初中安全教育主題班會策劃方案范文

初中安全教育主題班會策劃方案范文對于我們每一個人來說，安全是如此重要，惟獨在安全和禮貌這片沃土的哺育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。初中安全教育主題班會策劃方案怎么寫這里給大家分享一些關于初中安全教育主題班會策劃方案，希翼能幫到各位。一、教學目的1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才干保證交通安全。3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。二、教學重點：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。教學難點：關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。三、班會程序（一）、課題導入1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的慘劇。教師講述：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越漂亮，馬路上車輛絡繹不絕的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的慘劇。?用火安全方面的知識萬一發(fā)生火災，如何安全自救1、關門求生2、測試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建造火災逃生5、公共場所火災逃生6、安全出口逃生2、一旦身受火災的威脅、，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜，想辦法離開火場。3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。3、要派人來主要路口迎接消防車。（二）嚴防食物中毒、煤氣中毒。要勤洗手、喝開水、吃熟食，不吃腐爛、霉變、有毒、變質(zhì)的食物，不暴飲暴食，做到飲食平衡;不買街頭或者小店“三無”食品，注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入，以免食物中毒。安全使用煤氣1）燃氣器具在工作時，人不能長期離開，以防被風吹滅或者被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風,保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。（三）嚴防暑期打工出意外暑期到來，有很大部份同學會參加社會實踐，有的外出打暑期工。這樣可以大大豐富我們的假期生活，增長見識和才干，但一定要注意下面這些安全：上班安全下班后的治安安全到外地打工，要防走失、防拐賣三、提醒“三個遠離”：遠離網(wǎng)吧、游戲機房，遠離毒品、煙酒，遠離不良青少年。暑假期間，大家要遵紀守法，不到網(wǎng)吧、游戲廳等禁止未成年人進入的場所，不結(jié)交不良青少年，不打架斗毆。不欺負比自己小的同學和比自己弱的同學，如有不良青少年向自己要錢要物，要及時告訴家長或者向警察求救。【教師總結(jié)】同學們，暑假是夸姣的、愉快的!暑假里我們可以得到好好的歇息，可以融入社會和大自然，可以體驗社會、挑戰(zhàn)自我。但是，我們一定要牢記安全第一！我們的健康安全關系到每一個家庭的幸福、安寧和社會穩(wěn)定。最后，祝同學們可以擁有一個夸姣、愉快、健康、安全的暑假?；顒幽康模簩W習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然?；顒訉ο螅何野嗳w學生活動地點：教室活動過程：一、導入班會同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話?？稍趯W校里我們需要注意哪些安全問題呢作為學生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢二、展示大屏幕學生合作探索1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎A.用鉛筆或者其它尖銳的東西互相打鬧。B.在教室里互相追趕。這樣做對嗎為什么（學生回答）2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全（同學自由發(fā)言）3、同學之間發(fā)生小磨擦時，下列處理方法正確的是（）A、原諒同學或者報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。C、據(jù)情節(jié)賦予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。4、在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。5、遇到別人打架時（）A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他C、去勸阻D、告訴老師Av110Bv119Cv120Dv1217、在道路上行走時（）A、和同學邊走邊打鬧B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走C、行走時東張西望，邊走邊看書或者做其他事情。D、為趕時間與機動車輛搶行8、判斷題：⑴用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）（2）用手或者金屬制品去接觸插頭底部。（）（3）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）⑷用沙子或者泥土打仗。（）⑸下雨天，在濕的地面上奔跑。（）三、小組討論，代表發(fā)言。（老師總結(jié)）1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或者其它危（wei）險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧。2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上浮現(xiàn)問題的學生要賦予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上浮現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。四、班會尾聲同學們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希翼同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。送給大家安全順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危（wei）險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方最后播放孫悅的《祝你安全》結(jié)束本次班會。（一）班會目的：.使學生知道一些簡單的安全常識。.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。（二）活動地點：教室（三）教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關防范力。（四）、班會流程：1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）2、大家認真觀察表演后討論：3、學習防觸電知識的情景表演：⑴第二組代表表演：（2）大家認真討論觀察表演后討論：a.提問：發(fā)生了什么事他們是怎么做的4、學習防中毒知識的情景表演：⑴第三組代表表演：（2）大家認真觀察表演后討論：（a）發(fā)生什么事了他們怎么做的小英的說法對嗎生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果應該怎么做學習防壞人破壞知識的情景表演：1、第四組代表：2、大家認真觀察表演后討論：（1）剛才發(fā)生一件什么事小紅這樣做好不好會發(fā)生什么危（wei）險如果你遇到這種情況辦應該怎么做（2）總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題怎么防止此類事情發(fā)生出了事自己處理不了應打什么點火求救（五）鞏固總結(jié)遇壞人打110,著火打119,急救中心120。2遇到火情，危（wei）險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項：防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。防壞人：不輕信目生人的話。不能隨目生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、希有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢（六）、學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。。。（七）、班會后記教學目標：透過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，構(gòu)成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學時數(shù)：一課時教學過程：生命對于每一個人來說惟獨一次，生活中存在著許多的同學們必須要有必須的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，惟獨健康的身心，才干保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。一、交通安全（一）導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。（二）交通知識1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志（三）討論分析1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些4、為什么不能翻越護欄5、為什么不許扒車、追車、強行攔車6、為什么走路時不能看書或者做其它活動7、騎自行車就應注意什么8、乘汽車時要注意什么9、遇到交通事故怎樣辦總結(jié)：對于我們學生來說特別要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。二、校園安全（一）導入：請看這些校園事故案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡,45名學生受傷。案例二：11月8日，學生李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上頑耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。在一節(jié)早讀課前，某校一位女同學，因與一位男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。（二）結(jié)合案例，談啟示結(jié)合以上五個案例，談談你有什么啟示（三）學習安全知識1、日常行為安全：不攜帶_、火種或者其它危（wei）險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。3、群眾活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒暢的要及時告知老師或者身邊的同學。4、心理健康安全：心理上浮現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。三、生命安全2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢3、教師小結(jié)：面對這一幕幕慘劇，我們能不感到痛心疾首嗎道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。（二）、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)?安全乘車1、乘坐車輛的選擇。乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或者電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。此外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。2、乘車途中的安全。引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎;放下生命，就放下存在的基礎。人生活在關系中。惟獨珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕蔑的人必然伴有著對他人（物）生命的輕蔑;對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人（物）的痛苦。近年來中小學校的校園暴力凸現(xiàn)，令全社會關注。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷浮現(xiàn)。犯罪份子或者出于個人恩怨，或者為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。校園暴力并非近幾年來才浮現(xiàn)的，但它的不斷升級，卻是不可否認的，于是也最應引起警惕。1、什么是校園暴力有哪些因素討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或者校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為。而校園欺負成為校園暴力最為時常的表現(xiàn)形式。校園暴力包括以下幾個要素：①暴力行為是發(fā)生在校園或者緊鄰校園的周邊地區(qū);②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教師、學生及其財產(chǎn)等，但以學生為主要目標;③校園暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利、公私財產(chǎn)以及心理的傷害，并由此而引起的―、自殘等;④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些事件有預兆，但容易被有關部門和人員忽視。事實證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有—性質(zhì)的團伙，創(chuàng)造敲詐、—、搶劫、—等惡性刑事案件。2、校園暴力的幾種表現(xiàn)（一）打架斗毆。打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學,自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內(nèi)外的學生。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。（二）強索錢財。這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學校門口或者附近地區(qū)，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或者學習用品等，并不許他們告訴學校和家長。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影響他們的學習生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕。（三）毀壞物品。有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學生里能夠看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部份就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結(jié)果。這種攻擊行為的目標可能是人也可能是物。（四）爭風吃醋。青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為—而產(chǎn)生妒忌、排擊甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至等暴力事件。（五）心理障礙。青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內(nèi)外研究證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴重的能夠致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有驀地發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神—癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或者物。再如，少年躁狂癥者有的時常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是普通的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的,所以應提醒人們賦予特殊的注意。3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始，將學生騙到家中，先后殺死中小學生17人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi);湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生;山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學，持菜刀砍傷25名小學生;湖南省郴州市廣宜中心小學教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學生4名、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學生，9人死亡，3人受傷。2003年8月17日蘭州發(fā)生學生被綁架事件后,銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持事件，學生劫持多發(fā)生在學校門口附近。、4、校園暴力阻撓的途徑和方法校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。鏟除校園暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手：（一）有關部門爭取配合，做好安全教育。（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真正的受害者。這一事實很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致此刻的孩子們非但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。我們還就應教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應是平等的、公正的，相互之間就應是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。（三）加強師德建設，消除校園“冷暴力”。目前，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手，竭力消除校園“冷暴力”。對學生多一份理解，少一點苛責;多一份信心，少一點失望;多一份親切，少一點冷漠，為學生創(chuàng)設一個平等和諧的學習和發(fā)展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到用心的作用。（四）清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。（五）未雨綢繆，及早防范。一方面，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例證明，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發(fā)生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那末參預暴力者就不敢浮現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每一個同學都要樹立正氣，這樣才會構(gòu)成班級的正氣，學校的正氣。所有同學務必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話;要自尊自愛，不要自以為是;要尊重他人，不要出口傷人;要團結(jié)互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強體健身，不要吸煙喝酒;要友誼為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起哄；要開卷有益，不要盲目閱讀;要學習法紀，不要我行我素。另一方面,各班級要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙，將校園暴力扼殺在萌芽之中。我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會被鏟除，我們的校園定會成為孩子們的樂土！四、總結(jié)這天由于時間的關系老師只講了四個方面安全問題，期望同學們必須要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才干快樂的學習，健康地成長。這天的班會到此結(jié)束。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危（wei）險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔,坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或者軋傷。?安全騎車1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機動車道。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行"。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發(fā)生。2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車實行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應該根據(jù)道路標線，按“右側(cè)通行”原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。4、騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加之部份駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特殊是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側(cè)通行，更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危（wei）險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。5、時常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。?安全走路1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或者其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危（wei）險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特殊小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上頑耍和長時間停留。公路是非常危（wei）險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危（wei）險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平安全安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。（三）、交通安全知識競賽（搶答形式）1、交通訊號燈有哪些顏色都有些什么作用2、紅燈亮時行人該怎樣3、黃燈亮時還可以過馬路嗎4、什么燈亮時才可以走5、行走時怎樣注意交通安全6、騎自行車要怎樣注意交通安全7、行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。8、騎自行車要怎樣注意交通安全要在非機動車道上靠右邊行駛。老師小結(jié)：同學們都掌握的很好，那就希翼同學們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。四、總結(jié)（5分鐘）愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命惟獨一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希翼同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也惟獨這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！教學內(nèi)容：進行暑假安全教育。重點是出行和交通安全、防溺水防中暑安全、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全、遠離黃賭毒與網(wǎng)絡安全等。教學目標：通過學習與暑假相關的安全知識，牢記安全要點與要求，堅固樹立“以人為本”、“安全第一、預防為主”的理念，使同學們過一個安全、祥和、健康、安全的暑假。教學方法：講授法、討論法、提問法、練習法。教學用具：多媒體教學（配合課件）教學時數(shù)：一課時（40分鐘）教學過程：【談話引入】同學們，通過一學期的安全教育，大家掌握了豐富的安全知識，樹立了堅固的安全意識。一個學年緊張又充實的學習生活已經(jīng)圓滿完成，隨著期末考試的結(jié)束，大家即將進入假期。同學們一定想徹底放松一下身心吧，都希翼擁有一個愉快而又祥和的假期生活，對吧但我們要記住雖然我們大家放假了，但安全教育不能松懈。因為“多一份防范，少一份危（wei）險”。為保證大家過一個安全、祥和、健康、安全的暑假，今天我們以“以人為本”、“安全第一，預防為主”為原則，對大家進行一次假期安全教育。【講授新課】一句話，希翼大家在暑假里能記住暑假安全“三個三”！即：“第一個三”是遵守“三個禁止”：禁止違反交通規(guī)則，禁止單獨擅自下河游泳，禁止長期看電視、玩游戲；“第二個三”是告誡“三個嚴防”：嚴防中暑、觸電、雷擊和火災事件發(fā)生，嚴防食物中毒、煤氣中毒，嚴防暑期打工出意外；“第三個三”是提醒“三個遠離”：遠離