幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧

幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧幼兒園就像一個(gè)雁隊(duì)。每個(gè)人都在各自平凡的崗位上發(fā)揮聰明才智、跳動(dòng)青春熱血、成就教育夢(mèng)想。如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的各力，達(dá)到1+1=2的管理目標(biāo)？是值得我們每一位園長(zhǎng)思考和實(shí)踐的課題。幼兒園就像一個(gè)雁隊(duì)。每個(gè)人都在各自平凡的崗位上發(fā)揮聰明才智、跳動(dòng)青春熱血、成就教育夢(mèng)想。如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的各力，達(dá)到1+1=2的管理目標(biāo)？是值得我們每一位園長(zhǎng)思考和實(shí)踐的課題。一、用標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的管理規(guī)范團(tuán)隊(duì)1、明晰目標(biāo)，工作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化1、明晰目標(biāo)，工作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化工大會(huì)，公開學(xué)期計(jì)劃、工作目標(biāo)，使每個(gè)人在工作中做到心中有數(shù)。開學(xué)前兩周應(yīng)對(duì)全園教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，使各項(xiàng)制度深入人心，使每位員工了解各項(xiàng)工作的具體要求、具體步驟，從而按每學(xué)期初班子成員應(yīng)針對(duì)各項(xiàng)制度在工作的運(yùn)用中出現(xiàn)的問 題進(jìn)行修改和完善，使制度更具人性化。并在開學(xué)初召開全體職 工大會(huì)，公開學(xué)期計(jì)劃、工作目標(biāo)，使每個(gè)人在工作中做到心中有數(shù)。開學(xué)前兩周應(yīng)對(duì)全園教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，使各項(xiàng)制度深入人心，使每位員工了解各項(xiàng)工作的具體要求、具體步驟，從而按照規(guī)章制度執(zhí)行，使各項(xiàng)工作精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而減少工作中 出現(xiàn)的問題，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)達(dá)到家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可。 2、探索集團(tuán)化管理模式，盤活崗位潛能隨著社會(huì)的進(jìn)步和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，社會(huì)呼吁著優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，公辦園如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好領(lǐng)頭雁，是我們每所幼隨著社會(huì)的進(jìn)步和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，社會(huì)呼吁著優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，公辦園如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好領(lǐng)頭雁，是我們每所幼兒園面臨的問題。這幾年我園探索集團(tuán)化管理模式盤活了崗位潛能，我們采取統(tǒng)一管理，各園辦園機(jī)制靈活的方法，擴(kuò)張了優(yōu)勢(shì)教育，同時(shí)使大批有能力的教師走上了管理崗位，培養(yǎng)了一批批幼教精英，體現(xiàn)了她們自身價(jià)值，激發(fā)全園干勁，從而形成積極幼教精英，體現(xiàn)了她們自身價(jià)值，激發(fā)全園干勁，從而形成積極向上的園風(fēng)園規(guī)。向上的園風(fēng)園規(guī)。二、用專業(yè)化、超前化的教育理念信服團(tuán)隊(duì)二、用專業(yè)化、超前化的教育理念信服團(tuán)隊(duì)1、園長(zhǎng)要具有遠(yuǎn)見卓越幼兒園的課程五花八門，幼兒園引進(jìn)什么課程，什么課程對(duì) 幼兒園有益、對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，將決定于園長(zhǎng)是否有超前的思想及正確的教育思路。如我園在數(shù)學(xué)教學(xué)方面是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。教師沒有教具，幼兒不感興趣，數(shù)學(xué)教學(xué)只停留在孩子死記硬背上。幼兒園有益、對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，將決定于園長(zhǎng)是否有超前的思想及正確的教育思路。如我園在數(shù)學(xué)教學(xué)方面是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。教師沒有教具，幼兒不感興趣，數(shù)學(xué)教學(xué)只停留在孩子死記硬背上。2008年我們中心園引入了蒙氏教育，和國(guó)際教育相融合，對(duì)教師們來 說是一個(gè)痛苦的脫變過程，蒙氏課程半個(gè)月的培訓(xùn)，教師們每天 學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，有的腿腫、有的腰疼都直不起來。但是沒有一學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，有的腿腫、有的腰疼都直不起來。但是沒有一個(gè)老師退縮，這十幾位老師成功的把國(guó)際先進(jìn)的教育法引入了幼兒園，使我們的教育品味再上了一個(gè)臺(tái)階，為我們內(nèi)鄉(xiāng)這個(gè)小縣個(gè)老師退縮，這十幾位老師成功的把國(guó)際先進(jìn)的教育法引入了幼兒園，使我們的教育品味再上了一個(gè)臺(tái)階，為我們內(nèi)鄉(xiāng)這個(gè)小縣城培養(yǎng)國(guó)際性人才奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。從而使家長(zhǎng)信賴幼兒 園，幼兒園工作中要求家長(zhǎng)做的有求必應(yīng)。2、家長(zhǎng)工作做到做細(xì)2、家長(zhǎng)工作做到做細(xì)幼兒園的教育不僅僅是幼兒園單方面的教育，它是家長(zhǎng)和社會(huì)的共同體?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，大多都把教育孩子的事情幼兒園的教育不僅僅是幼兒園單方面的教育，它是家長(zhǎng)和社會(huì)的共同體?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，大多都把教育孩子的事情交給了幼兒園，如何吸引家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，了解幼兒園的教育，灌輸正確的育兒知識(shí)？幼兒園要多舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，每期各班應(yīng)召開多次家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園情況、教育任務(wù)，舉行一次遠(yuǎn)足親長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園情況、教育任務(wù)，舉行一次遠(yuǎn)足親子活動(dòng)，如采摘、野炊、爬ft等，每次活動(dòng)都能使家長(zhǎng)們開心快子活動(dòng)，如采摘、野炊、爬ft等，每次活動(dòng)都能使家長(zhǎng)們開心快作，就會(huì)贏得家長(zhǎng)、贏得整個(gè)社會(huì)。樂、受益匪淺，如我園今年六一開展了大型游園活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩 子一起度過了一個(gè)快樂的六一兒童節(jié)。這樣經(jīng)常性的開展家長(zhǎng)工 作，就會(huì)贏得家長(zhǎng)、贏得整個(gè)社會(huì)。三、用人文化的管理激勵(lì)團(tuán)隊(duì)三、用人文化的管理激勵(lì)團(tuán)隊(duì)1、完善制度、滿足教職工精神、心理需要幼兒園外聘教師很多，應(yīng)制定詳細(xì)的教師管理方案――1、完善制度、滿足教職工精神、心理需要幼兒園外聘教師很多，應(yīng)制定詳細(xì)的教師管理方案――簽訂合同――交養(yǎng)老保險(xiǎn)金等多方協(xié)調(diào)解決教師身份，使每 位青年教師都有歸屬感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。多關(guān)心教師的生活，生日時(shí)送一束鮮花，讓幼兒園的關(guān)懷深入每一位教師的心中，生日時(shí)送一束鮮花，讓幼兒園的關(guān)懷深入每一位教師的心中，結(jié)婚時(shí)送一件心儀的禮物，生小孩時(shí)享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇，每學(xué)期讓優(yōu)秀的外聘教師都有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開結(jié)婚時(shí)送一件心儀的禮物，生小孩時(shí)享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇，每學(xué)期讓優(yōu)秀的外聘教師都有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。每期一次基本功大賽提高技能等等。 2、以人為本的關(guān)懷照顧以人為本的關(guān)懷照顧使老教師感受到大家庭的溫暖，體以人為本的關(guān)懷照顧使老教師感受到大家庭的溫暖，體弱多病的充實(shí)到后期崗位，身體健康的減少工作量，使他們都愉快的工作，沒有被遺落感。弱多病的充實(shí)到后期崗位，身體健康的減少工作量，使他們都愉快的工作，沒有被遺落感。3、多樣化的心理感悟每學(xué)期每位教師有總結(jié)、有論文、有教育筆記，每月兩 次全體大會(huì)，每個(gè)分園推薦代表們上臺(tái)談感悟、談感想，老師們暢所欲言，經(jīng)常的交流使每一位教師更具靈性、更富有師們暢所欲言，經(jīng)常的交流使每一位教師更具靈性、更富有情感，增加了幸情感，增加了幸福感、歸屬感。1、物質(zhì)文化建設(shè)本著“追求高品位、著眼實(shí)用性、科學(xué)規(guī)范、合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)放置育人文化的經(jīng)典，四、富有內(nèi)涵的校園文化凝聚團(tuán)隊(duì)（校園文化包涵物質(zhì)文化 和精神文化）1、物質(zhì)文化建設(shè)本著“追求高品位、著眼實(shí)用性、科學(xué)規(guī)范、合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)放置育人文化的經(jīng)典，做到“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”，讓幼兒園每一 面墻壁都會(huì)說話，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒參與班級(jí)文化建設(shè)，通 過班風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為幼兒、過班風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為幼兒、教師自我表現(xiàn)、優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。2、精神文化建設(shè)教師自我表現(xiàn)、優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。2、精神文化建設(shè)（1）打造“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”幼兒園精神，人需要點(diǎn)精神，這種精神是發(fā)自內(nèi)心、穩(wěn)定性很強(qiáng)的一種力量。開展師德培訓(xùn)、演講等活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)精神、外出、聯(lián)誼成立好樂隊(duì)（2）打造“盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。好樂隊(duì)（2