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小學(xué)三年級四年級五年級六年級作文評語
大全語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,盼望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。.對不起,這一段老師沒有讀明白,你情愿為老師再解釋一下嗎?感謝你。.你的字跡工整,書寫很美麗老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假如再新奇些,確定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有制服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆美麗,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上連續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些肯定化,但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀、思索,信任你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思奇妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采納白描手法,的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)動(dòng)身,創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。.你的文章很有創(chuàng)意一一用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)顏色很濃!.“形散神聚”地駕馭力量很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒服的感覺!.作為隨感,你的文章文思靈敏,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@異。盼望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!.你是個(gè)很有主見又不乏真知的同學(xué),對你的觀點(diǎn)我非常認(rèn)同,但假如行文支配中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。.如許娟秀的字跡,清楚嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎?.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作
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