北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2014年秋季社會(huì)工作導(dǎo)論網(wǎng)上作業(yè)試題和答案

..

作業(yè)ID：

76987

1.[鼓勵(lì)獨(dú)立完成,嚴(yán)懲抄襲]按照英國學(xué)者貝克對于社會(huì)工作者的任務(wù)分類,以下不屬于社會(huì)工作者間接服務(wù)角色模式的是〔〔教材及課件第一章,第三節(jié)A.A.研究者B.B.行政者C.C.支持者D.D.咨詢者正確答案：C2.社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值除了社會(huì)價(jià)值、專業(yè)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值之外,還包括〔〔教材及課件第三章,第二節(jié)

A.A.雇主價(jià)值B.B.案主價(jià)值C.C.環(huán)境價(jià)值D.D.機(jī)構(gòu)價(jià)值正確答案：D3.人道主義社會(huì)工作倫理不包括〔〔教材及課件第三章,第三節(jié)

A.A.同情B.B.救濟(jì)C.C.福利D.D.正義正確答案：A4.以下哪一項(xiàng)不屬于艾斯平-安德森對于西方發(fā)達(dá)資本主義國家的福利體制分類〔〔教材及課件第四章,第二節(jié)

A.A.自由的福利國家B.B.北歐福利模式C.C.法團(tuán)主義的福利國家D.D.民主社會(huì)主義的福利國家正確答案：B5.社會(huì)工作的知識(shí)基礎(chǔ)的構(gòu)成包括〔〔教材及課件第五章,第二節(jié)

A.A.理論知識(shí)、介入知識(shí)、服務(wù)知識(shí)B.B.理論知識(shí)、服務(wù)知識(shí)、工作知識(shí)C.C.理論知識(shí)、介入知識(shí)、工作知識(shí)D.D.服務(wù)知識(shí)、介入知識(shí)、工作知識(shí)正確答案：C6.在社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成中,與某一個(gè)體、群體生活最直接相關(guān)的是〔〔教材及課件第六章、第二節(jié)

A.A.社會(huì)生態(tài)環(huán)境B.B.社會(huì)系統(tǒng)C.C.社會(huì)文化環(huán)境D.D.社會(huì)小生境正確答案：D7.依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)問題含義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過程稱為〔〔教材及課件第七章,第四節(jié)

A.A.評估B.B.接案C.C.資料收集D.D.建立專業(yè)關(guān)系正確答案：A8.下列不屬于個(gè)案工作的方法和模式的是〔〔教材及課件第八章,第二節(jié)

A.A.功能派B.B.心理及社會(huì)派C.C.行為修正派D.D.社會(huì)目標(biāo)模式正確答案：D9.下列不屬于小組工作的方法和模式的是〔〔教材及課件第八章,第三節(jié)

A.A.治療模式B.B.互動(dòng)模式C.C.社會(huì)計(jì)劃模式D.D.行為修正模式正確答案：C10.下列關(guān)于社區(qū)工作的原則敘述錯(cuò)誤的是〔〔教材及課件第九章,第一節(jié)

A.A.注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)B.B.社區(qū)工作者有替社區(qū)居民做決定的權(quán)利C.C.強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與D.D.堅(jiān)持社區(qū)行動(dòng)過程的理性原則正確答案：B11.社會(huì)工作行政的工作可分為三個(gè)層次,不包括〔〔教材及課件第九章,第二節(jié)

A.A.機(jī)構(gòu)的層次B.B.管理的層次C.C.社會(huì)的層次D.D.技術(shù)的層次正確答案：C12.以下哪一項(xiàng)不屬于本土社會(huì)工作的特點(diǎn)〔〔教材及課件第十一章,第一節(jié)A.A.社會(huì)主導(dǎo)B.B.組織性C.C.制度化D.D.非專業(yè)性正確答案：A

13.社會(huì)工作〔教材及課件第一章,第一節(jié)正確答案：

現(xiàn)代社會(huì)工作是以利他主義為指導(dǎo),以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的職業(yè)性的助人服務(wù)活動(dòng)。14.利他主義〔教材及課件第三章,第三節(jié)正確答案：

利他主義是倫理學(xué)中的一種學(xué)說,一般泛指把他人的社會(huì)利益放在第一位,為了他人和社會(huì)利益而犧牲個(gè)人利益的生活態(tài)度和行為原則。15.社會(huì)福利〔教材及課件第四章,第二節(jié)正確答案：

從廣義上來說,社會(huì)福利是指一切有助于公民生活質(zhì)量和社群福祉改善的活動(dòng)、服務(wù)及資源,它們既可以是指有形的物質(zhì)或金錢支持,也可以是無形的精神幫助；既可以是實(shí)物形式的幫助,也可以是現(xiàn)金形式的支持。狹義地,社會(huì)福利是指為社會(huì)中最困難人群〔弱勢群體提供的、滿足其最基本的生存需要的資源和服務(wù)。16.范式〔教材及課件第五章,第一節(jié)正確答案：

范式是一群科學(xué)家共同享有的一組世界觀、價(jià)值觀方面的背景假設(shè)及相應(yīng)的方法和技術(shù)類型。17.社會(huì)小生境〔教材及課件第六章,第二節(jié)正確答案：

社會(huì)小生境是某一個(gè)體、群體生活于其中的直接的生存小環(huán)境。18.優(yōu)勢視角〔教材及課件第七章,第三節(jié)正確答案：

優(yōu)勢視角或稱能力視角認(rèn)為,每個(gè)人、群體、組織和社區(qū)都有其內(nèi)在的能力,包括天賦、知識(shí)、社會(huì)支持和資源,只要存在適當(dāng)?shù)臈l件,他們就可以建設(shè)性地發(fā)揮自身功能。19.個(gè)案工作〔教材及課件第八章,第二節(jié)正確答案：

以科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技巧為基礎(chǔ),通過一對一對的專業(yè)關(guān)系,幫助服務(wù)對象處理其與環(huán)境之間的關(guān)系,從而增進(jìn)服務(wù)對象的社會(huì)福祉,提升全社會(huì)的福利水平。20.個(gè)案管理〔教材及課件第八章,第二節(jié)正確答案：

個(gè)案管理指的是由社會(huì)工作專業(yè)人員為一群或某一服務(wù)對象提供統(tǒng)整協(xié)助活動(dòng)的一個(gè)過程。21.小組工作〔教材及課件第八章,第三節(jié)正確答案：

小組工作是社會(huì)工作的一種方法,其對象是小組中的個(gè)人和整個(gè)小組,通過小組過程及小組工作者的協(xié)助,使這些個(gè)人和小組獲得群體經(jīng)驗(yàn)、行為的改變及社會(huì)功能的恢復(fù)與發(fā)展,并達(dá)到個(gè)人、小組、社區(qū)及社會(huì)的發(fā)展。22.社區(qū)工作〔教材及課件第九章,第一節(jié)正確答案：

社區(qū)工作是以社區(qū)為基礎(chǔ)的社會(huì)工作,它是由專業(yè)社會(huì)工作者,本著其哲理信念與專業(yè)技藝,與他所服務(wù)的社區(qū)民眾一起群策群力,推動(dòng)與民眾福祉有關(guān)的社會(huì)行動(dòng)及社區(qū)方案的方法。23.社會(huì)工作行政〔教材及課件第九章,第二節(jié)正確答案：

社會(huì)工作行政是指政府的社會(huì)工作機(jī)構(gòu),以及社會(huì)的福利組織對社會(huì)福利工作進(jìn)行行政管理,根據(jù)社會(huì)福利的政策、立法或決策,實(shí)施社會(huì)政策,按照一定程序?qū)⒅D(zhuǎn)化為實(shí)際服務(wù),滿足人民各類福利需求的活動(dòng)。24.本土社會(huì)工作〔教材及課件第十一章,第一節(jié)正確答案：

本地社會(huì)工作是指與外來的專業(yè)社會(huì)工作相對應(yīng)的、在本地存在的、具有一定社會(huì)工作性質(zhì)的社會(huì)服務(wù)。25.簡述社會(huì)工作者的角色〔教材及課件第一章,第三節(jié)正確答案：

1直接服務(wù)：照顧者、勸告者、治療者、支持者2間接服務(wù)：研究者、行政者、咨詢者3合并服務(wù)：教育者、協(xié)調(diào)者、調(diào)解者、倡導(dǎo)者、經(jīng)濟(jì)人、增進(jìn)能力者26.簡述社會(huì)工作的功能〔教材及課件第一章,第四節(jié)正確答案：

1治療功能；2預(yù)防功能；3發(fā)展功能27.簡述《伊麗莎白濟(jì)貧法》對社會(huì)工作發(fā)展的貢獻(xiàn)〔教材及課件第二章,第一節(jié)正確答案：

《伊麗莎白濟(jì)貧法》奠定了政府主持公共救濟(jì)事業(yè)的基礎(chǔ)和方式,為社會(huì)工作的發(fā)展打下了基礎(chǔ),其貢獻(xiàn)可分為五個(gè)方面。28.簡述人道主義社會(huì)工作價(jià)值倫理〔教材及課件第三章,第三節(jié)正確答案：

人道主義社會(huì)工作倫理主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1憐憫；2救濟(jì)；3正義；4福利29.簡述社會(huì)工作在社會(huì)福利制度中的角色與作用〔教材及課件第四章,第三節(jié)正確答案：

社會(huì)工作在社會(huì)福利制度中主要承擔(dān)著服務(wù)傳遞者和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的變遷者兩個(gè)方面主要角色。30.簡述理論對于社會(huì)工作的意義〔教材及課件第五章,第一節(jié)正確答案：

1有助于確定所要解決的問題的性質(zhì)與原因2有利于確定社會(huì)工作的目標(biāo)3提供可供選擇的實(shí)務(wù)工作模式和方法31.簡述埃里克森的心理-社會(huì)發(fā)展階段理論的主要內(nèi)容〔教材及課件第六章,第三節(jié)正確答案：

埃里克森提出生命周期理論,強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在人的自我發(fā)展中的作用,并且把人格發(fā)展推演到人的一聲。按照個(gè)體發(fā)展的綜合特征,他把人生分為八個(gè)階段,即嬰兒期、幼兒期、游戲期、學(xué)齡初期、少年期、青年期、中年期和老年期。32.簡述通用社會(huì)工作過程模式中的四個(gè)基本系統(tǒng)〔教材及課件第七章,第三節(jié)正確答案：

1改變媒介系統(tǒng)；2服務(wù)對象系統(tǒng)；3目標(biāo)系統(tǒng)；4行動(dòng)系統(tǒng)33.簡述社區(qū)工作的技巧〔教材及課件第九章,第一節(jié)正確答案：

1組織技巧；2社區(qū)教育技巧；3策劃技巧；4過程技巧34.簡述社會(huì)工作行政的功能〔教材及課件第九章,第二節(jié)正確答案：

可從三個(gè)層次展開論述：1機(jī)構(gòu)的層次；2管理的層次；3技術(shù)的層次35.試述社會(huì)工作關(guān)于個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的關(guān)系〔教材及課件第三章,第二節(jié)正確答案：

個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值在許多方面都是相同的或是相通的；但也不是完全一致的,有時(shí)候是沖突的；個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值處于既對立又統(tǒng)一的矛盾之中,忽視其中任何一方,另一方也無從實(shí)現(xiàn)。在整個(gè)社會(huì)發(fā)展過程中,在總體上二者應(yīng)該是相對平衡的。36.試述人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系〔教材及課件第六章,第二節(jié)正確答案：

個(gè)體、群體與社會(huì)環(huán)境相互依賴和相互作用,表現(xiàn)在多個(gè)方面。首先,社會(huì)環(huán)境為人的行為提供了活動(dòng)空間；其次,社會(huì)環(huán)境為人的行為提供參照標(biāo)準(zhǔn)；第三,社會(huì)環(huán)境影響人的社會(huì)功能的發(fā)揮；最后,改善社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)人的發(fā)展。37.試述社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式〔教材及課件第九章,第一節(jié)正確答案：

該模式假定社區(qū)是毫無生氣的,社區(qū)內(nèi)居民對社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心,居民間關(guān)系單薄,缺乏解決問題的能力。所以社區(qū)工作的目的就是要針對這種情況,促進(jìn)居民的自主和互助,提高他們以民主方式解決問題的能力,增強(qiáng)社區(qū)的團(tuán)結(jié)?？梢詮牡貐^(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)、實(shí)施策略和社會(huì)工作者的角色等方面來展開論述。38.談?wù)勀銓ι鐣?huì)工作本土化的理解〔教材及課件第十一章,第一節(jié)正確答案：

本土社會(huì)工作是指與外來的專業(yè)社會(huì)工作相對應(yīng)的、在本地存在的、具有一定社會(huì)工作性質(zhì)的社會(huì)服務(wù)。本土社會(huì)工作在實(shí)踐上主要包括具體的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和發(fā)展社會(huì)福利事業(yè)。我國在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的社會(huì)工作具有五個(gè)方面的特點(diǎn),包括服務(wù)性和管理性、有政府舉辦、組織性、制度化和非專業(yè)性。在具體的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下,本土社會(huì)工作發(fā)揮了重要的功能。39.結(jié)合自己的理解,試分析我國社會(huì)工作的發(fā)展道路〔教材及課件第十一章,第二節(jié)正確答案：

我國的專業(yè)社會(huì)