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一、填空題1.職業(yè)興趣測試常用的技術(shù)方法有斯特朗職業(yè)興趣量表和（庫德興趣）記錄。

2.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。

3.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。

4.人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的基本國體。

5.勞動合同，言簡之就是勞動契約、勞動協(xié)議，是勞動者與用人單位之間確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。

6.經(jīng)濟(jì)全球化，是指世界經(jīng)濟(jì)活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。

7.（易變性)職業(yè)生涯是指由于個人興趣、能力、價值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

8.(職業(yè)生涯)規(guī)劃是一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計劃，這個計劃包括一個人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。

9.（民法）是指一切調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

10.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。

11.（職業(yè)生涯）指的貫穿于個人整個生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。

12.(規(guī)范性)是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。

13.職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是(成人)的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。

14.(興趣)是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向。

15.（職業(yè)）是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。

16.（溝通）是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

17.(職業(yè)壓力)是在職業(yè)活動和職業(yè)競爭過程中為了實現(xiàn)個體職業(yè)目標(biāo)而產(chǎn)生的緊迫情緒。

18.工作情境中，可以把(素質(zhì))理解為個體為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。

19.(維權(quán)素養(yǎng))是個體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。

20.“(民主法治)、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會的主要內(nèi)容。

21.（職業(yè)選擇）是個人對于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。

22.（職業(yè)紀(jì)律）是勞動者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。

23.在職業(yè)選擇過程中，對某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是（職業(yè)興趣）。

24.使市場在資源配置中起（決定性）作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。

25.（人格特質(zhì)）主要指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨特的行為方式或傾向。

26.法的淵源，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。

27.憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。

28.（職業(yè)定向）即是明確未來的職業(yè)方向，就是就業(yè)前篩選并確定行業(yè)范圍或目標(biāo)職業(yè)的過程。

29.(新職業(yè))指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動、技能和知識的職業(yè)。

30.(物流師)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。

31.（職業(yè)分類），是指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。

32.當(dāng)一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀就是(職業(yè)錨)。

33.（職業(yè)教育）是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。(填空

二、單選題1.(B)是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。(單選)A.興趣測試B.職業(yè)興趣測試C.職業(yè)發(fā)展測試D.發(fā)展測試2.職業(yè)生涯短期規(guī)劃為(C)以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。(單選)A.1年B.2年C.3年D.5年5.(A)，是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。(單選)

A.職業(yè)期望B.職業(yè)發(fā)展C.職業(yè)規(guī)劃D.職業(yè)匹配6.職業(yè)定向的心理偏差中，(B)是指在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。(單選)

A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理20.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(D)指的是：對也好，錯也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場智慧，豐富精彩人生。(單選)

A.就職B.澄清C.堅定或矯正D.提高總結(jié)96.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會計實施，走上工作崗位。(單選)

A.就職B.成形C.選擇D.澄清22.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)指的是根據(jù)自己的常識、經(jīng)驗和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。(單選)

A.探索B.成形C.選擇D.澄清60.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(單選)A.就職B.澄清C.堅定或矯正D.提高總結(jié)21.(B)的個人心理特質(zhì)包括職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_擊；承認(rèn)時間有限和生命有限的事實；意識到職業(yè)機(jī)會有限而產(chǎn)生焦慮。(單選)

A.職業(yè)生涯早期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯后期階段D.職業(yè)生涯晚期階段33.職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A)占主導(dǎo)地位。(單選)

A.興趣B.能力C.知識D.機(jī)遇34.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)的信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。(單選)A.就職B.成形C.選擇D.澄清37.(C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會使個體形成一整套的世界觀、人生觀和價值觀。(單選)

A.教育水平B.人格特質(zhì)C.家庭情況D.社會環(huán)境38.(D)的任務(wù)包括調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。(單選)

A.職業(yè)生涯早期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯中后期階段D.職業(yè)生涯后期階段28、職業(yè)類型中，(B.經(jīng)濟(jì)型)的特點是他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。(單選)25.傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的(A客觀性和外在性)，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的(A主觀性和內(nèi)在性)。(單選)A.客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B.主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性C.客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D.主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性50.職業(yè)類型中，(A)的特點是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實現(xiàn)型D.志愿型52.職業(yè)類型中，(C)的特點是不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收人、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實現(xiàn)型D.志愿型73.職業(yè)類型中，(C)的特點是追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。(單選)

A.技術(shù)型B.合作型C.小康型D.自由行51.在進(jìn)行職業(yè)定向時，應(yīng)有相對靈活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對的。職業(yè)定向過程中會有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。這是(C)。(單選)A.恒定性策B.過程性性策C.彈性策略D.試探性策略97.職業(yè)定向的(B)是指職業(yè)生涯是一個不斷匹配的過程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。(單選)

A.恒定性策B.過程性策略C.彈性策略D.試探性策略86.在職業(yè)定向的步驟中，(B)的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。(單選)

A.搜索信息B.職業(yè)崗位分析C.信息調(diào)整D.確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值79、職業(yè)發(fā)展階段中的(B)是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)

A.探索階段B.確立階段C.維持階段D.下降階段82職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨立型C.安全型D.創(chuàng)造型41.職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。(單選)A.功能型B.自由獨立型C.安全型D.創(chuàng)造型88職業(yè)道德內(nèi)涵中，(A)包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。(單選)

A.職業(yè)責(zé)任心78.職業(yè)道德內(nèi)涵中，(B)是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評價時的深刻的心理體驗。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。(單選)

A.職業(yè)責(zé)任心B.職業(yè)良心C.職業(yè)紀(jì)律觀念D.職業(yè)理想信念B.職業(yè)良心C.職業(yè)紀(jì)律觀念D.職業(yè)理想信念2.職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)

A.客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑D.高效行動、靈活調(diào)整17.職業(yè)生涯規(guī)劃的(C)即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。(單選)A.利益整合原則B.公平、公開原則C.協(xié)作進(jìn)行原則D.動態(tài)目標(biāo)原則77.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(D)是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，要做出選擇。(單選)

A.自我評估B.職業(yè)生涯機(jī)會的評估C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線44.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(A)的目的，是認(rèn)識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。(單選)A.自我評估B.職業(yè)生涯機(jī)會的評估C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線3.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。(單選)原則A.時間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動原則D.全面評價46.以下屬于職業(yè)生涯發(fā)展新概念的是(B)。(單選)A.邊界職業(yè)生涯B.無邊界職業(yè)生涯C.不變性職業(yè)生涯D.以上都不對61.職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(

C

)認(rèn)為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個性特質(zhì)與某些特定的社會職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。

CA.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論81、不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A)。(單選)A所需要的專業(yè)知識發(fā)生變化B.雇傭心理契約發(fā)生變化C.職業(yè)生涯流動發(fā)生變化D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化94.職業(yè)生涯規(guī)劃的(全程推動原則)是指在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全過程的觀察、設(shè)計、實施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證。(單選)76.(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。(單選)

A.認(rèn)識自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對90在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A)是指積極運用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計劃并付諸行動以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭取。(單選)A.增強(qiáng)獨立選擇能力B.客觀地給自己定位C.正確地和他人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力4.事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓(xùn)計劃，對工作人員進(jìn)行(D)培訓(xùn)。(單選)A.分批B.分職C.分人D.分級分類27、事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過(A)或者其他形式聽取工作人員意見。(單選)A.職工代表大會B.董事會C.黨委D.單位主要負(fù)責(zé)人39.事業(yè)單位工作人員符合國家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng)(B)。(單選)42.國家對事業(yè)單位工作人員實行(D)管理。(單選)A.分批分類B.職級分類C.職稱分類D.分級分類43.事業(yè)單位工作人員提前(A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。(單選)A.30日

B.45日C.60日D.90日35.給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)與其違法違紀(jì)行為的性質(zhì)、情節(jié)（A）相適應(yīng)。(單選)

A.危害程度B.社會影響C.危害結(jié)果D.單位責(zé)任6.事業(yè)單位工作人員對涉及本人的考核結(jié)果、處分決定等不服的，可以按照國家有關(guān)規(guī)定申請復(fù)核、提出()。(單選)D.申訴72.受到處分的事業(yè)單位工作人員對處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起（C）內(nèi)向原處分決定單位申請復(fù)核。(單選)

A.十日B.二十日C.三十日D.四十日95.事業(yè)單位工作人員的(B)作為調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續(xù)訂聘用合同的依據(jù)。(單選)A.學(xué)歷B.考核結(jié)果C.資歷D.科研59.國家建立激勵與(D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。(單選)A.獎勵B.處分C.精神D.約束89初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C)。(單選)A.6個月B.9個月C.12個月D.18個月13.知識產(chǎn)權(quán)(C)。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來，就可以通過各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來。這種傳播不能夠以國界、語言等因素加以限制。(單選)

A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性

C.具有可廣泛傳播性D.可以同時被許多人使用56.知識產(chǎn)權(quán)(D)。信息一旦公開，就會廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對其進(jìn)行使用。(單選)A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時被許多人使用26.知識產(chǎn)權(quán)的(控制權(quán))是行使其他知識產(chǎn)權(quán)的前提條件。(單選)A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.以人為本D.收益權(quán)18.知識產(chǎn)權(quán)的(D)，即通過使用或處分，獲得財產(chǎn)利益的權(quán)利。(單選)A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.處分權(quán)D.收益權(quán)64.知識產(chǎn)權(quán)的(B)，主要是指權(quán)利人對其權(quán)利保護(hù)對象進(jìn)行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對象即信息，也可以授權(quán)他人使用。(單選)

A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.處分權(quán)D.收益權(quán)83.(A)是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使D.知識產(chǎn)權(quán)具有收益性69.溝通的(B)特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。(單選)

A.無意識性B.情境性C.可信性D.個性化14.非語言溝通的方式包括(D)。(單選)

A.標(biāo)記語言B.動作語言C.物體語言D.以上都是70.以下不屬于溝通障礙來源的是(B)。(單選)

A.語言障礙B.地域限制C.觀念障礙D.時間限制75.溝通的(C)特點是指當(dāng)語言信號與非語言信號所代表的意義不一樣時，人們更相信的是非語言所代表的意義。(單選)

A.無意識性B.情境性C.可信性D.個性化40.(D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。(單選)

A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理咨詢師D.物流師85

(A)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。(單選)

A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理咨詢師D.物流師101.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(A)的特點是對個體的就業(yè)指導(dǎo)帶有明顯的教導(dǎo)意義。(單選)

A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期B.重視個體發(fā)展的時期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期11.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D)的特點是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。(單選)

A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期

B.重視個體發(fā)展的時期

C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期

D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期24.在理論上，(D)是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。(單選)A.崗位B.職務(wù)C.職業(yè)D.職稱98.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(A)，充分調(diào)動全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選)19.根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為(B)。(單選)

A.國內(nèi)法和國際法B.根本法和普通法C.一般法和特別法D.實體法和程序法30、(依法治國)是社會主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。(單選)A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本55.(A)是一個國家或地區(qū)制定并在該國或地區(qū)制定并實施的法律；()是作為國際法律關(guān)系主體的國家或地區(qū)之間制定和實施的法律。(單選)A.國內(nèi)法；國際法B.根本法；普通法C.一般法；特別法D.國際法；國內(nèi)法47.規(guī)定的是主要權(quán)利和義務(wù)的法律為(C)；規(guī)定的主要權(quán)利和義務(wù)得以實施的法律為()。(單選)A.成文法；習(xí)慣法B.根本法；普通法C.實體法；程序法D.一般法；特別80、據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。(單選)

A.成文法和習(xí)慣法B.一般法和特別法C.根本法和普通法D.國內(nèi)法和國際法54.以下不屬于一個人職業(yè)錨影響因素的是(A)。(單選)A.工作報酬B.天資和能力C.工作動機(jī)和需要D.個人態(tài)度和價值觀62.職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時經(jīng)驗也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。(單選)

A.技術(shù)型B.創(chuàng)造型C.管理型D.安全型65.(B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動、技能和知識的職業(yè)。(單選)A.傳統(tǒng)職業(yè)B.新職業(yè)C.正在形成的職業(yè)D.熱門職業(yè)23.29.(A)是社會主義政治文明建設(shè)的根本保證。(單選)

A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本36.(D)是知識經(jīng)濟(jì)時代的價值尺度和核心要求。(單選)

A.促進(jìn)共同發(fā)展B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境C.組織追求經(jīng)濟(jì)利益D.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展53.(D)指在人的頭腦中所實現(xiàn)的一系列認(rèn)識活動，如利用某種知識原理解決實際問題。(單選)A.動作技能B.技能C.知識D.心智技能15.(B)是指我們在追求職業(yè)目標(biāo)的過程中，應(yīng)該注意揚長避短，從而以最少的代價獲得最大的收益。(單選)

A.追求興趣B.認(rèn)清自身優(yōu)劣勢C.達(dá)到理想的生活狀態(tài)D.制定職業(yè)規(guī)劃7.(A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報。(單選)A.心理契約B.合同C.雇傭關(guān)系D.上下級關(guān)系87(B)是指一個人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)

A.自我形象B.社會角色C.內(nèi)在驅(qū)動力D.人格特質(zhì)91(C)是社會政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本9.(A)是指對某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問題的方式方法等。(單選)

A.知識B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)10.(D)是指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨特的行為方式或傾向。如善于傾聽他人的意見、工作有毅力、做事謹(jǐn)慎小心、善于自我控制等。(單選)

A.自我形象B.社會角色C.動機(jī)D.人格特質(zhì)31.(C)是經(jīng)過金融保險監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風(fēng)險的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。(單選)

A.游戲工程設(shè)計師B.電子商務(wù)工程師C.精算師D.公關(guān)經(jīng)理63.(B)是通過訓(xùn)練而獲得的順利完成某種工作任務(wù)的動作方式。(單選)

A.知識B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)66.(C)是個體力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應(yīng)過程。(單選)A.需求B.動機(jī)C.興趣D.素質(zhì)93(A)就是對自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評價，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。(單選)

A.認(rèn)識自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對

A.以人為本B.因材施教C.與時俱進(jìn)D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合99.所謂(C)是指與特定時代相適應(yīng)的國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。(單選)

A.時代B.年代C.時代特征D.特征49.1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德（B）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來……選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。”(單選)A.法國B.英國C.美國D.德國16.(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。(單選)

A.馬斯洛B.弗洛伊德C.霍蘭德D.斯朗特58.(C)組織心理學(xué)教授施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。(單選)A.英國B.德國C.美國D.法國8.經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(D)包括異國傳統(tǒng)，風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，人文慣例。(單選)

A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素45.導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展因素主要是(D)。(單選)A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展B.跨國公司的發(fā)展C.各國經(jīng)濟(jì)體制的變革D.以上都是57.全球社會的時代特征中，(D)是指在一個國家和社會中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長。(單選)A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化100.全球社會的時代特征中，(B)是指社會現(xiàn)代化的發(fā)展，要求在最廣泛的社會基礎(chǔ)上，使更多的社會成員參與對社會生產(chǎn)和社會生活的管理，發(fā)揮全體社會成員的主動性和創(chuàng)造性。(單選)

A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化32.使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是(D)提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(單選)A.黨的十一屆三中全會B.黨的十七屆三中全會C.十八大D.黨的十八屆三中全會法48.在繼續(xù)教育的方法中，(A)是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。(單選)A.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.標(biāo)桿學(xué)習(xí)67.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。(單選)A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力68.社會地位不同的人通常具有不同的意識、價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而造成不同的困難，這是溝通障礙中的(D)。(單選)

A.環(huán)境干擾B.語言障礙C.距離障礙D.地位障礙71.(A)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。(單選)

A.加強(qiáng)社會建設(shè)B.加強(qiáng)政治建設(shè)C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)74.人文素質(zhì)的內(nèi)容中，(B)是支撐人文知識的基本理論及其內(nèi)在邏輯。(單選)

A.文化理念B.人文思想C.人文方法D.人文精神84.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運用()進(jìn)行宏觀調(diào)控。(單選)A.法律手段和行政手段B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C.法律手段D.經(jīng)濟(jì)手段92富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是(B)層面的價值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是()層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是(B)層面的價值準(zhǔn)則。(單選)A.社會；國家；個人B.國家；社會；個人C.國家；個人；社會D.社會；個人；國家三、多選題1.職業(yè)價值觀的分析中，聲望因素包括(ABCD)。

A.單位知名度。

B.單位規(guī)模和權(quán)力大。

C.單位行政級別高。

D.單位社會地位高

2.職業(yè)價值觀的分析中，保健因素包括(ABC)。

A.福利好。

B.保險全

C.生活方便

D.單位社會地位高

3.做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析(ABC)三個方面的基礎(chǔ)情況。

A.自己適合從事哪些職業(yè)/工作

B.自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路

C.在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的

D.哪些職業(yè)21.職業(yè)生涯規(guī)劃定制的理論基礎(chǔ)包括(ABCD)。

A.理性決策理論

B.職業(yè)發(fā)展理論

C.人職匹配理論

D.心理發(fā)展理論

22.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，職業(yè)生涯中的措施主要指為達(dá)成既定目標(biāo)，在(ABCD)等方面選用的方法。

A.提高工作效率

B.學(xué)習(xí)知識

C.掌握技能

D.開發(fā)潛能

23.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評估包括(ABCD)。

A.對自己的興趣、特長、性格的了解

B.對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試

C.對自己思維方式、思維方法的評價

D.對自己道德水準(zhǔn)的評價

是高薪的8.職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人(ABCD)。

A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略

B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實的自我

C.準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項，充分認(rèn)識自己

D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力58.職業(yè)生涯早期階段的任務(wù)是(ABC)。

A.選擇自己喜歡的職業(yè)

B.確立職業(yè)生涯目標(biāo)

C.適應(yīng)組織文化

D.為面臨新的職業(yè)與職業(yè)角色選擇決策5.職業(yè)規(guī)劃師要求具備(ABCD)等能力和知識。

A.市場信息研究能力。

B.職業(yè)規(guī)劃知識。

C.個人職業(yè)測評知識。

D.心理研究知識。20.職業(yè)道德的作用包括(ABCD)。

A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系

B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽

C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展

D.有助于提高全社會的道德水平

24.要回答自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問題，需要考慮(ABCD)因素。

A.自己的職業(yè)興趣

B.自己的職業(yè)性向

C.自己的技能

D.自己的職業(yè)動機(jī)

26.職業(yè)的分類包括（ABCD）

A.自由型

B.經(jīng)濟(jì)型

C.自我實現(xiàn)型

D.志愿型45.與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素包括(ABC)。

A.分析判斷能力

B.情感態(tài)度傾向

C.需要動機(jī)

D.經(jīng)濟(jì)背景

46.職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

A.最佳才能

B.最優(yōu)性格

C.最大興趣

D.最有利的環(huán)境52.科學(xué)的職業(yè)定向的策略可以(ABCD)。

A.科學(xué)地分析和評估自己

B.最大限度地發(fā)揮自身的潛能與特長

C.促進(jìn)人力資源的合理配置

D.滿足社會對人才的需求

74.職業(yè)繼續(xù)教育理論及研究表現(xiàn)出的特點：(ABCD)。

A.繼續(xù)教育學(xué)科得到建立和發(fā)展

B.建立了專門的研究機(jī)構(gòu)和組織

C.其研究受到了各國普遍的重視和支持

D.國際間的繼續(xù)教育比較研究廣泛開展18.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對各個職業(yè)的定義、工作活動的內(nèi)容和形式，以及工作活動的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動本身固有的(ABCD)。

A.社會性

B.目的性

C.規(guī)范性

D.穩(wěn)定性70.屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。

A.律師

B.農(nóng)民

C.經(jīng)理人

D.政治家

71.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行(BCD)。

A.崗位內(nèi)部環(huán)境分析

B.職業(yè)社會環(huán)境分析

C.行業(yè)環(huán)境分析

D.組織環(huán)境分析

54.屬于新興職業(yè)的是(ABCD)。

A.人工智能專家

B.雇員協(xié)調(diào)員

C.倫理官員

D.信息技術(shù)專家

36.我們可以通過(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動態(tài)信息。

A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

B.各級政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門

C.社會各級人才市場

D.社會實踐或者實習(xí)

4.在溝通過程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(ABCD)。

A.事實。

B.情感。

C.價值取向。

D.意見觀點。16.在人際溝通還應(yīng)該注意一個原則：對事不對人。要想做到這一點，需要(ABCD)。

A.培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對象

B.要用“雙贏”的溝通方式去求同存異

C.抱有“寬宏大量”之心

D.學(xué)會從多個角度考慮問題33.非語言溝通方式中的標(biāo)記語言包括(ABCD)。

A.聾啞人的手語

B.交通警的指揮手勢

C.裁判的手勢

D.旗語61.溝通障礙的來源包括(ABCD)。

A.語言障礙

B.觀念障礙

C.傳統(tǒng)文化障礙

D.距離的障64.非語言溝通是相對于語言溝通而言的，是指通過(ABCD)等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過程。

A.身體動作

B.體態(tài)

C.語氣語調(diào)

D.空間距離

10.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。

A.名稱

B.工作標(biāo)準(zhǔn)

C.職責(zé)任務(wù)

D.任職條件

11.事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)應(yīng)當(dāng)從重處分的情形有（ABCD）。

A.在兩人以上的共同違法違紀(jì)行為中起主要作用

B.隱匿、偽造、銷毀證據(jù)

C.串供或者阻止他人揭發(fā)檢舉、提供證據(jù)材料

D.包庇同案人37.事業(yè)單位工資分配應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點，體現(xiàn)(BCD)等因素。

A.領(lǐng)導(dǎo)意圖

B.崗位職責(zé)

C.工作業(yè)績

D.實際貢獻(xiàn)42.給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。

A.公正

B.公平

C.教育

D.告誡

43.給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)(ABCD)。

A.事實清楚

B.證據(jù)確鑿

C.定性準(zhǔn)確

D.程序合法62.對事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。

A.警告

B.記過

C.降低崗位等級或者撤職

D.開除49.事業(yè)單位人事管理，堅持(AB)原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。

A.黨管干部

B.黨管人才

C.社會管理

D.政府管理51.事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎勵的情形包括(ABCD)。

A.長期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的

B.在執(zhí)行國家重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的

C.在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的

D.在培養(yǎng)人才傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的、59.事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(ABCD)。

A.制定競聘上崗方案

B.在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息

C.審查競聘人員資格條件

D.考評66.以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。

A.制定公開招聘方案

B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信息

C.審查應(yīng)聘人員資格條件

D.考試、考察6.當(dāng)用人單位侵犯勞動者的合法權(quán)益之時，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD)。

A.申請勞動仲裁

B.提起民事訴訟

C.監(jiān)察舉報

D.信訪途徑

12.我國現(xiàn)行《憲法》的基本原則主要為(ABCD)。

A.一切國家權(quán)力屬于人民的原則

B.保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則

C.民主集中制原則

D社會主義法制原則27.憲法所規(guī)定的是一個國家?guī)в懈拘缘膯栴}，也就是說規(guī)定了(ABCD)等國家和社會的根本制度。

A.國家的社會性質(zhì)

B.政權(quán)的組織形式

C.經(jīng)濟(jì)制度

D.公民的權(quán)利和義務(wù)40.關(guān)于憲法說法正確的是(ABCD)。

A.憲法是根本法

B.憲法規(guī)定國家和社會的根本制度

C.憲法具有最高的法律地位

D.制定需要特別的程序56.堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)(ABCD)教育。

A.社會公德

B.職業(yè)道德

C.家庭美德

D.個人品德

44.屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC）。

A.主動交代違法違紀(jì)行為

B.主動采取措施，有效避免或者挽回?fù)p失

C.檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實

D.拒不交代.19.在法律特征的描述中，(CD)又稱義務(wù)性規(guī)范。

A.倡導(dǎo)性規(guī)范

B.授權(quán)性規(guī)范

C.命令性規(guī)范

D.禁止性規(guī)范

17.專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括(ABCD)。

A.思想敏銳

B.獨立思考

C.目標(biāo)專一

D.敢當(dāng)風(fēng)險34.培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項：(ABCD)。

A.熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活

B.正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維

C.生活中有意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力

D.永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理41.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育的本質(zhì)包括(ABCD)。

A.以人為本

B.因材施教

C.與時俱進(jìn)

D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合57.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實施重點是(ABCD)。

A.提高認(rèn)識，創(chuàng)新觀念

B.優(yōu)化課程設(shè)置，拓寬知識結(jié)構(gòu)

C.嚴(yán)格管理，有效監(jiān)督

D.平衡工作與學(xué)習(xí)

32.具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其(ABCD)等諸多方面。

A.維權(quán)意識強(qiáng)弱

B.維權(quán)成本的高低

C.維權(quán)途徑是否多樣化

D.維權(quán)的實際有效性以及維權(quán)成果激勵性

25.知識產(chǎn)權(quán)的使用權(quán)包括(ABCD)等。

A.使用專利方法生產(chǎn)產(chǎn)品

B.在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上使用自己的商標(biāo)

C.展覽自己的作品

D.發(fā)表、改編、13.我國當(dāng)今時代的主要特征圍繞(ABCD)等內(nèi)容展開。39.培育知識素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。

A.不斷向書本學(xué)習(xí)

B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

C.與能者交流學(xué)習(xí)

D.實踐出真知48.知識經(jīng)濟(jì)具有兩個突出的時代特征：(AC)。

A.強(qiáng)調(diào)知識資源作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)

B.強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)

C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性

D.強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性

A.建立中國特色社會主義民主政治

B.建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

C.著力保障和改善民生

D.進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)

30.短期目標(biāo)可分為(ABCD)。

A.日目標(biāo)

B.周目標(biāo)

C.月目標(biāo)

D.年目標(biāo)

31.到2020年，構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)和主要任務(wù)包括(ABCD)。

A.社會主義民主法制更加完善

B.城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)

C.基本公共服務(wù)體系更加完備

D.全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高14.經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素包括(ABCD)。

A.經(jīng)濟(jì)要素

B.人文要素

C.工作要素

D.文化要素

表演自己的作品

35.全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。

A.引領(lǐng)風(fēng)尚

B.教育人民

C.服務(wù)社會

D.推7.今后幾十年內(nèi)新的國際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。

A.世界格局多極化

B.西方與非西方國家共同主導(dǎo)

C.國際組織作用增強(qiáng)

D.國際治理多樣化9.調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來看有(ABCD)。

A.普遍調(diào)查

B.重點調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.典型調(diào)查

動發(fā)展

38.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括（ABCD)等。

A.知識

B.技能

C.能力

D.性格

47.“習(xí)”這一過程的關(guān)鍵因素包括(ABCD)。

A.設(shè)計

B.知識運用

C.體味反思

D.概念化

50.公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD)等專業(yè)背景，熟悉媒體運作，與當(dāng)?shù)卣P(guān)系較佳。

A.新聞

B.市場營銷

C.國際關(guān)系

D.公關(guān)廣告

53.創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。

A.信息加工能力

B.動手操作能力

C.熟練掌握和運用創(chuàng)新技法的能力

D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力

55.管理咨詢師的工作包括對企業(yè)(ABCD)等方面進(jìn)行策劃并指導(dǎo)實施。

A.人力資源

B.營銷

C.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計

D.流程再造

60.行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。

A.倡導(dǎo)性規(guī)范

B.授權(quán)性規(guī)范

C.命令性規(guī)范

D.禁止性規(guī)范

65.屬于合作型職業(yè)類型的有(AB)。

A.公關(guān)人員

B.推銷人員

C.司機(jī)

D.天文學(xué)家

67.優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在(ABCD)等方面的作用下才能夠更好地發(fā)揮作用。

A.正確的工作態(tài)度

B.堅強(qiáng)的意志

C.持之以恒的毅力

D.良好的情緒

68.當(dāng)前我國社會民生建設(shè)的時代要求包括(ABCD)。

A.努力辦好人民滿意的教育

B.推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)

C.千方百計增加居民收入

D.提高人民健康水平72.要提高傾聽的技能，可以從(ABCD)方面去努力。

A.使用目光接觸

B.展現(xiàn)贊許性的點頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?/p>

C.避免分心的舉動或手勢

D.要提出意見，以顯示自己不僅在充分聆聽，而且在思考

73.下列關(guān)于教育水平對職業(yè)生涯影響的說法正確的是(ABCD)。

A.不同教育程度的個體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同

B.教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響

C.教育對職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久

D.教育帶來不同的思維模式和意識15.個人能力維度包括(ABC)。

A.洞察能力

B.應(yīng)變能力

C.分析判斷能力

D.主動性28.人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。

A.質(zhì)量向?qū)?/p>

B.激情活力

C.自信心

D.主動性

69.約翰?霍蘭德職業(yè)性向分類包括(ABCD)。

A.實踐性向

B.研究性向

C.藝術(shù)性向

D.社會性向63.斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括(ABCD)。

A.一般職業(yè)主題量表

B.基本興趣量表

C.職業(yè)興趣量表

D.管理指標(biāo)量表

29.1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB)。

A.匱乏性需要

B.缺失性需要

C.衍生需要

D.超越性需要四、判斷題B-1編碼是指將想法、認(rèn)識及感覺轉(zhuǎn)化成信息的過程。解碼是指信息的接受者將信息轉(zhuǎn)換為自己的想法或感覺。(判斷)正確C-1傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(判斷)

正確

C-2促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識經(jīng)濟(jì)時代的價值尺度和核心要求。這一理念是一種社會發(fā)展觀念和指導(dǎo)思想的根本變革，帶動了組織和組織內(nèi)部員工發(fā)展觀念的根本性變革。(判斷)正確D-1對世權(quán)是知識產(chǎn)權(quán)與屬于相對權(quán)的債權(quán)的一個重要區(qū)別。(判斷)

正確

D-2對于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動的標(biāo)志，也是作為智力成果來保護(hù)的。(判斷)錯誤

D-3對于物權(quán)來說，其保護(hù)對象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確F-1（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)

F-2非語言溝通是連續(xù)的，通過聲音、視覺、嗅覺、觸覺等多種渠道傳遞信息，絕大數(shù)是習(xí)慣性的和無意識的，在很大程度上是無結(jié)構(gòu)的，并且是通過模仿學(xué)到的。(判斷)正確

.F-3非物質(zhì)財產(chǎn)等同于無形財產(chǎn)。(判斷)錯誤G-1雇主不按時支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用“支付令”來催發(fā)薪水。(判斷)正確

.G-2工作人員應(yīng)當(dāng)按照所在單位的要求，參加崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和為完成特定任務(wù)的專項培訓(xùn)。(判斷)正確

G-3工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征說明，由于高度競爭的環(huán)境要求一定的靈活性，很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。(判斷)正確

G-4個體差異的存在決定了一個人對于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同，同時，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的不同，對人的要求也是不一樣的。(判斷)

正確

G-5公民的民事權(quán)利能力是指公民通過自己的行為獨立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。(判斷)

錯誤

G-6“關(guān)系型”契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績效和組織忠誠來換取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任務(wù)時自己能夠更為靈活，并且愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來適應(yīng)組織的需要。(判斷)

正確

G-7根本法又稱憲法。(判斷)正確

G工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征說明，由于高度競爭的環(huán)境要求一定的靈活性，很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。(判斷)正確H-1很多組織在實踐過程中會采用一種期限更短、雙方承諾更少的“關(guān)系型”契約。(判斷)錯誤J-1經(jīng)濟(jì)全球化中亟須解決的問題是建立公平合理的新的經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競爭的公平性和有效性。(判斷)正確

J-2技能包括動作技能和心智技能。(判斷)正確

J-3建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。(判斷)正確

J-4“經(jīng)濟(jì)全球化”至今已有一個公認(rèn)的定義。(判斷)正確

J-5識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。(判斷)正確

J-6經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國際分工更加深化。(判斷)正確

J-7經(jīng)濟(jì)全球化不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。(判斷)

錯誤K-1可以分地域取得和行使是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。(判斷)正確L-1良好的個體心理品質(zhì)不僅對個體的成長和成功具有不可忽視的重要作用，而且往往比能力因素、個性人格因素的影響要更大。(判斷)正確M-1目前組織對于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。(判斷)正確

M-2《民事訴訟法》屬于實體法。（錯誤）(判斷)

M-3麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個體的潛在特征”。(判斷)正確

M-4公民的民事行為能力是指公民依法享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格，是公民主體資格的集中表現(xiàn)。(判斷)

正確N-1內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的主觀感情以及工作事物與家庭義務(wù)、個人消閑等其他需要的平衡。(判斷)正確Q-1全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，它與其常務(wù)委員會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。(判斷)正確

R-1如果某人具有某項突出的技能，而這項技能可以為其帶來收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時就應(yīng)當(dāng)將其作為一個重要因素加以考慮。(判斷)正確

R-2人類社會生活必須按一定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則進(jìn)行，否則，社會生活將雜亂無章。(判斷)正確

R-3人們能夠積極地從事某方面的實踐活動，是因為他們對這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。(判斷)

正確S-1事業(yè)單位及其工作人員依法參加社會保險，工作人員依法享受社會保險待遇。(判斷)正確

S-2《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》自2012年9月1日起施行。(判斷)正確

S-3事業(yè)單位工作人員涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。(判斷)正確

S-4事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，自處分決定生效之日起，可以繼續(xù)其與事業(yè)單位的人事關(guān)系。(判斷)錯誤

S-5事業(yè)單位工作人員的培訓(xùn)經(jīng)費按照有關(guān)規(guī)定完全由個人負(fù)擔(dān)。(判斷)錯誤

S-6事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點考核工作績效。(判斷)正確

S-7事業(yè)單位工作人員按照國家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(判斷)錯誤

S-8事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(判斷)正確

S-9事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和工作需要，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(判斷)正確

S-10事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇(錯誤)T-1通過加入黨的組織，加強(qiáng)與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和示例，強(qiáng)化自身維權(quán)意識,另一方面團(tuán)結(jié)起來力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來維權(quán)。(判斷)

錯誤

T-2脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。(判斷)

正確W-1文化是民族的血脈，是人民的精神家園。(判斷)正確

W-2我國還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長機(jī)制。(判斷)

錯誤

W-3物質(zhì)財產(chǎn)可以同時在相同或不同的地方被許多人直接使用，而且這種使用不會給該信息本身造成損耗。(判斷)錯誤X-1需要經(jīng)過批準(zhǔn)授權(quán)的知識產(chǎn)權(quán)，只在批準(zhǔn)授權(quán)的國家受到保護(hù)。(判斷正確)

X-2學(xué)是知識的建構(gòu)與重構(gòu)的過程。習(xí)是提高行動能力的過程。(判斷)正確

X-3信息是指在溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。(判斷)

正確

X-4學(xué)習(xí)的本質(zhì)是創(chuàng)新。(判斷)

正確

X-5行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。(判斷)正確

X-6信息的采集、傳送、整理、交換，無一不是溝通的過程。(判斷)正確Y-1研究自己適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。(判斷)正確

Y2依照一國法律取得的知識產(chǎn)權(quán)，可在全世界范圍內(nèi)受到法律的保護(hù)。(判斷)錯誤

Y-3以暴力、威脅、引誘、欺騙等非法方式收集的證據(jù)可以作為定案的根據(jù)。(判斷)錯誤

Y-4游戲設(shè)計工程師這一職業(yè)要求具備很強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和很廣的知識面，只有這樣才能通過分析市場需求設(shè)計出風(fēng)格獨特、標(biāo)新立異、吸引玩家的游戲。(判斷)正確

Y-5由于物權(quán)的保護(hù)對象是物質(zhì)財產(chǎn)，權(quán)利人通過對物的實際占有就可以實現(xiàn)對物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(判斷)正確

Y-6一項物質(zhì)財產(chǎn)在同一個時間只能夠存在于一個地方，不可能同時出現(xiàn)在兩個以上的地方。(判斷)正確

Y-7一國經(jīng)濟(jì)運行的效率無論多高，總要受本國資源和市場的限制，只有全球資源和市場一體化，才能使一國經(jīng)濟(jì)在目前條件下最大限度地擺脫資源和市場的朿縛。(正確判斷)

Y-8一個人生活的好壞、社會地位的高低以及對社會貢獻(xiàn)的大小，在很大程度上是由他所從事的職業(yè)及其在職業(yè)崗位上的貢獻(xiàn)決定的。(判斷)正確

Y-9語言溝通在詞語發(fā)出時開始，它利用聲音一個渠道傳遞信息，它能對詞語進(jìn)行控制，是結(jié)構(gòu)化的，并且是被正式教授的。(判斷)正確

Y-10一個人的知識素養(yǎng)也叫做知識素質(zhì)，就是個體所掌握的知識與其對于知識的運用能力。(判斷)正確

Y-11易變性職業(yè)生涯和傳統(tǒng)職業(yè)生涯的一個重要區(qū)別是專業(yè)技術(shù)人員必須具有動態(tài)的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是依靠吃老本。(判斷)

正確Z-1組織結(jié)構(gòu)的變化一方面會直接影響到專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，另一方面也會使雇主與雇員之間的“心理契約”發(fā)生改變。(判斷)

正確

Z-2職業(yè)興趣測試測試是將個人興趣與那些在某項工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個人的興趣方向以及興趣序列的一項測試。(判斷)正確

Z-3全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，它與其常務(wù)委員會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。(正確判斷)

Z-4專業(yè)技術(shù)人員在實際過程中的計劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)與控制等方面屬于管理能力。(判斷)正確

Z-5職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一。(判斷)正確

Z-6在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。(判斷)正確

Z-7在勞動立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實際維權(quán)績效與結(jié)果的重要因素。(判斷)正確

Z-8職業(yè)生涯設(shè)計的目的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，擬訂一生的方向。(判斷)正確

Z-9在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價值觀和職業(yè)價值觀。價值觀和職業(yè)價值觀決定了哪些因素對你是重要的，哪些是不重要的。(判斷)正確

Z-10職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(判斷)正確

Z-11知識，是指人類在實踐中認(rèn)識客觀世界（包括人類自身）的成果。(判斷)正確

Z-12《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)。(判斷)正確

Z-13知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象確實是無形的，但是它與其他財產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在非物質(zhì)性，而不是無形性。(判斷)正確

Z-14職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢所在，并盡可能地選擇能運用自身優(yōu)勢能力的職業(yè)，這樣就能揚長避短，最大限度地利用人力資源。(判斷)正確

Z-15組織的變遷和發(fā)展將呈現(xiàn)出信息化、全球化、集中化、垂直化、大型化等特點和趨勢。(判斷)錯誤

Z-16職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢所在，并盡可能地選擇能運用自身優(yōu)勢能力的職業(yè)，這樣就能揚長避短，最大限度地利用人力資源。(判斷)正確

Z-17在現(xiàn)實生活中，并不是所有的職業(yè)期望值都能變成現(xiàn)實。(判斷)正確

Z-18組織的溝通渠道是信息得以傳送的載體，可分為正式或非正式的溝通渠道、向下溝通渠道、向上溝通渠道、水平溝通渠道。(判斷)正確

Z-19作為現(xiàn)有職業(yè)的行家，工作者常常可能要增加一些新任務(wù)，但如果新任務(wù)與原有職業(yè)有極大的不同，并且將成為足夠數(shù)量工作者的主要任務(wù)時，新任務(wù)就會自動變?yōu)樾侣殬I(yè)。(判斷)正確

Z-20專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種普通形式的教育。(判斷)錯誤

Z-21自卑，對于人的思維活動、創(chuàng)造活動都有明顯的抑制作用，自卑會造成對自己能力的懷疑。(判斷)正確

Z-22職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。(判斷)正確

Z-23在搜索職業(yè)需求的信息的同時，我們也要了解各類職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、待遇以及對從業(yè)人員具備的條件要求。(判斷)

正確

Z-24專業(yè)技術(shù)人員屬于勞動者的范疇，在實際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到《勞動合同法》的保護(hù)。(判斷)正確

Z-25在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯時代，專業(yè)技術(shù)人員本人是安排專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，組織要對員工的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。(判斷)錯誤

Z-26專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行自身職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，在就業(yè)及生活的壓力下，往往不得不主動迎合組織和社會的需要而改變自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。(判斷)正確

Z-27組織的環(huán)境分析包括組織在本行業(yè)中的地位、現(xiàn)狀和發(fā)展前景。(判斷)正確

Z-28職業(yè)生涯設(shè)計的目的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，擬訂一生的方向。(判斷)正確

Z-29職業(yè)定位中對自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識不完全、不準(zhǔn)確的問題，會引發(fā)現(xiàn)實自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。(判斷)正確

Z-31知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利人對作為其權(quán)利保護(hù)對象的信息可以進(jìn)行商業(yè)性的利用，也可以不利用，可以用法律許可的任何一種方式利用，也可以按照自己的意志進(jìn)行處分。（正確）(判斷)

Z-32在中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實際技能有直接關(guān)聯(lián)。（錯誤）(判斷)

Z-33在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。(判斷)正確

Z-34職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢所在，并盡可能地選擇能運用自身優(yōu)勢能力的職業(yè)，這樣就能揚長避短，最大限度地利用人力資源。正確(判斷)

Z-35專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種普通形式的教育。(判斷)錯誤

Z-36在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過語言來表達(dá)，而非語言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來表達(dá)信息的相關(guān)部分。(判斷)正確

Z-37在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。(判斷)

正確

Z-38職業(yè)錨也就是職業(yè)動機(jī)，是職業(yè)生涯規(guī)劃時一個必須考慮的要素。(判斷)

正確

Z-39職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術(shù)員級5個級別。(判斷)

正確

Z-40職業(yè)興趣測試測試是將個人興趣與那些在某項工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個人的興趣方向以及興趣序列的一項測試。(判斷)正確

.Z-41職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個體意識對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實踐的無邊界與易變性相脫離。(判斷)正確五．簡答題

1.我國社會主義的法律淵源，主要包括哪些方面？(簡答)

一是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)即全國人民代表大合制寧的憲法:二是個國人大和人大常委會制定的法律(包括全國人大制定的基本法律及基本法律以外的法律);三是最高國家行政機(jī)關(guān)即國務(wù)院制定的行政法規(guī)和各個部委局制定的行政規(guī)章;四是省級地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)即省級地方人民代表大會及其常委會，省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)過國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會及其常委會制定的地方性法規(guī)，省級地方國家行政機(jī)關(guān)及省級地方人民政府，省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府制定的規(guī)章;五是民族自治地方制定的自治條例和單行條例;六是特別行政區(qū)制定的法律和法規(guī);七是經(jīng)濟(jì)特區(qū)制定的法規(guī);八是軍事委員會制定的軍事法規(guī)等。

2.闡述知識產(chǎn)權(quán)的定義及其權(quán)利內(nèi)容。(簡答)

知識產(chǎn)權(quán)是民事主體所享有的支配創(chuàng)造性的智力成果、商業(yè)標(biāo)志以及其他具有商業(yè)價值的信息并排斥他人干涉的權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容主要包括：一是控制權(quán)。二是使用權(quán)。三是處分權(quán)。四是收益權(quán)。此外，作為一種法律上的權(quán)利，知識產(chǎn)權(quán)還理所應(yīng)當(dāng)?shù)睾薪顾饲趾Φ臋?quán)能。

3.如何克服溝通中的障礙？(簡答)

人際溝通效果的提高有賴于有些影響人際溝通的障礙的消除。為此，信息發(fā)送者和信息接受者都要努力提高自己的溝通水平。

首先，作為信息發(fā)送者，要注意以下幾個方面：一是要有勇氣開口。作為信息發(fā)送者，首先是要有勇氣開口。只有當(dāng)你把心里想的表達(dá)出來時，才有可能與他人溝通。人與人之間存在很多矛盾的一個主要原因，就是當(dāng)事人都只在自己心里想，沒有勇氣把自己的想法說出來，從而導(dǎo)致了很多地誤解。二是要態(tài)度誠懇。人是有感情的，在溝通中，當(dāng)事者相互之間所采取的態(tài)度對于溝通的效果有很大的影響。只有當(dāng)雙方坦誠相待的時候，才能消除批次間的隔閡，從而求得對方的合作。三是提高自己的表達(dá)能力。對于信息發(fā)送者來說，無論是口頭交談還是采用書面交流形式，都要力求準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。為此，要了解信息接受者的文化水平、經(jīng)驗和接受能力，根據(jù)對方的具體情況來確定自己表達(dá)的方式和用詞等；選擇準(zhǔn)確的詞匯、語氣、標(biāo)點符號；注意邏輯性和條理性，對重要的地方要加上強(qiáng)調(diào)性的說明，借助于手勢、動作、表情等來幫助思想和感情上的溝通，以加深對方的理解。四是注意選擇合適的時機(jī)。由于所處的環(huán)境、氣氛會影響溝通的效果，所以信息交流要選擇合適的時機(jī)。對于重要

的信息，在辦公室等正規(guī)的地方進(jìn)行交談；有助于雙方集中注意力，從而提高溝通效果；而對于思想上或感情方面的溝通，則適宜于比較隨便、獨處的場合下進(jìn)行，這樣便于雙方消除隔閡。要選擇雙方情緒都比較冷靜時進(jìn)行溝通；當(dāng)大家都理解，但感情上不愿意接收時，信息發(fā)送者身體力行可能是最好的溝通方式。五是注重雙向溝通。由于信息接受者同意從自己的角度來理解信息而導(dǎo)致誤解，因此信息發(fā)送者要注重反饋，提倡雙向溝通，請信息接受者重述所獲得的信息或表達(dá)他們對信息的理解，從而檢查信息傳遞的準(zhǔn)確程度和偏差所在。此為，信息發(fā)送者要善于體察別人，鼓勵他人不清楚就問，注意傾聽反饋意見。六是積極地進(jìn)行勸說。由于每一個人都有自己的情感，為了使對方接受信息，并按發(fā)送者的意圖行動，信息發(fā)送者常有必要進(jìn)行積極地勸說，從對方的立場上加以開導(dǎo)，有時還需要通過反復(fù)的交談來協(xié)商，甚至采取一些必要的讓步或迂回。為此，交談時間應(yīng)盡可能地充分，以免過于匆忙而無法完整地表達(dá)意思；要控制自己的情緒，不要采取高壓的辦法，而導(dǎo)致對方的對抗；盡可能開誠布公地進(jìn)行交談，耐心地說明事實和背景，以求得對方的理解；耐心地聆聽對方的訴說，不拒絕對方任何有意的建議、意見和提問。其次，作為信息接受者，則要注意仔細(xì)地聆聽。關(guān)鍵的溝通技巧是積極聆聽。以前人們常常指注重說寫能力的培養(yǎng)，而對于傾聽的能力則不那么重視。事實上，傾聽的技術(shù)對于進(jìn)行有效的溝通來說同樣是非常重要的。有效的傾聽能增加信息交流雙方的信任感，這是克服溝通障礙的重要條件。要提高傾聽的技能，可以從8個方面去努力：使用目光接觸；展現(xiàn)贊許性的點頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?；避免分心的舉動或手勢；要提出意見，以顯示自己不僅在充分聆聽，而且在思考；復(fù)述，用自己的話重述對方所說的內(nèi)容；要有耐性，不要隨意插話；不要妄加批評和爭論；使聽者與說者的角色順利轉(zhuǎn)換。

再次，縮短信息傳遞鏈。拓寬溝通渠道，保障信息的雙向溝通。信息傳遞鏈過長，會減慢流通速度并造成信息失真。因此，要減少組織機(jī)構(gòu)重疊，拓寬信息渠道。另一方面，管理者應(yīng)激發(fā)團(tuán)隊成員自下而上地溝通。在利用正式溝通渠道的同時，可以開辟非正式的溝通渠道，在人際溝通過程中，雙方之間的距離有一定的含義。一般來說，關(guān)系越密切，距離越近。人類學(xué)家E.霍爾把人際距離分為親密的、個人的、社會的和公眾的四種。他認(rèn)為，父母與子女之間、夫妻之間的距離是親密距離，約18英寸，可以感覺到對方體溫、氣味、呼吸。個人距離指朋友之間的距離，大約是1.5—4英尺。社會距離是認(rèn)識的人之間的距離，一般是4—12英尺，多數(shù)交往發(fā)生在這個距離內(nèi)。公眾距離指陌生人之間、上下級之間的距離，一半是12。15英尺。坦誠、開放、面對面的溝通會使員工覺得領(lǐng)導(dǎo)者理解自己的需要和關(guān)注，可以取得事半功倍的效果。最后，在人際溝通還應(yīng)該注意一個原則：對事不對人。要想做到這一點，只有良好的溝通。一是培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對象。因為良好的溝通是建立在溝通雙方相互信任、了解和理解的基礎(chǔ)之上的。從排除溝通障礙、改善人際關(guān)系的角度來看，培養(yǎng)信任感是非常重要的手段。二是要用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。提倡“高驅(qū)力，高同感”?！案唑?qū)力”指的是能積極地向別人推銷自己的主張，意味著在談判中絕不輕易地屈從和遷就，而“高同感”意味著能認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張。既有“高驅(qū)力”又有“高同感”，這意味著既能維護(hù)自己的尊嚴(yán)和利益，又絕不忽視對方的利益和尊嚴(yán)，而這正是取得“雙贏”結(jié)局的保證。美國心理學(xué)家托馬斯.A.哈里斯指出，人們在交往中會表現(xiàn)出四種的人生態(tài)度，這四種態(tài)度是：“我不行，你行”或“我不好，你好”；“我不行，你也不行”或“我不好，你也不好”；“我行，你不行”或“我好，你不好”；“我行，你也行”或“我好，你也好”?！跋嗷プ饔梅治觥毙睦韺W(xué)認(rèn)為，對于一個成年人來說，只有“我行，你也行”或“我好，你也好”的人生態(tài)度，才是健康的人生態(tài)度。在組織內(nèi)部就應(yīng)該提倡這種健康的人生態(tài)度。三是每人都應(yīng)抱有一顆“寬宏大量的心”，善于理解和原諒別人。實際上，只要擁有共同的理想，共同的組織目標(biāo)，以及那些等著去完成的偉大事業(yè)，再想想那短暫的生命，就無暇為小事而爭執(zhí)和煩惱。四是學(xué)會從多個角度考慮問題，樹立“否定之否定”的唯物辯證法思想，營造和維護(hù)良好的合作環(huán)境。我們應(yīng)該培養(yǎng)有換位思考的理念，也應(yīng)嘗試從多個角度去思考問題，這樣才能辯證地理解他人的行為和思維。因為許多精彩的創(chuàng)意就是在碰撞中產(chǎn)生的，而且，只有經(jīng)過碰撞的思想才更加經(jīng)得起推敲。溝通是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。溝通的一面體現(xiàn)在它的思想性、目的性且注重結(jié)果、質(zhì)量和效率，其另一面貫穿于與人際溝通過程中的一舉一動，一言一行，這些無不透視著人性的關(guān)懷和理解。在日常工作和生活中，好好把握溝通的實質(zhì)，擺正溝通的心態(tài)，掌握溝通的方法，不僅有助于自己事業(yè)的成功，同時也是自我超越的過程。

4.闡述法律的特征。(簡答)

答：(l）法律是一種概括、普遍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。法律規(guī)范有特殊的邏輯構(gòu)成。每一個法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個部分構(gòu)成：行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：授權(quán)性規(guī)范、命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范。其中命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范又稱義務(wù)性規(guī)范；法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，分為肯定性法律后果和否定性法律后果。(2）法律是國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范。(3）法律是國家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。(4）法律是以國家強(qiáng)制力保障實施的行為規(guī)范。

5.依據(jù)價值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡答)

1.自由型特點:不受別人指使，憑白己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展木領(lǐng)。相應(yīng)職業(yè)類型:室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕亥」家、漫畫家等。

2.經(jīng)濟(jì)型

特點:他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福。相應(yīng)職業(yè)類型:各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚。

3.支配型特點:相當(dāng)于組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂。相應(yīng)職業(yè)類型:進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等。

4.小康型.特點：追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強(qiáng)烈的自我意識，有時反而很自卑。相應(yīng)職業(yè)類型:記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機(jī)操作員等。

5.自我實現(xiàn)型特點:不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自已的木領(lǐng)，并視此為有意義的生活。相應(yīng)職業(yè)類型:氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)家、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)