一年級語文下《四季》教學(xué)實(shí)錄

一年級語文下《四季》教學(xué)實(shí)錄

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

上一節(jié)課，我們到四季王國熟悉了那里的生字娃娃，你們還能叫出它們的名字嗎?誰想當(dāng)小教師去跟它們打聲招呼?我們都知道四季王國里有四位特別美麗的姐姐，聽說這四位姐姐的本事可大了，你們能喊出他們的名字嗎，(課件)這節(jié)課，教師帶你們再一次走進(jìn)漂亮的四季王國。

二、精讀課文，了解四季特征

1、播放四季課件(壓縮包)

四季王國美不美?原來它就在我們的書上，請同學(xué)們翻開書61頁，

認(rèn)真觀看書上有幾幅圖?有幾句話?

2.這美的季節(jié)你們想不想讀一讀啊。(齊讀)

3(四季圖)讀的真美啊，這么美的季節(jié)你喜愛哪個(gè)叱?你寵愛的哪個(gè)季節(jié)就來讀一讀吧。

4.下面老們帶你們走進(jìn)漂亮的春天，來感受一下那里的漂亮

(1)讀了課文，你知道了什么?(看圖，出示課件)

生：小鳥在天上飛哪，小草綠綠的，尖尖的，(找4學(xué)生，留意學(xué)生的語氣)

生：我看到小草芽綠綠的、嫩嫩的。

師：你說得真好!你能讀一讀嗎，?(指兩個(gè)學(xué)生讀)(出示課件)

師：春天，小草芽從土里鉆出來給大地披上了綠衣裳，他會(huì)對小鳥說什么?

生：春天真美!生：我要長大!生：由于小草春天就會(huì)發(fā)芽。

生：由于人們看到小草綠了就知道春天到了。

師：你們說得真好!小草發(fā)芽、尖尖的!多得意啊，誰來讀一讀

師：真好!誰再讀讀，更快樂些。我們一起讀讀，

(2)聯(lián)系生活，說說春天還有那些變化?(

生：大雁從南方飛回來了，桃花、杏花都開了，還有香味呢!

師：真香!教師都聞到了。

生：春天氣候溫和了小河的冰都溶化了，小魚在水里跳著圓圈舞，真快樂!

是呀!春天來了，柳樹綠了，花兒競相開放，春天真美呀!

(3)這里也還有很多春天的美景，請看(課件出示：春雨沙、沙、沙地灑在小草上，小草返青了;灑到柳枝上，柳枝也綠了;灑到杏花上，杏花紅了，灑到迎春花上，迎春花張開了金色的小喇叭，大雁也從南方飛回來，趕來參與這柳綠花紅、百花齊放的盛會(huì)。

5、過渡：剛剛我們感受到了春姐姐的漂亮，現(xiàn)在還有三位姐姐正焦急地等著我們?nèi)ビ^賞呢!想去嗎?下面就請我們的小組長帶著你的組員去觀賞你喜愛的”季節(jié)吧!小組合作學(xué)習(xí)，一會(huì)把你們知道的匯報(bào)給全班同學(xué)(分8組，每組6個(gè)人)

(1)觀賞完善景之后，告知教師你們小組有什么新發(fā)覺叱?(出示課件)

生：我喜愛夏天,能不能讀一讀啊,知道了荷葉是圓圓的，用“圓圓”說一句話，

生：我喜愛夏天，夏天菏葉圓圓的，青蛙在捉害蟲。

青蛙站在荷葉上，他們正在說著靜靜話，你知道他們在說什么嗎?一起讀出來。

“假設(shè)你是坐在荷葉上的青蛙，你會(huì)對荷葉說什么?(荷葉你真美)對呀!你能美美的把課文讀一讀嗎?一人讀,

大能不能一起感受一下夏天的美(齊讀)

6、過渡：送走了酷熱的夏天，告辭了荷葉，大自然迎來了金色秋天,哪小組喜愛秋天.來匯報(bào)一下

⑴小組讀這節(jié)課文。(兩組同學(xué)齊讀)說一說,你們小組的發(fā)覺

生:谷穗彎彎的,還會(huì)鞠躬。：它成熟了，沉甸甸(出示課件)

師：你能不能像谷穗那樣給在座的教師鞠個(gè)躬?(鞠了個(gè)深深的躬，真有禮貌!)誰在來讀一讀，(出示課件)谷穗彎彎的，它還像什么呢?

生：谷穗彎彎的像鐮刀;谷穗彎彎的像香蕉月亮彎彎的;小船彎彎的、師：多得意的谷穗啊!喜愛嗎?誰想讀讀?

下面我們男女生競賽讀，看男同學(xué)讀的好，還是女同學(xué)讀的棒，

師：我還能說秋天還有哪些變化?

秋天大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字一會(huì)兒排成一字。秋天果實(shí)成熟了，大蘋果紅紅的，綠綠的。樹葉變黃了，像仙女一樣飄落下來。莊稼成熟了，一片金黃，農(nóng)夫伯伯開頭收割了。

7、過渡：假如說春天布滿生氣，夏天熱忱似火，秋天果實(shí)累累，那冬天會(huì)帶給我們什么樣的驚喜，

哪個(gè)小組喜愛冬季，站起來讀一讀這一節(jié)。讀完這小節(jié)你還知道什么，?(課件)

冬天下雪了。堆雪人，讀一讀，(課件)

師：我覺得你把雪人頑皮得意的樣子讀出來了，你真棒。誰學(xué)著他的樣子讀一讀

誰情愿意讀給大家聽，不錯(cuò)，剛剛同學(xué)讀的時(shí)候還有人加上動(dòng)作，誰愿加上動(dòng)作到前面讀給大家聽，大家看他是不是把雪人的樣子讀出來了，

讀的真好，，大家給他點(diǎn)掌聲。

我知道同學(xué)們都想讀一讀這小節(jié)，那就讀給你身邊的小伙伴聽吧，

教師看出你們很喜愛冬天了，能說說你們?yōu)槭裁聪矏鄱靻帷?課件)

冬天可以溜冰，還能打雪仗，白白的雪真美麗。還可以穿上厚厚的棉衣，在雪地上漫步、玩耍。(課件示冬景圖。)

小結(jié)：剛剛我們分小節(jié)讀了課文，現(xiàn)在我們把課文完整的讀一讀，，留意讀課文的時(shí)候別遺忘讀課題，(課件)

這么美的小詩，教師也想讀，我們合作好嗎?我讀半句，我停下來你們立刻接上來，好嗎?

四季美，文章也美，美的文章我們要把他背下來，牢記在心中，請同學(xué)們放下書，加上你的動(dòng)作試著背一背。(自己背一背、同桌背，誰愿把這首詩歌背給同學(xué)聽，其他同學(xué)做動(dòng)作)

四、談收獲

師：下面讓我們在一起觀賞一下漂亮的四季(圖觀賞)你們看了春夏秋冬的風(fēng)光，你有什么想說的嗎?(談感受)

生：四季的風(fēng)光真美呀!很美麗，我特別喜愛四季：師：是呀，真的很美。

師：說得真好。

想一想你能不能仿照課文也來當(dāng)個(gè)小詩人，說說你心目當(dāng)中的春夏秋冬

生1：桃花開了，她對小燕子說：“我是春天?！睅煟壕幍谜婧?

花兒紅紅他對小鳥說：“我是春天?！?/p>

知了吱吱，他對大樹說，我是夏天。

“西瓜圓圓”，他挺著大肚子說：“我是夏天”。

太陽熱熱，他對大地說，我是夏天。

樹葉黃黃，他對小朋友說，我是秋天。

樹葉飄飄，他跳著舞說：“我是秋天。”

橘子黃黃，他對人們說：“我是秋天。

”棉花白白，他搖搖腦袋說：“我是秋天。

“蘋果紅紅，他快樂地說：“我是秋天”。

“雪花飄飄，它歡樂地說：“我是冬天：

雪花飄飄，他對北風(fēng)說，我就是冬天。

北風(fēng)呼呼，他唱著歌說，我就是冬天。

今日我們班出了好多小詩人，你們真棒!為你的精彩詩歌鼓掌

五、指導(dǎo)書寫生字

我們一起來看一看這節(jié)課要寫的生字(課件)，我請你們當(dāng)教師，我給你們當(dāng)學(xué)生，你們來說一說，我來寫一寫，誰來說，寫好這幾個(gè)字，留意什么，好我記住了，你看我來寫一寫，看我做到了嗎，小教師們，看我寫的行嗎，感謝你們，我想信你們肯定比我寫得更好，拿出你們的語文書寫一寫吧!

六、