2020-2021學(xué)年山西省晉城一中高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷1

試卷第試卷第頁(yè)，總9頁(yè)朕已親眼讀過(guò)。因他早負(fù)文章盛名，幾次身居相位，便寬容而不加以公布，特意掩飾他的罪惡。如今忠良邪惡已經(jīng)分明，萬(wàn)象更新，賞罰一旦失誤，如何勸勉民眾?雖有赦令免死，仍然應(yīng)當(dāng)放逐，憐憫他年老有病，讓他安度余生，可以聽(tīng)從他隨同兒子虔州刺史李暢赴任。”李嶠不久起任廬州別駕，去世。有文集五十卷。21．最傳神的是“蘸”，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出桃花開(kāi)得繁密，把樹(shù)枝壓彎了后貼著水面的時(shí)沾時(shí)離的情景，（3分）形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動(dòng)人情形，表達(dá)了作者喜悅的心情（或“喜愛(ài)之情”）。（2分）22．春水上漲，沒(méi)過(guò)橋面，阻斷了前行的道路。正當(dāng)游人無(wú)法過(guò)去之際，一只小船從綠蔭深處撐過(guò)，（2分）詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，產(chǎn)生了類似“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的理趣。（4分）（言之成理可酌情給分）【解析】試題分析：此類是屬于考查煉字的題，分析時(shí)可以從以下幾步入手：①理解“蘸”在句中的意思；②看“蘸”是否運(yùn)用了修辭手法；“桃花蘸水”將桃花人格化，自然是擬人的手法。③看“蘸”的運(yùn)用起了什么作用。然后在結(jié)合著詩(shī)歌的具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。一一采用了一一的表現(xiàn)手法（或修辭方法），生動(dòng)形象地寫出了——的——特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人—的情感?？山Y(jié)合著擬人的修辭手法表現(xiàn)的桃花的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)來(lái)體會(huì)作者的心情?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。試題分析：解答此題，可先抓住“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)”展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，盡力描繪優(yōu)美，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從哲學(xué)的角度理解其蘊(yùn)含的生活哲理。由“斷橋”可聯(lián)想到困境，由“小舟撐出”可聯(lián)想到希望；因此可得出困境中仍然蘊(yùn)含著希望的哲理?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。悵寥廓不與培壤為類君子不齒今其智乃反不能及金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦寄蜉蝣與天地渺滄海之一粟【解析】試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：悵、寥、廓、壤、礪、嫠、蜉、蝣、渺、滄、粟。考點(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。24．露因藏更精彩古往今來(lái)，有多少人韜光養(yǎng)晦卻在無(wú)形中顯露出光芒萬(wàn)丈的自己，讓世人為之震撼，正如天山的雪蓮，在人跡罕至的地方綻放異彩，孤獨(dú)的流星，在寥遠(yuǎn)的蒼穹里劃過(guò)美麗弧線。露因藏更精彩，藏非但不會(huì)使露黯淡無(wú)光，反而會(huì)使露更具非凡的影響力。文人墨客深藏自己的榮譽(yù)，露出淡泊寧?kù)o的高尚精神。讀錢鐘書，讀到的是他那種“書癖鉆窗鋒未出，詩(shī)思繞樹(shù)鵲難安”的治學(xué)精神，讀到的是他那種甘于寂寞，不求聞達(dá)的淡泊寧?kù)o；讀蔡元培，讀到的是他那種“一介寒儒，書生本色”的人格魅力，讀到的是他那種堪稱“中國(guó)的脊梁”的學(xué)術(shù)精神；讀到泰戈?duì)?，讀到的是他那種“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的真切人生，讀到的是他那種“天空不留下我的痕跡，但我已飛過(guò)”的平和寧?kù)o之氣……高潔傲岸的我女人墨客并不因?yàn)闃s譽(yù)深藏不露而不為眾人敬仰，相反毀譽(yù)不驚的他們將高山仰止的精神融入了人們的靈魂里，讀懂了他們露因藏的精彩，使人靈魂凈化，高尚超然。平凡的人深藏自己的善行，露出博愛(ài)無(wú)私的可貴品德。有這樣的一個(gè)“他”，來(lái)自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見(jiàn)。他自認(rèn)渺小，深藏自己的善行，卻塑造了偉大，流露出一個(gè)城市的良心。青島市紅十字會(huì)收到上千筆捐款中，很多捐款者都署名“微塵”。每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都藏起自己的真實(shí)名字，卻流露出“微塵有情，大愛(ài)無(wú)聲”的愛(ài)心。平凡的人露因藏更精彩，他們藏起自己的善行，只是默默地用行動(dòng)溫暖別人的心，他們露出博愛(ài)無(wú)私的可貴品德?？茖W(xué)家深藏自己的地位，露出那里鉆研的科學(xué)精神。袁隆平榮獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)仍然躬耕于田間，致力于水稻研究；居里夫人獲得諾貝爾獎(jiǎng)仍然廢寢忘食的研究；愛(ài)因斯坦身載多項(xiàng)榮辱，但仍專心研究……這些偉大的科學(xué)家并沒(méi)有因?yàn)榈匚坏娘@赫、榮譽(yù)的云集，而放棄了研究科學(xué)的精神。他們深藏自己的地位，露出努力鉆研的科學(xué)精神。露不會(huì)因藏遜色，而會(huì)因藏更精彩！【解析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料內(nèi)容提煉出有價(jià)值的信息構(gòu)思立意?？筛鶕?jù)“藏”與“露”的含義分析，藏，“躲藏、隱藏”“收存”“儲(chǔ)藏”；“露”，“顯露、表現(xiàn)”?！安亍迸c“露”之間各有長(zhǎng)短：藏，表現(xiàn)出含蓄，內(nèi)在的力量與趣味；露，表現(xiàn)出勁健和剛折之美?！安嘏c露”是一個(gè)關(guān)系型話題，它們之間相克相生、相反相成，是對(duì)立統(tǒng)一的。立意時(shí)可以主張“藏”批判“露”，也可批判“藏”主張“露”，或者是辯證地看待。