幼兒小班教學設計方案

篇一：幼兒園小班教學設計小班故事《云朵棉花糖》一、教材分析我說的課題是小班故事《云朵棉花糖的想象，是幼兒最感興趣的地方1、活動目標從情感、知識、能力三方面出發(fā)，制定故事《云朵棉花糖》的活動目標1、通過故事體驗與3、在理解故事內(nèi)容的基礎上，真切感受分享的快樂。2育這3、活動準備：故事掛圖、棉花和棉花糖實物若干等二、教學方法了進一步豐富幼兒的表象問題。在一問一答中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。三、學法指導在活動過程中一是引導幼兒積極參與活動，感受分享的快樂；二是鼓勵幼兒將對故事的理解，大膽的說出來并產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想。四、活動過程1、導入環(huán)節(jié)：感知棉花的特性，引出活動內(nèi)容幼兒的學習是建立在感性經(jīng)驗的基礎上新舊經(jīng)驗的結(jié)合上糖嗎？你們吃過云朵做的棉花糖嗎？直接引出故事《云朵棉花糖從而發(fā)展其想象力、理解能力和口語表述能力。知效果最佳。因此，我邊出示掛圖邊生動形象的講述故事，同時注意語音的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應，特別是對小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維的發(fā)展。師幼一問一答，鼠小小抱著白云找到鼠老二，鼠老二說了什么？鼠老大是怎樣說的？鼠小小又是怎樣說的？在不經(jīng)意間掌握了故事中的對話部分，促進幼兒積極思維，鍛煉了口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。模仿游戲《我做棉花糖分做鋪墊。3、結(jié)束部分：擴展延伸，升華主題我改變以往教師小結(jié)滲透德育這種蒼白無力的說教，采用創(chuàng)設情境，把品德教育滲透到幼兒活動中。我說幼兒感受真實生活中的分享，主題得到了升華。小班詩歌《秋天的畫報》活動目標：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編?；顒又攸c：感受詩歌的意境美，并學習運用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。活動難點：以替換式的方法仿編詩歌內(nèi)容。活動準備：布置關于“秋天的果園”的區(qū)角，秋天背景圖一幅，投影儀。活動課時：一課時。教材特點：簡單短小，朗朗上口，季節(jié)性強?；顒臃椒ǎ阂龑в^察法、游戲法?；顒舆^程：一、教師提問，引出活動是什么顏色的？二、學習詩歌，理解詩歌師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢！歌內(nèi)容描述秋天的美。三、進一步學習理解詩歌內(nèi)容師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？教師幫幼兒理解，并學說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”教師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢？幼兒獨立的、完整的朗誦詩歌。四、引導幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構，仿編詩歌師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。（內(nèi)容生活化、游戲化的體現(xiàn)）引導幼兒去“秋天的果園”摘果子。用自己靈巧的雙手布置“美麗的秋天（可繪畫、粘貼、折剪等小班詩歌欣賞活動 《秋天的畫報》活動目標：1、引導幼兒感知詩歌的意境，理解詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣；2、初步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；3、學習詩句“黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、金燦燦的橘子、亮晶晶的葡萄”活動準備：ppt、音樂《秋天、各種水果圖片、教室里布置“果林活動流程：導----欣賞活動 游戲活動過程：一、音樂導入 《秋天》律動。葉寶寶玩得多開心啊，你們知道風娃娃還去了哪里嗎？1、詩歌欣賞。1、播放多媒體課件。要求：幼兒安靜地傾聽詩歌。提示語：小朋友耳朵要仔細聽，小眼睛仔細看。2、提問：這首詩歌好聽嗎？你們聽到了什么？看到了什么？風娃娃去了哪里？1、教師根據(jù)幼兒說對的點擊ppt，進一步問問水果的顏色，提升幼兒經(jīng)驗。2、引導幼兒學習詩句：“黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的橘子，亮晶晶的葡萄三、游戲 《摘果子》t：好嗎？（歌曲：walkingwalking）t：風娃娃給我們準備了那么多的水果，我們也把好聽的詩歌送給風娃娃好嗎？教師提示：秋天來了，風娃娃鉆進果林，在翻著秋天的畫報。黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的橘子，亮晶晶的葡萄，秋天多美?。：說得真好！現(xiàn)在風娃娃邀請我們摘水果了，不過風娃娃告訴我，小朋友摘水果可是有要求的，每個小朋友摘到了水果都要說一句好聽的話給風娃娃聽。//亮晶晶的葡萄（出水果的顏色。(三)幼兒全體游戲。引導幼兒把這句好聽的話講給你的同伴聽，或者講給客人老師聽。五、結(jié)束t：好嗎？小班綜合教案：玩具我愛你活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。活動過程：1、介紹玩具的名稱。教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去教師到門口佯作探視狀（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上）教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”??)2、玩玩具。玩具最要好，最愛護它們（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放）3、與玩具聯(lián)歡。在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌）教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等）小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）大皮球跳跳跳（教師拍花色球4、送玩具到新的家。教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天（（）對（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習）5、與玩具道“再見”。篇二：幼兒園小班教育教學活動設計方案幼兒園小班教育教學活動設計方案 《印染手帕》班級：小班教師：段文娟人數(shù)：一、設計意圖樂趣，并在制作的過程中提升自信與成就感，感受到色彩變化帶來的神奇與美麗。二、活動領域：藝術領域三、活動內(nèi)容：印染手帕四、活動目標：1、通過活動體驗手工活動制作帶來的樂趣。2、幼兒初步學習印染的方法，并在制作的過程中逐漸提升自信與成就感。3、鼓勵幼兒自己動手印染手帕，感受色彩變化帶來的神奇與美麗。五、活動重難點：重點是體驗快樂，提升成就感。難點是能根據(jù)老師要求制作印染手帕。六、活動準備：ppt七、活動過程：（一）導入環(huán)節(jié)1、教師帶領幼兒欣賞制作好的印染手帕，激發(fā)幼兒想制作的興趣。2、出示ppt，觀看漂亮的印染圖案。（二）展開環(huán)節(jié)1、教師請幼兒觀察范例，引導幼兒講講、猜猜是如何做出來的。制作這個手帕用到什么？顏色怎么跑到上面去的？2、老師簡單示范，講解印染方法，教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。蘸顏料的時間不能太長。3(1)鼓勵幼兒大膽印染。(2)協(xié)助能力較弱的幼兒完成作品。(3)講解手工活動需要注意的事項。(4)鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。（三）結(jié)束環(huán)節(jié)幼兒能按老師要求打掃自己的衛(wèi)生。八、延伸活動作品展示，請幼兒欣賞同伴的作品，表揚鼓勵每位認真制作作品的幼兒。篇三：幼兒園小班主題教案小四班主題活動：美麗的幼兒園一、主題說明：良好的生活習慣和行為習慣。二、主題目標：1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室，走廊和室外。2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。三、主題計劃:活動一：情景活動:玩具要回家活動二：情景活動：桌椅是我的好朋友活動三：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫活動四：兒歌：花兒好看我不摘活動五：社會：我不亂扔東西四、環(huán)境創(chuàng)設：1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片3、區(qū)角設置：語言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片。建構區(qū)：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。休閑區(qū)：各種布制玩具。游戲角:娃娃家五、家長工作：1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。2、結(jié)合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。六、主題探究活動展開與生成活動一：送玩具回家2、懂得愛護玩具的道理，養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習慣。3、愿意參與集體活動?；顒訙蕚洌?、玩具若干2、放玩具的物品若干活動過程：一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。找到娃娃后，關心它啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。二、游戲“送玩具回家小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩?；顒友由欤郝犂蠋煹目诹畎淹婢咚突丶?，比比看誰送的又快又正確?；顒佣焊瑁夯▋汉每次也徽顒幽繕耍撼醪綄W會兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音?；顒訙蕚洌簣D片一張、幻燈片數(shù)張。活動過程：1、出示圖片，談話導入。2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌?；▋汉每次也徽珗@里，花兒開，紅的紅，白的白花兒好看我不摘，大家都說我真乖。活動三、看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫2、學習短句，不能在墻上亂涂亂畫?；顒訙蕚洌簛y涂亂畫的圖片或照片一張活動過程：1、出示圖片，幼兒觀察）圖片上有誰？他們在干什么？他們說了些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時，別的幼兒對他們說的話2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容3、為圖片起名字；練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫?；顒铀模鹤酪问俏覀兊呐笥眩ㄇ榫郴顒樱?、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達能力。、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）活動過程：一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”1、、著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊3、4、我的身上，氣死我啦5、桌子們二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅1、你們聽到桌子和椅子在說什么？2、桌子和椅子為什么這么傷心？3、我們應該怎么做？三、學習兒歌，使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅兒歌：小桌椅小桌椅，四方方做個文明的小乖乖。四、實踐活動：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動）活動延伸：1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯(lián)系?；顒游澹何也粊y扔東西（社會）活動目標：1、喜歡整潔的環(huán)2、養(yǎng)成不亂東西的習慣?；顒訙蕚洌翰贾脙商幱衼y扔垃圾物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）活動過程：提問：12、這里為什么這么亂？3、你會不會亂仍東西？引導幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學說短句“我不亂扔東西二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？行為練習教師帶幼兒進入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導全體幼兒一起整理場地。活動延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。（科學）2、學習愛護蟲子和草地的方法。活動準備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護草地的情感。2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個（螞蟻、西瓜各一）活動過程：一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？2（）3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得