贛州蓉江新區(qū)第五小學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

贛州蓉江新區(qū)第五小學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)一、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)抓食品安全工作（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),狠抓責(zé)任落實一是學(xué)校成立了食品、飲水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排部署學(xué)校食品安全工作,每學(xué)期定期召開學(xué)校安全工作會,傳達(dá)國家和區(qū)、市有關(guān)食品衛(wèi)生安全工作要求,聽取匯報,分析學(xué)校安全形勢,尋找問題及提出解決問題的辦法。二是建立健全了學(xué)校食品衛(wèi)生制度,加強(qiáng)了對學(xué)生飲食衛(wèi)生、學(xué)校食品衛(wèi)生和食堂的管理。制定了學(xué)校食品安全保障管理辦法等相關(guān)制度,從學(xué)校食堂原料采購、儲存、加工、制作、從業(yè)人員、監(jiān)督與管理等各個環(huán)節(jié)、各個流程對學(xué)校食堂食品安全工作做出了明確具體規(guī)定.三是執(zhí)行校園食品安全落實個人制度。每年初,學(xué)校與食堂人員簽訂食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任書,學(xué)校食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂食品衛(wèi)生安全教育工作管理目標(biāo)責(zé)任書,并將任務(wù)分解細(xì)化,納入年終目標(biāo)考核范疇。（二）加強(qiáng)宣傳教育,提高防范意識一是堅持將健康教育和食品安全教育納入日常教學(xué)內(nèi)容,做到有計劃、有教材、有教案、有教師“四落實”。二是根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),采取食品安全主題班會、食品安全黑板報、食品安全手抄報等形式對學(xué)生開展食品安全教育活動。三是認(rèn)真組織開展食品安全宣傳周活動，深入開展“五個一”活動,即召開一次以食品安全教育為主題的國旗下講話;組織一次食品安全教育主題班會;開展一次食品安全講座;組織一次應(yīng)急疏散演練;進(jìn)行一次安全專項大檢查,徹底排查食品安全隱患,確保了安全教育活動有人抓、不脫節(jié)四是廣泛開展“文明餐桌”創(chuàng)建活動,借此學(xué)校普及餐桌文明知識,推廣餐桌文明禮儀,倡導(dǎo)節(jié)約用餐、健康飲食,綠色消費(fèi),不斷提高學(xué)生的文明素質(zhì)。五是積極開展“小手拉大手"活動,組織學(xué)校通過舉辦家長座談會、開通“校訊通"等形式,向家長宣傳食品安全常識,提醒家長教育學(xué)生健康飲食、文明用餐。（三）強(qiáng)化日常監(jiān)管,提高安全水平一是嚴(yán)把食品原材料采購關(guān).學(xué)校采購原材料都是從有食品衛(wèi)生許可證的單位采購食品及原材料,并向供貨方索取產(chǎn)品合格證或質(zhì)量檢驗報告單食品、原材料的采購實行登記、驗收制度,專人負(fù)責(zé),雙方簽字,驗收記錄都按月裝訂保存,以備查驗。學(xué)校嚴(yán)格禁止制售冷葷類、生食類、裱花蛋糕以及四季豆、鮮黃花菜、野生蘑菇、發(fā)芽土豆等高風(fēng)險食品。禁止采購、使用國家明令禁止或不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。結(jié)合“明廚亮灶”工作,安裝視頻監(jiān)控,強(qiáng)化師生對學(xué)校食堂食品加工的監(jiān)管,確保學(xué)校食堂食品安全。二是加強(qiáng)飲食從業(yè)人員的安全知識教育和管理。要求飲食從業(yè)人員必須持健康證上崗,每年體檢一次,無健康證者不得上崗。上崗時必須穿戴整潔的工作衣、帽,并把頭發(fā)置于帽內(nèi),不得留長指甲,涂指甲油,戴戒指加工食品。工作前、處理食品原料后用肥皂或流動清水洗手,直接接觸食品之前洗手消毒,保證了學(xué)校食堂飲食場所無蠅,無鼠、無蟑螂,環(huán)境整潔衛(wèi)生.同時,舉辦校園安全管理培訓(xùn)班,邀請專家和市市場監(jiān)督局的專家進(jìn)行集中授課,切實提高了學(xué)校食堂管理人員、經(jīng)營者、從業(yè)人員的安全意識。三是狠抓餐飲具消毒工作。要求食堂從業(yè)人員在學(xué)生餐飲具使用前必須洗凈、消毒,未經(jīng)消毒的餐飲具不得使用;負(fù)責(zé)餐飲具消毒工作人員必須身體健康,工作認(rèn)真,熟悉和掌握餐飲具消毒方法及要求,確保餐飲具安全衛(wèi)生。（四）抓好學(xué)校食堂飲水安全。學(xué)校食堂用水管理規(guī)范，飲水機(jī)處張貼管理使用制度，定期對飲水機(jī)及涉水產(chǎn)品進(jìn)行清洗、消毒和做水質(zhì)監(jiān)測。飲水管理員每天早晨提前到校，將飲水機(jī)溫度調(diào)至100℃，放空管道內(nèi)的積水后調(diào)至溫水，對水龍頭進(jìn)行擦拭消毒（75%的酒精棉球或棉片）。二、多措并舉，強(qiáng)化落實五項管理一是加強(qiáng)用眼健康教育，嚴(yán)格手機(jī)管理。全校摸排需要帶手機(jī)進(jìn)校園的學(xué)生人數(shù)，各年級組辦公室配備手機(jī)保管儲存柜，各班主任為各班手機(jī)保管員，學(xué)生進(jìn)校上交手機(jī)到手機(jī)保管員處，杜絕手機(jī)進(jìn)課堂。二是保證睡眠時間。建立學(xué)生睡眠監(jiān)測機(jī)制，下發(fā)學(xué)生睡眠監(jiān)測表，定期收取學(xué)生睡眠檢測表，保證學(xué)生睡眠時間。三是規(guī)范讀物管理。學(xué)校設(shè)立班級圖書角、圖書室為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)正版的課外讀物，針對12條負(fù)面清單對圖書進(jìn)行清理，同時為學(xué)生列出推薦書目。指導(dǎo)學(xué)生制作讀書卡，制定閱讀計劃，定期開展課外閱讀分享活動，提高閱讀質(zhì)量。對于學(xué)生自帶讀物，學(xué)校各年級組建立課外讀物審查小組，學(xué)生自帶讀物需填寫課外讀物進(jìn)校園審查表，年級組課外讀物審批小組審批通過后方可在校閱讀，審批不通過的讀物由審批小組保管，放學(xué)后交還學(xué)生帶離學(xué)校。四是建立作業(yè)審批制度提升課堂效率，精簡學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格控制各年級作業(yè)布置時間，建立作業(yè)審批制度，各年級主任每周抽查一次本年級組作業(yè)情況，教導(dǎo)處每月進(jìn)行作業(yè)全批全改常規(guī)檢查，檢查結(jié)果納入教師平日考核。五是加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊課程，體育與健康一、二年級每周4節(jié)，三、四、五、六年級每周3節(jié)；開展上午30分鐘，下午20分鐘大課間體育活動。根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年對在校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試。學(xué)生體質(zhì)測試合格率達(dá)到95%，優(yōu)良率達(dá)到40%。每學(xué)期學(xué)校開展2次學(xué)生視力狀況監(jiān)測，控制學(xué)生近視新發(fā)病率。三、潤物無聲，開展德育工作（一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實開展德育工作學(xué)校根據(jù)《關(guān)于開展普通中小學(xué)德育一體化實施評價工作的通知》（青教辦字〔2019〕28號）要求，制定了《贛州蓉江新區(qū)第五小學(xué)德育課程一體化建設(shè)實施方案》，成立德育課程一體化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和德育課程一體化建設(shè)工作小組。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，定期召開德育課程一體化工作探討會，形成了各部門密切配合，德育處、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育建設(shè)工作小組成員，能以身作則，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑，增強(qiáng)了“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的意識。（二）德育、課程一體化設(shè)計，課堂、活動、社會三結(jié)合學(xué)校依托少先隊，結(jié)合重要時間節(jié)點(diǎn)、紀(jì)念日等開展豐富多彩的德育教育活動。利用春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展“我們的節(jié)日”系列活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育；利用雷鋒紀(jì)念日、建黨百年、建隊日、海軍節(jié)、國家公祭日等開展志愿服務(wù)、愛國主義教育……學(xué)校邀請任黃島公安局指導(dǎo)員陳茂清警官任學(xué)校法治副校長，定期到校為學(xué)生進(jìn)行法治宣傳講座，深入開展安全教育和應(yīng)急演練，提高師生防范意識和避險逃生能力。建立健全我校法律顧問制度，依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益，促進(jìn)我校決策科學(xué)化、內(nèi)部治理法治化，提高依法治校水平?！拔逡弧眲趧庸?jié)舉行學(xué)生勞動技能大賽，定期舉行學(xué)生軍事技能大賽，假期進(jìn)行“我是勞動小能手”評比等多種形式對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。本學(xué)期學(xué)校正在積極申報省級特色吟誦學(xué)校，學(xué)生利用午讀時間進(jìn)行古詩文吟誦，每年學(xué)校舉行年度古詩文吟誦大會，省教育教學(xué)課題《小學(xué)語文古詩文吟誦教學(xué)的實踐研究》也正在結(jié)題中。從學(xué)校、教師、學(xué)生三方面進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化的深化教育。本學(xué)期學(xué)校也是積極創(chuàng)新課后服務(wù)托管內(nèi)容，各項教育與社團(tuán)活動相結(jié)合，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。（三）加強(qiáng)德育課教師隊伍建設(shè)，全面實施全員育人工作學(xué)校注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四會”即每周一次主題班會、每月一次班主任會議、每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會、每學(xué)期兩次次家長會。每學(xué)期開展一次德育一體化實施工作培訓(xùn)、研討、交流活動。學(xué)校孫楊鋒老師通過加入贛州市宮雪麗名班主任工作室，帶動全校班主任開展了“我的帶班育人方略——班級文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生自主成長”活動交流，提升各班班級文化建設(shè)水平，更好的利用班級文化育人。學(xué)校通過全員育人導(dǎo)師制、學(xué)生綜合素質(zhì)評價加強(qiáng)學(xué)生的德育引導(dǎo)，通過教師教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度強(qiáng)化教師德育工作。（四）豐富家校合作活動形勢，轉(zhuǎn)變家長育人觀念學(xué)校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。學(xué)校成立了家校讀書交流群，通過校級領(lǐng)導(dǎo)班子和校級家委會的讀書學(xué)習(xí)，帶動各年級家委會以及各班學(xué)生家長的學(xué)習(xí)。每學(xué)期，通過家長學(xué)校、家庭教育教子有方經(jīng)驗交流專欄向家長介紹最新的家庭教育理念。本學(xué)期，我們帶領(lǐng)家長重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，觀看了專家講座，進(jìn)行了班級交流，豐富了家長學(xué)?；顒?。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高家庭教育水平。四、規(guī)范有序，推進(jìn)學(xué)校“十四五”五年發(fā)展規(guī)劃工作學(xué)校根據(jù)上級文件要求制訂了《第五小學(xué)“十四五”五年發(fā)展規(guī)劃制定工作方案》，確立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確了規(guī)劃制定