各種各樣的車(chē)說(shuō)課稿課件

大班社會(huì)課《各種各樣的車(chē)》說(shuō)課大家好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的車(chē)》，這個(gè)活動(dòng)是由園本教材《和諧課程》大班下冊(cè)中《各種各樣的車(chē)》改編，是與幼兒生活緊密相連，與《綱要》一致的活動(dòng)。大班社會(huì)課《各種各樣的車(chē)》說(shuō)課大家好：1說(shuō)課流程一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程說(shuō)課流程一、說(shuō)教材2一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容分析：車(chē)是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，貼近幼兒的生活，很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，且這次活動(dòng)融入游戲，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。這非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容分析：車(chē)是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，貼近幼32、幼兒現(xiàn)狀分析我們大（四）班的小朋友活潑熱情，對(duì)學(xué)習(xí)擁有很強(qiáng)的主動(dòng)性。他們已經(jīng)基本掌握了常見(jiàn)車(chē)輛的信息，甚至還提出很多不常見(jiàn)的車(chē)，如“纜車(chē)、灑水車(chē)”等。我覺(jué)得再上一節(jié)常見(jiàn)車(chē)的課沒(méi)有太大意義，不如找一些有難度的、不常見(jiàn)的車(chē)的圖片來(lái)考考他們，更有針對(duì)性。2、幼兒現(xiàn)狀分析43、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)我班幼兒的現(xiàn)狀，我找了一些有難度的、不常見(jiàn)的車(chē)的圖片，讓他們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，去猜測(cè)車(chē)的名字和作用，更能激發(fā)幼兒探索的興趣，見(jiàn)過(guò)了這么多不同作用的車(chē)后，幼兒的思路被打開(kāi)，這時(shí)教師再讓他們用畫(huà)筆設(shè)計(jì)一輛自己的車(chē)，幼兒展開(kāi)豐富的想象。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓寬幼兒的視野?！彼晕野涯繕?biāo)定為以下兩點(diǎn)

3、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)51）認(rèn)識(shí)、了解各種車(chē)輛的外形特點(diǎn)、用途并能用語(yǔ)言表達(dá)。2）幼兒主動(dòng)探索各類(lèi)車(chē)輛，并用畫(huà)筆設(shè)計(jì)出一輛自己的車(chē)。1）認(rèn)識(shí)、了解各種車(chē)輛的外形特點(diǎn)、用途并能用語(yǔ)言表達(dá)。64、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和理解車(chē)輛的外形特點(diǎn)、用途，主要引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)結(jié)果，難點(diǎn)是幼兒大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出與眾不同的車(chē)。突破重點(diǎn)的方法是：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，以游戲的形式貫穿活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。突破難點(diǎn)的方法是：展示各種車(chē)輛的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。4、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)75、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，形象生動(dòng)性，我做了以下準(zhǔn)備：1）PPT給幼兒具體的形象2）紙張3）畫(huà)筆5、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備8二、說(shuō)教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，驚醒嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本活動(dòng)發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，在教師的幫助和引導(dǎo)下思考、學(xué)習(xí)。1、直觀法這里使用的是PPT演示法，通過(guò)PPT展示不同的車(chē)的圖片，始終抓住幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒觀察、理解、探索，孩子們都興趣盎然。二、說(shuō)教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有92、提問(wèn)法在活動(dòng)中適時(shí)插入提問(wèn)，引發(fā)幼兒積極思考，開(kāi)拓他們的思路，對(duì)各種車(chē)的功能和特點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)。3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，大班幼兒已經(jīng)能較好的參與游戲，遵守游戲規(guī)則了，更有一定的求勝心，享受游戲勝利后的喜悅，所以在活動(dòng)中，我特意選擇以比賽的形式來(lái)開(kāi)展，激發(fā)幼兒的求勝心，集中幼兒的注意力。2、提問(wèn)法10三、說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)的學(xué)法有:1、體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加過(guò)體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶的效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中我采用了游戲體驗(yàn)法，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)活動(dòng)。2、研究性學(xué)習(xí)法在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從看圖猜車(chē)到發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)車(chē)，都是幼兒自己探索、研究的過(guò)程。三、說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)的學(xué)法有:11四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、展示各種車(chē)輛的圖片（如過(guò)山車(chē)、房車(chē)等），讓他們猜一猜、認(rèn)一認(rèn)，了解并說(shuō)出各類(lèi)車(chē)的特點(diǎn)和功能。如我展示過(guò)山車(chē)的圖片，幼兒回答出來(lái)后，我就追問(wèn)他：“你是在什么地方見(jiàn)到它的？之前坐過(guò)嗎？為什么去坐的？”四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、展示各種車(chē)輛的圖片（如過(guò)山車(chē)、房車(chē)等），讓12引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考，教師適時(shí)總結(jié)，幼兒對(duì)車(chē)有更深刻的認(rèn)識(shí)。在安排車(chē)的圖片時(shí)，我注意由易到難，讓幼兒更好入手。小朋友們興致勃勃的參與到游戲當(dāng)中，猜出正確答案更是高興極了，教師不時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們，課堂氣氛輕松有趣。在比賽結(jié)束后，宣布贏家，小朋友們都非常興奮。引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考，教師適時(shí)總結(jié)，幼兒對(duì)車(chē)有更深刻的認(rèn)識(shí)。在132、各種造型車(chē)的展示比賽結(jié)束后，教師說(shuō)在準(zhǔn)備車(chē)圖片時(shí)找到很多有趣的車(chē)，讓他們看看，喜不喜歡，為什么喜歡。2、各種造型車(chē)的展示14幼兒看到這些新奇的車(chē)非常感興趣，這是老師趁機(jī)引導(dǎo)他們總結(jié)為什么喜歡，他們會(huì)說(shuō)出：“可愛(ài)”、“顏色好看”等回答。老師就會(huì)總結(jié)說(shuō)“哦，原來(lái)我們?cè)诮o車(chē)選顏色的時(shí)候可以鮮艷一點(diǎn)，形狀可以像個(gè)甲殼蟲(chóng)”，給幼兒更多的激發(fā)。然后順利的引到自己設(shè)計(jì)一輛車(chē)的環(huán)節(jié)。幼兒看到這些新奇的車(chē)非常感興趣，這是老師趁機(jī)引導(dǎo)他們總結(jié)為什153、自主設(shè)計(jì)：畫(huà)出我的車(chē)這一環(huán)節(jié)重在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，教師提要求時(shí)要強(qiáng)調(diào)是與眾不同的，和別人不一樣的，教師可以先請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，互相啟發(fā)，再大膽發(fā)揮想象，賦予車(chē)無(wú)限的個(gè)性，有的用花來(lái)裝扮車(chē)，成了花車(chē)，有的造出了巨型的過(guò)山車(chē)樂(lè)園，整堂課就在師生的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。3、自主設(shè)計(jì)：畫(huà)出我的車(chē)16各種各樣的車(chē)說(shuō)課稿課件17大班社會(huì)課《各種各樣的車(chē)》說(shuō)課大家好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的車(chē)》，這個(gè)活動(dòng)是由園本教材《和諧課程》大班下冊(cè)中《各種各樣的車(chē)》改編，是與幼兒生活緊密相連，與《綱要》一致的活動(dòng)。大班社會(huì)課《各種各樣的車(chē)》說(shuō)課大家好：18說(shuō)課流程一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程說(shuō)課流程一、說(shuō)教材19一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容分析：車(chē)是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，貼近幼兒的生活，很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，且這次活動(dòng)融入游戲，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。這非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容分析：車(chē)是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，貼近幼202、幼兒現(xiàn)狀分析我們大（四）班的小朋友活潑熱情，對(duì)學(xué)習(xí)擁有很強(qiáng)的主動(dòng)性。他們已經(jīng)基本掌握了常見(jiàn)車(chē)輛的信息，甚至還提出很多不常見(jiàn)的車(chē)，如“纜車(chē)、灑水車(chē)”等。我覺(jué)得再上一節(jié)常見(jiàn)車(chē)的課沒(méi)有太大意義，不如找一些有難度的、不常見(jiàn)的車(chē)的圖片來(lái)考考他們，更有針對(duì)性。2、幼兒現(xiàn)狀分析213、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)我班幼兒的現(xiàn)狀，我找了一些有難度的、不常見(jiàn)的車(chē)的圖片，讓他們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，去猜測(cè)車(chē)的名字和作用，更能激發(fā)幼兒探索的興趣，見(jiàn)過(guò)了這么多不同作用的車(chē)后，幼兒的思路被打開(kāi)，這時(shí)教師再讓他們用畫(huà)筆設(shè)計(jì)一輛自己的車(chē)，幼兒展開(kāi)豐富的想象。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓寬幼兒的視野?！彼晕野涯繕?biāo)定為以下兩點(diǎn)

3、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)221）認(rèn)識(shí)、了解各種車(chē)輛的外形特點(diǎn)、用途并能用語(yǔ)言表達(dá)。2）幼兒主動(dòng)探索各類(lèi)車(chē)輛，并用畫(huà)筆設(shè)計(jì)出一輛自己的車(chē)。1）認(rèn)識(shí)、了解各種車(chē)輛的外形特點(diǎn)、用途并能用語(yǔ)言表達(dá)。234、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和理解車(chē)輛的外形特點(diǎn)、用途，主要引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)結(jié)果，難點(diǎn)是幼兒大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出與眾不同的車(chē)。突破重點(diǎn)的方法是：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，以游戲的形式貫穿活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。突破難點(diǎn)的方法是：展示各種車(chē)輛的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。4、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)245、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，形象生動(dòng)性，我做了以下準(zhǔn)備：1）PPT給幼兒具體的形象2）紙張3）畫(huà)筆5、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備25二、說(shuō)教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，驚醒嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本活動(dòng)發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，在教師的幫助和引導(dǎo)下思考、學(xué)習(xí)。1、直觀法這里使用的是PPT演示法，通過(guò)PPT展示不同的車(chē)的圖片，始終抓住幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒觀察、理解、探索，孩子們都興趣盎然。二、說(shuō)教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有262、提問(wèn)法在活動(dòng)中適時(shí)插入提問(wèn)，引發(fā)幼兒積極思考，開(kāi)拓他們的思路，對(duì)各種車(chē)的功能和特點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)。3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，大班幼兒已經(jīng)能較好的參與游戲，遵守游戲規(guī)則了，更有一定的求勝心，享受游戲勝利后的喜悅，所以在活動(dòng)中，我特意選擇以比賽的形式來(lái)開(kāi)展，激發(fā)幼兒的求勝心，集中幼兒的注意力。2、提問(wèn)法27三、說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)的學(xué)法有:1、體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加過(guò)體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶的效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中我采用了游戲體驗(yàn)法，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)活動(dòng)。2、研究性學(xué)習(xí)法在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從看圖猜車(chē)到發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)車(chē)，都是幼兒自己探索、研究的過(guò)程。三、說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)的學(xué)法有:28四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、展示各種車(chē)輛的圖片（如過(guò)山車(chē)、房車(chē)等），讓他們猜一猜、認(rèn)一認(rèn)，了解并說(shuō)出各類(lèi)車(chē)的特點(diǎn)和功能。如我展示過(guò)山車(chē)的圖片，幼兒回答出來(lái)后，我就追問(wèn)他：“你是在什么地方見(jiàn)到它的？之前坐過(guò)嗎？為什么去坐的？”四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、展示各種車(chē)輛的圖片（如過(guò)山車(chē)、房車(chē)等），讓29引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考，教師適時(shí)總結(jié)，幼兒對(duì)車(chē)有更深刻的認(rèn)識(shí)。在安排車(chē)的圖片時(shí)，我注意由易到難，讓幼兒更好入手。小朋友們興致勃勃的參與到游戲當(dāng)中，猜出正確答案更是高興極了，教師不時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們，課堂氣氛輕松有趣。在比賽結(jié)束后，宣布贏家，小朋友們都非常興奮。引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考，教師適時(shí)總結(jié)，幼兒對(duì)車(chē)有更深刻的認(rèn)識(shí)。在302、各種造型車(chē)的展示比賽結(jié)束后，教師說(shuō)在準(zhǔn)備車(chē)圖片時(shí)找到很多有趣的車(chē)，讓他們看看，喜不喜歡，為什么喜歡。2、各種造型車(chē)的展示31幼兒看到這些新奇的車(chē)非常感興趣，這是老師趁機(jī)引導(dǎo)他們總結(jié)為什么喜歡，他們會(huì)說(shuō)出：“可愛(ài)”、“顏色好看”等回答。老師就會(huì)總結(jié)說(shuō)“哦，原來(lái)我們?cè)诮o車(chē)選顏色的時(shí)候可以鮮艷一點(diǎn)，形狀可以像個(gè)甲殼