關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃

第66頁共66頁關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)工作方案關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)工作方案。一、指導(dǎo)思想以教育信息化建立為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探究在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促開展的策略，努力進(jìn)步師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化程度的進(jìn)步。二、主要工作(一)加強(qiáng)隊(duì)伍自身建立1.明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確效勞、指導(dǎo)、創(chuàng)新的工作職責(zé)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、研究意識(shí)和成果意識(shí)。平時(shí)重視相關(guān)資料的搜集、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記載，積累數(shù)據(jù)。2.要把信息中心建立成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，所有成員要在學(xué)習(xí)的氣氛中，一起探究，共同成長(zhǎng)。詳細(xì)措施：加強(qiáng)迫度要求，每?jī)芍苡袃晒?jié)課的固定時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房或小會(huì)議室。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理根底知識(shí)、信息技術(shù)與課程整合的理論與理論等。不定期組織沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)參與，就某一熱點(diǎn)問題展開研討，進(jìn)步理論程度。(二)極開展教學(xué)研討1.信息技術(shù)與課程整合研究與理論的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)理論中，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量。配合學(xué)校磨好課及教研組例會(huì)制度，充分發(fā)揮博客便捷的互動(dòng)功能，在備課-聽課-口頭評(píng)議-書面評(píng)議(網(wǎng)絡(luò)發(fā)布)-(一段時(shí)間后)再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料這一系列理論和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究程度的進(jìn)步。2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。3.配合學(xué)校開展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與整合研究，做好相關(guān)的效勞工作。(三)進(jìn)步設(shè)備使用效益1.加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，并在開學(xué)前擺放到位。今年學(xué)校將為所有的任課老師裝備筆記本電腦，預(yù)計(jì)上半年可到位，所有與此相關(guān)事宜(產(chǎn)品招標(biāo)、分配方案、維護(hù)管理、操作培訓(xùn)、校園網(wǎng)擴(kuò)建工程等)將在上級(jí)批復(fù)之后逐步完成。另外，為節(jié)約維修本錢，對(duì)電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的方法自行維修解決。對(duì)全校電腦的日常維護(hù)，本學(xué)期將延用分片包干的形式進(jìn)展。2.對(duì)于石梅網(wǎng)的建立，本學(xué)期將在保持原有格局的前提下作部分微調(diào)，努力在進(jìn)步應(yīng)用程度上下功夫。重點(diǎn)建立好校園新聞、石梅苑論壇、師生博客。為使學(xué)校各部門能對(duì)網(wǎng)站新聞系統(tǒng)最大限度地提供信息支持，本學(xué)期校行政還將規(guī)定各條線要在一學(xué)期內(nèi)完成至少10條新聞的硬性任務(wù)，上傳數(shù)量也將定期通過網(wǎng)絡(luò)予以公布。各條線要多發(fā)布理想的新聞稿，即文字要簡(jiǎn)潔明了、符合新聞標(biāo)準(zhǔn)，圖片要jpg格式、大小不要超過550*550dpi，最好還能附上相關(guān)的深度背景材料。作為簡(jiǎn)易的校園辦公平臺(tái)的石梅苑論壇，各討論區(qū)的版主由部門主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任，通過論壇可及時(shí)發(fā)布討論話題或條線公告，老師們通過它可即時(shí)上交業(yè)務(wù)考核材料(要請(qǐng)教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇)，討論教育教學(xué)問題。上傳數(shù)量也將由分管領(lǐng)導(dǎo)定期通過網(wǎng)絡(luò)予以公布。為彌補(bǔ)封閉型論壇缺乏活力與人氣的缺乏，本學(xué)期我們將在管理到位的前提下，嘗試開放論壇的部分討論區(qū)。對(duì)師生博客的使用，要與個(gè)人主頁、班級(jí)主頁的建立聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)調(diào)這兩類主頁要真正成為學(xué)生進(jìn)展主題學(xué)習(xí)的樂園，是家庭、學(xué)校溝通聯(lián)絡(luò)的紐帶。在石梅網(wǎng)中辟出班級(jí)____專頁，為所有老師申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的____;借鑒專家的經(jīng)歷，利用班級(jí)主頁中博客的互動(dòng)功能在轉(zhuǎn)化差生的過程中發(fā)揮一些作用，先在一二個(gè)班施行;利用老師的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，五年級(jí)可利用網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課的時(shí)間由任課老師確定主題，組織學(xué)生開展以班級(jí)為單位的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng);由學(xué)科老師(綜合理論、科技、藝術(shù)等)牽頭，組織中高年級(jí)學(xué)生組成研究小組，再聯(lián)絡(luò)我國南部和西部地區(qū)的有共同需求的學(xué)校，利用地域差異進(jìn)展民俗文化(藝術(shù))比擬的研究。3.繼續(xù)建立好教學(xué)資庫。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣闊老師用好現(xiàn)有的教學(xué)資(校本的和外掛的)。及時(shí)搜集好老師們?cè)诮虒W(xué)過程中積累的大量素材資，并以教材體系進(jìn)展編目。詳細(xì)征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)搜集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的根底上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)展評(píng)比、考核。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的已購置和下載的部分資進(jìn)展整理編目，擴(kuò)大校本資庫內(nèi)容。4.積極運(yùn)用教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)示范軟件，依此全力提升我校教育信息化程度。1.老師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)有：全員參與的第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)與考核;2位老師參加市館組織的信息化教育研究型老師的培訓(xùn);市網(wǎng)絡(luò)管理老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有網(wǎng)站建立與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，本校推薦2位老師報(bào)名。2.老師參加上級(jí)組織的競(jìng)賽：XX年小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評(píng)比(3月份),市館將在開學(xué)初先對(duì)參評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案及課件進(jìn)展(最好是網(wǎng)頁類)評(píng)比，本校1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)課參評(píng);蘇州市館組織的利用博客進(jìn)展的教育敘事、教學(xué)反思寫作競(jìng)賽。3.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與理論;運(yùn)用博客促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò);運(yùn)用博客促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng);教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)示范軟件的使用;筆記本電腦的操作維護(hù)等。培訓(xùn)前期制定方案，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時(shí)作好考勤記錄。4.學(xué)生的信息技術(shù)培訓(xùn)。按照上級(jí)的各類信息技術(shù)競(jìng)賽要求結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期將在教誨處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，舉辦一次中高年級(jí)的網(wǎng)上作文競(jìng)賽(利用學(xué)生博客)和電腦繪畫競(jìng)賽(利用六月童畫)。時(shí)間初定在3月初，詳細(xì)培訓(xùn)、競(jìng)賽方案另議。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下，對(duì)部分程度超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競(jìng)賽中力爭(zhēng)有所打破。設(shè)立中年級(jí)學(xué)生整班參與的校級(jí)鍵盤輸入競(jìng)賽，三年級(jí)英文輸入，四年級(jí)中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)展，時(shí)間初定在5月份?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀小學(xué)信息技術(shù)工作方案推薦一、學(xué)生情況分析^p1、任教各班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況〔好、中、差〕分析^p。2、學(xué)困生情況分析^p〔含學(xué)困生、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析^p〕?！残陆尤蔚陌嗉?jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成?！橙谓棠昙?jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析^p。學(xué)生家庭根本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的每周一節(jié)課40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)根底知識(shí)，根本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探究，主動(dòng)求知?，F(xiàn)有差生情況如下：各班都有部分學(xué)生因缺少操作時(shí)機(jī)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)根本操作都不純熟。針對(duì)本年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。2、質(zhì)量目的。一、知識(shí)、才能目的：1、初步理解電腦根本知識(shí)構(gòu)造及其功能；學(xué)會(huì)開機(jī)與退出電腦根本知識(shí)的操作方法；初步理解文件保存方法2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)3、初步掌握學(xué)會(huì)翻開文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)挪動(dòng)的方法修改文章4、掌握文章段落的復(fù)制、挪動(dòng)及刪除；5、掌握文章的查找和交換6、掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的根本方法；7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整8、學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整二、情意目的：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。三、教材分析^p1、本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p。一、本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。初步理解電腦根本知識(shí)窗口構(gòu)造及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出電腦根本知識(shí)的方法；初步理解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會(huì)翻開文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)挪動(dòng)的方法修改文章，理解電腦根本知識(shí)；學(xué)會(huì)啟動(dòng)電腦根本知識(shí)、選擇版式的方法；掌握在文字輸入、格式設(shè)置。四、改良教學(xué)的措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的詳細(xì)措施。貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有方案，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰中選擇教法，鼓勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探究，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生才能培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。小學(xué)信息技術(shù)工作方案模板一、指導(dǎo)思想以教育信息化建立為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探究在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促開展的策略，努力進(jìn)步師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化程度的進(jìn)步。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)隊(duì)伍自身建立1．明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“效勞、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、研究意識(shí)和成果意識(shí)。平時(shí)重視相關(guān)資料的搜集、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記載，積累數(shù)據(jù)。2．要把信息中心建立成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，所有成員要在學(xué)習(xí)的氣氛中，一起探究，共同成長(zhǎng)。詳細(xì)措施：加強(qiáng)迫度要求，每?jī)芍苡袃晒?jié)課的固定時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房或小會(huì)議室。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理根底知識(shí)、信息技術(shù)與課程整合的理論與理論等。不定期組織“沙龍”活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)參與，就某一熱點(diǎn)問題展開研討，進(jìn)步理論程度?！捕硺O開展教學(xué)研討1.信息技術(shù)與課程整合研究與理論的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)理論中，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量。配合學(xué)?！澳ズ谜n”及教研組例會(huì)制度，充分發(fā)揮“博客”便捷的互動(dòng)功能，在“備課-聽課-口頭評(píng)議-書面評(píng)議(網(wǎng)絡(luò)發(fā)布)-(一段時(shí)間后)再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列理論和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究程度的進(jìn)步。2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。3.配合學(xué)校開展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的效勞工作?！踩尺M(jìn)步設(shè)備使用效益1．加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，并在開學(xué)前擺放到位。今年學(xué)校將為所有的任課老師裝備筆記本電腦，預(yù)計(jì)上半年可到位，所有與此相關(guān)事宜(產(chǎn)品招標(biāo)、分配方案、維護(hù)管理、操作培訓(xùn)、校園網(wǎng)擴(kuò)建工程等)將在上級(jí)批復(fù)之后逐步完成。另外，為節(jié)約維修本錢，對(duì)電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的方法自行維修解決。對(duì)全校電腦的日常維護(hù)，本學(xué)期將延用分片包干的形式進(jìn)展。2．對(duì)于“石梅網(wǎng)”的建立，本學(xué)期將在保持原有格局的前提下作部分微調(diào)，努力在進(jìn)步應(yīng)用程度上下功夫。重點(diǎn)建立好“校園新聞、石梅苑論壇、師生博客”。為使學(xué)校各部門能對(duì)網(wǎng)站“新聞系統(tǒng)”限度地提供信息支持，本學(xué)期校行政還將規(guī)定各條線要在一學(xué)期內(nèi)完成至少10條新聞的硬性任務(wù)，上傳數(shù)量也將定期通過網(wǎng)絡(luò)予以公布。各條線要多發(fā)布“理想的”新聞稿，即文字要簡(jiǎn)潔明了、符合新聞標(biāo)準(zhǔn)，圖片要jpg格式、大小不要超過550*550dpi，還能附上相關(guān)的深度背景材料。作為簡(jiǎn)易的校園辦公平臺(tái)的“石梅苑論壇”，各討論區(qū)的“版主”由部門主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任，通過論壇可及時(shí)發(fā)布討論話題或條線公告，老師們通過它可即時(shí)上交業(yè)務(wù)考核材料(要請(qǐng)教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇)，討論教育教學(xué)問題。上傳數(shù)量也將由分管領(lǐng)導(dǎo)定期通過網(wǎng)絡(luò)予以公布。為彌補(bǔ)封閉型論壇缺乏活力與人氣的缺乏，本學(xué)期我們將在管理到位的前提下，嘗試開放論壇的部分討論區(qū)。對(duì)師生博客的使用，要與個(gè)人主頁、班級(jí)主頁的建立聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)調(diào)這兩類主頁要真正成為學(xué)生進(jìn)展主題學(xué)習(xí)的樂園，是家庭、學(xué)校溝通聯(lián)絡(luò)的紐帶。在“石梅網(wǎng)”中辟出“班級(jí)____專頁”，為所有老師申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的____；借鑒專家的經(jīng)歷，利用班級(jí)主頁中博客的互動(dòng)功能在轉(zhuǎn)化差生的過程中發(fā)揮一些作用，先在一二個(gè)班施行；利用老師的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，五年級(jí)可利用網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課的時(shí)間由任課老師確定主題，組織學(xué)生開展以班級(jí)為單位的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；由學(xué)科老師(綜合理論、科技、藝術(shù)等)牽頭，組織中高年級(jí)學(xué)生組成研究小組，再聯(lián)絡(luò)我國南部和西部地區(qū)的有共同需求的學(xué)校，利用地域差異進(jìn)展“民俗文化(藝術(shù))比擬的研究”。3．繼續(xù)建立好教學(xué)資庫。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣闊老師用好現(xiàn)有的教學(xué)資(校本的和外掛的)。及時(shí)搜集好老師們?cè)诮虒W(xué)過程中積累的大量素材資，并以教材體系進(jìn)展編目。詳細(xì)征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)搜集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的根底上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)展評(píng)比、考核。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的已購置和下載的部分資進(jìn)展整理編目，擴(kuò)大校本資庫內(nèi)容。4．積極運(yùn)用“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”示范軟件，依此全力提升我校教育信息化程度?！菜摹硣?yán)格師生培訓(xùn)與考核1.老師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)有：全員參與的第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)與考核；2位老師參加市館組織的信息化教育研究型老師的培訓(xùn)；市網(wǎng)絡(luò)管理老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有網(wǎng)站建立與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，本校推薦2位老師報(bào)名。2.老師參加上級(jí)組織的競(jìng)賽：XX年小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評(píng)比(3月份),市館將在開學(xué)初先對(duì)參評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案及課件進(jìn)展(是網(wǎng)頁類)評(píng)比，本校1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)課參評(píng)；蘇州市館組織的利用博客進(jìn)展的教育敘事、教學(xué)反思寫作競(jìng)賽。3.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與理論；運(yùn)用博客促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)；運(yùn)用博客促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)；“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”示范軟件的使用；筆記本電腦的操作維護(hù)等。培訓(xùn)前期制定方案，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時(shí)作好考勤記錄。4.學(xué)生的信息技術(shù)培訓(xùn)。按照上級(jí)的各類信息技術(shù)競(jìng)賽要求結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期將在教誨處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，舉辦一次中高年級(jí)的網(wǎng)上作文競(jìng)賽〔利用學(xué)生博客〕和電腦繪畫競(jìng)賽〔利用六月童畫〕。時(shí)間初定在3月初，詳細(xì)培訓(xùn)、競(jìng)賽方案另議。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下，對(duì)部分程度超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競(jìng)賽中力爭(zhēng)有所打破。設(shè)立中年級(jí)學(xué)生整班參與的校級(jí)鍵盤輸入競(jìng)賽，三年級(jí)英文輸入，四年級(jí)中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)展，時(shí)間初定在5月份。信息技術(shù)工作方案篇一：信息技術(shù)工作方案我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞內(nèi)抓管理、外樹形象、加快開展、進(jìn)步質(zhì)量的總體工作思路，以教育信息化工程建立為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)老師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步我區(qū)信息技術(shù)老師整體素質(zhì)與信息化程度。本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好老師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，老師之間互相交流教改信息、共同討論教學(xué)方法、商討教學(xué)藝術(shù)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，探究創(chuàng)始信息技術(shù)課堂教學(xué)的新形式。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克制浮燥情緒，探究理論與理論相結(jié)合的有效途徑和方法。[詳細(xì)活動(dòng)]：7月份對(duì)全區(qū)老師進(jìn)展程序設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，改良教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)步集備、教研的實(shí)效性。不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)機(jī)制，進(jìn)步教研的實(shí)效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探究符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生開展、有利于進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時(shí)間，由各片長(zhǎng)組織施行，另三個(gè)周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研形式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，按照回憶學(xué)習(xí)設(shè)想交流的過程開展教研。3．積極探究網(wǎng)上教研活動(dòng)新形式，利用信息技術(shù)老師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣，帶動(dòng)全區(qū)其它學(xué)科老師開展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)展雙語教學(xué)。確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案及施行措施。4．抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面開展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，理解學(xué)生開展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有程度上的開展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展多元化評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生開展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)根底知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和開展學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，以及獲取知識(shí)的才能。在抓好開課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握情況進(jìn)展檢測(cè)，老師組織學(xué)生各單元小測(cè)試，學(xué)期期末集中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在此根底上及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，改良教學(xué)方法。5．做好學(xué)生上機(jī)考核工作，重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)今年的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機(jī)考試，上機(jī)考核時(shí)間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校老師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學(xué)校要積極配合這項(xiàng)工作，提早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機(jī)器人制作和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作，在全區(qū)學(xué)校積極參與的根底上，定期對(duì)骨干學(xué)生作品進(jìn)展指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到三定：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，各校信息技術(shù)老師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科老師的優(yōu)勢(shì)，努力進(jìn)步我區(qū)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)才能與程度，爭(zhēng)取在市比賽中獲得好成績(jī)。[詳細(xì)活動(dòng)]：①4月份學(xué)生電腦作品制作競(jìng)賽②5月份老師、學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽三、加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的研究，推進(jìn)信息技術(shù)于學(xué)科的整合。配合根底教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能表達(dá)課改新理念的教與學(xué)的新形式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。積極探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課，鼓勵(lì)學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資庫進(jìn)展計(jì)算機(jī)備課。篇二：信息技術(shù)工作方案新的學(xué)期，新的開場(chǎng)，學(xué)校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，本人制定學(xué)年教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課。二、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把施行素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、安康開展。三、教研工作：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。教案是老師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清才能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將課標(biāo)要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，防止了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了方案性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，到達(dá)既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維才能，促進(jìn)學(xué)生全面開展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也汲取其它方面的營(yíng)養(yǎng)，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。四、出勤：新學(xué)期開場(chǎng)我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相保護(hù)。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)常規(guī)：我將積極從進(jìn)步課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面討論進(jìn)步課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目的教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)展再認(rèn)識(shí)，進(jìn)步用理論來指導(dǎo)理論的才能。積極實(shí)行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)才能兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講請(qǐng)教法，浸透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合才能得到進(jìn)步。六、預(yù)期目的：作為我校年輕老師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向老老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以進(jìn)步個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的可以勝任的老師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為核心，創(chuàng)造合適學(xué)生開展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)英語教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。2、詳細(xì)措施：(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好。(2)研究一項(xiàng)課題，并寫好中途報(bào)告。(3)上好本學(xué)期公開課及推門課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)展研討及反思，共同進(jìn)步。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想方法，利用學(xué)生愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些合適學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)開展。(7)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)展教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。(8)應(yīng)用信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育輔助課堂教學(xué)。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度及修養(yǎng)。以上是我在本學(xué)期的工作方案，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)篇三：信息技術(shù)工作方案小學(xué)信息教學(xué)如今已經(jīng)成為很重要的課程了，時(shí)代在開展，信息時(shí)代已經(jīng)到來。當(dāng)代學(xué)生必需要學(xué)會(huì)信息的掌握，這樣的學(xué)生才不會(huì)在將來的信息社會(huì)中感到不適應(yīng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)我們來說，其實(shí)并不難，只是在很多方面，學(xué)生得到不到很充足的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時(shí)間，導(dǎo)致信息技術(shù)課很難學(xué)好，這是我們一直以來都在討論的現(xiàn)實(shí)問題。一、學(xué)生情況分析^p針對(duì)學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)生的思維才能和學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步，對(duì)于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便進(jìn)步他們的專業(yè)知識(shí)。此外他們?nèi)缃裉幱谛W(xué)高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要慎重，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)才能、理解才能及思維才能上也有所進(jìn)步，因此他們的承受知識(shí)的才能還是比擬強(qiáng)的。二、大綱對(duì)本冊(cè)教材的要求作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既表達(dá)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)歷。所以在教學(xué)過程中主要是表達(dá)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈敏，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。三、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識(shí)要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：word表格的制作word表格的修飾word表格行和列的運(yùn)用利用word完成課程表的制作在word中插入藝術(shù)字用word制作日歷表在word表格中修飾邊框和底紋word表格中數(shù)據(jù)的處理四、教材分析根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識(shí)要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：學(xué)慣用powerpoint做賀卡學(xué)習(xí)在powerpoint中添加動(dòng)畫效果學(xué)習(xí)在powerpoint中錄制聲音、添加聲音學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)在powerpoint表格的應(yīng)用改良教學(xué)方法與措施1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生效勞);教學(xué)過程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵);穩(wěn)固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新理論)。4、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)才能的培訓(xùn)。在不斷的前進(jìn)和開展中，我們有了更多的認(rèn)識(shí)，這是我們一直以來不斷努力的結(jié)果，在不斷的前進(jìn)中得到更好的方向，這才是我們一直以來要求的事情。信息技術(shù)對(duì)老師來說，并不困難，只是很多的教學(xué)得不到重視，信息技術(shù)課太少，這是最大的弊端，相信隨著教育的改革，信息技術(shù)課會(huì)越來越多的!篇四：信息技術(shù)工作方案計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，開展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向?qū)淼囊?，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)文化程度，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，進(jìn)步教育質(zhì)量和管理程度，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)方案如下：一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的根底比擬差，僅有小部分同學(xué)操作才能較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與穩(wěn)固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克制困難，充分利用如今條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。二、學(xué)期教學(xué)目的知識(shí)與技能：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握WindowsXp的最根本操作，會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)展中、英文的輸入。3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上閱讀信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的搜集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與平安意識(shí)。4、理解文字處理軟件Word2023的根本功能和特點(diǎn)；掌握word的根本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)展編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)才能。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于理論。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。三、教材分析^p本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容與如今本地七年級(jí)學(xué)生信息程度有著較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：理解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)根底知識(shí)；計(jì)算機(jī)的根本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上閱讀信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)會(huì)使用技巧。四、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。五、確定教學(xué)研究?jī)?nèi)容讓學(xué)生在動(dòng)手理論中理解根本原理，掌握根本知識(shí)培養(yǎng)根本技能。學(xué)習(xí)目的讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和根本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。1、認(rèn)真分析^p、深化鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈敏恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用制度，并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長(zhǎng)做好記錄，各小組間可展開競(jìng)賽，以充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情。5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，積極參加計(jì)算機(jī)操作技能競(jìng)賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷進(jìn)步自身專業(yè)程度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)才能。六、教學(xué)措施1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完好地掌握新知識(shí)和把例如作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。2、讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探究和合作交流的過程中，理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生自己考慮，并與同伴進(jìn)展合作交流獨(dú)立考慮、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵(lì)學(xué)生在詳細(xì)活動(dòng)中進(jìn)展考慮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)展交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枥L自己的想法。篇五：信息技術(shù)工作方案一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、工作目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。三、詳細(xì)措施一年級(jí)〔上學(xué)期〕：簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的構(gòu)造，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會(huì)開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。〔下學(xué)期〕：學(xué)慣用畫圖工具畫圖，理解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些根本常識(shí)。二年級(jí)〔上學(xué)期〕：認(rèn)識(shí)鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢(shì)和擊鍵方法，學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母和英文標(biāo)點(diǎn)的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法?！蚕聦W(xué)期〕：繼續(xù)進(jìn)展鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進(jìn)展英文全篇的綜合練習(xí)〔區(qū)分大小寫、格式〕。三年級(jí)〔上學(xué)期〕：學(xué)習(xí)Windows常識(shí)，桌面、窗口和對(duì)話框的簡(jiǎn)單使用，學(xué)慣用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。〔下學(xué)期〕：繼續(xù)學(xué)慣用畫圖工具畫圖，理解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。四年級(jí)〔上學(xué)期〕：Windows系統(tǒng)和文件的管理?！蚕聦W(xué)期〕：學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)展中英文排版。五年級(jí)〔上學(xué)期〕：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡(jiǎn)單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)閱讀器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料?！蚕聦W(xué)期〕：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。六年級(jí)〔上學(xué)期〕：學(xué)慣用郵件客戶端方式收發(fā)____。學(xué)習(xí)使用web方式的____。〔下學(xué)期〕：學(xué)會(huì)通過論壇進(jìn)展學(xué)習(xí)和交流，或FLASH5網(wǎng)頁制作。注：以上教學(xué)內(nèi)容根據(jù)遼寧省小學(xué)信息技術(shù)課本〔Windows版〕擬定。其中關(guān)于論壇、消息傳送和網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等知識(shí)為本校補(bǔ)充內(nèi)容。小學(xué)信息技術(shù)工作方案范文一、指導(dǎo)思想以教育信息化建立為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探究在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促開展的策略，努力進(jìn)步師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化程度的進(jìn)步。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)隊(duì)伍自身建立1．明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“效勞、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、研究意識(shí)和成果意識(shí)。平時(shí)重視相關(guān)資料的搜集、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記載，積累數(shù)據(jù)。2．要把信息中心建立成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，所有成員要在學(xué)習(xí)的氣氛中，一起探究，共同成長(zhǎng)。詳細(xì)措施：加強(qiáng)迫度要求，每?jī)芍苡袃晒?jié)課的固定時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理根底知識(shí)、信息技術(shù)與課程整合的理論與理論等?！捕硺O開展教學(xué)研討1.信息技術(shù)與課程整合研究與理論的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)理論中，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課-聽課-口頭評(píng)議-書面評(píng)議-再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列理論和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究程度的進(jìn)步。2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。3.配合學(xué)校開展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的效勞工作?！踩尺M(jìn)步設(shè)備使用效益1．加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。為節(jié)約維修本錢，對(duì)電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的方法自行維修解決。2．繼續(xù)建立好教學(xué)資庫。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣闊老師用好現(xiàn)有的教學(xué)資(校本的和外掛的)。及時(shí)搜集好老師們?cè)诮虒W(xué)過程中積累的大量素材資，并以教材體系進(jìn)展編目。詳細(xì)征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)搜集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的根底上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)展評(píng)比、考核。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的已購置和下載的部分資進(jìn)展整理編目，擴(kuò)大校本資庫內(nèi)容?！菜摹硣?yán)格師生培訓(xùn)與考核1.老師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。2.老師參加上級(jí)組織的競(jìng)賽。3.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與理論；培訓(xùn)前期制定方案，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時(shí)作好考勤記錄。4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下，對(duì)部分程度超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競(jìng)賽中力爭(zhēng)有所打破。設(shè)立中年級(jí)學(xué)生整班參與的校級(jí)鍵盤輸入競(jìng)賽，三年級(jí)英文輸入，四年級(jí)中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)展。小學(xué)信息技術(shù)工作方案選文一、學(xué)生情況分析^p1、任教各班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況〔好、中、差〕分析^p。2、學(xué)困生情況分析^p〔含學(xué)困生、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析^p〕。〔新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成?！橙谓棠昙?jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析^p。學(xué)生家庭根本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的每周一節(jié)課40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)根底知識(shí)，根本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探究，主動(dòng)求知?，F(xiàn)有差生情況如下：各班都有部分學(xué)生因缺少操作時(shí)機(jī)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)根本操作都不純熟。針對(duì)本年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。2、質(zhì)量目的。一、知識(shí)、才能目的：1、初步理解電腦根本知識(shí)構(gòu)造及其功能；學(xué)會(huì)開機(jī)與退出電腦根本知識(shí)的操作方法；初步理解文件保存方法2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)3、初步掌握學(xué)會(huì)翻開文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)挪動(dòng)的方法修改文章4、掌握文章段落的復(fù)制、挪動(dòng)及刪除；5、掌握文章的查找和交換6、掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的根本方法；7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整8、學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整二、情意目的：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。三、教材分析^p1、本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p。一、本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。初步理解電腦根本知識(shí)窗口構(gòu)造及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出電腦根本知識(shí)的方法；初步理解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會(huì)翻開文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)挪動(dòng)的方法修改文章，理解電腦根本知識(shí)；學(xué)會(huì)啟動(dòng)電腦根本知識(shí)、選擇版式的方法；掌握在文字輸入、格式設(shè)置。四、改良教學(xué)的措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的詳細(xì)措施。貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有方案，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰中選擇教法，鼓勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探究，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生才能培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。小學(xué)信息技術(shù)工作方案怎么寫一、指導(dǎo)思想以教育信息化建立為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探究在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在詳細(xì)教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作方案，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，浸透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正浸透在每一堂課中。二、主要工作1、加強(qiáng)自身建立，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，積極聽課，學(xué)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，并做好聽課記錄。2、積極參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自己的教學(xué)技能再上一個(gè)新臺(tái)階，在本學(xué)期我要積極的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動(dòng)，爭(zhēng)取讓自己的授課技能有所進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)，平時(shí)注意認(rèn)真地聽、評(píng)課，積極地參與本組的教研活動(dòng)，尤其在評(píng)課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的進(jìn)步，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生獲取信息的才能。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作，讓弟子規(guī)浸透到平時(shí)的教學(xué)工作中。4、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求進(jìn)步。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)展討論。5、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作積極參與。三、工作中應(yīng)注意的問題1、學(xué)生自身素質(zhì)的進(jìn)步。通過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，文明上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)公物的意識(shí)。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。3、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的才能，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫助年齡大的老師完成課件制作?！缎畔⒓夹g(shù)》這門課是新興的課程，在探究與學(xué)習(xí)中漸漸尋求進(jìn)步，一名合格的信息技術(shù)老師更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識(shí)。信息技術(shù)老師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時(shí)學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作方案，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)2023信息技術(shù)工作方案格式一、指導(dǎo)思想以教育信息化建立為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探究在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促開展的策略，努力進(jìn)步師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化程度的進(jìn)步。二、主要工作(一)加強(qiáng)隊(duì)伍自身建立1.明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“效勞、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、研究意識(shí)和成果意識(shí)。平時(shí)重視相關(guān)資料的搜集、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記載，積累數(shù)據(jù)。2.要把信息中心建立成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，所有成員要在學(xué)習(xí)的氣氛中，一起探究，共同成長(zhǎng)。詳細(xì)措施：加強(qiáng)迫度要求，每?jī)芍苡袃晒?jié)課的固定時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房或小會(huì)議室。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理根底知識(shí)、信息技術(shù)與課程整合的理論與理論等。不定期組織“沙龍”活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)參與，就某一熱點(diǎn)問題展開研討，進(jìn)步理論程度。(二)極開展教學(xué)研討1.信息技術(shù)與課程整合研究與理論的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)理論中，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量。配合學(xué)?！澳ズ谜n”及教研組例會(huì)制度，充分發(fā)揮“博客”便捷的互動(dòng)功能，在“備課-聽課-口頭評(píng)議-書面評(píng)議(網(wǎng)絡(luò)發(fā)布)-(一段時(shí)間后)再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列理論和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究程度的進(jìn)步。2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。3.配合學(xué)校開展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的效勞工作。(三)進(jìn)步設(shè)備使用效益1.加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，并在開學(xué)前擺放到位。今年學(xué)校將為所有的任課老師裝備筆記本電腦，預(yù)計(jì)上半年可到位，所有與此相關(guān)事宜(產(chǎn)品招標(biāo)、分配方案、維護(hù)管理、操作培訓(xùn)、校園網(wǎng)擴(kuò)建工程等)將在上級(jí)批復(fù)之后逐步完成。另外，為節(jié)約維修本錢，對(duì)電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的方法自行維修解決。對(duì)全校電腦的日常維護(hù)，本學(xué)期將延用分片包干的形式進(jìn)展。2.對(duì)于“石梅網(wǎng)”的建立，本學(xué)期將在保持原有格局的前提下作部分微調(diào)，努力在進(jìn)步應(yīng)用程度上下功夫。重點(diǎn)建立好“校園新聞、石梅苑、師生博客”。為使學(xué)校各部門能對(duì)網(wǎng)站“新聞系統(tǒng)”限度地提供信息支持，本學(xué)期校行政還將規(guī)定各條線要在一學(xué)期內(nèi)完成至少10條新聞的硬性任務(wù)，上傳數(shù)量也將定期通過網(wǎng)絡(luò)予以公布。各條線要多發(fā)布“理想的”新聞稿，即文字要簡(jiǎn)潔明了、符合新聞標(biāo)準(zhǔn)，圖片要jpg格式、大小不要超過550*550dpi，還能附上相關(guān)的深度背景材料。作為簡(jiǎn)易的校園辦公平臺(tái)的“石梅苑”，各討論區(qū)的“版主”由部門主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任，通過可及時(shí)發(fā)布討論話題或條線公告，老師們通過它可即時(shí)上交業(yè)務(wù)考核材料(要請(qǐng)教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇)，討論教育教學(xué)問題。上傳數(shù)量也將由分管領(lǐng)導(dǎo)定期通過網(wǎng)絡(luò)予以公布。為彌補(bǔ)封閉型缺乏活力與人氣的缺乏，本學(xué)期我們將在管理到位的前提下，嘗試開放的部分討論區(qū)。對(duì)師生博客的使用，要與個(gè)人主頁、班級(jí)主頁的建立聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)調(diào)這兩類主頁要真正成為學(xué)生進(jìn)展主題學(xué)習(xí)的樂園，是家庭、學(xué)校溝通聯(lián)絡(luò)的紐帶。在“石梅網(wǎng)”中辟出“班級(jí)____專頁”，為所有老師申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的____;借鑒專家的經(jīng)歷，利用班級(jí)主頁中博客的互動(dòng)功能在轉(zhuǎn)化差生的過程中發(fā)揮一些作用，先在一二個(gè)班施行;利用老師的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，五年級(jí)可利用網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課的時(shí)間由任課老師確定主題，組織學(xué)生開展以班級(jí)為單位的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng);由學(xué)科老師(綜合理論、科技、藝術(shù)等)牽頭，組織中高年級(jí)學(xué)生組成研究小組，再聯(lián)絡(luò)我國南部和西部地區(qū)的有共同需求的學(xué)校，利用地域差異進(jìn)展“民俗文化(藝術(shù))比擬的研究”。3.繼續(xù)建立好教學(xué)資庫。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣闊老師用好現(xiàn)有的教學(xué)資(校本的和外掛的)。及時(shí)搜集好老師們?cè)诮虒W(xué)過程中積累的大量素材資，并以教材體系進(jìn)展編目。詳細(xì)征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)搜集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的根底上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)展評(píng)比、考核。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的已購置和下載的部分資進(jìn)展整理編目，擴(kuò)大校本資庫內(nèi)容。4.積極運(yùn)用“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”示范軟件，依此全力提升我校教育信息化程度。(四)嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核1.老師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)有：全員參與的第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)與考核;2位老師參加市館組織的信息化教育研究型老師的培訓(xùn);市網(wǎng)絡(luò)管理老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有網(wǎng)站建立與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，本校推薦2位老師報(bào)名。2.老師參加上級(jí)組織的競(jìng)賽：XX年小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評(píng)比(3月份),市館將在開學(xué)初先對(duì)參評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案及課件進(jìn)展(是網(wǎng)頁類)評(píng)比，本校1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)課參評(píng);蘇州市館組織的利用博客進(jìn)展的教育敘事、教學(xué)反思寫作競(jìng)賽。3.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與理論;運(yùn)用博客促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò);運(yùn)用博客促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng);“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”示范軟件的使用;筆記本電腦的操作維護(hù)等。培訓(xùn)前期制定方案，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時(shí)作好考勤記錄。4.學(xué)生的信息技術(shù)培訓(xùn)。按照上級(jí)的各類信息技術(shù)競(jìng)賽要求結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期將在教誨處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，舉辦一次中高年級(jí)的網(wǎng)上作文競(jìng)賽(利用學(xué)生博客)和電腦繪畫競(jìng)賽(利用六月童畫)。時(shí)間初定在3月初，詳細(xì)培訓(xùn)、競(jìng)賽方案另議。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下，對(duì)部分程度超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競(jìng)賽中力爭(zhēng)有所打破。設(shè)立中年級(jí)學(xué)生整班參與的校級(jí)鍵盤輸入競(jìng)賽，三年級(jí)英文輸入，四年級(jí)中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)展，時(shí)間初定在x月份。2023年小學(xué)信息技術(shù)工作方案篇一：淮建小學(xué)20xx_20xx信息技術(shù)教學(xué)工作方案淮建小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、學(xué)生情況分析^p由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作陌生。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比擬新穎。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。三、教學(xué)內(nèi)容1、理解信息與信息技術(shù)。2、熟悉Windows操作系統(tǒng)。3、網(wǎng)絡(luò)初體驗(yàn)4、word根本操作。5、Office簡(jiǎn)單應(yīng)用。6、純熟使用電子郵箱。7、主要是怎樣下載資料四、教學(xué)措施及方法學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，方案采取以下措施：1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)展引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂時(shí)間。3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)和典范。篇二：20xx_20xx學(xué)年度小學(xué)信息技術(shù)20xx.920xx——20xx學(xué)年度小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見一、指導(dǎo)思想《小學(xué)信息技術(shù)》是一門獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的根底性學(xué)科，是根底教育課程體系的組成部分，是國家規(guī)定的必修科目。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主要目的，以用信息技術(shù)處理信息為主線，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能；體驗(yàn)獲取、加工、表達(dá)與交流信息的過程，從而可以學(xué)以致用，用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的實(shí)際問題。教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理道德和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地、平安地、安康地使用信息技術(shù)；以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展為著眼點(diǎn)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)的手段，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下初步的根底。二、課程施行小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)是對(duì)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科老師的教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)化的根本要求,包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課外教學(xué)活動(dòng)、檢測(cè)與評(píng)價(jià)四個(gè)方面的內(nèi)容?！?〕課前準(zhǔn)備制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，充分的準(zhǔn)備是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。老師在備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生、教材及學(xué)校實(shí)際條件〔包括學(xué)活力房設(shè)備的軟硬件環(huán)境〕，確定教學(xué)目的和課堂教學(xué)施行的步驟，不能把所有內(nèi)容都講解得面面俱到，要留給學(xué)生考慮、探究的余地。①課前延伸，熟悉教學(xué)內(nèi)容。保證不出現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。由于信息技術(shù)開展迅速，新概念不斷出現(xiàn)，老師絕不能憑主觀感覺，必須認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)材料，同時(shí)要把有關(guān)操作方面的內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上親自操作，核實(shí)教材內(nèi)容，假如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究解決。②確定教學(xué)過程。根據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么，確定講解和演示等各個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)大體需要的時(shí)間，確定講解詳略的詳細(xì)內(nèi)容，確定突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法，在教學(xué)中要注意知識(shí)的循序漸進(jìn)和遞進(jìn)性。③確定復(fù)習(xí)的知識(shí)。新舊知識(shí)是互相聯(lián)絡(luò)的，經(jīng)常復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有助于知識(shí)的穩(wěn)固和理解。④確定練習(xí)內(nèi)容和檢查方法。信息技術(shù)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，合理地布置練習(xí)對(duì)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用知識(shí)的才能將會(huì)有很大的幫助。而檢查是為了理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、學(xué)生的操作才能和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師根據(jù)檢查的結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)。⑤確定復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)掌握的程度不同，即使是掌握得比擬好的學(xué)生也要在課下及時(shí)復(fù)習(xí)，才能穩(wěn)固；養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以進(jìn)步課堂聽講的目的性，增加自覺性，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究精神和自學(xué)才能?！?〕課堂教學(xué)信息技術(shù)課程具有課時(shí)少、內(nèi)容多、操作訓(xùn)練多、知識(shí)更新快的特點(diǎn)，所以老師要充分利用上課這一環(huán)節(jié)，盡量拓寬學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、自學(xué)才能和操作才能。①態(tài)度和藹，態(tài)度嚴(yán)肅。老師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的情緒影響很大，尤其是低年級(jí)的學(xué)生。態(tài)度和藹、師生關(guān)系融洽，學(xué)生就樂意承受老師傳授的知識(shí)，教學(xué)效果就好。對(duì)學(xué)生提出的各種問題，不能模棱兩可、模糊不清，不能敷衍了事不懂裝懂，必須認(rèn)真解答，對(duì)于自己不能答復(fù)的問題必須給予學(xué)生合理的解釋。講課中的語言和示范，必須認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，不可以隨意，不能做與教學(xué)無關(guān)的事。②語言明晰，富有啟發(fā)性。講解是為了學(xué)生，為了傳授知識(shí)，使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明晰的語言，有助于學(xué)生理解和掌握。富有啟發(fā)性的語言有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能和創(chuàng)新精神。③示范準(zhǔn)確。老師示范是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，切忌隨意性，不正確的示范操作將給學(xué)生留下錯(cuò)誤的印象，以后糾正起來很難。④合理安排時(shí)間。備課時(shí)確定的時(shí)間往往與實(shí)際授課有一定的差距，不同班級(jí)和不同層次的學(xué)生理解問題的才能不同，課上及時(shí)調(diào)整講解、示范和練習(xí)的時(shí)間，靈敏掌握，及時(shí)變換。⑤照顧全體學(xué)生。個(gè)別指導(dǎo)是必須的，但時(shí)間不宜過長(zhǎng)，必須時(shí)刻牢記照顧全體的原那么。注意觀察每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們從最根本的操作入手，逐步進(jìn)步。啟發(fā)優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、探究新途徑、掌握新技能，鼓勵(lì)他們幫助別人，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣。在練習(xí)中注意補(bǔ)充解答新發(fā)現(xiàn)的共性問題，通過師生、生生互動(dòng)的方式解決問題。⑥注重方法的訓(xùn)練和優(yōu)化。按照信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)恰當(dāng)、合理、科學(xué)地組織教材，在教學(xué)中要表達(dá)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研究驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作式教學(xué)”等教學(xué)形式，要使學(xué)生能迅速集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。⑦總結(jié)反思。每節(jié)課完畢前要做知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，課后要進(jìn)展教學(xué)小結(jié)，老師必須記下本節(jié)課的經(jīng)歷與教訓(xùn)，并對(duì)所涉及的有關(guān)教學(xué)備課資料〔包括課件〕進(jìn)展相應(yīng)的修改；每個(gè)學(xué)期教學(xué)完畢后，老師要對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)展分析^p和總結(jié)，分析^p教學(xué)方面成功的經(jīng)歷以及缺乏之處，確定今后的教學(xué)的目的和方向?！?〕評(píng)價(jià)與測(cè)試信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)要求有新的觀念和方式，評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)、信息才能的進(jìn)步。要建立以學(xué)生開展為本，“以評(píng)價(jià)促開展”的主體多元化評(píng)價(jià)體系，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能、信息才能的開展放在重要地位，逐步建立一套科學(xué)有效的信息技術(shù)教學(xué)反應(yīng)與評(píng)價(jià)體系。①信息技術(shù)檢測(cè)以操作技能檢查為主。主要檢查學(xué)生信息處理的才能，而不是檢查學(xué)生記住了哪些概念。②每節(jié)課的練習(xí)是對(duì)學(xué)生操作才能的檢查，老師要注意平時(shí)的練習(xí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作才能心中有數(shù)。③對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，老師必須客觀地分析^p各種原因，不能完全抱怨學(xué)生，更不能歧視學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生。尤其要注意從老師自己的教學(xué)過程中找出缺乏和進(jìn)步教學(xué)效果的方法。④教學(xué)內(nèi)容不是等量的知識(shí)塊，各部分既有區(qū)別又有聯(lián)絡(luò)，相對(duì)集中的某部分學(xué)習(xí)后，可以安排檢測(cè)，檢測(cè)的時(shí)間不宜固定和過于頻繁。三、教學(xué)原那么(一)科學(xué)性原那么信息技術(shù)教學(xué)要注意符合信息技術(shù)的根本原理和操作標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中要注意術(shù)語準(zhǔn)確，知識(shí)講授嚴(yán)謹(jǐn)，板書科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，演示操作準(zhǔn)確、純熟。(二)根底性原那么小學(xué)信息技術(shù)是面向全體小學(xué)生的根底型課程，要重視信息技術(shù)根底知識(shí)、根本技能、根本方法和根本態(tài)度的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容必須是群眾的、普遍的、成熟的、根本的，應(yīng)與競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)有所區(qū)別。(三)自主性原那么學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知程度和已有知識(shí)經(jīng)歷，設(shè)計(jì)探究性和開放性的學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生提供自主探究的時(shí)機(jī)。(四)主導(dǎo)性原那么在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，老師要引導(dǎo)好學(xué)生的自主探究和協(xié)作交流活動(dòng)，尤其是要提出明確的探究任務(wù)和要求，做到“放手但不放任，自主但不自由”，并適時(shí)給予調(diào)控、引導(dǎo)和幫助。(五)興趣性原那么老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面表達(dá)興趣性，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中探究、發(fā)現(xiàn)。(六)開放性原那么老師要努力營(yíng)造開放性、協(xié)作式的學(xué)習(xí)氣氛。通過開放學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，集思廣益，深化對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)問題的解決方法，不追求方法的唯一性。老師要注意學(xué)生課內(nèi)探究與課外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過論壇、博客和____等方式進(jìn)展師生之間、生生之間的網(wǎng)上交流和研討，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的缺乏。(七)開展性原那么信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的根本要求、教學(xué)內(nèi)容必須隨著信息技術(shù)的開展而不斷調(diào)整、變化和完善，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)、技能、經(jīng)歷和方法，通過積極探究來掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí)、技能與方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)開展的才能，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展。(八)多樣性原那么老師要針對(duì)學(xué)校的教學(xué)條件和學(xué)生根底，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在達(dá)成根本教學(xué)目的的根底上，適當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展拓展；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇、使用適宜的教學(xué)方法；老師要注重不可替代性、高效性、低廉性、可操作性和方便性等原那么，發(fā)揮多種教學(xué)手段的作用，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造。(九)創(chuàng)新性原那么老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，大膽創(chuàng)新。教學(xué)中，老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生創(chuàng)新的情境；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)等方式促使學(xué)生自覺創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新，從而學(xué)生個(gè)性得以充分的張揚(yáng)，進(jìn)步創(chuàng)新意識(shí)。(十)整合性原那么信息技術(shù)的工具性特點(diǎn)，決定著與各學(xué)科的學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)的親密，老師在教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)展與其它各學(xué)科學(xué)習(xí)的整合，以進(jìn)步學(xué)生的綜合運(yùn)用才能。四、教學(xué)建議(一)教學(xué)根本要求1．教學(xué)內(nèi)容：各縣市區(qū)可按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定的根本教學(xué)模塊和拓展教學(xué)模塊，參照所使用教材的編寫體例，自主選擇教學(xué)軟件，自主設(shè)計(jì)教學(xué)順序，選取合適學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生心智開展程度和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)歷和情感需求。2．課時(shí)安排：本課程分別在三至六年級(jí)開設(shè)，每周1課時(shí)，上機(jī)課時(shí)要保證總課時(shí)的60—70％。3．教學(xué)形式：上機(jī)操作應(yīng)作為信息技術(shù)課堂的主要形式，要充分保證每節(jié)課學(xué)生的操作時(shí)間，進(jìn)步上機(jī)操作的標(biāo)準(zhǔn)性和有效性；要表達(dá)信息技術(shù)課的理論性特點(diǎn)，堅(jiān)持精講多練原那么；保持參與面廣、節(jié)奏性強(qiáng)的課堂動(dòng)態(tài)。4．課堂教學(xué)要求(1)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備教材分析^p、學(xué)情分析^p、教學(xué)環(huán)境分析^p、教學(xué)目的、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)策略與手段、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、輔助教學(xué)、課內(nèi)練習(xí)等內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)與多級(jí)學(xué)習(xí)目的。(2)課前準(zhǔn)備：在把握教情、學(xué)情的根底上，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教學(xué)軟件是否與教學(xué)設(shè)計(jì)一致；提早把教學(xué)中應(yīng)用的資拷貝到目的計(jì)算機(jī)；檢查教室中計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、教學(xué)輔助設(shè)備、教學(xué)用具等教學(xué)硬件設(shè)施。(3)教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入應(yīng)遵循簡(jiǎn)短、高效原那么，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、調(diào)動(dòng)各種感官，到達(dá)吸引學(xué)生和質(zhì)疑問難的目的；教學(xué)活動(dòng)要圍繞教材重點(diǎn)、學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)精心組織，創(chuàng)設(shè)情景或主題，表達(dá)信息技術(shù)課的生活性、興趣性和挑戰(zhàn)性；教學(xué)活動(dòng)可以交替使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、生生互助、小組競(jìng)賽、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、操作展示、作品展示、嘗試買踐、游戲競(jìng)賽等多種活動(dòng)方式；課堂提問要少而精，要根據(jù)學(xué)生才能差異表達(dá)問題的開放性與層次性，問題既可以是預(yù)設(shè)的，又可以是動(dòng)態(tài)生成的；注重課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià)，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生表達(dá)中的亮點(diǎn)與缺乏；及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，擇機(jī)做出教學(xué)調(diào)整；要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用學(xué)生差異進(jìn)展教學(xué)；充分發(fā)揮老師在學(xué)生示范操作、典型作品展示的環(huán)節(jié)導(dǎo)向和鼓勵(lì)作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀、思想觀和審美觀。(4)課堂教學(xué)組織：語言要簡(jiǎn)練、操作要標(biāo)準(zhǔn)，情境描繪生動(dòng)、環(huán)節(jié)過渡自然、專業(yè)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)問小結(jié)明晰。通過生動(dòng)的表述、形象的比喻將抽象的信息技術(shù)知識(shí)變得通俗有趣；加強(qiáng)課堂管理，做到課前有準(zhǔn)備、課中有秩序、課終有管理；加強(qiáng)機(jī)房監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生安康上網(wǎng)；課堂教學(xué)組織要有預(yù)案，在不影響整體授課的前提下妥善解決個(gè)別“教學(xué)問題”。(5)評(píng)價(jià)反應(yīng)：教學(xué)評(píng)價(jià)要以教學(xué)目的為根據(jù)，本著對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原那么，制定學(xué)科評(píng)價(jià)的根本方案；要根據(jù)課堂教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)等及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略。(6)課外輔導(dǎo)：明確課外輔導(dǎo)的目的性，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)策略，有效穩(wěn)固并提升課堂上所學(xué)知識(shí)與技能；表達(dá)輔導(dǎo)的針對(duì)性，輔導(dǎo)的內(nèi)容要區(qū)別于課堂內(nèi)容，不斷滿足學(xué)生更高的學(xué)習(xí)需求；