大班體育游戲活動的教案

Word-13-大班體育游戲活動的教案大班體育嬉戲活動教案5篇

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們把握基本技能和學問的最有效的方法和途徑之一。下面是給大家整理的大班體育嬉戲活動教案，盼望大家喜愛！

大班體育嬉戲活動教案（篇1）

教學目標：

1．創(chuàng)新桌椅的玩法。

2．提高協(xié)調性和靈敏性。

3．正確爬的方法，學會匍匐前進。

4．熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調和敏捷。

5．樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

教學預備：

12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄音機。

教學重點難點：

教學重點：

進展平衡、鉆爬、攀登力量。

教學難點：

匍匐爬的技能。

教學過程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1．自由探究桌椅的玩法。

供應桌子和椅子，讓幼兒自由探究桌子椅子的玩法。

2．鉆山洞。

（1）將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。

①自由爬。

②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

③再次練習。

（2）將桌子擺成不同外形鉆山洞。

①桌子還可以擺成什么樣子？請部分幼兒試試他的擺法。

②嘗試鉆過不同外形的山洞。

（3）將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。

①凳子可以變成山洞嗎？怎么變？

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

③請鉆爬勝利幼兒示范，說說是怎么爬的，老師講匍匐前進的爬行方法。

④自行練習兩次。

3．鉆山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務。

三、放松運動

坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動作。整理場地結束活動。

大班體育嬉戲活動教案（篇2）

活動目標：

1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行動作，進展肢體的協(xié)調力量，熬煉幼兒的腿部力氣。

2、通過聽口令學習協(xié)調全都的合作行走。

3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成嬉戲。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已經熟悉蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。

2、物質預備：沙包（和幼兒人數(shù)相等），小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》

3、場地預備

活動重點：幼兒通過嬉戲能探究出合作嬉戲大“蜈蚣”行的閱歷。

活動難點：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調快速的前行。

活動過程：

一、預備活動

1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》（自編）

2、嬉戲：高人走，矮人走。（復習蹲行）

二、基本部分

1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小伴侶們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路。（幼兒自由練習個人蹲行）。請個別幼兒示范，幼兒觀看，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒依據節(jié)奏由慢變快再次練習。

2、小蜈蚣漸漸長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大？小伴侶們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來。

幼兒自由找伴侶，探究兩人合作蹲行。

請幼兒示范。請全體幼兒觀看并爭論示范動作的勝利與不勝利，總結兩人蹲行的動作要領。

幼兒再次練習。

3、小蜈蚣連續(xù)長大，探究三人合作蹲行。

幼兒自由找伴侶，合作嬉戲。引導幼兒在嬉戲的過程中，不斷探究、調整，查找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的方法，使嬉戲順當進行。

請一組幼兒示范。大家爭論他們勝利的閱歷。老師小結：事先商議?好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。假如有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒依據老師口令，輪番做排頭，由慢到快按節(jié)奏進行練習。

4、嬉戲：歡樂的小蜈蚣介紹嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。

第一次競賽。嘉獎優(yōu)勝者講評競賽中消失的問題。

再次競賽，增加嬉戲難度，請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。嘉獎優(yōu)勝者。

三、活動結束

1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。

2、坐在地墊上，相互捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。

大班體育嬉戲活動教案（篇3）

一、抓小雞接龍：

嬉戲規(guī)章：首先選出一個老鷹，然后開頭做嬉戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組連續(xù)做嬉戲。而在梯子嬉戲(又稱圍攻嬉戲)中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

二、開火車

(1)全班幼兒圍坐一圈，老師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的挨次站好，引導幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家根據這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)老師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的挨次排好，引導幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家根據這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動。

老師可不斷轉變火車的排列規(guī)章如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)

三、《袋鼠媽媽》

目標：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，進展幼兒跳的動作;

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲;

3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4、增加合作精神，提高競爭意識。

預備：

4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

過程：

1、預備活動：動物仿照動作玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)章：當袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲;沒跳的幼兒要重新開頭。

分散活動：供應大口袋，指導幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

四、老貓睡覺醒不了

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好

活動預備：

預備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W習嬉戲中的兒歌。

大班體育嬉戲活動教案（篇4）

一、活動目標

練習向指定方向走，培育正確的走路姿態(tài)

二、活動預備

1、場地預備一條起點線，一條終點線,相距6米。

2、帶小輪子的動物玩具若干。

三、活動過程

1、老師介紹嬉戲玩法每個小伴侶都用線牽拉著一件小動物玩具，站在起點上、老師說:預備走!小伴侶們拉著小動物向前走，到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上吃草，或拉著小動物在四周自由走動。老師說：小動物，回家吧。小伴侶們拉著玩具往回走。

2、留意事項

(1)、做嬉戲時應留意，只有聽到預備走或小動物，回去吧的指令，小伴侶才能開頭向前或往回走。

(2)、在走的時候要留意不要遇到別的小動物。

2、幼兒活動,老師觀看老師要觀看幼兒走路的姿態(tài)，準時訂正不正確的姿態(tài)。

3、活動自然結束小班嬉戲：滾鐵罐目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐撿起。留意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。假如孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以便利停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠。

大班體育嬉戲活動教案（篇5）

活動背景：

在每天的早熬煉中，我們大班的小伴侶總是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎？”有的說：“這有什么好可怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開頭可怕的，但觀察他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了！”

捕獲到這個愛好點后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的樂觀參加者而非被動接受者，活動內容必需與幼兒愛好、需要、及接受力量相吻合，引導幼兒向最近目標進展區(qū)進展。依據以上的狀況便生成了這個活動。

活動目標：

1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，熬煉腿部肌肉，把握協(xié)調力量。

2、有參與體育活動的愛好，并能英勇的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動預備：

1、幼兒人手一只布袋

2、預備活動的音樂，小紅旗四周，四枝小樹枝

活動過程：

1、預備活動：

“小伴侶，今日天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”

聽音樂跟老師做預備活動。

2、導入：探究布袋

“小伴侶，這是什么？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過嬉戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩嬉戲吧！”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”

幼兒探究，老師輔導。（捕獲跳得像只袋鼠的孩子）

（評析：在活動的開頭讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調動參加活動的樂觀性。）

3、學習雙腳并攏跳

“小伴侶們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我們請她為我們表演一下，好嗎？”

請這位小伴侶演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法？”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀看：她是怎么跳的？

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”

提示幼兒穿布袋可與同伴相互關心

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來?！?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳。

（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗摸索索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；依據幼兒的不憐憫況加以引導鼓舞：力量弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐驚心理；力量強的為他們加油鼓舞，體現(xiàn)同伴間的相互關懷。）

4、嬉戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）英勇的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”

幼兒說一說。（一高一矮）

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”

“真英勇！那你情愿過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要留意平安?！?/p>

（過獨木橋時，老師引導幼兒相互鼓舞，英勇的跳過橋。）

“孩子們真英勇，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”

（請試跳時遇到困難又得到別人關心的幼兒介紹，烘托同伴間相互關懷的美妙情感。）

（評析：為了豐富幼兒的閱歷，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增加自信念。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己查找方法。）

（2）練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能英勇的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”

先爭論，然后請小袋鼠們找自己的好伴侶來跳跳看。

幼兒探究，師巡察指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調跳。

（評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探究，老師通過引導讓孩子們協(xié)調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起共享成功帶來的歡快。）

5、小嬉戲：搶紅旗

“那我們來個競賽，搶紅旗！”

師介紹嬉戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

（評析：以嬉戲的形式來突破難點，進行競賽，運用競爭、鼓舞、表揚的手法來進一步練習，更激發(fā)了孩子們的樂觀性及練習的愛好。）

6、結束部分

（1）放松練習《雪人溶化了》

“唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也開頭溶化了，我的手，我的臉，我的身體都溶化了！”

（2）整理布袋

“嗯，嬉戲結束了，小伴侶們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”

活動評價：

本次內容是通過每一個詳細活動來落實到幼兒身上。依據新綱要中指出：要為幼兒一生的進展打好基礎，注意力量的培育，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的進展。

活動預備是為詳細活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得進展的。因此，本次活動預備能與目標、活動主體的力量、愛好