美麗校園活動(dòng)總結(jié)

望城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建“美麗校園”工作匯報(bào)2016年11月學(xué)校高度重視“美麗校園”的創(chuàng)建工作，以“爭做文明師生，創(chuàng)建美麗校園”為主題，大力改善學(xué)校環(huán)境面貌，提高辦學(xué)品位，提升師生道德文明素養(yǎng)，建設(shè)特色鮮明的校園文化。按照“美麗校園”創(chuàng)建要求，采取多項(xiàng)舉措，推動(dòng)“美麗校園”建設(shè)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，營造“美麗校園”創(chuàng)建的良好氛圍。學(xué)校于2016年5月成立創(chuàng)建“美麗校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確校長為創(chuàng)建工作第一責(zé)任人，分管副校長具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，明確各部門職責(zé)分工。定期召開“美麗校園”創(chuàng)建工作會(huì)議，總結(jié)前段工作，安排部署后段工作。把“美麗校園”創(chuàng)建工作納入學(xué)校2016-2016年發(fā)展規(guī)劃，制定“美麗校園”創(chuàng)建工作方案和工作計(jì)劃。利用國旗下的講話、校園電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、QQ群、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、主題班會(huì)等大力營造建設(shè)氛圍。二、改善校園環(huán)境，營造優(yōu)美怡人的生態(tài)環(huán)境。凈化校園，配合當(dāng)?shù)匚幕⑿姓?zhí)法、公安等職能部門重點(diǎn)整治校園及周邊環(huán)境。清除校園衛(wèi)生死角，師生實(shí)行9S管理，1公區(qū)由責(zé)任班級(jí)一日4次打掃，一周一次大掃除，督導(dǎo)室定期對(duì)辦公室、實(shí)習(xí)場所進(jìn)行督查評(píng)比。學(xué)校安排人員定期疏通下水道，嚴(yán)禁教職工散養(yǎng)家禽、家畜，規(guī)范車輛停放，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、飲用水的管理，確保了師生的飲食安全。綠化校園，利用植樹節(jié)、世界環(huán)保日、世界地球日等與環(huán)保相關(guān)的節(jié)日舉辦以“環(huán)境教育”為主題的講座、演講賽、征文等活動(dòng)，宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，提高師生的環(huán)保意識(shí)。校內(nèi)古樹參天，綠樹如蔭，四季花香鳥語，師生在如此環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，幸福指數(shù)很高。嚴(yán)格落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，健全安全管理制度。駐校警務(wù)室和人民調(diào)解辦公室化解各類矛盾。與巡警大隊(duì)一起在校門口護(hù)送學(xué)生上下學(xué)。加強(qiáng)消防安全教育，經(jīng)常開展“全國中小學(xué)生安全教育日”、“開心上學(xué)、安全回家”等安全教育課，進(jìn)行逃生演練、消防自救等安全教育活動(dòng)。定期更新消防設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)消防安全巡察。校內(nèi)十多年來沒有發(fā)生一起重特大安全事故。三、提升師生道德素養(yǎng)，營造和諧文明的人際環(huán)境。教師隊(duì)伍是建設(shè)“美麗校園”的關(guān)鍵。抓好教職工師德師風(fēng)建設(shè)，以教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為核心，以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，強(qiáng)化師德教育，組織兩周一次的教職工大會(huì)、升旗儀式和教師宣誓活動(dòng)，廣大教職工以實(shí)際行動(dòng)踐行著“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”這錚錚誓言，2尊重學(xué)生，用愛心、耐心教育學(xué)生。加強(qiáng)教職工工作作風(fēng)建設(shè)暨“兩建兩清”工作，績效考核重過程監(jiān)管，值日行政和督導(dǎo)室每天堅(jiān)持4次以上的督查并及時(shí)通報(bào)。廣大教職工秉承“胸懷事業(yè)、勇于超越”的精神，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚?！疤焯齑壬埔辉琛?、教育基金捐款、貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心等活動(dòng)中都留下了我們教職工的身影。盧松柏同志徒手勇斗執(zhí)兇器的歹徒，被評(píng)為'長沙市見義勇為先進(jìn)個(gè)人”。文立紅老師敬業(yè)愛崗，被評(píng)為“望城區(qū)首屆十佳道德模范”。以“學(xué)習(xí)雷鋒，爭創(chuàng)標(biāo)兵”為主題，用雷鋒精神興校育人，深入推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，積極引導(dǎo)學(xué)生向善向好，成為行為文明、身心健康的美麗使者。組織學(xué)生學(xué)唱雷鋒的歌，開展“雷鋒在我心中”的討論會(huì)，講雷鋒的故事，寫雷鋒日記，辦學(xué)雷鋒手抄報(bào)，組織參觀雷鋒紀(jì)念館，舉辦學(xué)雷鋒活動(dòng)圖片展。邀請(qǐng)了湖南教育電視臺(tái)快樂成長欄目主持人華再東為學(xué)生開展了感恩為主題的演講。邀請(qǐng)“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)來?，F(xiàn)場演出，與高塘嶺敬老院和烏山敬老院長期攜手合作，同學(xué)們經(jīng)常深入敬老院與老人談心交流，幫助老人做一些力所能及的事。開展“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”手工藝品制作義賣活動(dòng)、垃圾回收活動(dòng)，為貧困學(xué)生送溫暖；對(duì)學(xué)校貧困教師、貧困學(xué)生給予一定的困難補(bǔ)助，建立幫扶長效機(jī)制；開展“愛心家庭、遵守公德”體驗(yàn)活動(dòng)，延伸“感恩教育”，號(hào)召同學(xué)們從關(guān)愛身邊的親人做起，幫助父母做力所能及的家務(wù)；開展學(xué)生義務(wù)為學(xué)校植樹養(yǎng)樹活動(dòng)，掛牌領(lǐng)養(yǎng)并負(fù)責(zé)鋤草施肥，即使上一屆學(xué)生畢業(yè)走了，下一屆學(xué)生繼續(xù)負(fù)責(zé)樹木的養(yǎng)護(hù)，小樹一天天長大，雷鋒的精神也一屆屆傳承。加強(qiáng)德育教育，規(guī)范學(xué)生日常行為，實(shí)現(xiàn)成人成才目標(biāo)。提出“成才先成人，做事先做人”的育人觀念，制訂了《學(xué)生成長手冊(cè)》，實(shí)行“三自三成”教育，9S管理覆蓋教育教學(xué)和學(xué)生常規(guī)管理。學(xué)生管理實(shí)行“時(shí)時(shí)有檢查、天天有通報(bào)、周周有小結(jié)、月月有排隊(duì)、一期一次總結(jié)表彰”。學(xué)生科對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、服飾發(fā)型、?；张宕鞯惹闆r進(jìn)行督查通報(bào)。通過信息平臺(tái)、家長會(huì)、家訪和電話聯(lián)系等實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的互動(dòng)。開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校積極開展陽光體育活動(dòng)，按要求開設(shè)體育課程，兩課兩操常抓不懈?！耙黄谟幸粋€(gè)大型活動(dòng)，一月有一個(gè)主題活動(dòng)，一周有一次特色活動(dòng)”，形成“春有技能節(jié)、夏有勵(lì)志會(huì)、秋有運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬有藝術(shù)節(jié)”。注重心理健康教育，學(xué)校成立“心語小屋”，通過心理咨詢、講座、心語信箱、心語QQ群等方式走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹立健康、樂觀、積極的心態(tài)。開齊開足藝術(shù)教育課程，開展了文藝匯演、校園合唱比賽、心理健康等主題活動(dòng)，社團(tuán)和興趣小組定期開展活動(dòng)，志愿者參加了“中國（望城）第四屆鄉(xiāng)村休閑旅游節(jié)”、“全國環(huán)湘江自行車賽”等志愿活動(dòng)。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造特色鮮明的育人環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持校園文化育人，校園環(huán)境熏陶人。校園文化建設(shè)既突出職業(yè)教育特點(diǎn)，又實(shí)現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化的緊密結(jié)合。在教室、走廊、寢室、實(shí)習(xí)工嘗花園等場所張貼和安裝了9S管理宣傳欄、雷鋒同志勵(lì)志名言和企業(yè)文化標(biāo)牌，在主干道放置了兩塊有深刻內(nèi)涵的文化石，在校門口和青云樓安裝了電子顯示屏，各專業(yè)也結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對(duì)實(shí)習(xí)工場加強(qiáng)了專業(yè)文化建設(shè)。校園的花、草、石頭、牌匾、雕塑及標(biāo)語橫幅構(gòu)成一幅美麗的文化畫卷，學(xué)生身處其中，耳濡目染，陶冶情操，深受教育，實(shí)現(xiàn)了處處育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人。根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際明確了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，辦出職校特色，設(shè)計(jì)了校徽、校旗，制定了校訓(xùn)、校歌。開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)'三風(fēng)”建設(shè)，堅(jiān)持雷鋒精神興校育人，彰顯校園特色。加強(qiáng)以提高管理與服務(wù)能力為重點(diǎn)的內(nèi)部管理改革。建立健全了教學(xué)管理、學(xué)生管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等各項(xiàng)規(guī)章制度和信息化管理系統(tǒng)，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理規(guī)范化和信息化。率先在全省實(shí)行“編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘任、動(dòng)態(tài)管理'的人事制度改革，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制和績效工資制，“因事設(shè)崗、因崗定人”，依據(jù)崗位職責(zé)對(duì)全體教職工分類考核。實(shí)行校務(wù)公開，增強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督。在“美麗校園”創(chuàng)建過程中，全校師生凝心聚力，學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力得到顯著提高，爭取汽修實(shí)訓(xùn)大樓等5個(gè)中央財(cái)政支持項(xiàng)目，成為教育部支持的湖南省唯一的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)保險(xiǎn)試點(diǎn)學(xué)校、與豐田公司合作辦學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校和“東西部合作辦學(xué)學(xué)?！保瑢?duì)口支援湖北興山職教中心，率先在省內(nèi)開展扶貧湘西鳳凰臘爾山區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，得到教育部和省教育廳高度評(píng)價(jià)。學(xué)校獲國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、全國中職德育工作先進(jìn)單位、全國農(nóng)村成人教育先進(jìn)單位等國家、盛市級(jí)榮譽(yù)達(dá)68項(xiàng)。原教育部副部長陳希，原湖南省委書記張春賢等領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察指導(dǎo)。上海、浙江考察團(tuán)等60多批次來校學(xué)習(xí)交流。以全省排名第一順利通過省示范性職教中心和示范性職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收。2016年4月在省政府教育“三檢合一”督導(dǎo)檢查中，專家組在檢查我校工作后給予我區(qū)職業(yè)教育“大放異彩”的高度評(píng)價(jià)。8月作為長沙唯一一所職業(yè)學(xué)校躋身國家千強(qiáng)改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)行列。美發(fā)中學(xué)創(chuàng)建書香校園工作匯報(bào)2017-01-1903:02:35|#2樓回目錄泉港區(qū)美發(fā)中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”工作匯報(bào)2016年11月一、學(xué)校概況我校創(chuàng)辦于1985年，位于泉港區(qū)行政中心，是泉港未來行政中心區(qū)域規(guī)劃建設(shè)的唯一的一所初級(jí)中學(xué)，具有良好的地緣優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)。學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生862人，教職工139人，其中專任教師107人；教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)較為合理，專業(yè)素養(yǎng)較高。現(xiàn)有教學(xué)樓1幢、綜合實(shí)驗(yàn)樓1幢、綜合辦公樓1幢，師生宿舍樓3幢、在建1幢，師生食堂、圖書室、閱覽室等生活、教學(xué)輔助功能室一應(yīng)俱全，配置良好，其中，圖書藏有量31874冊(cè)，生均擁有量37rm/冊(cè)。近年來，我校中考綜合評(píng)價(jià)始終名列全區(qū)前茅，泉港區(qū)狀元多年花開我校，2016年中考“濤聲依舊”。其中，2016年中考，我校林瑩瑩同學(xué)更是以442.6的高分摘得泉州市中考桂冠。學(xué)校近幾年先后獲評(píng)“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“泉州市達(dá)標(biāo)初中校”、“泉州市新課改實(shí)驗(yàn)基地”、“泉州市文明學(xué)校”、“泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“泉州市綠色學(xué)校”、“泉州市校務(wù)公開示范?！钡葏^(qū)級(jí)以上集體榮譽(yù)二十余項(xiàng)。二、“書香校園”建設(shè)情況辦學(xué)以來，我校始終遵循“突出特色教育，帶動(dòng)全面發(fā)展”的發(fā)展思路，始終堅(jiān)持探索為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)的辦學(xué)路徑，始終認(rèn)為教育的最終發(fā)展不能過分依賴硬件設(shè)施，而應(yīng)走內(nèi)涵發(fā)展之路。為此，學(xué)校把'書香校園”建設(shè)作為特色教育重要抓手，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”品牌?，F(xiàn)將我校探索“書香校園”建設(shè)情況匯報(bào)如下：1（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度，確?！皶阈@”建設(shè)力度不減。在建設(shè)“書香校園”前，我校首先從組織領(lǐng)導(dǎo)上、制度建設(shè)上進(jìn)行通盤考慮，著手落實(shí)。明確職責(zé)，保證活動(dòng)有可靠之力。經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論，學(xué)校專門成立建設(shè)'書香校園”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由我校鄭聰盛校長擔(dān)任組長，王宙輝書記、四位副校長任副組長，成員由中層干部、年段長、教研組長組成。分設(shè)四個(gè)小組：思想工作組，主要是對(duì)師生進(jìn)行思想動(dòng)員，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由辦公室主任負(fù)責(zé)；后勤保障組，主要是添置、補(bǔ)充相關(guān)的設(shè)施設(shè)備及氛圍營造，由總務(wù)處主任負(fù)責(zé)；教師讀書工程組，主要負(fù)責(zé)全體教師讀書活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)，由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)；學(xué)生閱讀活動(dòng)組，主要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀活動(dòng)開展的策劃、組織、協(xié)調(diào)，由政教處主任具體負(fù)責(zé)。通過分工分組并制定具體的實(shí)施方案，將建設(shè)“書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。創(chuàng)新制度，保證活動(dòng)有可依之規(guī)。為規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng)，校行政會(huì)委托各處室、各小組，本著應(yīng)前瞻，可操作，求實(shí)效的原則，探索制定建設(shè)書香校園”的相關(guān)制度。目前已出臺(tái)的有：《美發(fā)中學(xué)讀書活動(dòng)制度》、《管理人員崗位職責(zé)》、《圖書室管理制度》、《美發(fā)中學(xué)“書香教師”、“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”“書香家庭”評(píng)比細(xì)則》等制度，后續(xù)制度將根據(jù)建設(shè)需要再酌情制訂，己定制度在經(jīng)過實(shí)踐、修改、完善后適時(shí)提請(qǐng)教代會(huì)審核，匯編成冊(cè)。（二）加強(qiáng)保障、營造氛圍，確保'書香校園”建設(shè)熱度不減。學(xué)校精心布置校園環(huán)境，從大處著眼、從細(xì)處著手，加強(qiáng)校園休閑環(huán)境建設(shè)，讓師生在休閑中讀書、學(xué)習(xí)；在草地、電線桿上、走廊上、樓梯拐角處布置富有人文氣息的，富有思想哲理的經(jīng)典名句；在校園的宣傳欄發(fā)布、更新師生優(yōu)秀讀書作品；開辟讀書活動(dòng)專欄，利用校園網(wǎng)，進(jìn)行每日誦讀推薦；借助廣播臺(tái)配樂誦讀、播放經(jīng)典美文，力爭實(shí)現(xiàn)讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓學(xué)2校的每一個(gè)孩子隨手有書拿，隨時(shí)有書讀，彰顯校園濃烈的書香氣息。建設(shè)一室（角、站、櫥），保證活動(dòng)有可讀之書。配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)落實(shí)師生的圖書推薦、借閱工作，讓圖書真正“走出”圖書室，學(xué)校不斷充實(shí)、更新圖書，讓藏書日益豐富；建立班級(jí)圖書角，每班配備2名班級(jí)圖書協(xié)管員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作；建立'好書交換站”，鼓勵(lì)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)，把看過的書在班級(jí)內(nèi)互相調(diào)換閱讀，同年級(jí)的圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享；鼓勵(lì)學(xué)生建立'個(gè)人書櫥”，在家中建個(gè)人小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與伙伴共讀。優(yōu)化三室，保證活動(dòng)有可讀之所。精心布置舒適的閱覽室，有專人管理，定時(shí)開放閱覽室，讓師生沉浸在經(jīng)典書籍的涵養(yǎng)之中，讓讀書成為一種享受；精心布置潔凈的班級(jí)教室，在教室外墻張貼名人名言，讓學(xué)生在教室中與名家經(jīng)典面對(duì)面，情通情，心連心，接受心靈的洗禮；精心布置簡潔的教研室，讓教師在教研室中靜心讀書，潛心鉆研，交流“碰撞”，學(xué)有專攻，素養(yǎng)相長。（三）加強(qiáng)落實(shí)、推進(jìn)“項(xiàng)目”，確保“書香校園”建設(shè)精度不減。落實(shí)“書香校園”建設(shè)，關(guān)鍵就是讓全體師生擠出時(shí)間，靜下心來，拿出讀本，提起筆桿，翻開筆記。只有通過讀書，才能讓師生與人類的崇高精神對(duì)話；只有通過讀書，才能改變學(xué)生的生存狀態(tài)；只有通過讀書，才能改變教師的行為方式；只有通過讀書；才能改變學(xué)校的發(fā)展模式。實(shí)施“教師讀書工程”。教育實(shí)踐告訴我們：沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展。教師的參與與否關(guān)系著“書香校園”建設(shè)的成敗，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學(xué)生讀得深刻。為此，在“書香校園”建設(shè)過程中，學(xué)校始終對(duì)教師讀書活動(dòng)進(jìn)行定向定量定效。定向：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育典籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。定量：每學(xué)年至少訂閱一份報(bào)刊，每月至少讀一本好書，每天自學(xué)一小時(shí)；定效：不動(dòng)筆墨不讀書，要求撰寫讀書心得，全年必須有1萬字以上的讀書筆記，撰寫一篇質(zhì)量較高的讀書心得體會(huì)。在“教師讀書工程”實(shí)施過程中，學(xué)校始終做到三個(gè)結(jié)合。（1）與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合。盡管經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校還是每學(xué)期為教職工征訂了180余種教育報(bào)刊雜志，還是鼓勵(lì)教師赴區(qū)外參加各級(jí)的業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)（包括學(xué)歷提高）。學(xué)校要求每一位外出參訓(xùn)的教師回校后都要撰寫心得體會(huì)，刊登在?？督萄袆?dòng)態(tài)》上，并在本教研組中分發(fā)、交流。2016年6月至今，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加市、區(qū)兩級(jí)校長讀書班活動(dòng)共計(jì)6人次，參加校長提高培訓(xùn)2人次；參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)25人次；專任教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)90.6%。截止今年6月，我校共涌現(xiàn)了市勞模1人，市級(jí)優(yōu)秀教師（含先進(jìn)工作者）5人，市級(jí)骨干教師15人，區(qū)級(jí)校際組成員8人。與主題教育活動(dòng)結(jié)合。2016年6月至今，我校結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、紀(jì)律作風(fēng)教育、“三范”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織教職工采取集體集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，圈定具體書籍，要求教職工在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)定量保質(zhì)完成閱讀，并撰寫相應(yīng)的讀書筆記，共收錄心得體會(huì)230余篇。同時(shí)，在校內(nèi)開展以“以身立教、為人師表”為主題的師德征文活動(dòng)，共收錄征文90篇，部分優(yōu)秀征文刊登在校刊《德育簡訊》并推優(yōu)參與市、區(qū)級(jí)評(píng)比、匯編。與學(xué)校常規(guī)管理結(jié)合。開展赴區(qū)“教壇新秀”教師課堂教學(xué)選拔活動(dòng)，通過課前集體備課，課堂參評(píng)教師魅力展示，課后教研組評(píng)課議課，結(jié)合課型，交流反饋近期研讀教育教學(xué)專著體會(huì)，達(dá)到全體教研組成員的業(yè)務(wù)、理論集體提升；聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際，查閱前沿教育教學(xué)資料，提取課堂問題、難題，扎實(shí)推進(jìn)課題研究，目前，我校共有區(qū)級(jí)以上課題研究項(xiàng)目6個(gè)，己結(jié)題1個(gè)，其中，《自主互動(dòng)，高效課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》課題列入省級(jí)子課題；要求教師每堂課必須進(jìn)行教學(xué)反思，屬公開教學(xué)課型必須撰寫一定質(zhì)量的教學(xué)反思，刊登在?？督萄袆?dòng)態(tài)》上。以撰寫教學(xué)反思為抓手，提煉課堂教學(xué)中、讀書活動(dòng)中積累的專業(yè)知識(shí)，撰寫學(xué)科心得，近三年我校發(fā)表國家級(jí)論文10篇，市級(jí)以上教學(xué)論文40余篇。通過教師讀書工程的開展，我校涌現(xiàn)出了以省級(jí)師德標(biāo)兵莊紹紅老師，市級(jí)師德標(biāo)兵朱小平老師，市級(jí)優(yōu)秀教師莊瓊霞老師、“泉港區(qū)我最喜愛的班主任”林志梅老師等為代表的師德典型；以榮獲“全國首屆英語教學(xué)能手”稱號(hào)的連瓊云老師為代表的教學(xué)骨干，有效地激勵(lì)了先進(jìn)，鞭策、帶動(dòng)了后進(jìn)。落實(shí)學(xué)生閱讀活動(dòng)。學(xué)校的工作重心就是服務(wù)學(xué)生。論評(píng)“書香校園”建設(shè)的成效，最有發(fā)言權(quán)的就是學(xué)生。在探索建設(shè)'書香校園”中，我校大力推行學(xué)生閱讀活動(dòng)。（1）充分的讀書指導(dǎo)。由校政教處、團(tuán)總支向?qū)W生推薦閱讀篇目，內(nèi)容包括經(jīng)典美文，時(shí)尚潮文，科學(xué)小品等等；通過語文教師、班主任對(duì)學(xué)生閱讀活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)寫、導(dǎo)行，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書；利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（2）充足的閱讀時(shí)間。向?qū)W生提出每天“少看一小時(shí)電視，多讀一小時(shí)書”的倡議；大力開展“大閱讀”活動(dòng)：“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮時(shí)時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘，“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)，每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施。（3）充實(shí)的假期博覽。不僅借助校園文化藝術(shù)節(jié)等既定節(jié)日開展經(jīng)典誦讀比賽和故事演講比賽，在學(xué)校第二十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)才藝展示環(huán)節(jié)，齊誦《少年中國說》，彰顯集體凝聚力；還利用寒、暑假，指定篇目，開展名著閱讀活動(dòng)，要求學(xué)生做好讀書筆記，撰寫讀書心得，讓學(xué)生的假期生活過得充實(shí)而有意義。（4）充盈的主題活動(dòng)。以市、區(qū)兩級(jí)教育主管部門的主題活動(dòng)為載體，結(jié)合本校的具體實(shí)際，將讀書活動(dòng)融入其中。我校陸續(xù)開展了系列活動(dòng)：“感恩老師”征文比賽和演講比賽活動(dòng)，其中，有兩位學(xué)生的作品獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；“輝煌六十年”讀書征文活動(dòng)，涌現(xiàn)出許多高質(zhì)量的作品，在《德育簡訊》上連刊4期；“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動(dòng)，我校作為活動(dòng)開展的先進(jìn)典型在全區(qū)作經(jīng)驗(yàn)交流；英語組也舉辦體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的英語演講比賽以及小作文比賽，推優(yōu)參賽的王仁勉、莊鍇玲同學(xué)分獲市第八屆“21世紀(jì)杯”中學(xué)生英語演講比賽暨時(shí)文閱讀比賽第一、三等獎(jiǎng)，莊澤航同學(xué)獲泉州市第五屆“英語周報(bào)杯”英語小作文比賽一等獎(jiǎng)。系列讀書活動(dòng)的扎實(shí)開展，積存了我校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，拓寬了視野，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，也一定程度上指導(dǎo)了學(xué)生的動(dòng)手能力。在活動(dòng)中，涌現(xiàn)了像省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咔f家正同學(xué)，像獲得中學(xué)生英語能力競賽省級(jí)三等獎(jiǎng)的鄭瑋瑋同學(xué)，像榮獲福建省優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生光榮稱號(hào)的劉靖雯、莊綿綿同學(xué)這樣品學(xué)兼優(yōu)，素質(zhì)一流的優(yōu)秀學(xué)生代表。一年來，我校共有46人次學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上各類表彰。動(dòng)員家長參與讀書。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣。父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面，各自起著舉足輕重的作用。如果二者有機(jī)結(jié)合起來，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。因此，我們利用家長會(huì)，通過組織觀看家教視頻，發(fā)放家長倡議書，征求家長意見，尋求家長配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，普及親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，讓閱讀成為家庭生活的一個(gè)重要內(nèi)容。（四）加強(qiáng)考評(píng)、表彰先進(jìn)，確?！皶阈@”建設(shè)高度不減。一項(xiàng)活動(dòng)的開展，榜樣的力量是無窮的。它可以帶動(dòng)形成創(chuàng)優(yōu)爭先的濃烈氛圍，也可以扭轉(zhuǎn)庸、懶、散、疲之風(fēng)。在建設(shè)'書香校園”過程中，勢(shì)必要做到獎(jiǎng)掖并舉，以典型促后進(jìn)。制訂書香評(píng)比細(xì)則。學(xué)校制訂出臺(tái)《美發(fā)中學(xué)“書香教師”、“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”評(píng)比細(xì)則》，規(guī)范評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，主要從讀書數(shù)量、質(zhì)量、活動(dòng)協(xié)助情況等三方面作為考評(píng)指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量：規(guī)定閱讀篇目和自選閱讀篇目的總數(shù)量，由相關(guān)對(duì)象如實(shí)匯報(bào)，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組組織核查。⑵讀書質(zhì)量:以讀書筆記、讀書類別以及心得體會(huì)撰寫質(zhì)量、發(fā)表情況為評(píng)估指標(biāo)，作品被上級(jí)收錄、表彰的酌情加分。⑶活動(dòng)協(xié)助情況：積極參與組織、協(xié)助書香校園建設(shè)的，給予適當(dāng)?shù)募臃植⒃谕葪l件下優(yōu)先考慮。兌現(xiàn)獎(jiǎng)掖并舉承諾。學(xué)校參照評(píng)選細(xì)則，精心組織評(píng)選書香活動(dòng)的系列先進(jìn)典型，在公開場合組織表彰“書香教師”10人，“書香學(xué)生”12人，“書香班級(jí)”3個(gè)，“書香家庭”10個(gè)，部分先進(jìn)典型推薦參評(píng)高一級(jí)別表彰；對(duì)參加活動(dòng)不積極，布置任務(wù)未完成的教職工，由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下的各小組給予記錄，在期末的績效考評(píng)中給予相應(yīng)的分值懲戒?？傊?，“書香校園”的創(chuàng)建，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化。它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。今后，我校將持續(xù)大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師教育理念更新更快、更早，理論素養(yǎng)和教育能力提高更多、更好；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財(cái)富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。創(chuàng)建美麗校園工程匯報(bào)材料2017-01-1903:02:52|#3樓回目錄根據(jù)德州市教育局印發(fā)的《關(guān)于建立美麗校園工程資源信息庫的通知》，依照武城縣教育局印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)美麗校園工程實(shí)施方案的通知》。我校遵循辦學(xué)宗旨，強(qiáng)化辦學(xué)理念，廣泛開展校園文化建設(shè)。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推動(dòng)了學(xué)校的科學(xué)持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，辦好人民滿意的教育。一、文化營氛圍，信息提速度校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它展現(xiàn)出一所學(xué)校的特色，一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)，一所學(xué)校的文化內(nèi)涵，一所學(xué)校的價(jià)值取向。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁潮，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。正是認(rèn)識(shí)到校園文化的重要性，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。1、營造濃郁的文化氛圍，實(shí)施環(huán)境育人。學(xué)校充分利用校園環(huán)境，讓每一面墻都會(huì)說話。“崇德、啟智、健體、求真、向善、塑美”十二個(gè)鮮紅的大字矗立在教學(xué)樓頂層，無時(shí)無刻不浸潤著全校師生的心靈；在藍(lán)天白云的映照下，“奠基幸福人生，成就美好未來”帶給我們一種幸福與感動(dòng)；刻在車棚上的“整齊劃一每一天，美在心中每一刻，快樂和諧每一時(shí)”則要求師生做事有規(guī)范。學(xué)校西墻設(shè)計(jì)了主題鮮明的運(yùn)河文化墻，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造力量，可以傳承運(yùn)河文明，弘揚(yáng)民族文化，塑造學(xué)生修養(yǎng)，提升學(xué)校品位。教學(xué)樓內(nèi)，學(xué)校設(shè)計(jì)豐富的“走廓文化”，有世界節(jié)日介紹、法制安全教育文化、世界名城介紹、經(jīng)典誦讀欄目等，這些都是師生共同創(chuàng)造完成，實(shí)現(xiàn)文化熏陶，學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，受到良好的教育。2、打造書香校園，構(gòu)建和諧文化在“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)校開展了“暢游浩瀚書海，品悟名人精神”的系列讀書活動(dòng)，一年來的讀書活動(dòng)，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。3、加強(qiáng)信息化建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校文化發(fā)展的基矗學(xué)校及時(shí)更新添置40臺(tái)品牌學(xué)生電腦，新置了校園廣播與監(jiān)控系統(tǒng)，建立了“校園之聲”廣播站。學(xué)校已開通校園100M速的寬帶網(wǎng)，為師生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)鋪平了道路，師生暢游在高速的信息網(wǎng)絡(luò)中不斷汲取豐富的知識(shí)。多媒體教室已陸續(xù)建成，學(xué)校信息化建設(shè)步伐正在逐步加大，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展打下了良好的基矗二、管理促發(fā)展，和諧譜新篇1、健全規(guī)章制度，管理有章可循。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，制度是管理的保證，中心小學(xué)根據(jù)上級(jí)要求和教育發(fā)展現(xiàn)狀，不斷建立健全規(guī)章制度，形成《學(xué)校制度匯編》，實(shí)施制度管理與人文管理相結(jié)合、制約機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制相滲透的目標(biāo)管理，保證了學(xué)校的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。2、細(xì)化工作分工，形成管理網(wǎng)絡(luò)。管理就是責(zé)任到位，學(xué)校從校長到中層再到普通教師，人人有事干，個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任。校長負(fù)責(zé)全面工作，下設(shè)教導(dǎo)處和后勤處，再往下細(xì)分各科室以及德育工作管理、文體活動(dòng)管理、功能室管理、校園文化建設(shè)四大板塊，每個(gè)科室每個(gè)板塊下面又有更細(xì)致的分工和工作要求，這樣細(xì)分下來，大到學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，小到一個(gè)足球的收放，都明確分工，責(zé)任到人。網(wǎng)絡(luò)化管理使我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作二十四小時(shí)無空擋，三百六十度無盲點(diǎn)。3、深化師德建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校教師既沒有令人羨慕的超高學(xué)歷，也沒有呼風(fēng)喚雨的特異功能，能夠做到工作至上，勇攀第一，各項(xiàng)評(píng)估并不遜于縣直小學(xué)，靠的是廣大教師發(fā)自內(nèi)心的敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。這種良好風(fēng)氣的形成緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“教師第一”的基本理念。學(xué)校應(yīng)該首先關(guān)注的是教師，因?yàn)閷W(xué)生的健康、學(xué)生的幸福、學(xué)生的成長是以教師的健康、教師的幸福、教師的成長為前提條件的！沒有教師的傾心付出，校長的教育理想只能是一廂情愿的夢(mèng)想。為了建設(shè)一個(gè)富有戰(zhàn)斗力和凝聚力的團(tuán)隊(duì)，校長首先拿出的是自己的一顆心，將心比心，以心換心。校長把每一個(gè)老師當(dāng)做自己的親人，老師的事就是我自己的事，有時(shí)候甚至把自己的事放一放，先幫助老師解決問題。近幾年教師隊(duì)伍中接納了一些年輕人，他們思想活躍，觀念新穎，熱情豪邁，給我們吹來嶄新的時(shí)代之風(fēng)。在這個(gè)家庭里，校長就是家長，家長就意味著承擔(dān)。我愿意盡我所能、傾其所有為這個(gè)家庭的每一個(gè)成員服務(wù)。二、教學(xué)出特色，質(zhì)量求生存教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)生家長認(rèn)可、社會(huì)承認(rèn)的基本前提。學(xué)校在教學(xué)管理上著重做了以下幾點(diǎn)：1、校長兼課，發(fā)揮教育干部的先鋒模范作用。作為校長，首先是一名教師。只有始終站在教學(xué)一線，才能摸水溫，探路徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問題，才能和廣大教師同甘苦，共命運(yùn)，準(zhǔn)確把握工作的方向。2、抓好常規(guī)落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范化。學(xué)校持之以恒地堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)月檢查制度，將檢查結(jié)果納入教師考核檔案，建立和完善了較為科學(xué)的教職工評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開展教師工作積分制，突出教師的教學(xué)質(zhì)量比重，促使教師要在工作中主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷“充電”，相互借鑒學(xué)習(xí)，同心協(xié)力，共同提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校形成了“趕、爭、拼、超”良好的風(fēng)氣。3、科學(xué)使用《導(dǎo)教案》，集思廣益，發(fā)揮集體的力量?！秾?dǎo)教案》雖是老城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的精華之作，但尺有所短寸有所長，每一位教師都有各自的特長和優(yōu)勢(shì)，所以學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師做好個(gè)性化設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，規(guī)定每位教師拿到教案后認(rèn)真閱讀，然后根據(jù)自己的學(xué)情進(jìn)行取舍和改進(jìn)，并經(jīng)常就教師的困惑反思或教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題式的研討。4、結(jié)合校本培訓(xùn)，定期開展“學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”。校本培訓(xùn)立足學(xué)校，以服務(wù)教學(xué)為本。中心小學(xué)每學(xué)期開展一至二次“學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”，老師們將自己平常理論學(xué)習(xí)的收獲，工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思的成果，工作中的困惑等形成文字材料，在經(jīng)驗(yàn)會(huì)上交流研討，屆時(shí)我們邀請(qǐng)縣教育局和教管辦分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)參加，給老師們提意見，做指導(dǎo)，在交流中，老師們開闊了視野，增長了見識(shí)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，從根本上為提