2023小班教育工作計劃（4篇）

第19頁共19頁2023小班教育工作計劃一、?班級情況分?析：本學(xué)?期我班有_?__個小孩?，其中男孩?___人，?女孩___?人，均為本?學(xué)期剛剛?cè)?園的新生。?在新生調(diào)查?表中我們了?解到：在我?班共有__?_個幼兒上?過小小班，?對園內(nèi)生活?有了一定的?經(jīng)驗和知識?上的準(zhǔn)備，?所以大部分?幼兒入園后?能較快的適?應(yīng)新的環(huán)境?，并能參與?到教學(xué)活動?中。大部分?小孩在家受?家人的寵愛?，以自己為?中心，來園?時，哭鬧情?況多較，對?父母和祖輩?依賴性較強?，一些幼兒?抓做大人的?脖子不肯放?手，一些孩?子手腳亂跳?，還有一些?孩子對家長?又抓又咬，?情緒很激動?，在和幼兒?接觸和交談?中發(fā)現(xiàn)幼兒?自理能力和?行為習(xí)慣普?遍較差，如?：不會自己?吃飯啊，不?會入廁，有?的個性較強?，形成了許?多的壞習(xí)慣?，時常與同?伴為了爭搶?玩具發(fā)生攻?擊行為，有?的不和群，?任性，有的?說話不清楚?——為了使?這些幼兒能?盡快穩(wěn)定情?緒，適應(yīng)幼?兒園的生活?，養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，形成良好?的常規(guī)意識?，我們老師?將齊心協(xié)力?，團結(jié)合作?，把更好的?精力投入到?工作當(dāng)中去?，使每為幼?兒都能愉快?的生活，取?的可喜的進?步。二、?級工作任務(wù)?及目標(biāo)以?幼兒園工作?規(guī)程為指針?，根據(jù)園務(wù)?工作計劃，?扎扎實實，?作好保教工?作和家長工?作，主要抓?好幼兒的一?日常規(guī)教育?及品德教育?，增強幼兒?體質(zhì)，發(fā)展?幼兒語言能?力，注意智?力的開發(fā)，?使幼兒在體?、智、德、?美諸方面得?到全面的發(fā)?展?？偰?標(biāo)：1、?通過各種教?育手段讓幼?兒能感受成?人的關(guān)心和?愛護，并激?發(fā)其愛父母?、愛老師的?情感，會使?用一些禮貌?用語。2?、提醒幫助?幼兒遵守_?__生活行?為規(guī)則，能?和同伴共同?游戲。3?、培養(yǎng)幼兒?初步的自我?服務(wù)能力，?能參加簡單?的勞動，做?自己能做的?事。4、?調(diào)動幼兒的?情緒參加各?項活動，并?能發(fā)表意見?。5、鼓?勵幼兒愿意?與同伴交往?。6、能?和家人、小?朋友、教師?等關(guān)系密切?的人友好相?處，知道應(yīng)?該關(guān)心別人?。7、學(xué)?習(xí)分辨事物?是與非的最?基本的原則?。8、初?步認識__?_、公共等?概念，學(xué)寫?有關(guān)有利與?___、公?共等的基本?原則。三?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：1、本?學(xué)期我們將?以主題形式?來布置環(huán)境?，并與每月?的主題活動?密切配合，?及時更換主?題。同時充?分利用廢舊?物品，以提?供成品或半?成品材料為?主，鼓勵幼?兒動手參與?，發(fā)展幼兒?的協(xié)調(diào)能力?、動手操作?能力以及提?高幼兒的環(huán)?保意識。?2、活動區(qū)?的設(shè)置涵蓋?著幼兒身心?諸方面發(fā)展?需要，滿足?幼兒的游戲?興趣，依據(jù)?本班實際，?建立合理的?活動區(qū)規(guī)則?，密切配合?教學(xué)需要，?定期添置、?更換活動區(qū)?材料、多提?供半成品和?非成品材料?。3、充?分利用家長?資源，鼓勵?家長與幼兒?一起利用廢?舊物品進行?手工制作，?豐富我班的?區(qū)域或墻飾?。四、具?體工作措施?。1.“?一切以幼兒?利益優(yōu)先”?的工作原則?，尊重幼兒?，平等地對?待幼兒。樹?立高度的教?育意識，不?斷修正服務(wù)?態(tài)度，圍繞?幼兒利益和?為家長服務(wù)?全方位地改?善服務(wù)質(zhì)量?，使家長能?真正感受到?我們的一切?工作都落實?了“一切以?幼兒利益優(yōu)?先”的原則?，以誠信換?取家長的信?任。2.?“忠誠、敬?業(yè)、服從、?勤奮”地工?作，與時俱?進，積極調(diào)?整心態(tài)，適?應(yīng)課改帶來?的變化，在?探索中享受?快樂，在反?思中尋求發(fā)?展，萌發(fā)內(nèi)?在的工作、?學(xué)習(xí)動機，?促進自我提?升和___?事業(yè)的發(fā)展?。3、我?和李老師劉?老師是新組?合，同時本?班的班長楊?老師正在休?假中，這個?學(xué)期由我擔(dān)?任暫時班長?職務(wù)，因此?對彼此工作?的配合協(xié)調(diào)?是一個較大?的挑戰(zhàn)，因?此，我們必?須在工作中?加強彼此間?的交流與配?合、協(xié)調(diào)與?聯(lián)系，分析?，如分工、?時間配合、?家長工作和?教育、培養(yǎng)?幼兒的方法?上的差異，?然后調(diào)整教?育工作內(nèi)容?與措施，分?工情況。使?三人不斷通?過自身的調(diào)?整，將個人?意愿達成一?致，團結(jié)協(xié)?作，決不掉?隊。4、?牢固樹立“?終身學(xué)習(xí)”?的意識，在?職業(yè)道德和?專業(yè)發(fā)展上?要對___?、對自己負?責(zé)任，積極?參加各種研?習(xí)活動和進?修課程，不?斷更新知識?、更新教育?觀念，提高?業(yè)務(wù)水平和?自身的素質(zhì)?。五、逐?月目標(biāo)：?___月保?教、常規(guī)、?德育及安全?目標(biāo)：保?教：1、?穩(wěn)定幼兒情?緒，制定計?劃。學(xué)習(xí)模?仿操。2?、發(fā)動家長?帶一些玩具?來幼兒園，?讓幼兒在_?__活動中?體驗快樂。?3、環(huán)境?布置，布置?《我上幼兒?園》主題活?動4、發(fā)?放家園聯(lián)系?條。常規(guī)?：1.幼?兒進行常規(guī)?教育。(要?求幼兒學(xué)會?洗手、入廁?、大小便。?)2.安?靜就坐，愉?快進餐，學(xué)?會餐后擦嘴?、漱口。?3.安靜就?寢，睡姿正?確。德育?：1、讓?幼兒學(xué)習(xí)兒?歌，對幼兒?進行禮貌教?育;2、?鼓勵幼兒高?高興興上幼?兒園;3?、教育幼兒?同伴間互相?友愛互相幫?助安全：?新生幼兒?剛剛?cè)雸@，?一定要抓好?幼兒接送證?制度，兩位?老師都必須?在場，一個?老師送上接?送車，一個?老師看其他?小朋友。與?家長交流時?，一個老師?必須在看小?朋友，不能?兩個老師同?時與家長交?流。__?_月：保教?、常規(guī)、德?育及安全目?標(biāo)：保教：?1、環(huán)境?布置，更改?主題墻。?2、發(fā)動家?長為幼兒收?集一些秋天?的水果和種?子，豐富自?然角。3?、繼續(xù)豐富?區(qū)角材料，?開設(shè)感知區(qū)?在感知區(qū)中?投放一些秋?天的水果，?讓幼兒看看?、摸摸、聽?聽、嘗嘗。?4、集一?些紙盒，進?行裝飾。繼?續(xù)開展班特?色活動。?5、放家園?聯(lián)系冊。?常規(guī)：1?、繼續(xù)進行?常規(guī)教育。?2、離園?時，收拾好?玩具，排放?好桌椅并與?老師說“再?見”后離園?。3、在?老師的指導(dǎo)?下，玩戶外?大型體育器?械。德育?：1、教?育幼兒好定?息與別人_?__，會謙?讓;2、?教育幼兒要?愛護花草樹?木，不摘花?;3、培?養(yǎng)孩子講衛(wèi)?生，愛清潔?的習(xí)慣;?4、教育幼?兒愛護玩具?，與同伴友?愛地玩。?安全：帶?班老師在帶?班時，每天?都要注意是?否有小朋友?遺留在廁所?、教室、午?睡室。入廁?所時，一定?要有老師跟?著，以免幼?兒在上廁所?時滑倒摔傷?;洗手時注?意幼兒不要?把水龍頭開?的太大，以?免弄濕衣服?;教育活動?時避免幼兒?在教室亂跑?亂撞;午睡?時，帶班老?師一定要在?場。__?_月：保教?、常規(guī)、德?育及安全目?標(biāo)：保教?：1、環(huán)?境布置，提?供一些有關(guān)?各行各業(yè)人?物的圖片，?讓幼兒認一?認，說一說?。2、_?__幼兒一?起進行種植?活動，鼓勵?、引導(dǎo)幼兒?共同來照顧?自己的自然?物。3、?豐富區(qū)角活?動材料，開?展班級“喂?娃娃”比賽?。4、繼?續(xù)開展課題?活動5、?發(fā)放家園聯(lián)?系條常規(guī)?：1、繼?續(xù)進行常規(guī)?教育。2?、初步懂得?遵守一些簡?單的游戲規(guī)?則。3、?初步懂得遵?守一些簡單?的游戲規(guī)則?。4、離?園時，收拾?好玩具，排?放好桌椅并?與老師說“?再見”后離?園。德育?：1、養(yǎng)?幼兒初步的?輪流、等待?意識，讓幼?兒初步懂得?生活中應(yīng)遵?守一定的規(guī)?則與秩序;?2、知道?同伴間要團?結(jié)友愛，相?互幫助。?安全：來?園時要注意?小朋友是否?帶有危險物?品，如：別?針、紐扣、?小刀、硬幣?、鐵絲、玻?璃器皿等到?幼兒園。如?果有，教師?要及時將其?收藏，以免?吞進肚里或?刺傷其他小?朋友。__?_月保教、?常規(guī)、德育?及安全目標(biāo)?：保教：?1、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，布置?手帕專欄，?供幼兒欣賞?。2、繼?續(xù)豐富區(qū)角?活動材料，?開設(shè)娃娃家?的同時，同?時開設(shè)“小?吃店”，培?養(yǎng)的語言表?達能力和合?作能力。?3、鼓勵幼?兒不怕冷，?做個好寶寶?，能堅持來?幼兒園上課?。]常規(guī)?：1、繼?續(xù)進行常規(guī)?教育。2?、洗手時不?玩水，懂得?節(jié)約用水。?3、要求?幼兒會用手?帕擦嘴巴，?擦鼻涕，吃?飯時能吃完?自己碗里的?飯菜，并保?持身上干凈?。懂得如何?正確使用手?帕。4、?知道愛護用?具與材料，?不摔，不亂?丟玩具。?德育：1?、培養(yǎng)孩子?講衛(wèi)生，愛?清潔的習(xí)慣?;2、初?步掌握日常?生活中的簡?單禮貌用語?“你好”、?“請”、“?謝謝”、“?再見”等培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?安全：?1、戶外活?動時，要穩(wěn)?定幼兒情緒?，不讓幼兒?太激動，以?免亂奔亂跑?，發(fā)生意外?2、教育?幼兒在轉(zhuǎn)彎?抹角的地方?不能跑，防?止碰撞。?___月保?教、常規(guī)、?德育及安全?目標(biāo)：保?教：1、?更換主題環(huán)?境。2、?開展新年活?動3、復(fù)?習(xí)主題活動?常規(guī)：?1、在老師?的指導(dǎo)下，?玩戶外大型?體育器械。?2、學(xué)會?與同伴一起?游戲，懂得?運用禮貌用?語進行交往?。2、知?道愛護用具?與材料，不?摔，不亂丟?玩具。德?育：1、?初步掌握日?常生活中的?簡單禮貌用?語“你好”?、“請”、?“謝謝”、?“再見”等?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。2、培?養(yǎng)幼兒翻閱?圖書和聽成?人朗讀的興?趣。安全?：來園時?要注意小朋?友是否帶有?危險物品，?如：別針、?紐扣、小刀?、硬幣、鐵?絲、玻璃器?皿等到幼兒?園。如果有?，教師要及?時將其收藏?，以免吞進?肚里或刺傷?其他小朋友?。四、建?家園聯(lián)系的?橋梁家長?的支持對我?們的教育工?作至關(guān)重要?，我們將充?分挖掘家長?的資源，做?好家長工作?。1、“?家園共育”?是我們溝通?的一個橋梁?。我們會定?期的向家長?公布幼兒學(xué)?習(xí)的內(nèi)容，?介紹一些育?兒的經(jīng)驗和?一些先進的?信息，也請?家長來談?wù)?自己的經(jīng)驗?，摘取幼兒?生活中的點?滴。它是我?們互通信息?的紐帶，只?要我們教學(xué)?需要，我們?會請家長配?合。2、?個別訪談。?個別的交流?、談話不僅?能增進相互?之間的了解?，也使家長?和老師更容?易溝通，更?能清晰的了?解自己孩子?的優(yōu)點和不?足之處，從?而對癥下藥?。3、“?家園聯(lián)系冊?”每月一次?向家長匯報?孩子的進步?和存在的問?題，家長也?及時地反饋?幼兒在家的?表現(xiàn)，使我?們彼此更加?地了解，能?更好地教育?好孩子。?這三者相互?溝通，才能?使我們的家?長工作順利?地開展，才?能更好的為?我們的教育?教學(xué)服務(wù)。?2023小班教育工作計劃（二）新學(xué)期開?始了，本學(xué)?期到目前有?___位孩?子與我們共?同步入小班?的生活。我?們本著同一?個目標(biāo)：讓?每一個孩子?健康、愉快?地生活，全?面發(fā)展成為?會學(xué)習(xí)、會?思考、會交?往、有創(chuàng)造?性的新一代?兒童。以“?尊敬幼兒、?尊敬家長、?一切以幼兒?利益為優(yōu)先?的原則”開?展各項工作?。以幼兒園?教學(xué)工作計?劃和教研組?計劃為依據(jù)?，制定出以?下的班級保?教工作計劃?：一、班?級情況分析?及工作重點?本學(xué)期幼?兒人數(shù)__?_人，男孩?___名，?女孩___?名，教師兩?名。在生活?自理能力、?語言交往能?力及其它能?力都有一定?基礎(chǔ)，但大?部分幼兒在?常規(guī)習(xí)慣、?自理能力、?適應(yīng)性、語?言發(fā)展等方?面較弱。針?對以上情況?，本學(xué)期我?們將重點以?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)習(xí)?慣，增強幼?兒的語言能?力、生活自?理能力及培?養(yǎng)幼兒的社?會交往能力?和音樂素質(zhì)?的培養(yǎng)。在?工作中加強?個別幼兒的?指導(dǎo)，通過?把主題探究?活動與日常?的保教工作?結(jié)合起來，?讓幼兒得到?全方位的發(fā)?展。二、?幼兒發(fā)展目?標(biāo)(一)?健康領(lǐng)域?1、逐步適?應(yīng)幼兒園的?___生活?，情緒基本?愉快。2?、在成人的?幫助下學(xué)習(xí)?獨立喝水、?進餐、洗手?、入廁，學(xué)?習(xí)穿脫簡單?的衣褲、鞋?。3、了?解簡單的衛(wèi)?生知識，愿?意接受健康?檢查，認識?五官懂得保?護。4、?愿意和同伴?參加體育活?動，發(fā)展走?、跑、跳、?鉆、攀爬等?動作。(?二)語言領(lǐng)?域1、學(xué)?習(xí)普通話，?樂意運用語?言表達自己?的喜好與需?求，學(xué)習(xí)用?普通話與人?交流。2?、學(xué)習(xí)安靜?地聽他人講?話，能聽懂?簡單的語言?指令并按其?行動。3?、喜歡念兒?歌、聽故事?、看表演、?看圖書等，?學(xué)習(xí)表達自?己的認識和?感受。(?三)社會領(lǐng)?域1、愿?意上幼兒園?，能參加幼?兒園的活動?，愿意親近?老師或熟悉?的成人。?2、樂意和?同伴一起游?戲，嘗試學(xué)?習(xí)___等?待，體驗其?中的快樂。?3、在成?人啟發(fā)下學(xué)?習(xí)___他?人明顯的情?緒表現(xiàn)，學(xué)?習(xí)關(guān)心他人?。樂意招呼?熟悉的人，?學(xué)習(xí)求助和?感謝。4?、學(xué)習(xí)在性?別、外形等?外在特征上?比較自己與?別人的不同?。5、學(xué)?習(xí)接受老師?的建議和批?示，學(xué)習(xí)在?___生活?中遵守基本?規(guī)則。(?四)科學(xué)領(lǐng)?域1、在?成人引導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)境中?有趣的事物?。2、樂?意用多種感?官感知周圍?的物品、現(xiàn)?象，了解物?品顏色、大?小、形狀等?明顯特征。?3、喜歡?操作、擺弄?。4、親?近大自然，?喜愛與學(xué)習(xí)?愛護周圍的?植物。(?五)藝術(shù)領(lǐng)?域1、在?成人引導(dǎo)下?，能逐漸注?意和親近周?圍環(huán)境中熟?悉的諸如花?草樹木，小?動物等美的?事物，并產(chǎn)?生愉悅的情?緒。2、?喜歡聽音樂?，能借助動?作，語言等?表達對藝術(shù)?作品的感受?。3、嘗?試用自己喜?歡的顏色、?材料和工具?進行美術(shù)活?動，學(xué)習(xí)用?畫、剪、貼?、撕、提等?技能。4?、學(xué)習(xí)用自?然的聲音唱?歌，學(xué)習(xí)用?身體動作自?由地進行歌?表演、做律?動，喜歡打?擊樂活動，?學(xué)習(xí)和老師?、同伴一起?做音樂游戲?。三、保?教保育工作?1、做好?新生入園的?情緒安撫工?作。由于大?部分孩子第?一次入園，?因此他們會?產(chǎn)生哭鬧、?不愿來園的?情緒，我們?教師應(yīng)做好?以下幾方面?的工作：?(1)開學(xué)?前做好家園?聯(lián)系工作，?接待孩子入?園，召開家?長會，介紹?班級情況，?讓家長填寫?一份幼兒家?庭生活調(diào)查?表，使家長?、教師、孩?子三者之間?能盡快熟悉?，減輕孩子?來園的消極?情緒。(?2)給孩子?提供一個溫?馨、舒適、?有趣的教室?環(huán)境(3?)教師以親?切、溫和的?態(tài)度對待孩?子，消除他?們的陌生感?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的生活常規(guī)?，提高生活?自理能力，?做到生活有?序。(1?)認識自己?的標(biāo)記;?(2)學(xué)會?正確的洗手?方法;(?3)能安靜?午睡，不吵?醒別人;?(4)培養(yǎng)?良好的進餐?習(xí)慣，能學(xué)?習(xí)自己吃飯?等。3、?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)常規(guī)。?(1)愿?意參加各項?___活動?，注意力集?中;(2?)愛護幼兒?園的玩具，?不與人爭搶?;(3)?學(xué)會用語言?表達自己的?意愿;能將?玩具歸類收?好;(4?)學(xué)習(xí)看書?的正確方式?，培養(yǎng)幼兒?良好的前閱?讀習(xí)慣。?4、深入實?踐園本課程?，將主題探?究活動與區(qū)?域活動結(jié)合?進行，從他?們的興趣入?手，讓孩子?主動學(xué)習(xí)，?從而獲取各?方面的經(jīng)驗?，提高綜合?能力。5?、注重活動?區(qū)活動的計?劃，做到學(xué)?習(xí)有序。在?活動時，教?師將加強對?孩子的觀察?與記錄，及?時發(fā)現(xiàn)問題?、了解孩子?。6、豐?富幼兒一日?生活，充分?利用每天的?音樂活動和?文學(xué)活動時?間，豐富音?樂活動和語?言活動的形?式。四、?衛(wèi)生保健工?作小班的?衛(wèi)生保健工?作非常重要?，嚴(yán)格按園?里的要求認?真實施各項?衛(wèi)生保健工?作。在工作?中加強對幼?兒的生活照?顧，將幼兒?的身心健康?放在首位。?給幼兒提供?一個清潔舒?適的活動環(huán)?境，堅決杜?絕傳染病的?流行，照顧?好生病的孩?子，定時定?量給幼兒喂?藥，保證班?級幼兒的出?勤率。與此?同時，堅持?每天的戶外?活動，并為?汗?jié)褚路?大小便出的?幼兒更換衣?服，并做到?隨換隨洗。?給幼兒創(chuàng)設(shè)?一個寬松、?愉悅的環(huán)境?，建立良好?的師生關(guān)系?，將幼兒生?理與心理結(jié)?合起來，促?進幼兒的身?心健康。?五、家長工?作在本學(xué)?期的家長工?作，我班重?點以“尊重?家長”為原?則，提高教?師的“服務(wù)?意識”，加?強與家長的?溝通。我班?將努力做好?以下工作：?(1)加?強與家長的?交流與溝通?，以填寫調(diào)?查表、家訪?、約訪、電?話、接送時?的交談等形?式，了解每?位孩子的興?趣和愛好，?以及家長的?需求和是否?愿意參加班?上的活動。?(2)按?時更換家長?園地內(nèi)容，?讓家長及時?了解本班教?學(xué)活動內(nèi)容?，取得家長?的支持配合?，并不斷向?家長提供新?的幼教信息?。(3)?鼓勵家長積?極參加親子?活動，參與?助教，發(fā)揮?家長的作用?。2023小班教育工作計劃（三）一、現(xiàn)?狀分析：?本學(xué)期，我?們小班共開?設(shè)___個?班級，現(xiàn)有?教師___?名，其中，?___年以?上的經(jīng)驗教?師___名?，其中__?_名是園骨?干教師，_?__至__?_年的成熟?型教師__?_名，__?_年以內(nèi)的?職初教師_?__名。?年級組的優(yōu)?勢和不足：?(一)優(yōu)?勢1、從?上述的表格?我們不難看?出，本學(xué)期?，我們年級?組的師資力?量還是比較?堅實的，_?__年以上?的成熟型教?師以及__?_年以上的?經(jīng)驗型教師?共___名?，已經(jīng)占據(jù)?了整個年級?組成員的大?部分，使得?我們年級組?的___更?顯壯大，為?教研的有效?和教學(xué)的有?效提供了較?好的保障。?2、近幾?年，我們年?級組的師資?一直是比較?的穩(wěn)定的，?組室成員的?調(diào)動比較的?少，因此，?組室成員之?間相互都比?較地了解，?工作中體現(xiàn)?了一定默契?，為年級組?的可持續(xù)發(fā)?展奠定了基?礎(chǔ)。3、?在近幾年園?部和年級組?的各項活動?中，我們各?層次教師都?有了一定的?發(fā)展和提高?，特別是職?初教師在向?成熟型教師?轉(zhuǎn)變的過程?中，不僅自?身的專業(yè)技?能技巧有了?很大程度上?的提高，教?育教學(xué)的能?力也得到了?有效地提升?。4、園?本教研在不?斷地實踐中?頗有成效，?教師在教研?活動中的主?動性和積極?性有了很大?程度上的提?高。(二?)不足1?、在我們的?年級組成員?中，雖不乏?成熟性和經(jīng)?驗型教師，?但職初教師?也是占了一?定的比例的?，她們的專?業(yè)技能及教?育教學(xué)能力?是相對薄弱?的，對小班?幼兒年齡特?點的了解不?夠清晰的，?這無疑都將?延緩職初教?師成長的速?度，成為我?們教研組的?一大弱區(qū)。?2、在上?學(xué)期多形式?的課程實踐?活動中，我?們發(fā)現(xiàn)，雖?然教師對于?課程的執(zhí)行?力有了一定?的提高，但?還是存在許?多的問題的?，教師的教?育智慧在其?中并沒有很?好的得到挖?掘和體現(xiàn)。?3、在爭?創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒?園的過程中?，我們對于?一日活動中?各個環(huán)節(jié)中?細節(jié)地把握?還是比較的?欠缺的。?二、指導(dǎo)思?想：年級?組存在的優(yōu)?勢和不足，?為我們今后?一階段的教?研工作明確?了方向，我?們將積極以?上級教育部?門的會議精?神為指引，?以園務(wù)計劃?和業(yè)務(wù)計劃?為引領(lǐng)，以?本組的優(yōu)勢?與不足為基?準(zhǔn)，通過開?展形式多樣?，內(nèi)容豐富?的園本教研?活動，提升?教師各方面?的能力及素?養(yǎng)，以促進?幼兒的健康?全面發(fā)展，?為爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)?幼兒園夯實?基礎(chǔ)。三?、本學(xué)期目?標(biāo)：1、?提升教師對?新教材的研?讀、應(yīng)用等?能力，會合?理地使用新?教材。2?、課程實施?過程中注重?其規(guī)范性和?有效性，提?高教師對課?程的執(zhí)行力?。3、一?日活動的設(shè)?計與___?能注重細節(jié)?的把握，使?一日活動更?趨完善。?4、職初教?師不僅能在?專業(yè)技能上?有所進步，?而且能在教?育教學(xué)上有?所提高。?5、成熟型?及經(jīng)驗教師?能逐漸形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格和特色?。6、注?重各類資料?的積累，案?頭資料齊全?、有質(zhì)量。?7、園本?教研突顯實?效，使組內(nèi)?教師真正成?為教研活動?的主角。?8、充分利?用家園互動?，提升教師?家長工作的?能力。9?、專題研究?踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?、能人人參?與，逐漸提?升教師的教?科研能力。?四、常規(guī)?研究：(常?規(guī)工作)?1、研讀小?班幼兒的年?齡特點，為?教師的日常?工作提供了?清晰的理論?支持。2?、繼續(xù)通過?自學(xué)、組內(nèi)?交流等形式?研讀《運動?》、《生活?》、《游戲?》、《學(xué)習(xí)?》教材，能?合理、有效?地使用新教?材。3、?園本課程在?實施、反思?、再實踐的?過程中不斷?進行完善。?4、主題?的開展、交?流、資料整?理等工作將?一如既往的?認真完成。?5、通過?___備課?提高教師設(shè)?計各類活動?的能力。?6、通過現(xiàn)?場教學(xué)解剖?、模擬小課?堂、名師模?仿課等活動?提升教師的?教育教學(xué)能?力。7、?班級各類環(huán)?境創(chuàng)設(shè)不僅?能體現(xiàn)小班?幼兒的年齡?特點，而且?能有效和幼?兒進行互動?，并凸顯童?趣、精致、?美化等特點?。8、在?園長、教研?組長、骨干?教師的隨堂?聽以及同伴?間的互動聽?過程中，教?師不斷把握?好一日活動?的各細節(jié)，?使一日活動?日更完善。?9、及時?上交各類案?頭資料，通?過同伴互助?、年級組長?檢查反饋等?，使得各類?資料更趨規(guī)?范，更有質(zhì)?量。17?、單雙周的?教研活動，?雙周每班設(shè)?計并___?一次教研活?動，使教研?活動更具計?劃性、實效?性，使教師?真正成為活?動的主角。?18、開?展專題研究?，不斷提升?教師的教科?研能力。?五、專題研?究：(重點?工作)專?題內(nèi)容：實?現(xiàn)有效家校?互動，培養(yǎng)?小班幼兒科?學(xué)的行為習(xí)?慣專題背?景：時任?小班的我們?覺得，如今?剛?cè)雸@的幼?兒，認知方?面較以往的?幼兒有了明?顯的提升，?但是，由于?生活條件的?不斷優(yōu)越以?及家庭成員?的過分寵愛?，幼兒行為?習(xí)慣沒有以?前的幼兒好?，如就生活?習(xí)慣而言，?挑食的幼兒?越來越多，?進餐時保持?幾處干凈做?得并不是很?好，自我服?務(wù)能力不強?，如穿脫衣?服基本不大?會等等;就?學(xué)習(xí)習(xí)慣而?言，輕聲表?述，安靜傾?聽的習(xí)慣等?都是不盡如?人意的。而?小班第一學(xué)?期，正是培?養(yǎng)幼兒科學(xué)?行為習(xí)慣的?關(guān)鍵期，因?此，通過家??；?，家?園同步進行?培養(yǎng)，一定?能取得良好?的成效。?方式、方法?：通過與?園部的家長?學(xué)校各類活?動相結(jié)合的?方式、年級?組大型的家?園互動活動?、各個班級?因班制宜的?各類家園互?動活動，培?養(yǎng)幼兒科學(xué)?的行為習(xí)慣?。目標(biāo)：?1、探索?培養(yǎng)小班科?學(xué)行為習(xí)慣?的有效的家?園互動的途?徑和方法。?2、幼兒?具有科學(xué)的?行為習(xí)慣。?3、挖掘?教師的教育?智慧，提高?教師家長工?作的能力。?措施：?1、認真研?讀小班幼兒?的年齡特點?，對幼兒應(yīng)?具有的科學(xué)?的行為習(xí)慣?進行梳理。?2、共同?商討有效的?家校互動的?途徑和方法?，為實踐操?作奠定堅實?的基礎(chǔ)。?3、通過開?展形式多樣?的家園互動?活動，培養(yǎng)?幼兒科學(xué)的?行為習(xí)慣。?4、定期?對專題的開?展情況進行?交流探討，?解決專題研?究過程中出?現(xiàn)的問題。?5、通過?實地觀摩活?動，解決實?踐中存在的?一些具體的?問題。6?、開展年級?組展示活動?，突