中學漢語教師工作計劃

第21頁共21頁中學漢語老師工作方案中學漢語老師工作方案。個人工作方案在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來了收獲希望、夢想的新學期。新時期形勢下的教育教學工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學期圍繞以下三個方面擬訂工作方案。(一)注重師德形象隨著老師地位的日益進步，社會及民眾對老師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純粹，積極進取，工作勤奮，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范。努力做學生的典范，努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導者。(二)注重教學效果教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位老師知識魅力和人格魅力的表達。因此在新學期，本人努力做到：(1)繼續(xù)討論新課程改革之路，領會新課改精神本質，并真正融入到課堂教學的理論中去。優(yōu)化課堂教學構造，進步課堂教學效率。(2)形成新的教學理念，摒棄傳統(tǒng)的教學方法，在課堂上注重培養(yǎng)學生語言表述才能，思維才能，創(chuàng)新精神。(3)努力從學法上指導學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的語文知識構造，進步學生的語文綜合素養(yǎng)。(4)在作文教學上，充分利用民生班的學習時機，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統(tǒng)的進展課外閱讀的訓練，實在進步學生的閱讀才能。(5)做好培優(yōu)在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來了收獲希望、夢想的新學期。新時期形勢下的教育教學工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學期圍繞以下三個方面擬訂工作方案。(三)注重思想教育作為一名人民老師集體的組織者和建立者，是學生美妙心靈的塑造者。在新學期，本人將把八榮八恥的教育擺到首位，努力培養(yǎng)學生的愛國教育、集體教育、理想教育。親密配合學校開展爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學?；顒樱瑺巹?chuàng)優(yōu)秀班集體。新學期個人目的：愛崗敬業(yè)，勤奮工作，踏實做人，爭做一名讓學生滿意、讓家長滿意、讓領導滿意、讓社會滿意的老師。補差工作。進步班級優(yōu)秀生的英語學習成績，不因英語成績而影響總分。利用補差課對根底薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領先。小學漢語老師工作方案范文一、指導思想新的學年又開場了，新的一年，新的希望，在新的學年，我要嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷進步自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準，領會一切為了學生的開展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育，使學生全面開展。，使五(1)班教學質量有很大進步。二、班級根本情況概述1、我所教的五(1)班有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生大局部來自華溪，其中16人、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽、童云是這學期剛轉進來。五年級平均分達88.2分，最高99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人.2、學生上課氣氛不活潑，學習上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學，成績穩(wěn)定;差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學習，貪玩，上課玩手工;局部學生書寫認真，字大方工整：譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。局部學生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭____、李奧等。特別是梅光耀、張寧、郭____等的字特別亂，看不清。3、聽課習慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問題，就是等著，好似與他無關。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動，呆呆坐著。學習不踏實，對問題不求甚解;學生閱讀面不廣，知識狹窄，沒有自信心，語言表達才能差。4、作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。5、知識空缺多。多音字不會做，更談不上聯(lián)絡詞語句子讀準。句子更是一塌糊涂，局部學生連把字句、被字句都不會做，大局部不會改反問句.閱讀分析^p理解才能更談不上。作文不上路，布局謀篇談不上，習作又短又空，照抄例文嚴重，對習作不感興趣，重要性認識不到位。6、責任心不強，凡事與他無關。值日生值日不到位，每天都要老師指導監(jiān)視，對一些存在的問題，老師安排后不去做，照舊我行我素。7、學生紀侓方面，等學習不努力。梅國梁、李江鵬常欺負其他學生，臉皮厚，常犯小缺點，邊說邊犯。8、學生不團結，特別是女生。開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。三、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班，首先要理解學生，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教。(1)備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。本學年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。針對農(nóng)村的學生聽、說的才能相對較弱，授課假如采用較深的話教學，同學們不能適應，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授時候，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，課件。授課時就胸有成竹了。由于應用了現(xiàn)代多媒體教學，學生特別感興趣，因此特別用功，教學效果非常理想。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。(2)上課。注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。老師要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我研究方法，采取有利方法解決當中困難。因此教學效果很理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。(3)作業(yè)。重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。(4)輔導。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把同學分為三個組，作業(yè)有梯度地布置，平時懶動腦筋不學的同學，(梅光耀、普存、張寧、曹雨思、劉楊、周志成、、普紹起、梅國梁)對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于才能不強的同學梅光耀、對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學(李江鵬、普榮)，對這局部人我進展課余時間個別輔導，利用晚飯后自習時間對住校生個別輔導。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(普存、張寧、曹雨思、劉楊、周志成、、普紹起、梅國梁)還要采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。有關漢語教學的工作方案篇一：學習漢語方案根據(jù)現(xiàn)漢語教學低年段及自身特點，進展識字教學的理論研究。識字是閱讀和習作的根底，也是低年級漢語教學的一項重要任務。根據(jù)低年級識字量大，多認少寫，認寫分開，盡早閱讀的特點，提出“會認、會寫”兩種要求，進展低年級識字教學。識字教學以生為本，以社會生活為頭活水，把握識字規(guī)律，拓展識字途徑，構建開放式識字教學形式，從而培養(yǎng)學生自主識字的才能。根據(jù)這些特點積極推進小班化教學的落實，轉變觀念，從低年級就開場培養(yǎng)學生自主、合作學習的才能，養(yǎng)成良好習慣，進步民族學生漢語學習、運用的才能。結合學校工作實際，學生學習程度及自身教學特點和開展需要，制定個人教研基地建立工作方案內容如下：一、個人學習進步1、不斷進步個人閱讀量，進步自己的教學才能。2、不斷研究學生的學習識字才能的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學中讓學生有所得。讓學生在學習活動中讓學生養(yǎng)成一個獨立學習生字的才能。3、在教學工作中不斷進展識字教學的研究，學習理論，理論研究，及時反思，總結經(jīng)歷，進步才能，效勞與教學。4、堅持讀書，努力學習，踏實工作，認真研究低年級小班化識字教學。二、課堂教學研究根據(jù)《民族漢漢語課程目的》，結合學生實際情況，細化制定低年段目的，再針對本學年〔一年級〕特點和開展趨勢，循序漸進展分階段、分層次制定目的。在課堂教學中，施行小班化教學研究的大背景下，針對低年段漢語識字教學分階段要求落實訓練，逐步進展進步。1、教學設計側重與識字教學，教學中引導學生養(yǎng)成自立、自覺的學習習慣。學生的識字教學的方法更是層出不窮：掌握換部件識字法、猜字識字法、興趣識字法等杜仲識字方法，靈敏運用。掌握好寫字的根本筆畫和書寫的根本規(guī)律。2、識字教學中充分發(fā)揮學生在課堂上的自主性，結合小班化教學培養(yǎng)學生自主、合作學習才能，進展自主合作形式的掌握識字方法的研究，培養(yǎng)自主獨立的識字興趣和才能。從一開場的老師的傳授到自主寫好每個字的才能培養(yǎng)為目的進展教學。3、培養(yǎng)學生良好的識字習慣應是低年段教學的重要任務之一。激發(fā)識字才能的興趣，養(yǎng)成良好的識字才能和寫字才能。并通過簡單的注音版課外圖書閱讀活動開展，培養(yǎng)學生喜歡讀書的興趣，在讀書中識字，在生活中識字。4、良好的識字方法有助于端正低年級教學中存在的單純識字問題，并有助于在結合初步的聽、說、讀、寫訓練，全面進步學生的語文素質打好根底。教研基地建立給了我們一線老師再次展現(xiàn)自我的時機。教研基地工作是長期工作，需要有方案、有系統(tǒng)地進展，在識字教學中，通過各種途徑和方法，讓學生讀寫才能得到良好的鍛煉，學生從中感受到學習和創(chuàng)造帶來的快樂。根據(jù)校方案，本人方案設想，結合實際需要動態(tài)細化合理調整，期待著團結合作，積極探究研究，能為學生打下良好根底，培養(yǎng)了他們自主學習的才能滿足他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新才能。漢語組：蘇比努爾20xx年9月22日篇二：漢語教學工作方案本學期我繼續(xù)擔任八年級漢語教學工作，我將本著“學生是漢語學習的主人”、“學生是學習和開展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，方案如下：一、端正思想，教書育人，為人師表。作為一位老師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。我積極參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的理解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。二、不斷研究新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的理解新教材，為了更好的理解新的課堂改革的方向，要求和目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在新學期開學之前，我便去翻閱新教材，理解這一冊教材的內容和各個知識的關聯(lián)點，做到理解并熟悉教材。三、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹Ｋ?，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但假如老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好似今天早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。四、在教學中對學生進展德育浸透。老師的工作性質與其他的工作不一樣，當然工作成果也不一樣。工人假如不認真消費，那么他們消費出的可能只是一個兩個劣質產(chǎn)品，而老師假如不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的人。所以，在教學中我很注意對學生進展德育浸透。希望通過本學期的教學，使學生能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的根本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的根底。同時，形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面開展。篇三：漢語教學工作方案〔一〕本學期的工作任務本學期本老師擔任小學五年級雙語班漢語，五年級綜合，三年級數(shù)學教學任務同時也擔任五年級班的班主任工作，為了做好工作任務，熱愛本職工作，提升教育理念與教學才能個人業(yè)務素質。認真學習新的教育理論，廣泛涉豬各種知識形成比擬完好的知識構造，嚴格要求不斷的進步自己的教學程度。作為一名老師除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還需要高程度的業(yè)務技能。所以，我們不斷的學習教育理論，每周的星期三學習專業(yè)知識，記錄專業(yè)筆記，堅持政治學習做筆記，教學中上好課，課前備好課，按時修改作業(yè)，按時參加各種培訓活動與升旗活動。嚴格要求學生，做一名好老師。〔二〕學生成績分析^p本班總共有32名學生，其中男生20名，女生12名。工作以來嚴格要求學生，為了進步每位學生成績屢次復習上學期本班學生平均分成績77.3分，本學期制定到達79分。為了到達目的進步教學質量，進步工作才能，進步個人素質，嚴格要求學生，付出最大的努力發(fā)揚學生優(yōu)點，我們共同努力獲得更好的成績?！踩辰虒W措施：〔1〕培養(yǎng)后進生的自信心，只有樹立起后進生的自信心，用科學的方法教學對后進生多寬容，少責備做到三心：誠心、愛心、耐心。通過家長會議，家紡等多種形式與家長互相交流，溝通信息，進步后進生的成績，多讓他們跟其他學生交流合作學習，屢次提問進步他們對漢語課的興趣?！?〕訓練學生聽、說、寫、讀的才能，聽說訓練要在學生的語言實中進展。給學生創(chuàng)造各種聽說的時機，激發(fā)學生聽說的愿望?！?〕進步教學質量，課前復習，按時收檢查作業(yè)指導學生解決難題，讓學生及時訂正錯題或重新做作業(yè)?！?〕設計多層次練習題，根底題，進步題，創(chuàng)新題，讓學生在由淺入深的習題中鞏固舊知，通過選擇性的習題讓學生找回自信?！?〕創(chuàng)設各種口語交際情境，培養(yǎng)學生的口語交際才能注重在課文教學中也適時進展口語交際?！?〕課外閱讀，要求學生多讀課外故事書，閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。〔7〕開展豐富多彩的實活動，從課堂走入社會，走入大自然，培養(yǎng)學生的綜合才能?！?〕學生在教育為本，學習為主，全面開展學有特長的教育思想指導下學會做人，要求學生學會求知學會生活，做一個愛祖國，愛學校，愛父母，愛老師，愛集體的學生。古麗米拉20xx年8月25日中學音樂老師工作方案中學音樂老師工作方案篇一本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步。一、教學分析^p：本學期初一年級學生開場正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即普遍培養(yǎng)，重點開展。使學生各方面均有進步。其它年級的學生可以遵守紀律，承受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域亮堂，感情處理可以參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習穩(wěn)固c調、f調的根底上演唱樂譜。主要以練習和穩(wěn)固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶著學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的協(xié)調才能和自編才能。為今后學習打下堅實根底。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大局部，各局部之間既有聯(lián)絡，又有區(qū)別，分局每課的詳細情況進展穿插教學，防止學生因為學____一內容而覺得枯燥和乏味。二、進步教學質量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氣氛。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進展大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)才能，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最根本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對學生的語言交流、智力開展大有好處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象才能，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造才能的發(fā)揮。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。三、進步自身的素質與修養(yǎng)1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，進步自身道德品質修養(yǎng);多向其他的專業(yè)老師學習，加強操作方法的探究和訓練，實在進步自身的業(yè)務程度，進步自身音樂文化修養(yǎng)。2、注重自身心理素質的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氣氛，加強把握、控制課堂環(huán)境的才能，進步教學質量。中學音樂老師工作方案篇二一節(jié)課的成功與否，很大成度上與教學設計有關，在執(zhí)行新課標的教學理論中，要想在教學方法上有所打破和創(chuàng)新，引導學生積極主動參與學習和體驗，同時又享受美感實現(xiàn)快樂學習，我認為可以從以下幾個方面來進展音樂教學的設計。一、認真領悟單元教學目的的精神，實在制定教學目的教學目的是一節(jié)課的靈魂，同時也是檢驗一節(jié)課是否完成了教學任務的準繩。制定教學目的時要對課標有準確的認知，不同的課時需準確地使用不同的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學目的時，只能用初步學習初步理解等詞句來定位目的，制定這單元第二節(jié)課的教學目的時，可以用進一步學習或繼續(xù)學習穩(wěn)固復習等詞句來定位目的，不同的詞句確立了這節(jié)課教學內容的深度、難度、廣度。目的的制定還必需是在對學生學情非常理解的根底上進展制定，由于音樂科平行班教學的特殊性，一個年段十幾個班級學生的音樂素質與狀況都不盡一樣，這在課堂設計上要有所不同，對素質好的班級要求可以高一些、多一些，素質稍差一些的班級可以降低要求。如人音