嘉咸三小后滾翻體育課后反思

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城沙三小體育后滾翻課后反思

本課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，"后滾翻'是人教版體育與健康四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生心理、年齡特點(diǎn)以及動(dòng)作技能形成的規(guī)律，安置了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過有效的方法、手段和組織措施激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育磨練，使教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展得到充分發(fā)揮。并搭配團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲"爬行嬉戲'為副教材，通過嬉戲提高學(xué)生突破慣性、學(xué)習(xí)逆向思維的素質(zhì)，在嬉戲合作中、嬉戲競爭中培養(yǎng)學(xué)生永不放棄、堅(jiān)持畢竟的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)新苗評(píng)比之前，我對(duì)課的環(huán)節(jié)是用心設(shè)計(jì)的，從實(shí)際生活中的事物引入到主課的后滾翻，分外的流暢和自然。而課的開頭片面也按照自己預(yù)期設(shè)計(jì)的路線開展，做自編動(dòng)物模仿操的時(shí)候?qū)W生玩的很開心，我察覺聽課的同事和評(píng)委們都在笑，我想平日上課評(píng)委一般都是對(duì)比肅穆的，不是嗎?這個(gè)時(shí)候我感覺不管這堂課結(jié)果效果如何，至少在這個(gè)環(huán)節(jié)給大家?guī)砹讼矏?，打?dòng)了大家的心，我報(bào)告自己可以更放開點(diǎn)，更嗨一點(diǎn)，實(shí)時(shí)的克制了慌張的心緒調(diào)整好心態(tài)!在這里要表揚(yáng)一下自己。

進(jìn)入根本片面時(shí)對(duì)前滾翻舉行了復(fù)習(xí)我認(rèn)為分外的合理，而且這是必要的復(fù)習(xí)。而課的開頭片面也按照自己預(yù)期設(shè)計(jì)的路線開展。當(dāng)舉行到分組練習(xí)時(shí)，由于學(xué)生掌管程度不同導(dǎo)致課堂一度有點(diǎn)混亂的感覺，而且課后感覺自己在課中示范過多，沒能讓學(xué)生有更多的時(shí)間聯(lián)系致使后滾翻動(dòng)作的練習(xí)負(fù)荷和密度沒能達(dá)成預(yù)期值，學(xué)生真正掌管后滾翻動(dòng)作的方法也有所欠缺，整堂課下來，我對(duì)自己的表現(xiàn)是不合意的。由于我覺得自己能夠上好，但是卻沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。優(yōu)點(diǎn)我就不多說了，總結(jié)出了一下幾個(gè)缺點(diǎn)，還望大家都給更多的觀法。

1.組織教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)課中展現(xiàn)混亂的處境，生動(dòng)的應(yīng)變才能有待加強(qiáng)。

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2.嬉戲和放松設(shè)置更理應(yīng)貼近課的主要內(nèi)容，之前設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的時(shí)候只考慮到可以好好的利用墊子，確沒想到更好的通過嬉戲做一些和后滾翻有關(guān)聯(lián)的動(dòng)作，熟悉到自己在考慮問題的時(shí)候還不夠全面，看問題不夠遠(yuǎn)。

3.學(xué)生掌管技術(shù)的反應(yīng)評(píng)價(jià)的實(shí)時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

4.雖然有用心設(shè)計(jì)，卻沒花更多的時(shí)間去磨課。

第一屆教學(xué)新苗評(píng)比已經(jīng)落幕，留給我的是老師們懇切客觀的評(píng)價(jià)和自己心中難以寧靜的心緒，雖然課沒能達(dá)成夢想的處境，但是體育人有顆強(qiáng)大的提防臟，重要的是我找到了缺乏，找到了理應(yīng)努力完善課堂的方向。很感謝學(xué)校能給我們一次這樣采納磨礪的機(jī)遇，也感謝那些賦予我扶助的老師們，這種歷練將是我告成路上的印記。

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篇2:嘉咸三小三年級(jí)圓上跑體育課后反思

城沙三小三年級(jí)體育圓上跑課后反思

整體方面：

缺點(diǎn)1、語言表達(dá)不精練，做到言簡意賅2、師生互動(dòng)性不強(qiáng)3、學(xué)生練習(xí)密度不夠

開頭片面：

商定：下面老師想和同學(xué)們做個(gè)商定：在老師講話的時(shí)候同學(xué)們不要說話。(等學(xué)生寧靜之后)很好!同學(xué)們馬上就遵守商定了。

打定片面：圈子太小了，學(xué)生熱身的間隔太小，加大圈子的半徑。

根本片面：

1、嘗試性圓上跑練習(xí)語言：下面我們一起來學(xué)習(xí)圓上跑，四個(gè)同學(xué)一組，聽老師哨聲開頭練習(xí)，每個(gè)同學(xué)按逆時(shí)針跑完一圈后一刻排到隊(duì)尾去。(同學(xué)練習(xí)完后)同學(xué)們方才我們嘗試性地練習(xí)了圓上跑，老師想問問同學(xué)們，我們?cè)诰毩?xí)過程中除了上身與手臂，腿部要留神哪些方面?

2、追趕跑語言：下面我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，我們來練習(xí)圓上追趕跑，練習(xí)的方法和方才得練習(xí)一樣，看看誰能追上前面的同學(xué)。

3、接力語言：下面我們來舉行接力的練習(xí)，由第一位同學(xué)啟程按逆時(shí)針方向跑完一周，擊其次位同學(xué)的掌，急速排到隊(duì)尾去，依次輪替，在練習(xí)過程中同學(xué)們可以彼此議論怎樣才能裁減接力的時(shí)間

4、接力賽語言：好，下面我們來舉行接力賽，先完成的隊(duì)伍為勝，在練習(xí)過程中同學(xué)們可以給同伴加油。

終止片面：

點(diǎn)評(píng)語言：同學(xué)們請(qǐng)你們說說看你們有哪些收獲啊?(學(xué)生