幼兒園角色游戲的組織與指導(dǎo)

幼兒園角色游戲的組織與指導(dǎo)游戲在幼兒教育中的作用越來越受重視。尤其是角色游戲，也是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。他是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院，等等，所以又稱為主題角色游戲。關(guān)鍵字：角色游戲組織指導(dǎo)一、角色游戲的指導(dǎo)任務(wù)“教”從游戲的指導(dǎo)思想出發(fā)，根據(jù)對角色游戲的分析，我初步擬定了以下幾個(gè)方面的指導(dǎo)任務(wù)，以明確目的，使角色游戲能充分發(fā)揮其教育作用。（一識，產(chǎn)生角色行為逐漸加深對角色的理解。（二（三）愛護(hù)玩具，會根據(jù)游戲需要自制玩具，會歸類收拾，整理玩具。（四）充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒在智力、情感、社會性、體質(zhì)等方面發(fā)展。二、角色游戲的組織與指“三性在明確思想的基礎(chǔ)上，我對角色游戲的組織與指導(dǎo)，有如下體會：（一）玩具和材料的準(zhǔn)備”的傾向，注意多選用和供給既能滿足幼兒游戲需要，又能發(fā)1、創(chuàng)造性原則馬卡連柯指出：“幼兒在游戲中也如同勞動中一樣，既要努力工作，又要努力思維。”所以要多采用半成品或供給材料讓幼兒經(jīng)過自己努力去制作玩具，或是以物代物，如廢布頭可當(dāng)娃娃小被;用紙筒制作理發(fā)的吹風(fēng)機(jī)等。幼兒的想象與思維在這象征性的玩具材料中得到鍛煉，創(chuàng)造性也得到了充分的表現(xiàn)。2、實(shí)用性原則戲，因此玩具材料要結(jié)實(shí)耐用，同時(shí)要放在便于幼兒自由取放的地方。3、安全性原則玩具材料要避免鋒利東西，要符合衛(wèi)生材料。制作玩具，提供更多的材料供幼兒想象創(chuàng)造。（二）經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備與幼兒交談、看圖講話等等，以幫助幼兒理解各種主題角色的職責(zé)。（三）主題的產(chǎn)生“幼兒在前教師在后”過以下幾種途徑產(chǎn)生游戲主題;1、通過談話喚起幼兒舊有表象，產(chǎn)生主題;2、通過教學(xué)活動的延伸引入主題;3、通過設(shè)置場景引入主題;4、通過參加活動引入主題。（四）角色的分配幾種分配角色的形式：1、幼兒各自申請角色，相互“達(dá)成”一致協(xié)議;2、每個(gè)游戲組推選能力強(qiáng)的幼兒分配角色，教師以游戲者身份給予適當(dāng)幫助;3、根據(jù)幼兒愛好特長安排角色;4、鼓勵孩子積極創(chuàng)造新角色，如四個(gè)小朋友都想擔(dān)任司機(jī)，教師可啟發(fā)幼兒想辦法解決，于是，通過商量產(chǎn)生了早班司機(jī)、中班司機(jī)、教練、加油工人等新角色，這樣能使大家都玩得高興。角色的幼兒，就有意識引導(dǎo)他們當(dāng)次要角色;對膽小的幼兒就鼓勵他去當(dāng)主要角色。一句話，要體現(xiàn)“因材施教”的教育思想。（五）角色游戲的指導(dǎo)形式有重點(diǎn)指導(dǎo)，隨機(jī)指導(dǎo)及間接指導(dǎo)，處理好教師為主導(dǎo)、幼兒為主體的關(guān)系。1、外部組織“發(fā)言人”“”“玩具商店”游戲中“商店”“顧客”手中的“錢”“商店”的錢收到”銀行”“顧客”續(xù)進(jìn)行。2、內(nèi)部參與控制地位。如玩“旅游”游戲，發(fā)現(xiàn)幼兒沒有進(jìn)入角色就以“游客”身份訊問“員”：“導(dǎo)游，我們現(xiàn)在看到的這座ft是什么ft？”這就立刻促使幼兒接受導(dǎo)游角色，其他幼兒在教師帶動下也活躍起來。以上兩種形式必須以觀察為前提，教師只有通過仔細(xì)、周密的觀察，才能發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)行游戲的需要;才能讓幼兒及時(shí)得到暗示和啟發(fā)，從而為制訂切合實(shí)際的指導(dǎo)方案作準(zhǔn)備。（六）角色游戲的評價(jià)指導(dǎo)角色游戲的講評是游戲組織過程中的重要環(huán)節(jié)，能對游戲的發(fā)展起導(dǎo)向作用。評價(jià)內(nèi)容包括情緒體驗(yàn)、解決問題、品德行為、規(guī)劃、建議等幾方面，教師;幼兒解決問題的能力;提高幼兒辨別是非的能力。組織和指導(dǎo)好幼兒角色游戲是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，對它的探索是無止境的，為此，我們還要不斷提高理論修養(yǎng)，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)，從而更好地組織和指導(dǎo)幼兒的角色游戲，促進(jìn)幼兒的聰明才智和個(gè)性的發(fā)展