幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案

幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案為進(jìn)一步提高我園的辦學(xué)水平，落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)目以及省市縣的文件精神為指導(dǎo)迅速召開(kāi)校委會(huì)，對(duì)園內(nèi)存在的問(wèn)題提出的整改意見(jiàn)進(jìn)行逐項(xiàng)商榷落實(shí)，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：組長(zhǎng)成員：XXXXXXXXXXX實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)。二、整改思路及整改情況（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的種子，全面實(shí)施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是我們分別組織校委會(huì)成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實(shí)錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系到國(guó)家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。我們?cè)谑辉碌渍匍_(kāi)到學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。（二）強(qiáng)化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。、修訂管理制度。）一種文明、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍。2、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范管理。常規(guī)的落實(shí)逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的意識(shí)。3做規(guī)范，做細(xì)致。3、制定激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)教工的積極性。大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了《XXX教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。象，使教工精力更大限度地投入到學(xué)校工作上。（三）強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。這幾年，我校優(yōu)秀教師大量外流，嚴(yán)重危及著我校保教質(zhì)量的提高?，F(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實(shí)，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃落后就會(huì)下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來(lái)。2、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)3、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等讓課堂教學(xué)真正成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。（四）化。文化建設(shè)方案。（五）抓細(xì)節(jié)促教育，提保教促發(fā)展。話。改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。、開(kāi)放校本教研的形式校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。2、夯實(shí)校本教研的任務(wù)21平的優(yōu)質(zhì)課。11260驗(yàn)研究。、以課改問(wèn)題為中心，積極開(kāi)展校本論壇和教學(xué)111、以骨干教師為龍頭，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開(kāi)展特3、強(qiáng)化措施，促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展過(guò)程和結(jié)果并重。制度建設(shè)要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展，有利于尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，有利于調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和研究的積極性，有利于開(kāi)展自我反思和同伴互助。入，確保校本教研制度的有效實(shí)施。2情況，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抓實(shí)過(guò)程的良好局面。提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。做到教師有反思材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。實(shí)驗(yàn)記錄、階段小結(jié)等原始材料及時(shí)歸檔整理，資料積累做到全、細(xì)、勤。合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研教師專業(yè)化成長(zhǎng)。（六）學(xué)條件。的利用率納入部室管理員及相關(guān)教師的年度考核之中。外面的教師愿意到我們學(xué)校來(lái)工作，把XXX成一所令人向往的兒童成長(zhǎng)樂(lè)園。探索素質(zhì)教