2023學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)班主任工作計(jì)劃本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任五?（5）班班?主任，本班?我從上學(xué)期?帶上來，有?一半學(xué)生已?養(yǎng)成了較好?的學(xué)習(xí)和行?為習(xí)慣，但?部分學(xué)生也?存在一些問?題，特別是?部分男生。?針對(duì)本班實(shí)?際，制定以?下工作計(jì)劃?：一、本?班學(xué)生現(xiàn)狀?分析本班?共有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?人。學(xué)生人?數(shù)不多，同?學(xué)之間關(guān)系?良好，熱愛?運(yùn)動(dòng)，身體?素質(zhì)良好。?具體情況?分析：.?品德方面：?本班大部?分學(xué)生熱愛?學(xué)校、班_?__，團(tuán)結(jié)?上進(jìn)、思想?端正、遵守?紀(jì)律、尊敬?師長(zhǎng)、熱愛?勞動(dòng)。能按?照《小學(xué)生?守則》來規(guī)?范自己的言?行。但由于?種種的原因?，部分學(xué)生?身上仍存在?著以自我為?中心，思想?叛逆等現(xiàn)象?，可以通過?___教育?來轉(zhuǎn)化。?學(xué)習(xí)方面：?有少部分?學(xué)生上課能?認(rèn)真聽講，?發(fā)言比較積?極，作業(yè)能?按時(shí)完成。?個(gè)別學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣不好?，上課不能?集中注意力?聽講，課后?不能單獨(dú)完?成作業(yè)，需?要進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)和特別?的___。?總的來說，?班內(nèi)學(xué)生的?學(xué)習(xí)水平參?差不齊，且?容易浮躁，?需在認(rèn)真與?扎實(shí)方面繼?續(xù)培養(yǎng)。?3.身體素?質(zhì)：本班?大多數(shù)學(xué)生?的體質(zhì)較好?，熱衷于體?育活動(dòng)；有?少數(shù)學(xué)生體?質(zhì)較弱，易?得感冒等。?學(xué)生平時(shí)體?育鍛煉較少?，需加強(qiáng)體?育鍛煉。?4.班級(jí)特?點(diǎn)：本班?學(xué)生大部分?愛學(xué)習(xí)、守?紀(jì)律。男生?活潑、好動(dòng)?，愛表現(xiàn)且?叛逆；女生?文靜、可愛?，不愛張揚(yáng)??？偟膩碚f?，班級(jí)特點(diǎn)?比較穩(wěn)，但?穩(wěn)中有活。?二、班級(jí)?工作重點(diǎn)及?目標(biāo)重點(diǎn)?加強(qiáng)行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣，繼?續(xù)進(jìn)行熱愛?班級(jí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)以及心?理健康的教?育。具體?工作：.?繼續(xù)抓好五?年級(jí)學(xué)生的?常規(guī)養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)良?好行為。?搞好班級(jí)衛(wèi)?生工作管理?、學(xué)生的日?常行為培養(yǎng)?。3.做?好每位學(xué)生?的自我保護(hù)?教育，增強(qiáng)?安全意識(shí)，?形成一定的?自我保護(hù)能?力。4.?做好每位學(xué)?生的心理健?康教育，使?其身心都能?得到健康地?發(fā)展。5?.使學(xué)生能?愛科學(xué)、學(xué)?科學(xué)，主動(dòng)?探索新知識(shí)?。本班學(xué)?生奮斗目標(biāo)?：.形成?健康向上的?良好班風(fēng)，?增強(qiáng)___?的凝聚力。?爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校?的優(yōu)秀班_?__.3?.發(fā)展學(xué)生?個(gè)性特長(zhǎng)，?促進(jìn)身心健?康。具體?工作：）?鼓勵(lì)支持學(xué)?生積極參加?學(xué)校、班級(jí)?的各項(xiàng)活動(dòng)?，力爭(zhēng)優(yōu)異?成績(jī)，鍛煉?能力，培養(yǎng)?其___榮?譽(yù)感。）?注意育人環(huán)?境的美化，?充分發(fā)揮其?育人功能。?建立學(xué)生評(píng)?比欄、力求?美觀大方，?突出特色，?使學(xué)生在潛?移默化中受?到教育。?（3）開展?豐富多采的?主題班隊(duì)會(huì)?，在___?活動(dòng)中增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，形成良?好的班風(fēng)。?三、學(xué)生?心理健康教?育.班主?任要積極學(xué)?習(xí)心理健康?方面的知識(shí)?，以便做好?學(xué)生的心理?健康教育，?正確地給予?教育。對(duì)?少數(shù)有心理?問題的學(xué)生?，要及時(shí)地?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，實(shí)施?有計(jì)劃的教?育。要多與?這些孩子交?流，找到問?題的關(guān)鍵，?及時(shí)進(jìn)行工?作。同時(shí)也?要做好學(xué)生?心理轉(zhuǎn)化的?記錄，從中?發(fā)現(xiàn)規(guī)律，?減少學(xué)生的?心理問題發(fā)?生率。小學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)?3.上好?心理輔導(dǎo)課?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?品質(zhì)。4?.加強(qiáng)家庭?與學(xué)校的聯(lián)?系，家長(zhǎng)、?老師隨時(shí)反?映學(xué)生近期?在家里、學(xué)?校的表現(xiàn)，?給孩子一個(gè)?寬松的心理?空間。隨?著社會(huì)的進(jìn)?步，學(xué)生的?心理健康教?育問題越來?越受到人們?的普遍__?_。有的孩?子因?yàn)榧彝?、社會(huì)的原?因會(huì)出現(xiàn)各?種心理問題?。作為班主?任，對(duì)學(xué)生?加強(qiáng)心理健?康教育就顯?得尤為重要?。四、學(xué)?生安全教育?.經(jīng)常教?育學(xué)生要輕?聲慢步，不?可以在走廊?里追逐打鬧?。告訴學(xué)生?上下樓梯的?正確位置，?不要擁擠。?每天早晨?準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室?，帶領(lǐng)孩子?早讀。下午?準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室?，處理班級(jí)?事務(wù)，注意?學(xué)生安全。?3.課間?要到教室里?，等放學(xué)后?再離開。?五、家訪、?來訪工作的?開展由于?班級(jí)人數(shù)不?少，打算對(duì)?全班學(xué)生進(jìn)?行家訪好像?不大現(xiàn)實(shí)，?但會(huì)對(duì)典型?學(xué)生進(jìn)行家?訪，向家長(zhǎng)?匯報(bào)學(xué)生的?在校表現(xiàn)，?表?yè)P(yáng)孩子的?優(yōu)