2023年秋四年級語文上學期教學工作總結(jié)

第47頁共47頁2023年秋四年級語文上學期教學工作總結(jié)2023年秋四年級語文上學期教學工作總結(jié)。一、堅持一切為教學效勞，按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進展自我反思，不斷改良教學中的缺乏，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、精心備課。三、語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種環(huán)境下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)學生的求知欲望。讓他們更理解語文，更喜歡學習語文，這對進步學生的寫作才能也很有好處。四、語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持跟班理解學生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。五、針對差生，我制定了一些詳細的方案和目的，對這局部學生進展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三組。第一組是有才能進步，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的程度;第二組是肯學，但由于才能不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會進步;反思然后發(fā)現(xiàn)缺乏，發(fā)現(xiàn)缺乏立即就去改正，改正就會有所進步，教學就需要這種態(tài)度，在今后的日子里，一定結(jié)實樹立一切為了學生的思想，讓課堂真正成為學生成長，進步的樂土。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀四年級上學期語文教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學期就過去了，回憶本學期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙根底得很扎實，語文才能有了明顯進步?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。一、加強備課探究，設(shè)計有效課堂教案開學初，學校教誨處制訂了各年級組集體備課方案。根據(jù)安排，我組按時到點開展教研活動。針對課題熱烈討論，各抒己見。在發(fā)言中，不僅分析^p教材特點，而且重點交流學生才能程度，探究教學方法，改革課堂教學構(gòu)造，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開放的課堂。二、重視預(yù)習指導(dǎo)，培養(yǎng)自學習慣學習新課之前，我都要布置學生進展預(yù)習，以往的預(yù)習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進展檢測，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預(yù)習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習，就要受到&“批評&”。此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對于內(nèi)容簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，學生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從此，學生愛上預(yù)習，主動預(yù)習?！舱Z文教學工作總結(jié)〕三、強化閱讀教學，進步理解才能教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學生體會感受語句的詳細形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解&“天下奇觀&”之說。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導(dǎo)學生反復(fù)地認真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細觀察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學生抓住文章的中心語句反復(fù)朗讀，因此理解白鵝的傲慢在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。四、結(jié)合教材特點，訓(xùn)練表達才能有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學生背下來，還要他們進展仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計出作業(yè)進展訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學生作文奠定了扎實的根底。五、加大訓(xùn)練數(shù)量，進步作文程度本學期，我一直比擬重視訓(xùn)練學生的寫作才能一般要求學生能把句子寫得完好、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動。為了到達這一目的，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學生寫好后，我又認真去修改。對孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。修改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進展講評。讓學生站起來念自己作文中畫波浪線局部，感受成功之喜悅；對于作文中普遍存在的問題也認真地進展講解，讓孩子們能針對自己作文中的問題進展再修改，竭力讓他們自己改出好。為此，學生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)歷，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實、生動起來。六、做好期末復(fù)習，穩(wěn)固所學知識全冊共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安排兩周的時間進展復(fù)習。在復(fù)習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進展復(fù)習：一條線是我把每個單元的根底知識點打印出來，讓學生帶回家去復(fù)習，第二天我都及時修改出來，在課堂上讓學生自己訂正；另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學生的審題才能，分析^p才能。在復(fù)習的第二周，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復(fù)習書上的課后習題，語文園地里的練習題；另一條線是分大塊復(fù)習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習時做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學生獲得全面穩(wěn)固與進步本學期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點。1、少數(shù)個別學生的學習習慣比擬差，還有待進一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。2、局部學生的閱讀才能不夠強。以后要多訓(xùn)練，加強閱讀方法指導(dǎo)。3、在課改不斷深化的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氣氛，使學生真正成為學習的主人，全面進步學生的語文素養(yǎng)。上學期四年級語文教學工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，不知不覺一個學期就這樣完畢了。本學期我擔任的是小學四年級(2)的語文教學。面對43雙生疏的眼睛，我對他們充滿了好奇。通過向上一任的老師理解情況，我知道本班的學習根底還算不錯，優(yōu)等生還是比擬多的，差生也有但還比擬聽話，管理起來也不那么費心。緊接著就是在四年級同仁的幫助下，結(jié)合本班的實際情況，制定了學期語文工作方案。在工作方案中我本著進步學習成績，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以教學大綱為標準，重在朗讀和閱讀，和寫作上下功夫，時刻不忘學生的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。為了圓滿完成教學方案，我首先做到了認真?zhèn)湔n，同年級備的課結(jié)合自己的實際情況靈敏應(yīng)用，并根據(jù)不同的課型運用不同的講授方法，充分進步學生學習的積極性。在學生的養(yǎng)成習慣上我重點強調(diào)他們的書寫習慣，讀書習慣等，并且讓學生們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習，課后復(fù)習的習慣，讓學生深知課堂教學的重要性，課堂非常鐘，課下十天功要根深蒂固地扎在學生們的心中，課堂上我能嚴格要求學生。針對學生的朗讀，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我那么把它融入到我的語文課堂，請保存此標記。)之中，背誦古詩，好的段落等在一定程度上對他們語文素養(yǎng)的進步也有一點的幫助。至于閱讀，從平時對，我都非常注重對學生閱讀才能的訓(xùn)練，想通過閱讀進步他們的考慮才能，解決問題的才能，而且還經(jīng)常通過考試，對學生進展解題才能的訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學校還單獨安排了一節(jié)閱讀課，在課上我經(jīng)常給學生們分享閱讀所帶來得快樂。在全體師生的共同努力下，本學期的語文教學可以按要求完成任務(wù)，學生的養(yǎng)成習慣有了一定的改善，局部學生有了極大的閱讀興趣，學生的成績也在不斷的上升，語言表達才能有了一定的進步，學生有很高的朗讀興趣等等。當然在本期的教學中也有很多的缺乏之處，比方教學指導(dǎo)不夠得力，學生的寫作才能沒有得到相應(yīng)的進步，沒能全面，多層的進步學生的語文才能，局部差生還沒有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等。回眸過去，展望將來，在本期的教學工作中有得也有失。在以后的教學中我將充分利用語文課程資，多運用現(xiàn)代的教學工具，多汲取營養(yǎng)，汲取教訓(xùn)，一步一個臺階，為進步學生的語文素養(yǎng)而努力。四年級上學期的語文教學工作總結(jié)四年級上學期語文教學工作總結(jié)一：本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文程度有一個大的進步。現(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。一、詳細工作(一)制定教學方案。開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。(二)精心備課。備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真理解、分析^p學生的實際情況，詳細問題詳細分析^p，盡量做到因材施教。(三)針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進展復(fù)習、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩詞的比賽。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進展閱讀訓(xùn)練。(四)針對差生，我制定了一些詳細的方案和目的，對這局部學生進展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三組。第一組是有才能進步，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的程度;第二組是肯學，但由于才能不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部同學我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學要求，重點抓根底知識。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進步。(五)為了全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。1、每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。二是進展每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累。2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進展自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，開展學生的創(chuàng)作才能。二、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學獲得了一定的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目的。2、學生的語言綜合運用才能有所進步。3、學生的語言積累有所增加。4、學生朗讀程度有了顯著進步。5、后進生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。6、期末成績非常理想。到達了學校所定的目的，比以前也有所進步。三、存在問題。1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次進步學生語文程度。四、努力方向與措施1、進一步加強理論學習，深化推進課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結(jié)。2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切實在實學好根底知識。3、是教學中重視學習方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。4、多與學生家長溝通，配合管好學生。四年級上學期語文教學工作總結(jié)二：上學期語文教育教學工作行將完畢，在此，就本學期語文教育教學工作作如下小結(jié)：一指導(dǎo)思想1注意良好習慣的培養(yǎng);2減輕學生的過重負擔;3重視進步學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);4力求為教學提供便利;二教材分析^p本冊課本主要由培養(yǎng)良好的學習習慣(5)、課文、習作和練習組成。全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文二至四篇，共二十四篇。每單元安排習作一篇，共八篇。三教學內(nèi)容學習習慣;漢語拼音;識字寫字;口語交際;閱讀;習作四學情分析^p我班學生計23人，男生13人，女生10人。學生知識根底良好，但學習習慣有待進一步培養(yǎng)與強化，并加強學法指導(dǎo)及學習興趣培養(yǎng)。五測試情況總分：平均分：及格率:優(yōu)秀率：最高分：最低分：六工作反思在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培養(yǎng);充分發(fā)揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會;注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育，狠抓識字寫字關(guān)及語匯積累;并側(cè)重培養(yǎng)學生良好的閱讀才能和口語交際才能，并獲得了一定成效。同時，亦有相當?shù)娜狈χ?，如語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著，成效與付出極不相稱，須改良方法。閱讀才能和口語表達才能存在一定缺乏，知識運用上存在較大缺乏，在以后的教學中須加強表達才能及知識運用才能的培養(yǎng)。另外，須注重日常監(jiān)視及學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成。2023年-2023學年上學期四年級語文教學工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，不知不覺一個學期就這樣完畢了。本學期我擔任的是小學四年級〔2〕的語文教學。面對43雙生疏的眼睛，我對他們充滿了好奇。通過向上一任的老師理解情況，我知道本班的學習根底還算不錯，優(yōu)等生還是比擬多的，差生也有但還比擬聽話，管理起來也不那么費心。緊接著就是在四年級同仁的幫助下，結(jié)合本班的實際情況，制定了學期語文工作方案。在工作方案中我本著進步學習成績，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以教學大綱為標準，重在朗讀和閱讀，和寫作上下功夫，時刻不忘學生的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。為了圓滿完成教學方案，我首先做到了認真?zhèn)湔n，同年級備的課結(jié)合自己的實際情況靈敏應(yīng)用，并根據(jù)不同的課型運用不同的講授方法，充分進步學生學習的積極性。在學生的養(yǎng)成習慣上我重點強調(diào)他們的書寫習慣，讀書習慣等，并且讓學生們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習，課后復(fù)習的習慣，讓學生深知課堂教學的重要性，課堂非常鐘，課下十天功要根深蒂固地扎在學生們的心中，課堂上我能嚴格要求學生。針對學生的朗讀，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我那么把它融入到我的語文課堂之中，背誦古詩，好的段落等在一定程度上對他們語文素養(yǎng)的進步也有一點的幫助。至于閱讀，從平時對考試，我都非常注重對學生閱讀才能的訓(xùn)練，想通過閱讀進步他們的考慮才能，解決問題的才能，而且還經(jīng)常通過考試，對學生進展解題才能的訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學校還單獨安排了一節(jié)閱讀課，在課上我經(jīng)常給學生們分享閱讀所帶來得快樂。在全體師生的共同努力下，本學期的語文教學可以按要求完成任務(wù)，學生的養(yǎng)成習慣有了一定的改善，局部學生有了極大的閱讀興趣，學生的成績也在不斷的上升，語言表達才能有了一定的進步，學生有很高的朗讀興趣等等。當然在本期的教學中也有很多的缺乏之處，比方作文教學指導(dǎo)不夠得力，學生的寫作才能沒有得到相應(yīng)的進步，沒能全面，多層的進步學生的語文才能，局部差生還沒有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等?；仨^去，展望將來，在本期的教學工作中有得也有失。在以后的教學中我將充分利用語文課程資，多運用現(xiàn)代的教學工具，多汲取營養(yǎng)，汲取教訓(xùn)，一步一個臺階，為進步學生的語文素養(yǎng)而努力。更多文章20xx年上學期四年級語文教學工作總結(jié)四年級語文教學個人工作總結(jié)20xx年1月小學四年級語文教學個人工作總結(jié)20xx上學期小學四年級語文教學工作總結(jié)范文20xx—20xx年終第一學期小學四年級語文教學工作總結(jié)范文20xx春季學期小學四年級語文教學工作總結(jié)范文年度上學期四年級語文教學工作總結(jié)范文2023年上學期小學四年級語文教學工作總結(jié)2023年春季學期小學四年級語文教學工作總結(jié)2023—2023學年度第一學期小學四年級語文教學工作總結(jié)四年級語文學期教學工作總結(jié)在本期的教學中，學生的語文興趣進步了，語文根底知識掌握得更結(jié)實了，語文才能得到了增強，希望下一個學期可以更上一層樓。一、重視根底知識的掌握為了讓學生學好根底知識，我在書寫方面，特別強調(diào)標準，整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用方面，擴大范圍，不只局限于課本中要求的生字，只要課文中出現(xiàn)的，都要求掌握，這樣形成一種良性循環(huán)，學生學起來越來越輕松。對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等，我都逐一帶著學生理解分析^p，自己做出總結(jié)整理，以進步學生的根本技能和積累才能。二、注重學習方法的指導(dǎo)首先，我要求學生上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復(fù)習。指導(dǎo)學生學會考慮，養(yǎng)成勤動腦筋的習慣，還要催促學生堅持。平時培養(yǎng)學生獨立觀察、考慮、動腦的習慣，盡量讓學生動手操作，用自己的語言表達，并寫出來，練習口頭表達和寫作的才能。鼓勵學生質(zhì)疑問難，盡量讓學生“標新立異”，以培養(yǎng)其思維、想象、創(chuàng)造才能。教學的全過程中，多讓學生讀一讀、說一說，寫一寫，使學生在課堂上活潑起來，主動到獲取知識，能運用已有的知識去理解、體會、掌握新知識，培養(yǎng)他們的才能。三、鼓勵課外閱讀每星期給學生推薦一本合適他們的課外書，引導(dǎo)學生將自己置身與“故事”之中，進展理解和體驗，激發(fā)學生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié)，促使學生考慮文中蘊含的道理。根據(jù)不同的情節(jié)和要求，我讓學生講述自己對故事的理解，表達文中的重點和精彩之處；與同學討論，提出問題，解答問題等，大大進步了學生的閱讀興趣。四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣1、學生讀書時都做到點、勾、畫，摘抄語句時都有選擇；2、學生讀書時不光做到眼到、口到、心到，還做到眼看、口念、心想，多種感官并用，集中精力學習；3、學生養(yǎng)成了自我提問的習慣，預(yù)習課文時，都能找到問題答案；4、學生敢暢所欲言，大膽質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解。在課堂教學中，我還有意留出一些時間，甚至用一些反問的語氣來激發(fā)學生質(zhì)疑，引導(dǎo)學生討論，培養(yǎng)學生的探求精神。五、幫助落后學生首先，要求學生字詞語過關(guān)。既嚴格催促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。不不斷催促他們強化穩(wěn)固，漸漸這些學生臉上浮現(xiàn)出了自信的笑容。六、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、重視觀察、理論，訓(xùn)練動腦、動口、動手的才能。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的進步，希望下個學期同學們可以有更大進步。四年級語文下冊教學工作總結(jié)王麗英期末考試即將臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：一、班級、學生說明。本學期擔任的是四年級〔四〕班的語文教學工作。全班共有51個學生，其中16個學生根底較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學困生。學生與老師比擬熟悉，大局部學生根本上都能跟上教學節(jié)奏，但還存在一些缺乏。。主要缺乏為：1、大概有十個左右的同學漢語拼音大局部沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。2、閱讀才能普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學的書寫馬虎，作業(yè)格式不標準。4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。二、詳細工作〔措施〕〔一〕、制定教學方案。開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。〔二〕、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法?！踩?、標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學時都為學習布置詳細預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進展催促。通過一段時間，學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極考慮。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做標準作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標準作業(yè)格式。〔四〕、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進展復(fù)習、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。5、積累引導(dǎo)孩子積累語言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成語，并進展聽寫穩(wěn)固。利用書香園時間閱讀課外書籍?！参濉?、為了全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加學生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。進步學生對古文化的感悟才能，并進展記憶積累。3、開拓“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學獲得了一定的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目的。2、學生的語言綜合運用才能有所進步。3、學生的語言積累有所增加。4、學生朗讀程度有了顯著進步。5、學生習作程度有所進步。四、存在問題。1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次進步學生語文程度。3、作文程度整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。4、老師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活潑。有成績也有缺乏。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)〔優(yōu)點〕、汲取教訓(xùn)。加倍完善自己，進步自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。四年級語文下學期教學工作總結(jié)本學期繼續(xù)擔任四年級語文課及班主任工作。在原來的根底上，語文課施行了《xxxx》的探究與研究！收效甚微，說明我對三環(huán)教學形式的解讀還不到位。為了以后可以更有效的對三環(huán)教學形式進展理論，特對本學期的教育教學工作做一總結(jié)如下：一、首先我可以從思想上高度重視新課改，運用新形式進展探究和研究。為了真正的適應(yīng)xxxx，本學期我邊跟著領(lǐng)導(dǎo)們的指示認真的學習與理論，邊利用業(yè)余時間閱讀有關(guān)教育教學方面的書籍。像《理想的教育》《創(chuàng)立理想的課堂》這類書籍都是關(guān)于學生自主學習的。通過閱讀和分析^p評估，我發(fā)現(xiàn)我們施行的三環(huán)教學形式在理論上是很超前的，是和這些相一致的。明白了是好東西，就應(yīng)該和大家一起分享，自己也一定要走出特色，但是大路不能變。二、在自己的課堂上認認真真、踏踏實實的培養(yǎng)學生的自主意識和才能。原來我總是認為自主學習就是自學。通過學習、理論、范老師的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我的理解非常片面，自主學習不單單是指自學，它是一種主動學習、主觀能動性的表達。老師要想指導(dǎo)到位，必須“小備課”過關(guān)！老師課堂前的小備非常重要，這是我的切身體會。因為剛開場我不下功夫，也知道自己的懶惰，但是還沒勇氣改正，可是教學效果總不能如愿，不是自己所想要的那種教學表達。經(jīng)過屢次的反思理論，才明白原因所在，就是自己解讀教材的才能所限，不能深化的理解文本，指導(dǎo)不到位，又不懂如何指導(dǎo)，因此很被動。自從下決心克制惰性以來，我每一單元的小備課都提早做好，做到心中有數(shù)，課堂效果有明顯進步，在課堂上也不再被動的進展課程指導(dǎo)，我和孩子們總是感覺時間的緊迫，時間不夠用，需要做的事總是做不完！兩節(jié)課下來，孩子和我每個人均是紅光滿面，像是被幸福灌醉了一般！今天兩節(jié)課還差那么一點兒沒有按方案完成任務(wù)，但是我們?yōu)榱瞬宦湮?，放學后不走要把自己該做的事情做完。因為助學稿里面的第一題，根據(jù)主要內(nèi)容填空，我需要把握孩子們的掌握情況，得當面完成，不能看書，這是檢查學習效果呢？我必需要做到心中有數(shù)！不然的話，后面的路會越來越窄的。三、以后努力的方向：小組合作，我很早就感覺不錯的方法，可是自己施行起來總失之偏頗。原來目的不明確，方法有，流程不到位，可以說原來根本就沒有什么流程。如今好了，通過范老師的指導(dǎo)，我心中有路了。山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村，豁然開朗的感覺。主體探究是讓學生帶著考慮去探究，學案導(dǎo)航里面,包括學習字詞,有沒有考慮的內(nèi)容?有哪些考慮?學生只會讀，考慮里面就有聯(lián)想,它是舊知和新知的關(guān)系,你光學新知不聯(lián)想舊知,社會是不能開展的,沒有考慮的探究是毫無價值的.你教學生探究教給學生考慮了嗎?那個個性化作業(yè)是怎么來的?那是考慮的結(jié)果.沒有考慮就沒有個性化作業(yè).一個人不會思維,那是什么?哪怕是一個字,也要有考慮。為了對孩子們負責，我應(yīng)該跟著專家一步一個腳印，利用各種方式和方法，多培養(yǎng)孩子們有價值的考慮，為孩子們創(chuàng)造更多有關(guān)進步思維才能的舞臺。我的語文課要上出語文味！語文姓“語”，作為語文老師的班主任應(yīng)該做到“品”“語”結(jié)合，我努力的方向！四、我的想法：老師肩膀上的擔子有千斤重，一頭挑著學生的如今，一頭挑著國家的將來，老師的工作就是將一個個不懂做人道理的孩子培養(yǎng)成合格的公民，這是一份‘以人育人’的工作，除了傳授知識外，更需要用老師的人格魅力去對學生加以感化。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！霸试S落后，鼓勵冒尖”、“欲成才，先成人”、“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”。老師對學生的愛心，不僅要表達在知識的傳授上，更要表達在鼓勵學生提出問題、啟發(fā)學生探究問題上?！薄敖逃且婚T高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣老師才能成功托起明天的‘太陽’。”四年級語文教學工作總結(jié)四年級語文教學工作總結(jié)范文本學期教學中，我根據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、根本情況分析^p經(jīng)過四年的學習強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大局部同學各項行為習慣已形成，大局部同學對語文學習有濃重的興趣，形成了學習語文的良好氣氛。但仍有個別學生因根底差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過多方努力能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、激發(fā)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。四、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進展展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合理論活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。五、今后努力的方向和打算1、進一步加強理論學習，深化推進課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結(jié)。2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切實在實夯實根底知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學效勞的手段。3、教學中重視學習方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。4、重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、汲取教訓(xùn)。加倍完善自己，進步自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。以便獲得更好的成績，更好地完成工作。四年級語文教學工作總結(jié)范文本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我根據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、指導(dǎo)思想年度上學期四年級語文教學工作總結(jié)范文年度上學期四年級語文教學光陰似箭，日月如梭，不知不覺一個學期就這樣完畢了。本學期我擔任的是小學四年級(2)的語文教學。面對43雙生疏的眼睛，我對他們充滿了好奇。通過向上一任的老師理解情況，我知道本班的學習根底還算不錯，優(yōu)等生還是比擬多的，差生也有但還比擬聽話，管理起來也不那么費心。緊接著就是在四年級同仁的幫助下，結(jié)合本班的實際情況，制定了學期語文工作方案。在工作方案中我本著進步學習成績，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以教學大綱為標準，重在朗讀和閱讀，和寫作上下功夫，時刻不忘學生的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。為了圓滿完成教學方案，我首先做到了認真?zhèn)湔n，同年級備的課結(jié)合本身的實際情況靈敏應(yīng)用，并根據(jù)不同的課型運用不同的講授方法，充分進步學生學習的積極性。在學生的養(yǎng)成習慣上我重點特別強調(diào)他們的書寫習慣，讀書習慣等，并且讓學生們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習，課后復(fù)習的習慣，讓學生深知課堂教學的重要性，課堂非常鐘，課下十天功要根深蒂固地扎在學生們的心中，課堂上我能嚴格要求學生。針對學生的朗讀，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我那么把它融入到我的語文課堂之中，背誦古詩，好的段落等在一定程度上對他們語文素養(yǎng)的進步也有一點的幫助。至于閱讀，從平時對，我都非常注重對學生閱讀才能的訓(xùn)練，想通過閱讀進步他們的考慮才能，解決問題的才能，而且還經(jīng)常通過考試，對學生進展解題才能的訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學校還單獨安排了一節(jié)閱讀課，在課上我經(jīng)常給學生們分享閱讀所帶來得快樂。在全體師生的共同努力下，本學期的語文教學可以按要求完成任務(wù)，學生的養(yǎng)成習慣有了一定的改善，局部學生有了極大的閱讀興趣，學生的成績也在不斷的上升，語言表達才能有了一定的進步，學生有很高的朗讀興趣等等。page當然在本期的教學中也有很多的缺乏之處，舉個實例教學指導(dǎo)不夠得力，學生的寫作才能沒有得到相應(yīng)的進步，沒能全面，多層的進步學生的語文才能，局部差生還沒有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等。回眸過去，展望將來，在本期的教學工作中有得也有失。在以后的教學中我將充分利用語文課程資，多運用現(xiàn)代的教學工具，多汲取營養(yǎng)，汲取教訓(xùn)，一步一個臺階，為進步學生的語文素養(yǎng)而努力。小學四年級學期教學工作總結(jié)小學四年級學期教學工作總結(jié)又一學期完畢了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、繁忙而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務(wù)工作在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課老師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學期的班務(wù)工作進展回憶總結(jié)：一、日常行為標準的落實雖然以前一直在抓日常行為標準，但都不是特別到位，這學期在學校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新標準，每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及言行舉止;有專人負責每天同學們的學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。二、干____伍的組建和培養(yǎng)學期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進展重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進展調(diào)換，進展明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，到達以面帶面的良好效果。三、狠抓教育教學工作通過座位的安排，適當進展優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氣氛，同時跟科任老師親密配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃重，有一種比學趕幫的氣氛。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。四、重視主題班會的開展本學期除按學校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型流感，冬季平安教育、學習長江大學生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學生在思想、學習及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深化印象并指導(dǎo)自己以后的言行，起到了很大的收效。五、平安教育，常抓不懈平安是保證教學工作穩(wěn)步進展的前提。為保證學生的平安，我時時注意對學生進展平安教育，除利用班會課、還采取了許多平安措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提早排除平安隱患。對學生的行為給予一定的約束，制止攀爬樓梯，制止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通平安，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的安康成長。六、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。2、局部學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的方法。3、和學生交流比擬少，常常不能及時充分地理解學生。4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復(fù)的學生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。小學四年級學期教學工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學生進步才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進展了指導(dǎo)，又進步了他們的工作積極性。三、開展各種活動，進步學生素質(zhì)本學期，學校開展了創(chuàng)立快樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進展角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的時機，進步了學生和班級整體的素質(zhì)。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的時機，讓我的教學生活更加豐富多彩。小學四年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)時間過得真快，一學期的工作行將完畢，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：〔一〕加強理論學習，進步思想認識新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法，進步教育教學程度，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以學生為本的根本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生根本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體開展?！捕匙⒅貙W生思維靈敏性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學數(shù)學教學，要求老師必須具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進展認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，打破單一的思維形式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈敏思維，探究多種解題方法，形成根本技能和技巧。思維的獨創(chuàng)性指敢于打破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學生敢于打破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。在教學中，我按照知識本身的構(gòu)造規(guī)律，結(jié)合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學生的認識構(gòu)造。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和進步。深化課題研究，優(yōu)化課堂教學〔三〕讓情境“活化”數(shù)學1、讓學生在合作情境中交流互動。新課改倡導(dǎo)學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)絡(luò)，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、興趣性、活動性的課堂，讓學消費生濃重的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、才能、情感、態(tài)度、價值觀的全面開展?！菜摹掣淖兘虒W評價，注重評價實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、老師共同參與評價。引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作才能為主權(quán)根據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和鼓勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和開展?！参濉匙⒅貙W生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習才能的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習才能和家里學習作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導(dǎo)他們怎樣進展課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起討論，進步學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)絡(luò)，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的進步。〔六〕積極開展教研活動，不斷反思進步我能結(jié)合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中進步。小學四年級上學期英語教學工作總結(jié)這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、英語學習的情況分析^p1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習根底和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績?nèi)匀徊缓?，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。2、教學上的一些的困難跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學內(nèi)容也增加了，教學任務(wù)非常繁重，老師教學，以及學生承受都比擬困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏非常緊湊，學生復(fù)習的時間相對減少。二、教學工作1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說才能，利用一切時機讓孩子們練習聽說才能，創(chuàng)造說英語的一切時機。有時候在學____個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比方在學習第二單元ａ局部的letsdo時，需要掌握介詞in,on,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“isitin/on/under/near…”?答復(fù)對了，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。2、教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時老師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比擬容易帶動學生的積極性。3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預(yù)習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，老師應(yīng)嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。三、缺乏之處1、英語學習注重讀寫結(jié)合。但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大局部學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語，導(dǎo)致很多學生的成績不好。2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地催促學生進展課后復(fù)習和檢查。因此，在以后的教學中，應(yīng)制定詳細的方案和目的，對個別同學進展有方案的輔導(dǎo)。四年級教學工作總結(jié)篇一：四年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)一學期就要完畢了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。一、認真鉆研業(yè)務(wù)。這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)歷的老師請教，和他們一起討論教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比方：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么情況下積最小。教學中很難讓學生明白。二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動開展。教學中，我充分利用學校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目的任務(wù)置于學生的最近開展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，開展智力。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。1.注重課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解知識。2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑學生解決問題的思維，進步學生思維的發(fā)散性、求異性、深化性。注重學生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)修改的及時性，經(jīng)常當面修改，個別輔導(dǎo)。3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導(dǎo)學生應(yīng)用語文里縮句的方法進展審題，從而使學生能較好地理解題