全國(guó)多媒體課件大賽

多媒體教學(xué)資源的

建設(shè)與案例賞析杜芳芳2014.05多媒體教學(xué)資源的

建設(shè)與案例賞析杜芳芳

由于教學(xué)資源建設(shè)的多樣性和復(fù)雜性，為了更有效地建設(shè)好各級(jí)各類教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)不同資源庫(kù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享，提高教育資源檢索的效率與準(zhǔn)確度，保證資源建設(shè)的質(zhì)量，由全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)制定《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》。

教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)，是需要長(zhǎng)期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程。由于教學(xué)資源建設(shè)的多樣性和復(fù)雜性，為了更有效教學(xué)資源建設(shè)有四個(gè)層次的含義，一是素材類教學(xué)資源建設(shè)，主要分八大類：媒體素材、試題、試卷、文獻(xiàn)資料、課件、案例、常見(jiàn)問(wèn)題解答和資源目錄索引；二是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；三是資源建設(shè)的評(píng)價(jià)；四是教育資源管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。在這四個(gè)層次中，網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源建設(shè)是基礎(chǔ)，是需要規(guī)范的重點(diǎn)和核心；第三個(gè)層次是對(duì)資源的評(píng)價(jià)與篩選，需要對(duì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行必要的規(guī)范；第四個(gè)層次是工具層次的建設(shè)?！督逃Y源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》將資源建設(shè)分為四個(gè)層次，分別是：教學(xué)資源建設(shè)有四個(gè)層次的含義，一是素材類教學(xué)資

教學(xué)資源的建設(shè)是我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中建設(shè)數(shù)字化校園的重點(diǎn)之一。教學(xué)資源的建設(shè)是我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽主辦單位：教育部中央電教館舉辦次數(shù)：17次報(bào)名截止時(shí)間：9月大獎(jiǎng)賽分類：課件、精品開(kāi)放課程、教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)、微課網(wǎng)址：

/homepage/index.do作者人數(shù)：“課件”、“微課”每件參賽作品作者最多不超過(guò)3人；、“精品開(kāi)放課程”、“教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)”每件參賽作品作者最多不超過(guò)5人。全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽主辦單位：教育部中央電教館全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽報(bào)名費(fèi)：“課件”、“微課”每件繳納報(bào)名費(fèi)200元其他每件繳納報(bào)名費(fèi)300元獎(jiǎng)勵(lì)為獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)證書各參賽項(xiàng)目分別設(shè)置特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽報(bào)名費(fèi)：全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)參加見(jiàn)（廣藥〔2009〕14號(hào)）廣東藥學(xué)院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)0.5二等獎(jiǎng)0.3三等獎(jiǎng)0.2優(yōu)秀獎(jiǎng)0.1名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額(萬(wàn)元)全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽一等全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽分類說(shuō)明課件：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，將特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段有效呈現(xiàn)的應(yīng)用軟件，目的是輔助教與學(xué)，并完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。可以針對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容。單純的教學(xué)媒體資源以及教育教學(xué)工具類軟件不屬于課件范疇。制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材提倡采用常用文件格式；作品大小不超過(guò)700MB。報(bào)送形式：以光盤形式報(bào)送。應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；網(wǎng)頁(yè)形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽分類說(shuō)明課件：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)、對(duì)象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)25內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字規(guī)范；素材（文本、音視頻、動(dòng)畫等）選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運(yùn)用25運(yùn)行流暢，操作方式簡(jiǎn)便、快捷，媒體播放可控；導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運(yùn)用有效。創(chuàng)新與實(shí)用20立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣價(jià)值。評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)、對(duì)象明確，教學(xué)策略全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽分類說(shuō)明教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)：是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，支持或輔助學(xué)生、教師和管理者完成特定教育教學(xué)任務(wù)的工具類軟件系統(tǒng)。包括課件制作工具、學(xué)生自主學(xué)習(xí)工具軟件、教學(xué)平臺(tái)、教育管理平臺(tái)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教育教學(xué)資源管理系統(tǒng)等。制作要求：應(yīng)具有明確的教育教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，符合教學(xué)需要和學(xué)習(xí)者特征，具有教育性、科學(xué)性和實(shí)用性；應(yīng)提供軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔及使用說(shuō)明文檔。在目前主流的計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行正常，滿足安全、穩(wěn)定和快捷的要求。應(yīng)提交應(yīng)用案例和使用報(bào)告。全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽分類說(shuō)明教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)：是指報(bào)送形式：?jiǎn)螜C(jī)版以光盤形式報(bào)送，應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載，如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件；網(wǎng)絡(luò)版應(yīng)在參賽作品登記表中注明平臺(tái)網(wǎng)址以及必要的用戶名和密碼等登錄說(shuō)明，相關(guān)文檔用電子郵件形式報(bào)送組委會(huì)。報(bào)送形式：?jiǎn)螜C(jī)版以光盤形式報(bào)送，應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載，如需評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素設(shè)計(jì)目標(biāo)10設(shè)計(jì)目標(biāo)和使用對(duì)象定位明確。結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì)25系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰，模塊化程度高，交互性強(qiáng)；功能設(shè)計(jì)滿足教育教學(xué)需求。技術(shù)性能25采用主流技術(shù)路線，程序運(yùn)行安全穩(wěn)定；操作簡(jiǎn)便快捷，導(dǎo)航方便合理；新技術(shù)運(yùn)用合理有效。人機(jī)界面設(shè)計(jì)20布局合理、重點(diǎn)突出、風(fēng)格統(tǒng)一、美觀大方；交互操作符合認(rèn)知習(xí)慣；多媒體呈現(xiàn)方式合理快捷。創(chuàng)新與實(shí)用20設(shè)計(jì)新穎，技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度大，特點(diǎn)鮮明；實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果顯著，有推廣價(jià)值。評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素設(shè)計(jì)目標(biāo)10設(shè)計(jì)目標(biāo)和使用對(duì)象定位明確。精品開(kāi)放課程：是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的開(kāi)放課程，包括精品視頻公開(kāi)課與精品資源共享課。精品視頻公開(kāi)課是以學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座;精品資源共享課是以教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。精品開(kāi)放課程：是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思制作要求精品視頻公開(kāi)課:課程選題不限，內(nèi)容按專題呈現(xiàn)，每講應(yīng)不少于30分鐘、不多于50分鐘；視頻制作推薦使用高清制式，視頻壓縮推薦采用H.264編碼方式，碼流率不低于256Kbps，封裝格式推薦使用MP4，前期采用標(biāo)清4:3拍攝時(shí)，分辨率請(qǐng)?jiān)O(shè)定為720×576，前期采用高清16:9拍攝時(shí)，分辨率請(qǐng)?jiān)O(shè)定為1024×576。制作要求精品資源共享課:將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程通過(guò)網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn),內(nèi)容應(yīng)涵蓋：課程教學(xué)大綱、教案、課堂教學(xué)錄像、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教材、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、習(xí)題等；參評(píng)作品應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、互動(dòng)交流等特性，幫助使用者進(jìn)行自主探究、答疑討論、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，并能夠?qū)虒W(xué)過(guò)程與教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤、評(píng)價(jià)與管理。同時(shí)應(yīng)滿足在因特網(wǎng)上實(shí)時(shí)運(yùn)行的基本條件，如:安全、穩(wěn)定和快捷等。精品資源共享課:將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程通過(guò)網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn),內(nèi)容應(yīng)報(bào)送形式：精品視頻公開(kāi)課:視頻錄像課以光盤形式報(bào)送，同時(shí)提交參賽作品申請(qǐng)表。精品資源共享課:在參賽作品登記表中注明資源共享課網(wǎng)址，以及必要的用戶名和密碼等登錄說(shuō)明。相關(guān)文檔電子版用電子郵件提交。郵件主題：資源共享課+作品編號(hào)，作品編號(hào)在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)由系統(tǒng)自動(dòng)生成。報(bào)送形式：評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)精品視頻公開(kāi)課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)目標(biāo)15教學(xué)目標(biāo)明確；內(nèi)容選題恰當(dāng)。教學(xué)設(shè)計(jì)25教學(xué)策略合理，根據(jù)需求，合理采取啟發(fā)、討論、探究式等多種教學(xué)手段；教學(xué)媒體選用恰當(dāng)；符合課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者需求；教學(xué)過(guò)程完整。教學(xué)行為25語(yǔ)言生動(dòng)活潑，能展現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性和人格魅力；鼓勵(lì)與學(xué)生有較好的互動(dòng)；有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)感。教學(xué)效果15授課條理清晰，課程內(nèi)容熟練；教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂信息量大；積極回復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。創(chuàng)新與實(shí)用20課程內(nèi)容與教學(xué)形式新穎，具有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；具有推廣性。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)目標(biāo)15教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)設(shè)精品資源共享課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選材適當(dāng)；教學(xué)策略合理，教學(xué)媒體選用恰當(dāng)；界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；提供練習(xí)，具有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋功能；教學(xué)過(guò)程完整；考慮學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。課程內(nèi)容25內(nèi)容科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；課程內(nèi)容體系完整；教學(xué)資源內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運(yùn)用25教學(xué)管理功能方便、實(shí)用；具備良好的師生、生生交互環(huán)境；媒體播放可控；過(guò)程可控，導(dǎo)航清晰、明確。創(chuàng)新與實(shí)用20立意新穎，具有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；適于網(wǎng)絡(luò)共享；運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，具有推廣性。精品資源共享課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)明確，微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問(wèn)題解決、實(shí)驗(yàn)過(guò)程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。報(bào)送形式通過(guò)大賽網(wǎng)站上傳報(bào)送。微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典制作要求報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學(xué)目標(biāo)清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長(zhǎng)5秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級(jí)學(xué)期、微課名稱、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640×480以上，播放時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。總大小不超過(guò)100MB。根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，如有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)題和配套學(xué)習(xí)資源等材料請(qǐng)一并提交。制作要求評(píng)審指標(biāo)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)25體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,主題明確、重點(diǎn)突出；教學(xué)策略和教學(xué)方法選用恰當(dāng)；合理運(yùn)用信息技術(shù)手段。教學(xué)行為25教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；教學(xué)過(guò)程深入淺出、形象生動(dòng)、通俗易懂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)效果25教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新與實(shí)用25形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng);視頻聲畫質(zhì)量好；實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果明顯，有推廣價(jià)值。評(píng)審指標(biāo)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)25體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,主廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)主辦單位：廣東省教育廳主辦，業(yè)務(wù)工作由廣東省電教館負(fù)責(zé)舉辦項(xiàng)目：同全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽報(bào)送：由各高等院校統(tǒng)一填寫《20XX年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)選送作品清單》及《20XX年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)組織單位及聯(lián)系人信息表》，蓋章后報(bào)送一式1份；每件參賽作品須填寫《20XX年廣東計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)高等教育組參賽作品登記表》，本人親筆簽名及蓋章后報(bào)送一式1份。每件作品填寫一份《20XX年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)參評(píng)作品授權(quán)約定書》（附件2），報(bào)送一式1份；軟件作品必須無(wú)病毒，運(yùn)行良好。作品必須單獨(dú)刻錄在一張光盤上，即一張光盤只能包含一件作品。廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)主辦單位：廣東省教育廳主辦，業(yè)廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)評(píng)審費(fèi)：同全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽截止時(shí)間：9月作者人數(shù)：高等教育組的“多媒體課件”和“網(wǎng)絡(luò)課程”每件參賽作品主要作者人數(shù)不限，但必須為作品的制作者地址：/廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)評(píng)審費(fèi)：同全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)為獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)證書各參賽項(xiàng)目分別設(shè)置特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2全國(guó)多媒體課件大賽主辦單位：教育部教育管理信息中心舉辦次數(shù)：11次征集時(shí)間：每年9月中旬以前分組方式：高教文科組、高教理科組、高教醫(yī)學(xué)組、高教工科組、高職理科組、高職文科組、中職組、微課程組。網(wǎng)址：/newcern/kjds/index.html作者人數(shù)：原則上不超過(guò)8人。全國(guó)多媒體課件大賽主辦單位：教育部教育管理信息中心全國(guó)多媒體課件大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：高教文科組、高教理科組、高教醫(yī)科組、高教工科組分別設(shè)一等獎(jiǎng)五名，二等獎(jiǎng)十名，三等獎(jiǎng)二十名。各組均設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳技術(shù)實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳藝術(shù)效果獎(jiǎng)各一名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。以上各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)唔殔⒓蝇F(xiàn)場(chǎng)決賽方可獲得由教育部教育管理信息中心頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。全國(guó)多媒體課件大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：全國(guó)多媒體課件大賽名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額(萬(wàn)元)全國(guó)多媒體課件大賽特等獎(jiǎng)0.3一等獎(jiǎng)0.2二等獎(jiǎng)0.15三等獎(jiǎng)0.1優(yōu)秀獎(jiǎng)0.05最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)0.15校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)參加見(jiàn)（廣藥〔2009〕14號(hào)）廣東藥學(xué)院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法全國(guó)多媒體課件大賽名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額(萬(wàn)元)全國(guó)多媒體全國(guó)多媒體課件大賽報(bào)名費(fèi)用：參賽課件評(píng)審費(fèi)400元/件報(bào)送方式：以光盤形式提交參賽課件一份，將《參賽回執(zhí)表》及課件介紹刻錄在課件光盤中。在報(bào)送光盤前須查殺病毒。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)多媒體課件大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)多媒體課件大賽報(bào)名費(fèi)用：主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2全國(guó)高校微課教學(xué)比賽比賽內(nèi)容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。參賽教師自選一門高校課程，精心備課，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計(jì)課程，錄制成時(shí)長(zhǎng)在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。全國(guó)高校微課教學(xué)比賽比賽要求教學(xué)視頻要求

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻格式及上傳要求詳見(jiàn)“全國(guó)高校微課教學(xué)比賽”網(wǎng)站（http://

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多媒體教學(xué)課件要求

多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨(dú)提交。其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測(cè)試、教學(xué)評(píng)價(jià)、多媒體素材等材料也可單獨(dú)提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。比賽要求教學(xué)設(shè)計(jì)要求

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開(kāi)頭注明講課內(nèi)容所屬學(xué)科、專業(yè)、課程及適用對(duì)象等信息。文件格式：WORD。

教學(xué)設(shè)計(jì)要求評(píng)審規(guī)則/bisai_guize.html評(píng)審規(guī)則主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2廣東藥學(xué)院多媒體教育軟件大賽廣東藥學(xué)院多媒體教育軟件大賽由教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心進(jìn)行組織，全校在職教師均可參加。大賽項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求、評(píng)比辦法、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等具體見(jiàn)網(wǎng)站公布，:8080/gy/multimedia/multimedia-index!list.action評(píng)分方式：專家評(píng)分：評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目作品。網(wǎng)上評(píng)分：面向全校師生開(kāi)放作為參考，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)均可按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各作品進(jìn)行打分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)網(wǎng)站廣東藥學(xué)院多媒體教育軟件大賽廣東藥學(xué)院多媒體教育軟件大賽由教主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2評(píng)審指標(biāo)解釋說(shuō)明指標(biāo)解讀：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的可見(jiàn)行為的具體的、明確的表述。教學(xué)目標(biāo)也稱為行為目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的分類理論：布盧姆：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能加涅：言語(yǔ)信息，智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度教學(xué)目標(biāo)的編寫一般要求用明確、具體、詳細(xì)的行為術(shù)語(yǔ)來(lái)描述。比如識(shí)別、說(shuō)出、比較、列舉等。評(píng)審指標(biāo)解釋說(shuō)明指標(biāo)解讀：編寫認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表

學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可參考選用的動(dòng)詞知道

對(duì)信息的回憶

為……下定義、列舉、說(shuō)出（寫）……的名稱、復(fù)述、排列、背誦、辨認(rèn)、回憶、選擇、描述、標(biāo)明、指明領(lǐng)會(huì)

用自己的語(yǔ)言解釋信息

分類、敘述、解釋、鑒別、選擇、轉(zhuǎn)換、區(qū)別、估計(jì)、引申、歸納、舉例說(shuō)明、猜測(cè)、摘要、改寫應(yīng)用

將知識(shí)運(yùn)用到新的情境中

運(yùn)用、計(jì)算、示范、改變、闡述、解釋、說(shuō)明、修改、訂出……計(jì)劃、制定……方案、解答分析

將知識(shí)分解，找出各部分之間的聯(lián)系分析、分類、比較、對(duì)照、圖示、區(qū)別、檢查、指出、評(píng)析綜合

將知識(shí)各部分重新組合，形成一個(gè)新的整體編寫、寫作、創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、提出、組織、計(jì)劃、綜合、歸納、總結(jié)評(píng)價(jià)根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)作出價(jià)值判斷鑒別、比較、評(píng)定、判斷、總結(jié)、證明、說(shuō)出……價(jià)值編寫認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可參考編寫動(dòng)作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可參考選用的動(dòng)詞感知能力根據(jù)環(huán)境刺激作出調(diào)節(jié)旋轉(zhuǎn)、屈身、保持平衡、接?。澄矬w）、踢、移動(dòng)體力基本素質(zhì)的提高提高耐力、迅速反應(yīng)、舉重技能動(dòng)作進(jìn)行復(fù)雜的動(dòng)作演奏、使用、裝配、操作、調(diào)節(jié)有意交流傳遞情感的動(dòng)作用動(dòng)作、手勢(shì)、眼神或臉色表達(dá)……感情、用一段舞蹈表達(dá)……思想情感編寫動(dòng)作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可編寫情感學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表

學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可參考選用的動(dòng)詞接受或注意愿意注意某事件或活動(dòng)聽(tīng)講、知道、看出、注意、選擇、接受、贊同、容忍反應(yīng)樂(lè)意以某種方式加入某事，以示作出反應(yīng)陳述、回答、完成、選擇、列舉、遵守、記錄、聽(tīng)從、稱贊、歡呼、表現(xiàn)、幫助評(píng)價(jià)

對(duì)現(xiàn)象或行為做價(jià)值判斷，從而表示接受、追求某事，并表現(xiàn)出一定的堅(jiān)定性接受、承認(rèn)、參加、完成、決定、影響、支持、辯論、論證、判別、區(qū)別、解釋、評(píng)價(jià)組織把許多不同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)組成一個(gè)體系并確定它們之間的相互關(guān)系，建立重要的和一般的價(jià)值觀念討論、組織、判斷、使聯(lián)系、確定、建立、選擇、比較、定義、系統(tǒng)闡述、權(quán)衡、選擇、制定計(jì)劃、決定價(jià)值與價(jià)值體系的性格化能自覺(jué)控制自己的行為并逐漸發(fā)展為性格化的價(jià)值體系修正、改變、接受、判斷、拒絕、相信、繼續(xù)、解決、貫徹、要求、抵制、認(rèn)為…以致、正視編寫情感學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可參考參考資料：98:8080/0518/study/c2/c2s2p0.htm參考資料：教學(xué)策略教學(xué)策略就是在不同的教學(xué)條件下達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的不同的方式、方法、媒體的總和。教學(xué)活動(dòng)中的策略，通常是指教師所用的教學(xué)方法和選擇教學(xué)媒體所用的策略，它直接指向教學(xué)過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容處理的策略，指對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行處理的方法。人們總結(jié)出了很多可以使教學(xué)更加有效的處理教學(xué)內(nèi)容的具體方法，如編制先行組織者、繪制概念圖等。這些具體方法是直接指向教學(xué)的，能夠增加教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。教學(xué)策略常用教學(xué)策略加涅九段教學(xué)策略激發(fā)興趣與動(dòng)機(jī)→闡明教學(xué)目標(biāo)→刺激回憶→呈現(xiàn)刺激材料→根據(jù)學(xué)習(xí)者特征提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)→誘導(dǎo)反應(yīng)→提供反饋→評(píng)定學(xué)生成績(jī)→促進(jìn)知識(shí)保持與遷移教學(xué)內(nèi)容組織策略?shī)W蘇貝爾的學(xué)與教理論“先行組織者”教學(xué)策略常用教學(xué)策略自主學(xué)習(xí)策略支架式教學(xué)策略拋錨式教學(xué)策略隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)策略協(xié)作式教學(xué)策略協(xié)作式教學(xué)策略有"課堂討論"、"角色扮演"、"競(jìng)爭(zhēng)"、"協(xié)同"和"伙伴"等五種。參考資料：/ethandbook/index.html?rb_de_2_14.html自主學(xué)習(xí)策略參考資料：51/ec/c5/kc/kcjs/7z-5.htm98:8080/0518/study/c2/c2s3p0.htm綜合運(yùn)用各種策略，創(chuàng)造有效教學(xué)參考資料：綜合運(yùn)用各種策略，創(chuàng)造有效教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展在時(shí)間連續(xù)性上展開(kāi)所需要經(jīng)歷的基本階段。通常人們劃分教學(xué)過(guò)程基本環(huán)節(jié)的依據(jù)是：在教師引導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)內(nèi)容所需要經(jīng)歷的基本階段。參考資料：/xdjyjs/jiaoxuelun/charpt2/lesson5/first.htm教學(xué)過(guò)程界面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一交互設(shè)計(jì)在線練習(xí)，論壇等。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋（網(wǎng)絡(luò)課程），成績(jī)顯示，結(jié)果分析等內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字規(guī)范素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理課程內(nèi)容體系完整教學(xué)資源內(nèi)容豐富界面設(shè)計(jì)技術(shù)要求導(dǎo)航要清晰，“進(jìn)得去，出得來(lái)”使用方便，有相關(guān)的幫助文檔程序運(yùn)行穩(wěn)定，操作簡(jiǎn)便媒體（視音頻、動(dòng)畫等）播放可控創(chuàng)新與實(shí)用立意新穎，具有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，具有推廣性技術(shù)要求主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2案例賞析我校獲獎(jiǎng)名單皮膚抗衰老專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（第八屆全國(guó)多媒體課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)）（2008）藥劑在線（第七屆全國(guó)多媒體課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)）（2007）中藥鑒定學(xué)（全國(guó)計(jì)算機(jī)教育軟件大賽多媒體課件三等獎(jiǎng)）（2007）空氣中氮氧化物的測(cè)定（全國(guó)計(jì)算機(jī)教育軟件大賽多媒體課件二等獎(jiǎng)）（第九屆全國(guó)多媒體課件大賽三等獎(jiǎng)）（2009）現(xiàn)代中藥的提取分離技術(shù)（二等獎(jiǎng)）（2010）案例賞析我校獲獎(jiǎng)名單案例賞析中藥營(yíng)養(yǎng)學(xué)（優(yōu)秀電視教材、多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)科網(wǎng)站二等獎(jiǎng)）（2008）高效液相色譜儀操作使用（優(yōu)秀電視教材、多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)科網(wǎng)站三等獎(jiǎng)）（2008）案例賞析中藥營(yíng)養(yǎng)學(xué)（優(yōu)秀電視教材、多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)科中國(guó)教育資源網(wǎng)中國(guó)教育資源網(wǎng)謝謝！

廣東藥學(xué)院教育技術(shù)中心培訓(xùn)中心2014.05謝謝！ 廣東藥學(xué)院教育技術(shù)中心培訓(xùn)中心多媒體教學(xué)資源的

建設(shè)與案例賞析杜芳芳2014.05多媒體教學(xué)資源的

建設(shè)與案例賞析杜芳芳

由于教學(xué)資源建設(shè)的多樣性和復(fù)雜性，為了更有效地建設(shè)好各級(jí)各類教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)不同資源庫(kù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享，提高教育資源檢索的效率與準(zhǔn)確度，保證資源建設(shè)的質(zhì)量，由全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)制定《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》。

教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)，是需要長(zhǎng)期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程。由于教學(xué)資源建設(shè)的多樣性和復(fù)雜性，為了更有效教學(xué)資源建設(shè)有四個(gè)層次的含義，一是素材類教學(xué)資源建設(shè)，主要分八大類：媒體素材、試題、試卷、文獻(xiàn)資料、課件、案例、常見(jiàn)問(wèn)題解答和資源目錄索引；二是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；三是資源建設(shè)的評(píng)價(jià)；四是教育資源管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。在這四個(gè)層次中，網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源建設(shè)是基礎(chǔ)，是需要規(guī)范的重點(diǎn)和核心；第三個(gè)層次是對(duì)資源的評(píng)價(jià)與篩選，需要對(duì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行必要的規(guī)范；第四個(gè)層次是工具層次的建設(shè)?！督逃Y源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》將資源建設(shè)分為四個(gè)層次，分別是：教學(xué)資源建設(shè)有四個(gè)層次的含義，一是素材類教學(xué)資

教學(xué)資源的建設(shè)是我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中建設(shè)數(shù)字化校園的重點(diǎn)之一。教學(xué)資源的建設(shè)是我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽主辦單位：教育部中央電教館舉辦次數(shù)：17次報(bào)名截止時(shí)間：9月大獎(jiǎng)賽分類：課件、精品開(kāi)放課程、教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)、微課網(wǎng)址：

/homepage/index.do作者人數(shù)：“課件”、“微課”每件參賽作品作者最多不超過(guò)3人；、“精品開(kāi)放課程”、“教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)”每件參賽作品作者最多不超過(guò)5人。全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽主辦單位：教育部中央電教館全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽報(bào)名費(fèi)：“課件”、“微課”每件繳納報(bào)名費(fèi)200元其他每件繳納報(bào)名費(fèi)300元獎(jiǎng)勵(lì)為獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)證書各參賽項(xiàng)目分別設(shè)置特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽報(bào)名費(fèi)：全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)參加見(jiàn)（廣藥〔2009〕14號(hào)）廣東藥學(xué)院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)0.5二等獎(jiǎng)0.3三等獎(jiǎng)0.2優(yōu)秀獎(jiǎng)0.1名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額(萬(wàn)元)全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽一等全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽分類說(shuō)明課件：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，將特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段有效呈現(xiàn)的應(yīng)用軟件，目的是輔助教與學(xué)，并完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢葬槍?duì)某些知識(shí)點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容。單純的教學(xué)媒體資源以及教育教學(xué)工具類軟件不屬于課件范疇。制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材提倡采用常用文件格式；作品大小不超過(guò)700MB。報(bào)送形式：以光盤形式報(bào)送。應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；網(wǎng)頁(yè)形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽分類說(shuō)明課件：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)、對(duì)象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)25內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字規(guī)范；素材（文本、音視頻、動(dòng)畫等）選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運(yùn)用25運(yùn)行流暢，操作方式簡(jiǎn)便、快捷，媒體播放可控；導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運(yùn)用有效。創(chuàng)新與實(shí)用20立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣價(jià)值。評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)、對(duì)象明確，教學(xué)策略全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽分類說(shuō)明教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)：是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，支持或輔助學(xué)生、教師和管理者完成特定教育教學(xué)任務(wù)的工具類軟件系統(tǒng)。包括課件制作工具、學(xué)生自主學(xué)習(xí)工具軟件、教學(xué)平臺(tái)、教育管理平臺(tái)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教育教學(xué)資源管理系統(tǒng)等。制作要求：應(yīng)具有明確的教育教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，符合教學(xué)需要和學(xué)習(xí)者特征，具有教育性、科學(xué)性和實(shí)用性；應(yīng)提供軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔及使用說(shuō)明文檔。在目前主流的計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行正常，滿足安全、穩(wěn)定和快捷的要求。應(yīng)提交應(yīng)用案例和使用報(bào)告。全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽分類說(shuō)明教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)：是指報(bào)送形式：?jiǎn)螜C(jī)版以光盤形式報(bào)送，應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載，如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件；網(wǎng)絡(luò)版應(yīng)在參賽作品登記表中注明平臺(tái)網(wǎng)址以及必要的用戶名和密碼等登錄說(shuō)明，相關(guān)文檔用電子郵件形式報(bào)送組委會(huì)。報(bào)送形式：?jiǎn)螜C(jī)版以光盤形式報(bào)送，應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載，如需評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素設(shè)計(jì)目標(biāo)10設(shè)計(jì)目標(biāo)和使用對(duì)象定位明確。結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì)25系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰，模塊化程度高，交互性強(qiáng)；功能設(shè)計(jì)滿足教育教學(xué)需求。技術(shù)性能25采用主流技術(shù)路線，程序運(yùn)行安全穩(wěn)定；操作簡(jiǎn)便快捷，導(dǎo)航方便合理；新技術(shù)運(yùn)用合理有效。人機(jī)界面設(shè)計(jì)20布局合理、重點(diǎn)突出、風(fēng)格統(tǒng)一、美觀大方；交互操作符合認(rèn)知習(xí)慣；多媒體呈現(xiàn)方式合理快捷。創(chuàng)新與實(shí)用20設(shè)計(jì)新穎，技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度大，特點(diǎn)鮮明；實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果顯著，有推廣價(jià)值。評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素設(shè)計(jì)目標(biāo)10設(shè)計(jì)目標(biāo)和使用對(duì)象定位明確。精品開(kāi)放課程：是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的開(kāi)放課程，包括精品視頻公開(kāi)課與精品資源共享課。精品視頻公開(kāi)課是以學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座;精品資源共享課是以教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。精品開(kāi)放課程：是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思制作要求精品視頻公開(kāi)課:課程選題不限，內(nèi)容按專題呈現(xiàn)，每講應(yīng)不少于30分鐘、不多于50分鐘；視頻制作推薦使用高清制式，視頻壓縮推薦采用H.264編碼方式，碼流率不低于256Kbps，封裝格式推薦使用MP4，前期采用標(biāo)清4:3拍攝時(shí)，分辨率請(qǐng)?jiān)O(shè)定為720×576，前期采用高清16:9拍攝時(shí)，分辨率請(qǐng)?jiān)O(shè)定為1024×576。制作要求精品資源共享課:將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程通過(guò)網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn),內(nèi)容應(yīng)涵蓋：課程教學(xué)大綱、教案、課堂教學(xué)錄像、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教材、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、習(xí)題等；參評(píng)作品應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、互動(dòng)交流等特性，幫助使用者進(jìn)行自主探究、答疑討論、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，并能夠?qū)虒W(xué)過(guò)程與教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤、評(píng)價(jià)與管理。同時(shí)應(yīng)滿足在因特網(wǎng)上實(shí)時(shí)運(yùn)行的基本條件，如:安全、穩(wěn)定和快捷等。精品資源共享課:將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程通過(guò)網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn),內(nèi)容應(yīng)報(bào)送形式：精品視頻公開(kāi)課:視頻錄像課以光盤形式報(bào)送，同時(shí)提交參賽作品申請(qǐng)表。精品資源共享課:在參賽作品登記表中注明資源共享課網(wǎng)址，以及必要的用戶名和密碼等登錄說(shuō)明。相關(guān)文檔電子版用電子郵件提交。郵件主題：資源共享課+作品編號(hào)，作品編號(hào)在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)由系統(tǒng)自動(dòng)生成。報(bào)送形式：評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)精品視頻公開(kāi)課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)目標(biāo)15教學(xué)目標(biāo)明確；內(nèi)容選題恰當(dāng)。教學(xué)設(shè)計(jì)25教學(xué)策略合理，根據(jù)需求，合理采取啟發(fā)、討論、探究式等多種教學(xué)手段；教學(xué)媒體選用恰當(dāng)；符合課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者需求；教學(xué)過(guò)程完整。教學(xué)行為25語(yǔ)言生動(dòng)活潑，能展現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性和人格魅力；鼓勵(lì)與學(xué)生有較好的互動(dòng)；有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)感。教學(xué)效果15授課條理清晰，課程內(nèi)容熟練；教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂信息量大；積極回復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。創(chuàng)新與實(shí)用20課程內(nèi)容與教學(xué)形式新穎，具有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；具有推廣性。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)目標(biāo)15教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)設(shè)精品資源共享課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選材適當(dāng)；教學(xué)策略合理，教學(xué)媒體選用恰當(dāng)；界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；提供練習(xí)，具有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋功能；教學(xué)過(guò)程完整；考慮學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。課程內(nèi)容25內(nèi)容科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；課程內(nèi)容體系完整；教學(xué)資源內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運(yùn)用25教學(xué)管理功能方便、實(shí)用；具備良好的師生、生生交互環(huán)境；媒體播放可控；過(guò)程可控，導(dǎo)航清晰、明確。創(chuàng)新與實(shí)用20立意新穎，具有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；適于網(wǎng)絡(luò)共享；運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，具有推廣性。精品資源共享課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)明確，微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問(wèn)題解決、實(shí)驗(yàn)過(guò)程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。報(bào)送形式通過(guò)大賽網(wǎng)站上傳報(bào)送。微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典制作要求報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學(xué)目標(biāo)清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長(zhǎng)5秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級(jí)學(xué)期、微課名稱、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640×480以上，播放時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘?？偞笮〔怀^(guò)100MB。根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，如有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)題和配套學(xué)習(xí)資源等材料請(qǐng)一并提交。制作要求評(píng)審指標(biāo)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)25體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,主題明確、重點(diǎn)突出；教學(xué)策略和教學(xué)方法選用恰當(dāng)；合理運(yùn)用信息技術(shù)手段。教學(xué)行為25教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；教學(xué)過(guò)程深入淺出、形象生動(dòng)、通俗易懂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)效果25教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新與實(shí)用25形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng);視頻聲畫質(zhì)量好；實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果明顯，有推廣價(jià)值。評(píng)審指標(biāo)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)25體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,主廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)主辦單位：廣東省教育廳主辦，業(yè)務(wù)工作由廣東省電教館負(fù)責(zé)舉辦項(xiàng)目：同全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽報(bào)送：由各高等院校統(tǒng)一填寫《20XX年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)選送作品清單》及《20XX年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)組織單位及聯(lián)系人信息表》，蓋章后報(bào)送一式1份；每件參賽作品須填寫《20XX年廣東計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)高等教育組參賽作品登記表》，本人親筆簽名及蓋章后報(bào)送一式1份。每件作品填寫一份《20XX年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)參評(píng)作品授權(quán)約定書》（附件2），報(bào)送一式1份；軟件作品必須無(wú)病毒，運(yùn)行良好。作品必須單獨(dú)刻錄在一張光盤上，即一張光盤只能包含一件作品。廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)主辦單位：廣東省教育廳主辦，業(yè)廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)評(píng)審費(fèi)：同全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽截止時(shí)間：9月作者人數(shù)：高等教育組的“多媒體課件”和“網(wǎng)絡(luò)課程”每件參賽作品主要作者人數(shù)不限，但必須為作品的制作者地址：/廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)評(píng)審費(fèi)：同全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)為獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)證書各參賽項(xiàng)目分別設(shè)置特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2全國(guó)多媒體課件大賽主辦單位：教育部教育管理信息中心舉辦次數(shù)：11次征集時(shí)間：每年9月中旬以前分組方式：高教文科組、高教理科組、高教醫(yī)學(xué)組、高教工科組、高職理科組、高職文科組、中職組、微課程組。網(wǎng)址：/newcern/kjds/index.html作者人數(shù)：原則上不超過(guò)8人。全國(guó)多媒體課件大賽主辦單位：教育部教育管理信息中心全國(guó)多媒體課件大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：高教文科組、高教理科組、高教醫(yī)科組、高教工科組分別設(shè)一等獎(jiǎng)五名，二等獎(jiǎng)十名，三等獎(jiǎng)二十名。各組均設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳技術(shù)實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳藝術(shù)效果獎(jiǎng)各一名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。以上各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)唔殔⒓蝇F(xiàn)場(chǎng)決賽方可獲得由教育部教育管理信息中心頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。全國(guó)多媒體課件大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：全國(guó)多媒體課件大賽名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額(萬(wàn)元)全國(guó)多媒體課件大賽特等獎(jiǎng)0.3一等獎(jiǎng)0.2二等獎(jiǎng)0.15三等獎(jiǎng)0.1優(yōu)秀獎(jiǎng)0.05最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)0.15校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)參加見(jiàn)（廣藥〔2009〕14號(hào)）廣東藥學(xué)院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法全國(guó)多媒體課件大賽名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額(萬(wàn)元)全國(guó)多媒體全國(guó)多媒體課件大賽報(bào)名費(fèi)用：參賽課件評(píng)審費(fèi)400元/件報(bào)送方式：以光盤形式提交參賽課件一份，將《參賽回執(zhí)表》及課件介紹刻錄在課件光盤中。在報(bào)送光盤前須查殺病毒。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)多媒體課件大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)多媒體課件大賽報(bào)名費(fèi)用：主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2全國(guó)高校微課教學(xué)比賽比賽內(nèi)容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。參賽教師自選一門高校課程，精心備課，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計(jì)課程，錄制成時(shí)長(zhǎng)在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。全國(guó)高校微課教學(xué)比賽比賽要求教學(xué)視頻要求

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻格式及上傳要求詳見(jiàn)“全國(guó)高校微課教學(xué)比賽”網(wǎng)站（http://

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多媒體教學(xué)課件要求

多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨(dú)提交。其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測(cè)試、教學(xué)評(píng)價(jià)、多媒體素材等材料也可單獨(dú)提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。比賽要求教學(xué)設(shè)計(jì)要求

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開(kāi)頭注明講課內(nèi)容所屬學(xué)科、專業(yè)、課程及適用對(duì)象等信息。文件格式：WORD。

教學(xué)設(shè)計(jì)要求評(píng)審規(guī)則/bisai_guize.html評(píng)審規(guī)則主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2廣東藥學(xué)院多媒體教育軟件大賽廣東藥學(xué)院多媒體教育軟件大賽由教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心進(jìn)行組織，全校在職教師均可參加。大賽項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求、評(píng)比辦法、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等具體見(jiàn)網(wǎng)站公布，:8080/gy/multimedia/multimedia-index!list.action評(píng)分方式：專家評(píng)分：評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目作品。網(wǎng)上評(píng)分：面向全校師生開(kāi)放作為參考，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)均可按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各作品進(jìn)行打分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)網(wǎng)站廣東藥學(xué)院多媒體教育軟件大賽廣東藥學(xué)院多媒體教育軟件大賽由教主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2微課大賽3廣東藥學(xué)院教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽4歷屆獲獎(jiǎng)案例賞析6評(píng)審指標(biāo)解讀5主要內(nèi)容全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽1全國(guó)多媒體課件大賽2評(píng)審指標(biāo)解釋說(shuō)明指標(biāo)解讀：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的可見(jiàn)行為的具體的、明確的表述。教學(xué)目標(biāo)也稱為行為目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的分類理論：布盧姆：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能加涅：言語(yǔ)信息，智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度教學(xué)目標(biāo)的編寫一般要求用明確、具體、詳細(xì)的行為術(shù)語(yǔ)來(lái)描述。比如識(shí)別、說(shuō)出、比較、列舉等。評(píng)審指標(biāo)解釋說(shuō)明指標(biāo)解讀：編寫認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表

學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可參考選用的動(dòng)詞知道

對(duì)信息的回憶

為……下定義、列舉、說(shuō)出（寫）……的名稱、復(fù)述、排列、背誦、辨認(rèn)、回憶、選擇、描述、標(biāo)明、指明領(lǐng)會(huì)

用自己的語(yǔ)言解釋信息

分類、敘述、解釋、鑒別、選擇、轉(zhuǎn)換、區(qū)別、估計(jì)、引申、歸納、舉例說(shuō)明、猜測(cè)、摘要、改寫應(yīng)用

將知識(shí)運(yùn)用到新的情境中

運(yùn)用、計(jì)算、示范、改變、闡述、解釋、說(shuō)明、修改、訂出……計(jì)劃、制定……方案、解答分析

將知識(shí)分解，找出各部分之間的聯(lián)系分析、分類、比較、對(duì)照、圖示、區(qū)別、檢查、指出、評(píng)析綜合

將知識(shí)各部分重新組合，形成一個(gè)新的整體編寫、寫作、創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、提出、組織、計(jì)劃、綜合、歸納、總結(jié)評(píng)價(jià)根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)作出價(jià)值判斷鑒別、比較、評(píng)定、判斷、總結(jié)、證明、說(shuō)出……價(jià)值編寫認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可參考編寫動(dòng)作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可參考選用的動(dòng)詞感知能力根據(jù)環(huán)境刺激作出調(diào)節(jié)旋轉(zhuǎn)、屈身、保持平衡、接?。澄矬w）、踢、移動(dòng)體力基本素質(zhì)的提高提高耐力、迅速反應(yīng)、舉重技能動(dòng)作進(jìn)行復(fù)雜的動(dòng)作演奏、使用、裝配、操作、調(diào)節(jié)有意交流傳遞情感的動(dòng)作用動(dòng)作、手勢(shì)、眼神或臉色表達(dá)……感情、用一段舞蹈表達(dá)……思想情感編寫動(dòng)作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)可供選用的動(dòng)詞表學(xué)習(xí)目標(biāo)層次特征可編寫情感學(xué)