信息化試點工作計劃精編

信息化試點工作計劃精編求真務(wù)?實，扎實推?進(jìn)農(nóng)村小學(xué)?教育信息化?資源有效應(yīng)?用—湯口?中心學(xué)校_?__年上半?年信息化試?點工作總結(jié)?今年以來?，我校根據(jù)?省、市、區(qū)?關(guān)于教育信?息化建設(shè)與?信息化資源?應(yīng)用的有關(guān)?指示和精神?，認(rèn)真貫徹?，積極實施?。根據(jù)我校?信息化試點?校的計劃，?在信息化硬?件設(shè)施建設(shè)?和信息化資?源建設(shè)與整?合等領(lǐng)域做?了積極的探?索和有益的?嘗試，并取?得了良好的?成效。一?、主要工作?和成效在?試點工作中?，我們根據(jù)?農(nóng)村基礎(chǔ)教?育狀況地大?面廣、點多?學(xué)生少，教?師少課程雜?的特點，遵?循“整合資?源、相對集?中、服務(wù)點??！钡脑瓌t?，注重資源?整合和服務(wù)?聚合，緊密?圍繞服務(wù)“?教師”這一?主線，創(chuàng)新?服務(wù)方式，?強(qiáng)化服務(wù)功?能，以為中?心校資源站?為主要渠道?，以兩個平?臺建設(shè)為抓?手，以統(tǒng)一?的網(wǎng)絡(luò)為紐?帶，探索形?成了“一站?二網(wǎng)三平臺?”的服務(wù)模?式，為縮小?信息化差距?，統(tǒng)籌校點?發(fā)展提供支?撐。（一?）強(qiáng)化服務(wù)?功能，打造?一個服務(wù)載?體為解決?農(nóng)村小學(xué)地?廣人稀，師?資缺乏、課?程難開好的?問題，我們?堅持“方便?教師，就近?服務(wù)”的原?則。結(jié)合中?心校整體網(wǎng)?絡(luò)布局與建?設(shè)，在村小?建設(shè)校校通?，增容量、?提網(wǎng)速，探?索了“集約?化建設(shè)、多?樣化服務(wù)、?跨點校合作?”的建設(shè)和?運(yùn)營模式，?使農(nóng)村小學(xué)?沒有美術(shù)老?師能上美術(shù)?課、沒有音?樂老師也能?聽到學(xué)生的?1歌聲，?沒有專業(yè)的?英語教師學(xué)?生也能說標(biāo)?準(zhǔn)的英語。?這種模式得?到了有關(guān)部?門的認(rèn)可，?得到了家長?的肯定。?（二）完善?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，?夯實兩個網(wǎng)?絡(luò)基礎(chǔ)在?加強(qiáng)全鎮(zhèn)信?息基礎(chǔ)設(shè)施?建設(shè)的基礎(chǔ)?上，制定我?鎮(zhèn)小學(xué)信息?化建設(shè)長期?和短期的規(guī)?劃，根據(jù)規(guī)?劃推進(jìn)了全?鎮(zhèn)小學(xué)信息?化建設(shè)。中?心校和五所?完小完成了?光纖入網(wǎng)改?造工程?，F(xiàn)?在學(xué)校網(wǎng)速?最低的已經(jīng)?達(dá)到了20?兆。教學(xué)點?完成了網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)和寬帶?入網(wǎng)工作，?到今年__?_月止我鎮(zhèn)?有學(xué)校的地?方就有網(wǎng)絡(luò)?，有學(xué)生的?學(xué)校就能享?受信息化教?育。（三?）精心__?_實施，全?面普及信息?化知識著?眼于提高教?師應(yīng)用信息?技術(shù)的意識?和能力，讓?教師共享信?息化帶來的?成果，我們?加強(qiáng)了信息?化知識的普?及與提高應(yīng)?用技能的培?訓(xùn)工作。_?__年，外?派教師參加?省、市、區(qū)?培訓(xùn)___?人次，中心?校___培?訓(xùn)___人?次。通過一?級、二級培?訓(xùn)，___?%教師學(xué)會?使用班班通?和收集、整?理教學(xué)資源?，建設(shè)了一?支網(wǎng)絡(luò)管理?隊伍，成立?了中心校信?息中心組，?實現(xiàn)了一所?學(xué)校一名信?息技術(shù)骨干?。二、工?作做法和經(jīng)?驗（一）?形成機(jī)制，?長效服務(wù)。?在試點工?作推進(jìn)過程?中，我們在?積極開展信?息化建設(shè)的?同時，注重?探索與建立?各項規(guī)章制?度，形成為?信息化綜合?信息服務(wù)的?長效推動機(jī)?制。一是_?__領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?制，成立了?由兩位中心?校校長任正?副組長，中?學(xué)部、各村?小等___?所點校的責(zé)?任人為成員?的信息2?化綜合信息?服務(wù)試點工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，負(fù)責(zé)指導(dǎo)?試點工作。?二是協(xié)調(diào)管?理機(jī)制，明?確中心校、?完小、教學(xué)?點三級層面?地責(zé)任單位?和人員，分?工合作，共?同推進(jìn)各項?試點任務(wù)有?序開展。三?是加強(qiáng)制度?規(guī)范，制定?了《湯口中?心學(xué)校電腦?管理辦法》?、《信息中?心管理制度?》、《班班?通管理制度?》等規(guī)章制?度，規(guī)范信?息服務(wù)站內(nèi)?部管理和服?務(wù)，使服務(wù)?站的各項功?能得以有效?實現(xiàn)。四是?設(shè)備管理制?度，對不同?層面的信息?化設(shè)施（設(shè)?備）進(jìn)行了?分級管理，?落實各種信?息化設(shè)備的?管理主體，?發(fā)揮信息化?設(shè)施的最大?效益。（?二）整合資?源，統(tǒng)籌建?設(shè)。在試點?工作中，我?們綜合考慮?了有關(guān)教育?信息服務(wù)工?程對網(wǎng)絡(luò)、?設(shè)施和人員?等資源的配?套要求，堅?持建設(shè)、管?理、運(yùn)維“?三統(tǒng)一”的?原則，統(tǒng)籌?規(guī)劃信息中?心、資源站?建設(shè)。在網(wǎng)?絡(luò)方面，統(tǒng)?一光纖入校?入園，既整?合了網(wǎng)絡(luò)資?源、避免了?多渠道重復(fù)?投資，又保?障了網(wǎng)絡(luò)安?全和傳輸速?率。在服務(wù)?場地和設(shè)施?方面，結(jié)合?村?，F(xiàn)有布?局，落實各?項信息化項?目，達(dá)到資?源充分利用?和方便教師?利于學(xué)生的?目的，滿足?不同學(xué)科不?同年級學(xué)生?的各類需求?。在人員和?管理方面，?建立中心校?、村小、教?學(xué)點上下貫?通的管理服?務(wù)機(jī)制，制?定了相關(guān)的?管理規(guī)章制?度，明確了?信息技術(shù)管?理員人員和?職責(zé)，規(guī)范?了服務(wù)程序?和內(nèi)容。?（三）課程?中