幼兒教育基礎(chǔ)理論知識(shí)

編號(hào)：時(shí)間：2021編號(hào)：時(shí)間：2021xx日海納百川頁碼：第1頁共9頁第第1頁共9頁幼兒教育基礎(chǔ)理論知識(shí)幼兒教育基礎(chǔ)理論知識(shí)3-6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機(jī)構(gòu)的教育第一節(jié)幼兒園和幼兒園教育一、幼兒園教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。系統(tǒng)第一環(huán)的地位。我國(guó)幼兒園的任務(wù)我國(guó)幼兒園擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù):一是對(duì)幼兒實(shí)和接班人;二是為家長(zhǎng)安心參加工作和學(xué)習(xí)提供便利條件。編號(hào)：時(shí)間：2021編號(hào)：時(shí)間：2021xx日海納百川頁碼：第2頁共9頁第第2頁共9頁二、幼兒園教育關(guān)于教育的概念廣義概念的“教育”定義為培養(yǎng)人的“社會(huì)活動(dòng)”。其特征有三:一是人類社會(huì)所特有的;二是有目的有意識(shí)的，三是以影響人的身心發(fā)展為直接目的的。狹義概念的“教育”:一是學(xué)校教育是和專職人員承當(dāng)?shù)模淙蝿?wù)是專門培養(yǎng)獲得了入學(xué)資格的人。幼兒教育與幼兒園教育廣義概念的“幼兒教育”是指凡以幼兒為對(duì)象的教育。狹義概念的“幼兒教育”是指幼兒園教育。由于我國(guó)的幼兒園是納入了我國(guó)學(xué)制系統(tǒng)的，因此幼兒園教育編號(hào)：時(shí)間：2021編號(hào)：時(shí)間：2021xx日海納百川頁碼：第3頁共9頁第第3頁共9頁:社會(huì)活動(dòng)。幼兒園教育在幼兒教育中的地位和作用就目前來說，幼兒園:一是輻射作用，即向各種形式的幼兒教育發(fā)揮指導(dǎo)、示范作用，帶動(dòng)其發(fā)展;二是促進(jìn)各種幼兒教育形式相互溝通，形成教育合力的作用。第二節(jié)幼兒園教育的性質(zhì)、目標(biāo)和職能一、幼兒園教育的性質(zhì)我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，義教育事業(yè)的組成部分。二、幼兒園教育的目標(biāo)編號(hào)：時(shí)間：2021編號(hào)：時(shí)間：2021xx日海納百川頁碼：第4頁共9頁第第4頁共9頁兒園階段的具體化，是幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)社會(huì)要求幼兒的.發(fā)展需求和可能性“面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人人。”在幼兒階段，這一目的表現(xiàn)為“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，”這就是幼兒園的教育目標(biāo)。本目標(biāo)有兩個(gè)突出特點(diǎn):充分體現(xiàn)了幼兒的年齡特點(diǎn)。富有鮮明的時(shí)代特征。幼兒園教育目標(biāo)的層次如果以幼兒園教育目標(biāo)為幼兒園教育編號(hào)：時(shí)間：2021編號(hào)：時(shí)間：2021xx日海納百川頁碼：第5頁共9頁第第5頁共9頁目標(biāo)體系中的最高目標(biāo)的話，下面還可分為幾個(gè)層次。以時(shí)間緯度來分:第一層次:幼兒園教育目標(biāo)第二層次:幼兒園各年齡班的教育目標(biāo)第三層次:學(xué)期目標(biāo)第四層次:幼兒園的月計(jì)劃或周計(jì)劃的教育目標(biāo)第五層次:以教育目標(biāo)的范圍來分:第一層次:幼兒園教育目標(biāo)，指導(dǎo)全國(guó)各級(jí)各類幼兒園。第二層次:指導(dǎo)一個(gè)幼兒園的目標(biāo)，包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育目標(biāo)。編號(hào)：時(shí)間：2021編號(hào)：時(shí)間：2021xx日海納百川頁碼：第6頁共9頁第第6頁共9頁第三層次:指導(dǎo)一個(gè)班的目標(biāo)，是幼兒園各年齡段的目標(biāo)結(jié)合本班幼兒具體情況的產(chǎn)物。第四層次:指導(dǎo)一個(gè)單元活動(dòng)的目標(biāo)，單元既可以是主題活動(dòng)的單元，也可以是教材的某單元。第五層次:指導(dǎo)一個(gè)教育活動(dòng)或一節(jié)課的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)應(yīng)注意的問題千里”。關(guān)，要經(jīng)受住各種社會(huì)思潮的沖擊和來自社會(huì)、家長(zhǎng)的壓力。在實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的教育目標(biāo)過程中注重幼兒的個(gè)體差異。三、幼兒園教育的職能幼兒園教育的兩大職能一是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的職能，即幼兒園編號(hào)：時(shí)間：2021編號(hào)：時(shí)間：2021xx日海納百川頁碼：第7頁共9頁第第7頁共9頁教育外在的工具價(jià)值。二是促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展的職能，即幼兒教育的內(nèi)在價(jià)值。::中華民族的素質(zhì)，“從娃娃抓起”;義務(wù)教育服務(wù)。:主要體現(xiàn)在幼兒園教育要尊等，讓每一個(gè)幼兒達(dá)到在其現(xiàn)實(shí)條件下可能達(dá)到的發(fā)展水平。幼兒的發(fā)展主要包括兩方面的內(nèi)容，一是著眼于幼兒終身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，培養(yǎng)其適應(yīng)未來、適應(yīng)終身教育的基本素質(zhì)，特別是幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作精神、樂于助人等現(xiàn)代社會(huì)需要的重要個(gè)性品質(zhì)，使他們今后能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、有自我教育能力、能在社會(huì)上自律自控、有責(zé)任感地生活，成為社會(huì)的合格公民。編號(hào)：時(shí)間：2021編號(hào)：時(shí)間：2021xx日海納百川頁碼：第8頁共9頁第第8頁共9頁二是著眼于近期目標(biāo)，幫助幼兒作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，主要在必需的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能和能力等方面，幫助他們大好基礎(chǔ)。第三節(jié)幼兒園教育的基本原則一、教育的一般原則尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則促進(jìn)兒童德、智、體諸方面全面和諧發(fā)展的原則面向全體重視個(gè)別差異的原則充分利用兒童、家庭和社會(huì)的教育資源的原則二、幼兒園教育的特殊