2023年秋季小學(xué)教科研計(jì)劃及各月工作安排

2023年秋季小學(xué)教科研計(jì)劃及各月工作安排一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，我校?教育科研工?作將立足當(dāng)?前課程改革?的新要求和?學(xué)校發(fā)展為?中心工作，?以有效教學(xué)?改革為重點(diǎn)?，以教育教?學(xué)為中心，?以小學(xué)中心?校和學(xué)校工?作思路為依?據(jù)，堅(jiān)定“?科研興教、?科研興?！?的思想，加?快我校教師?專業(yè)化成長?的步伐，在?全校范圍內(nèi)?營造科研氛?圍，鼓勵(lì)教?師參與科研?，探索科研?，促進(jìn)發(fā)展?發(fā)展，努力?形成漢王實(shí)?驗(yàn)小學(xué)的教?育特色。學(xué)?習(xí)借鑒別人?的總結(jié)和成?熟的教育科?研經(jīng)驗(yàn)以及?成果，有選?擇地形成給?予整合，形?成自己的科?研特色。?二、主要工?作和措施：?這學(xué)期的?教科研工作?要緊緊圍繞?我校以“讀?、寫、算”?特色發(fā)展這?個(gè)目標(biāo)開展?工作。具體?計(jì)劃如下：?1.理論?學(xué)習(xí)促提高?。本學(xué)期?將繼續(xù)通過?教育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)來?更新觀念，?促進(jìn)全體教?師不斷提高?對(duì)現(xiàn)代教育?思想的認(rèn)識(shí)?，要求每一?位教師經(jīng)常?翻閱教育雜?志，細(xì)心研?讀教育專著?，潛心研究?一個(gè)教學(xué)問?題，在“有?效教學(xué)實(shí)驗(yàn)?”的基礎(chǔ)上?，感悟一種?適合自己的?教學(xué)方法，?做到有所體?驗(yàn)，有所收?獲。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《課?標(biāo)》和各類?理論雜志，?堅(jiān)持寫好學(xué)?習(xí)體會(huì)，要?求每位教師?每月在博客?上至少發(fā)表?一篇讀書心?得或教育體?會(huì)。努力提?高教師的教?科研意識(shí)和?理論水平，?做科研型教?師。2.?根據(jù)區(qū)教育?局第___?屆讀書峰會(huì)?“閱讀，在?守望中突破?”為主題的?閱讀活動(dòng)，?書寫閱讀經(jīng)?驗(yàn)，___?一次教師讀?書心得和讀?書筆記展評(píng)?活動(dòng)，教科?室撰寫一篇?教師閱讀調(diào)?研報(bào)告或總?結(jié)。（1?）人人有讀?書計(jì)劃。每?位教師根據(jù)?自己的實(shí)際?，制定切實(shí)?可行有效的?讀書計(jì)劃，?根據(jù)區(qū)教育?局的規(guī)定，?每位教師每?天堅(jiān)持自學(xué)?30~__?_分鐘，閱?讀一篇與教?育教學(xué)相關(guān)?的理論文章?。每位教師?每兩個(gè)月閱?讀一本指定?書籍，青年?教師（__?_歲以下）?每周寫一篇?不少于__?_字的讀書?筆記，__?_至___?周歲以下教?師每月寫一?篇不少于_?__字的讀?書心得。?（2）繼續(xù)?秉承上學(xué)期?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，繼續(xù)對(duì)教?師的讀書心?得和讀書筆?記___展?評(píng)，對(duì)優(yōu)秀?者及時(shí)激勵(lì)?并推薦到有?關(guān)報(bào)刊發(fā)表?。每倆個(gè)月?檢查一次教?師教育博客?，不斷強(qiáng)化?教師閱讀的?自主性、互?動(dòng)性。對(duì)博?客的書寫_?__交流、?檢查、評(píng)比?，并將讀書?情況、筆記?使用情況列?入校對(duì)教師?考核內(nèi)容。?積極選送優(yōu)?秀教師博客?教育理論筆?記進(jìn)行推薦?，推薦教育?科研先進(jìn)個(gè)?人、讀書先?進(jìn)個(gè)人等。?（3）每?兩個(gè)月編發(fā)?一份讀書活?動(dòng)簡報(bào)，通?報(bào)教師讀書?的進(jìn)展情況?和存在問題?，表揚(yáng)突出?教師，發(fā)到?學(xué)校公共平?臺(tái)。在教師?中繼續(xù)開展?“五個(gè)一”?學(xué)習(xí)活動(dòng)：?即讀好一本?教育書籍，?豐富理論涵?養(yǎng)；寫好一?本筆記或博?客，促進(jìn)積?累思考；做?好一項(xiàng)課題?研究，優(yōu)化?自身工作；?上好一門課?，促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展；寫好?一篇教育論?文，提升教?育理念。?2.校本教?研講實(shí)效。?（1）抓?好校本教研?，以“有效?教學(xué)”為主?題，充分發(fā)?揮骨干教師?、教研組作?用。讓教師?帶著問題走?進(jìn)課堂，帶?著思考去研?究，帶著經(jīng)?驗(yàn)去反思。?以學(xué)生的學(xué)?為主，確立?上好一節(jié)課?就是一次科?研的思想，?通過一課多?上、師徒同?上等方式積?累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，推廣成功?的教學(xué)方法?。繼續(xù)開?展同組互助?觀課活動(dòng)。?以各教研組?為單位，針?對(duì)一個(gè)相對(duì)?比較完整的?教學(xué)內(nèi)容共?同設(shè)計(jì)和研?究課堂教學(xué)?過程。觀課?者帶有明確?的目標(biāo)，憑?借自身的一?定感官及有?關(guān)輔助工具?直接從課堂?情境中收集?資料，并依?據(jù)資料做課?后的反思、?交流、研計(jì)?的一種教育?科學(xué)研究。?（2）結(jié)?合教研活動(dòng)?問題化、主?題化和課題?化，做好課?題研究。把?教學(xué)研究的?中心從文本?引向課堂，?從理論走向?實(shí)踐，走“?教學(xué)即研究?”，“課堂?即研究室”?，“學(xué)生即?研究對(duì)象”?的教學(xué)科研?之路。重點(diǎn)?研究課堂教?學(xué)和學(xué)生素?質(zhì)培養(yǎng)中的?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?問題，形成?自己研究的?個(gè)人課題，?探索新途徑?、新方法、?新模式，產(chǎn)?生新成果，?推廣先進(jìn)理?論和經(jīng)驗(yàn)，?努力推進(jìn)教?師專業(yè)成長?的內(nèi)涵式發(fā)?展。以教師?小課題作為?引領(lǐng)，使廣?大教師一邊?搞教學(xué)，一?邊搞科研，?在研究中快?速促進(jìn)教師?的專業(yè)成長?，在研究中?讓課堂充滿?生命活力。?（3）教?科室積極督?促正在研究?的課題工作?進(jìn)展情況，?本學(xué)期，我?校正在研究?的課題有：?第三批小?課題五項(xiàng)、?教研室第八?期課題六項(xiàng)?、__五課?題一項(xiàng)。個(gè)?人課題具體?要求如下：?教師個(gè)人?課題將繼續(xù)?通過“徐州?市教育科研?課題管理博?客”進(jìn)行管?理。具體要?求有：一是?被批準(zhǔn)立項(xiàng)?的“個(gè)人課?題”必須采?取___制?登錄“徐州?市教育科研?課題管理博?客”，在批?準(zhǔn)立項(xiàng)的，?要規(guī)定時(shí)間?內(nèi)將研究方?案上傳到博?客；二是研?究期間每學(xué)?期必須讀完?一本與課題?研究內(nèi)容相?關(guān)的教育專?著，其讀書?過程應(yīng)在博?客中有所體?現(xiàn)（有讀書?筆記），每?學(xué)期上傳不?少于兩篇讀?書筆記；三?是研究期內(nèi)?每學(xué)期上傳?不少于兩篇?獨(dú)立撰寫的?教育論文（?或?qū)W生教育?個(gè)案分析或?課堂教學(xué)案?例分析或調(diào)?查報(bào)告或教?育隨筆等）?；四是課題?研究的周期?為一年，最?后一個(gè)月須?完成結(jié)題報(bào)?告（或研究?論文），列?出自己最好?的四篇讀書?筆記（必須?是讀與本課?題研究關(guān)聯(lián)?的書目、文?章）、四篇?研究成果，?并提出結(jié)題?申請(qǐng)?！皞€(gè)?人課題”將?實(shí)行積分管?理，積分內(nèi)?容包括按時(shí)?上傳方案（?___分）?、讀書筆記?（___分?）、研究成?果（___?分）、結(jié)題?報(bào)告（__?_分）等情?況，市將根?據(jù)課題的積?分情況評(píng)選?優(yōu)秀課題主?持人。在研?究過程中，?嚴(yán)禁抄襲他?人成果，凡?是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載?