南山小學(xué)五年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——南山小學(xué)五年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃南山小學(xué)五年級科學(xué)上冊教學(xué)籌劃

一、本學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)

以學(xué)生的生活閱歷為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部布局圖、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)、人體的生理機(jī)能等為主要內(nèi)容開展科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，舉行以“規(guī)律推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

二、教材分析

本冊教科書以主題單元的形式編排了“微小的生物”、“熟悉自己”、“聲音的機(jī)要”、“物質(zhì)的變化”、“運(yùn)動(dòng)與機(jī)械”等研究內(nèi)容，以學(xué)生進(jìn)展為本，以相關(guān)主題及學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到借助學(xué)生不斷豐富的間接的“生活閱歷”，切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中。

《微小的生物》單元引導(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《?、?xì)菌和食用菌開頭，熟悉一些微生物，從微觀處透露生命世界的奧秘，感受生命世界的多姿多彩。《熟悉自己》單元從我們的身體切入到人體生理的研究，通過查看、測驗(yàn)、對比、收集和整理信息等手段，讓學(xué)生了解自己，懂得人體器官衛(wèi)生保健的重要性?！堵曇舻臋C(jī)要》單元通過熟悉光源及光的傳播、陽光的分解與合成來探究彩虹的成因，聲音的產(chǎn)生與傳播等探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對陽光、聲音有一個(gè)完整、明顯、系統(tǒng)的熟悉。《物質(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的根本性質(zhì)的根基上，對物質(zhì)的多樣變化舉行查看、測驗(yàn)，用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)對付物質(zhì)的變化。《運(yùn)動(dòng)與機(jī)械》單元引導(dǎo)學(xué)生研究生活中最常見的簡樸機(jī)械所蘊(yùn)含的科學(xué)道理，熟悉機(jī)械在生產(chǎn)生活中的重要作用，從而延遲到物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

本冊教科書的編排從探究對象上看，重點(diǎn)強(qiáng)化了熟悉事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的查看，又從微觀世界熟悉事物的內(nèi)部布局和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的布局和功能。

三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但與前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對查看和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地查看和記錄。要求學(xué)生有細(xì)心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，片面學(xué)識(shí)對比抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

四、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的根基上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

如何引導(dǎo)學(xué)生開展主題研究，舉行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展學(xué)生解決問題的才能，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

3、保持和進(jìn)展對周邊世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、提防證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、賞識(shí)自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的養(yǎng)護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

五、教學(xué)教法

探究法、測驗(yàn)法、查看法、議論交流法

六、單元內(nèi)容和目標(biāo)

1、單元《微生物》（《病毒》《細(xì)菌》《食用菌》）

才能目標(biāo)：1、會(huì)查閱書刊及其他信息。2、能用簡樸的工具（放大鏡、顯微鏡等）對微生物舉行較細(xì)致的查看。3、能選擇自己拉擅長的方式表述探究過程和結(jié)果，能對研究過程和結(jié)果舉行測試。

情感目標(biāo)：1、樂于用學(xué)到的學(xué)識(shí)改善生活，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。2、意識(shí)到科學(xué)要崇敬證據(jù)，容許合作交流，學(xué)會(huì)賞識(shí)、評價(jià)他人的作品，崇敬他人勞動(dòng)成果。3、意識(shí)到人與自然要和諧相處。

學(xué)識(shí)目標(biāo)：1、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對人類的正反兩方面作用。2、知道真菌是既不屬于動(dòng)植物也不屬于動(dòng)物的一類生物。3、了解病毒是生物中的一類。

2、其次單元《熟悉自己》（《我們的身體》《我們的呼吸》《心臟和血管》《食物到哪里去了》《我們的養(yǎng)分》《腦與神經(jīng)》）

才能目標(biāo)：1、能選擇適合自己探究的問題，能對所提出的問題舉行對比和評價(jià)，了解科學(xué)探究的結(jié)果理應(yīng)是可以重復(fù)驗(yàn)證的。2、會(huì)查閱書刊及其它信息源，能利用簡樸表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。3、能考慮對同一現(xiàn)象作不同的解釋。

情感目標(biāo)：1、熟悉到科學(xué)是不斷進(jìn)展的。2、科學(xué)要崇敬證據(jù)。3、能夠珍愛生命。4、樂于用學(xué)到的學(xué)識(shí)改善生活，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

學(xué)識(shí)目標(biāo)：1、了解骨骼、肌肉及其作用，了解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過程。2、能熟悉到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。3、意識(shí)到個(gè)人對身體健康負(fù)有責(zé)任，能積極加入體育磨練，提防個(gè)人保健。4、了解人類需要哪些養(yǎng)分及其來源，懂得養(yǎng)分合理全面的重要性。5、了解動(dòng)植物之間的信息傳遞方式及特點(diǎn)，知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”。

3、第三單元《聲音的機(jī)要》（《怎樣聽到聲音》《熟悉光》《躁聲的危害與防治》《聲音的產(chǎn)生》《誰能傳播聲音》）

才能目標(biāo)：1、能從“這是什么”、“為什么這樣”等角度對周邊事物提出問題，能選擇適合自己探究的問題。2、能提出舉行探究活動(dòng)的大致思路。3、能對研究的過程的結(jié)果舉行評議并與他人交換觀法。4、能考慮對同一現(xiàn)象作出不同的解釋。

情感目標(biāo)：1、想知道、愛提問；容許合作與交流；崇敬證據(jù)；熱愛大膽想象。2、熟悉到科學(xué)是不斷進(jìn)展的。3、意識(shí)到人與自然要和諧相處。4、樂于用嘗到的科學(xué)學(xué)識(shí)改善生活；關(guān)切日常生活中的科技新新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

學(xué)識(shí)目標(biāo)：知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和上下；知道聲音要通過物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵；能區(qū)分樂音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。

4、第四單元《物質(zhì)

更多精品法規(guī)的變化》（《水變咸了》《蠟燭的變化》《食鹽和水泥》《鐵生銹》）

才能目標(biāo)：1、能應(yīng)用已有學(xué)識(shí)和閱歷對所查看到的現(xiàn)象做假設(shè)性解釋。2、能提出探究活動(dòng)的大致思路。3、能用簡樸的器材做簡樸的查看測驗(yàn)，并做測驗(yàn)記錄；能做操縱變量的簡樸探究性測驗(yàn)。4、能選擇自己擅長的方式表達(dá)探究性過程和結(jié)果；能對研究過程和結(jié)果舉行評議。5、會(huì)查閱書刊及其他信息源。

情感目標(biāo)：1、意識(shí)到科學(xué)要崇敬證據(jù)，容許合作交流，學(xué)會(huì)賞識(shí)、評價(jià)他人的作品崇敬他人勞動(dòng)成果。2、樂于用嘗到的科學(xué)學(xué)識(shí)改善生活；關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)對人類和社會(huì)進(jìn)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

學(xué)識(shí)目標(biāo)：1、知道水能溶解一些物質(zhì)。2、知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不成逆。

5、第五單元《運(yùn)動(dòng)與機(jī)械》（《斜面》《杠桿》《滑輪》《齒輪》《靜止和運(yùn)動(dòng)》《距離和時(shí)間》）

才能目標(biāo)：1、能將自己的探究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作對比，知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一片面了解合理質(zhì)疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。2、能應(yīng)用已有的學(xué)識(shí)和閱歷鐸所查看到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。3、能選擇自己擅長的方式表達(dá)研究過程和結(jié)果。4能用簡樸器材對簡樸機(jī)械舉行定量查看，采集數(shù)據(jù)；嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。5、會(huì)查閱書刊及其他信息源，能利用表格整理查看記錄。

情感目標(biāo)：1、意識(shí)到科學(xué)要崇敬證據(jù)，容許合作交流，學(xué)會(huì)賞識(shí)、評價(jià)他人的作品崇敬他人勞動(dòng)成果。2、樂于用嘗到的科學(xué)學(xué)識(shí)改善生活；關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題