到發(fā)展，合?作精神、創(chuàng)?新精神得到?培養(yǎng)。3?)利用教材?與課堂，塑?造學(xué)生__?_人格教材?的編寫和制?定都蘊(yùn)含著?不少心理健?康教育的因?素。教師要?充分地有意?識地運(yùn)用教?材本身的_?__力作用?，有機(jī)地運(yùn)?用它去塑造?學(xué)生健全人?格。2、?開設(shè)心理健?康活動課或?專題講座：?包括心理訓(xùn)?練、角色扮?演、游戲輔?導(dǎo)、心理知?識講座等，?普及心理健?康科學(xué)知識?;每學(xué)期進(jìn)?行___次?教師心理健?康教育活動?，由心理專?家主講，在?全校普及心?理健康科學(xué)?知識。每學(xué)?期分年級進(jìn)?行___次?學(xué)生心理健?康教育活動?，幫助學(xué)生?掌握心理保?健知識，促?進(jìn)身心全面?健康的發(fā)展?。3、開?設(shè)心理輔導(dǎo)?室，進(jìn)行個?別的輔導(dǎo)。?由心理咨詢?師和專業(yè)的?心理健康教?師進(jìn)行定期?輔導(dǎo)。對學(xué)?生在學(xué)習(xí)和?生活中出現(xiàn)?的問題給予?直接的指導(dǎo)?，排解學(xué)生?心理困擾，?并對有關(guān)的?心理行為問?題進(jìn)行診斷?、矯治。?4、建立測?試檔案：對?新生入學(xué)進(jìn)?行學(xué)生心理?健康普查，?了解我校學(xué)?生心理問題?，為心理健?康教育提供?參考依據(jù)，?建立測試檔?案，有利于?增強(qiáng)心理健?康教育工作?的實(shí)效性和?針對性。?5、建立了?心理健康e?mail和?熱線電話，?以最快的時(shí)?間答復(fù)，以?便那些不愿?和輔導(dǎo)教師?見面的學(xué)生?可以通過電?話和悄悄話?信箱、em?ail尋求?幫助(三?)心理健康?教育與家庭?教育結(jié)合?家庭教育是?學(xué)校教育的?一個不可忽?視的部分。?但是家庭教?育中，一些?家長單純地?重視孩子的?需求而忽視?了孩子的心?理健康教育?。今年通過?家長學(xué)校對?家長進(jìn)行教?育培訓(xùn)，在?校報(bào)開設(shè)家?長心理健康?教育專欄。?通過舉辦專?題講座，開?展親子活動?等提高家長?教子的能力?。(四)?創(chuàng)設(shè)良好的?校園心理環(huán)?境為了使?學(xué)生的心理?健康素質(zhì)得?以正常發(fā)展?，在學(xué)校日?常工作中，?重視營造良?好的校園氛?圍和寬松的?心理環(huán)境。?學(xué)校注重校?容校貌的建?設(shè)，使學(xué)校?環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠?化、美化、?凈化。繼續(xù)?健全、完善?