小學(xué)體育與健康5～6年級全一冊第三部分體育運動技能復(fù)習(xí)基本運球技術(shù)與雙手胸前投籃技

復(fù)習(xí)基本運球技術(shù)與雙手胸前投籃技術(shù)學(xué)習(xí)運球急停投籃教者：張雯水平目標(biāo)根據(jù)《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)教師用書以及學(xué)校籃球、足球校本教材而制定。主要內(nèi)容圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)能力四個方面展開教學(xué)。能夠達(dá)到了解運動項目知識及其基本的健身價值；完成有一定難度的基本身體活動方法，基本掌握球類等技術(shù)動作組合以及體操類簡單的技術(shù)動作組合；能夠主動思考、主動學(xué)習(xí)；通過體育課、體育游戲、體育比賽、體育活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)會自我調(diào)控情緒，具備良好的體育道德。教材分析結(jié)合北師大版《小學(xué)體育教師用書》小球類學(xué)習(xí)單元以及學(xué)校自編籃球校本教材中運球技術(shù)與投籃技術(shù)制定本教學(xué)設(shè)計。高段學(xué)生主要以動作技術(shù)的鞏固以及組合練習(xí)為主。本課是大單元《開學(xué)體育課安全教育與基本技術(shù)復(fù)習(xí)單元》中第5小單元《運球、傳球、投籃組合動作技術(shù)學(xué)習(xí)》中的第1課，在前面已經(jīng)復(fù)習(xí)了運球、投籃基本技術(shù)后第一次嘗試將動作進(jìn)行組合。內(nèi)容主要以復(fù)習(xí)鞏固基本技術(shù)為主。學(xué)情分析五年級學(xué)生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲開始突增，12歲達(dá)到高峰；女生均自8—9歲開始突增，12歲達(dá)到高峰。本班學(xué)生籃球基礎(chǔ)較差，自制力也較弱，男生更喜歡籃球運動，女生興趣較差，并且女生認(rèn)為籃球只是男生的運動，安排的項目不愿意參與。班級有情況特殊的兒童，喜歡沉浸在自己的世界里，不喜歡融入到課堂中，通過“小師傅”帶“徒弟”的方式，讓他體會到同學(xué)的關(guān)心與幫助，逐步熱愛運動。教學(xué)重難點重點：運球眼睛不看球、身體重心低、保護(hù)球；雙手胸前投籃肘關(guān)節(jié)不外翻、動作連貫、抖腕撥指。難點：運球急停投籃，停球“突然”、收球“快”、投籃“穩(wěn)”。教學(xué)方法分組教學(xué)、講解示范、問答引導(dǎo)六、單元計劃單元教學(xué)計劃第一單元課時數(shù)：5大單元教學(xué)主題開學(xué)體育課安全教育與基本技術(shù)復(fù)習(xí)單元大單元教學(xué)目標(biāo)1.健康的知識與行為通過本單元的學(xué)習(xí)95%的同學(xué)能夠懂得運傳投的基本技術(shù)動作方法2.運動的能力與習(xí)慣通過學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能夠熟練的運用各項個人基本技術(shù)動作3.體育的精神與品格通過學(xué)習(xí)體驗籃球運動的樂趣，體會堅持不懈的精神品質(zhì)。小單元小單元教學(xué)主題1開學(xué)安全教育與常規(guī)知識2運球技術(shù)復(fù)習(xí)3投籃技術(shù)復(fù)習(xí)4傳球技術(shù)復(fù)習(xí)5運球、傳球、投籃組合動作技術(shù)學(xué)習(xí)第5課教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)基本運球技術(shù)與雙手胸前投籃，學(xué)習(xí)運球急停投籃技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.90%學(xué)生復(fù)習(xí)時能夠說運球眼睛不看球隨時觀察、未持球手保護(hù)球、身體重心低；雙手胸前投籃動作連貫，協(xié)調(diào)用力，肘關(guān)節(jié)自然下垂、抖腕撥指；學(xué)習(xí)運球急停能說出關(guān)鍵詞停球“突然”、收球“快”、投籃“穩(wěn)”。2.85%學(xué)生能夠在復(fù)習(xí)階段做到運球眼睛不看球，重心低，隨時注意保護(hù)球；做出正確的雙手胸前投籃準(zhǔn)備姿勢，做到肘關(guān)節(jié)不外翻，動作連貫、協(xié)調(diào)用力、出手手心自然外翻，撥指；學(xué)習(xí)階段，學(xué)生能準(zhǔn)確做到“1-2”技術(shù)動作，停球“突然”、收球“快”，投籃“穩(wěn)”，整體動作連貫。3.95%學(xué)生在每次練習(xí)后能迅速安靜傾聽老師講解，以此培養(yǎng)良好的規(guī)則意識；在比賽中，學(xué)生能不停調(diào)整技術(shù)動作以獲得成功，以此培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和競爭意識。教學(xué)重點：運球眼睛不看球、身體重心低、保護(hù)球；雙手胸前投籃肘關(guān)節(jié)不外翻、動作連貫、抖腕撥指。教學(xué)難點：運球急停投籃，停球“突然”、收球“快”、投籃“穩(wěn)”教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及動作方法組織及教法對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計意圖準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)整隊集合、清點人數(shù)、安排見習(xí)生。本課基本內(nèi)容的安排。針對于本節(jié)課的安全注意事項做出強(qiáng)調(diào)。準(zhǔn)備活動“運球搶奪戰(zhàn)”熱身游戲規(guī)則：分為4個隊每人一個球進(jìn)行運球，在規(guī)定的范圍內(nèi)，保護(hù)好自己球同時，可以去打掉別人的球。逐步縮減場地的大小。最后剩下的隊人數(shù)最多，哪個隊獲勝。（強(qiáng)調(diào)安全，不能用身體沖撞）體委集合整隊，清點本班人數(shù)，檢查服裝及違禁物品（尖銳物品，金屬）隊列隊形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(要求：集合動作快靜齊）教師對本節(jié)課的基本內(nèi)容做出大致安排。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的安全注意事項保管好籃球，不讓球隨意滾動一切行動聽指揮，注意聽老師的口哨聲和指令聲。全班學(xué)生拿球準(zhǔn)備并熟悉規(guī)則；開始進(jìn)行游戲。第一關(guān)：以籃球場全場為界限；第二關(guān)：以籃球場半場為界限；第三關(guān)：以三分弧線為界限；第四關(guān)：以三秒?yún)^(qū)為界限；第五關(guān)：以合理沖撞區(qū)為界限。90%學(xué)生復(fù)習(xí)時能夠說運球眼睛不看球隨時觀察、未持球手保護(hù)球、身體重心低；雙手胸前投籃動作連貫，協(xié)調(diào)用力，肘關(guān)節(jié)自然下垂、抖腕撥指；學(xué)生能準(zhǔn)確做到“1-2”技術(shù)動作，停球“突然”、收球“快”，投籃“穩(wěn)”，整體動作連貫。達(dá)到1.熱身的目的；2.通過實戰(zhàn)復(fù)習(xí)運球技術(shù)。在不停的改變場地大小來督促學(xué)生更要保護(hù)好球。2.通過5關(guān)熟悉籃球場基本區(qū)域的名稱?；静糠謴?fù)習(xí)基本運球技術(shù)要點：眼睛不看球、身體重心低、保護(hù)好球。二、復(fù)習(xí)雙手胸前投籃技術(shù)要點：肘關(guān)節(jié)不外翻和內(nèi)扣，手臂自然下垂；持球手型應(yīng)拇指相對間隔1cm左右，手心空出；屈膝，持球于胸前做好準(zhǔn)備；連貫用力，最后出手手心自然外翻、球撥指旋轉(zhuǎn)。5.再次進(jìn)行原地投籃練習(xí)。三、學(xué)習(xí)運球急停投籃要點：停的“突然”、收球“快”、投籃“穩(wěn)”。迅速做出投籃動作，動作連貫、協(xié)調(diào)。急停投籃的作用是能夠出其不意、甩開防守，避免被封蓋。四、分隊進(jìn)行運球定點投籃比賽規(guī)則：分隊進(jìn)行運球定點投籃比賽，最先達(dá)到進(jìn)球數(shù)的組獲勝。身體素質(zhì)課課練原地直膝跳原地收腹跳1.導(dǎo)入：結(jié)合剛才的游戲，我們請最后勝利的同學(xué)來談一談他們獲勝的關(guān)鍵是什么？總結(jié)出：（1）眼睛不看球——隨時觀察；（2）身體重心低——突然啟動速度快，并且暴露球的機(jī)會更??；保護(hù)球——隨時養(yǎng)成保護(hù)球的意識。進(jìn)行原地運球練習(xí)。導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雙手胸前投籃，現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)。根據(jù)字面意思，“雙手”指的是什么？“胸前”又指什么？學(xué)生回答。持球手型復(fù)習(xí)并練習(xí)持球預(yù)備姿勢；徒手練習(xí)連貫投籃動作；持球練習(xí)連貫投籃動作，并進(jìn)行3次自我檢查。自我檢查手型是否正確、肘關(guān)節(jié)是否外翻內(nèi)扣，預(yù)備姿勢是否準(zhǔn)確并練習(xí)；自我檢查動作是否連貫；自我檢查最后出手動作手心是否外翻、球轉(zhuǎn)沒轉(zhuǎn)起來。導(dǎo)入：剛才我們復(fù)習(xí)了運球技術(shù)和雙手投籃技術(shù)，那如果我們要將兩種技術(shù)結(jié)合起來，你們覺得可以怎么做？讓我們來試試看。1.原地運球，當(dāng)聽到哨聲響急停下來做出雙手胸前投籃的預(yù)備姿勢；并根據(jù)動作停球收球同時呼“1”；進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。2.將球投出。投出同時，集體呼“2”.3.通過節(jié)奏“1-2”將動作全部連貫完成。4.行進(jìn)間運球聽哨聲投籃練習(xí)。講規(guī)則、分組、分場地分組進(jìn)行定點投籃練習(xí)分組定點投籃比賽將本次課學(xué)生運動量提高。從游戲勝利者談經(jīng)驗，學(xué)生自主總結(jié)出運球技術(shù)的要點，特別是實戰(zhàn)技術(shù)中的運球要點。要點總結(jié)后再進(jìn)行運球鞏固練習(xí)，效果更好。通過字面意思去了解到必須是雙手同時發(fā)力，準(zhǔn)備姿勢持球于胸前。通過師聲音提示，三次檢查，來自主復(fù)習(xí)雙手胸前投籃的重難點，進(jìn)行自我檢查、自我糾正，以達(dá)到加深印象。最后再進(jìn)行動作的鞏固，效果更好。嘗試學(xué)習(xí)運球急停投籃。通過四個步驟逐步學(xué)習(xí)：（1）聽哨聲“突然”停球，并同時收球變換成持球于胸前預(yù)備姿勢?！?”節(jié)奏控制，學(xué)生更能清楚根據(jù)節(jié)奏來停的“突然”，收球“快”，步驟更清楚明了。（2）學(xué)習(xí)“2”的技術(shù)動作將球投出。（