幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)

第86頁(yè)共86頁(yè)幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)。幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)一一、語(yǔ)言文字工作憲法和國(guó)家通用語(yǔ)言文字法明確界定，語(yǔ)言文字工作的目的是要推廣全國(guó)通用的普通話和推行標(biāo)準(zhǔn)的漢字，簡(jiǎn)而言之就是“講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字”。語(yǔ)言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的根底。為適應(yīng)201x年語(yǔ)言文字工作開展的新要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化，積極、有效、深化、有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開展，我園以第十五屆全國(guó)推普宣傳周為契機(jī)，再掀語(yǔ)言文字工作新**，積極廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作浸透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒開展，努力進(jìn)步老師與幼兒的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和以應(yīng)用才能，有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。二、開展語(yǔ)言文字工作的重要意義1、是全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求?！秶?guó)家通用語(yǔ)言文字法》的出臺(tái)說(shuō)明語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的重要性和必要性，必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。語(yǔ)言文字工作浸透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒開展，努力進(jìn)步老師與幼兒的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和以應(yīng)用才能，有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。3、有利于老師專業(yè)技能的進(jìn)一步進(jìn)步。幼兒園老師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語(yǔ)言文字的應(yīng)用才能便是一項(xiàng)應(yīng)具備的根本才能，作為一名幼兒老師，在工作中說(shuō)普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字，有利于專業(yè)技能程度的進(jìn)步。4、有利于幼兒語(yǔ)言表述才能的進(jìn)步及全面開展。3-6歲是幼兒語(yǔ)言開展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語(yǔ)言文字工作，老師標(biāo)準(zhǔn)普通話用于，引導(dǎo)幼兒可以用普通話與別人進(jìn)展溝通交流、大膽表達(dá)表現(xiàn)，可以進(jìn)步語(yǔ)言表述才能，讓孩子開口、開心、開竅，對(duì)幼兒的終身開展是有益的。三、本學(xué)期工作匯報(bào)與小結(jié)1、建立推普體制、完善推普管理為了確保幼兒園語(yǔ)言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及語(yǔ)言文字掛職老師等參與的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，部署語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，落實(shí)活動(dòng)安排，有效促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，浸透文化氣氛創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是開展語(yǔ)言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過(guò)懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、班級(jí)家園之窗開拓宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)展推普宣傳;各班級(jí)創(chuàng)設(shè)特色語(yǔ)言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國(guó)人”主題中認(rèn)識(shí)漢字構(gòu)造、文字與圖片對(duì)應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說(shuō)好普通話、熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族感情。3、豐富活動(dòng)形式，進(jìn)步活動(dòng)效益語(yǔ)言文字工作不可能脫離于各項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)存在，而是與各項(xiàng)活動(dòng)互相浸透、互相關(guān)聯(lián)，又互相交融的，本學(xué)期語(yǔ)言文字工作與幼兒園開展的多種活動(dòng)相結(jié)合，浸透到一日活動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)之中。師生一日活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話;國(guó)旗下講話;行政值班人員、教研組長(zhǎng)在日常巡視家園之窗、資料檢查等時(shí)機(jī)對(duì)老師用字、用詞、用句進(jìn)展查錯(cuò)糾錯(cuò);“詩(shī)情一刻”“精彩一刻”“飛揚(yáng)一刻”念兒歌、講故事;“普通話正音啄木鳥糾錯(cuò)”;組織青年老師排練詩(shī)歌朗讀;組織師生、家長(zhǎng)參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動(dòng)，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，進(jìn)步普通話程度，感受語(yǔ)言魅力。4、重視家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育利用推普周、家園小報(bào)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)會(huì)、日常交流等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)展講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的宣傳，鼓勵(lì)幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，進(jìn)步家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)文明用語(yǔ)的意識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加親子誦讀等活動(dòng)，老師加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)準(zhǔn)確吐字發(fā)音的指導(dǎo)，加強(qiáng)了家園的溝通，使語(yǔ)言文字工作的開展真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)二學(xué)校是推廣普通話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是進(jìn)步老師專業(yè)化程度的重要組成局部。回憶這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化程度的不斷進(jìn)步，獲得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法規(guī)，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，實(shí)在落實(shí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語(yǔ)言文字法施行方法》進(jìn)展了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要請(qǐng)教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)展自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面的知識(shí)，從思想上加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對(duì)青年老師的標(biāo)準(zhǔn)字的使用、普通話提出了要求，從而進(jìn)步了他們用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化程度。組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探究工作的新思路、新方法，新對(duì)策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中家長(zhǎng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不標(biāo)準(zhǔn)字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語(yǔ)言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起催促大家都來(lái)講普通話，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建立的一局部，推廣普通話的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)展了“迎奧運(yùn)、慶六一幼兒故事賽”，通過(guò)活動(dòng)不僅進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的才能;結(jié)合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)組開展了“師德演講賽”，老師們聲情并茂的演講道出了對(duì)幼教工作的一片深情;組織團(tuán)員青年參加了“第四屆全國(guó)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)大賽”，通過(guò)比賽極大地培養(yǎng)了團(tuán)員青年熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情操，有效地糾正了在語(yǔ)言文字應(yīng)用上的不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量;針對(duì)當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織老師進(jìn)展了“測(cè)測(cè)看”填字測(cè)試，通過(guò)活動(dòng)測(cè)試?yán)蠋焸兊奈淖止Φ资欠裨鷮?shí)，對(duì)于漢字是否能說(shuō)會(huì)寫，同時(shí)也是給老師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì)寫字!每周在中大班輪班進(jìn)展的“小喇叭播送”也受到了老師、幼兒和家長(zhǎng)的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)三學(xué)校是推廣普通話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。回憶一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化程度的不斷進(jìn)步，獲得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化1.為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，進(jìn)步群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深化開展奠定了良好根底。2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥善保管。3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與老師評(píng)先〔優(yōu)〕、評(píng)職等方面相掛鉤的方法。4.加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)展用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出標(biāo)準(zhǔn)用字等意見。以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、標(biāo)準(zhǔn)工作。二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。2.積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。⑴積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃重的校園推普氣氛。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、催促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了詳細(xì)任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。⑵扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動(dòng)1.圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步了老師說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺性。2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄〔如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類〕并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不標(biāo)準(zhǔn)字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3.進(jìn)一步進(jìn)步了老師講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的自覺性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化了講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，實(shí)在落實(shí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。把老師的標(biāo)準(zhǔn)字、普通話納入了老師繼續(xù)教育，從而進(jìn)步了他們用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化程度。4、對(duì)老師教學(xué)方案、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查。四、抓好語(yǔ)言文字專題研究組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探究幼兒口語(yǔ)開展和自主閱讀的新方法，新對(duì)策。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)學(xué)校是推廣普通話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。回憶一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化程度的不斷進(jìn)步，獲得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化1.為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，進(jìn)步群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深化開展奠定了良好根底。2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥善保管。3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與老師評(píng)先〔優(yōu)〕、評(píng)職等方面相掛鉤的方法。4.加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)展用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出標(biāo)準(zhǔn)用字等意見。以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、標(biāo)準(zhǔn)工作。二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。2.積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。⑴積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃重的校園推普氣氛。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、催促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了詳細(xì)任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。⑵扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動(dòng)1.圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步了老師說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺性。2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄〔如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類〕并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不標(biāo)準(zhǔn)字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3.進(jìn)一步進(jìn)步了老師講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的自覺性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化了講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，實(shí)在落實(shí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。把老師的標(biāo)準(zhǔn)字、普通話納入了老師繼續(xù)教育，從而進(jìn)步了他們用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化程度。4、對(duì)老師教學(xué)方案、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查。四、抓好語(yǔ)言文字專題研究組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探究幼兒口語(yǔ)開展和自主閱讀的新方法，新對(duì)策。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園第二學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)學(xué)校是推廣普通話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是進(jìn)步老師專業(yè)化程度的重要組成局部。回憶這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化程度的不斷進(jìn)步，獲得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法規(guī)，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，實(shí)在落實(shí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語(yǔ)言文字法施行方法》進(jìn)展了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要請(qǐng)教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)展自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面的知識(shí)，從思想上加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對(duì)青年老師的標(biāo)準(zhǔn)字的使用、普通話提出了要求，從而進(jìn)步了他們用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化程度。組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探究工作的新思路、新方法，新對(duì)策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中家長(zhǎng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不標(biāo)準(zhǔn)字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語(yǔ)言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起催促大家都來(lái)講普通話，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建立的一局部，推廣普通話的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)展了“迎奧運(yùn)、慶六一幼兒故事賽”，通過(guò)活動(dòng)不僅進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的才能；結(jié)合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)組開展了“師德演講賽”，老師們聲情并茂的演講道出了對(duì)幼教工作的一片深情；組織團(tuán)員青年參加了“第四屆全國(guó)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)大賽”，通過(guò)比賽極大地培養(yǎng)了團(tuán)員青年熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情操，有效地糾正了在語(yǔ)言文字應(yīng)用上的不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量；針對(duì)當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織老師進(jìn)展了“測(cè)測(cè)看”填字測(cè)試，通過(guò)活動(dòng)測(cè)試?yán)蠋焸兊奈淖止Φ资欠裨鷮?shí)，對(duì)于漢字是否能說(shuō)會(huì)寫，同時(shí)也是給老師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì)寫字！每周在中大班輪班進(jìn)展的“小喇叭播送”也受到了老師、幼兒和家長(zhǎng)的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結(jié)我校高度重視語(yǔ)言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，建立健全語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化等各項(xiàng)工作的力度并獲得了顯著成績(jī)。如今，師生說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園用字進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)立進(jìn)程。一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的組織管理。語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)開展的工具。近年來(lái)，我校把貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)歷，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好場(chǎng)面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好根底。1.健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化有序、高效開展的前提。2.完善制度，確保施行。按國(guó)家要求和省市縣語(yǔ)委部署,我校高度重視語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，把標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字，推廣普通話，進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能作為推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后屢次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作方案》，建立健全《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字專管員職責(zé)》等職責(zé)。將普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目的、管理常規(guī)、根本功訓(xùn)練，浸透到德智體美勞和社會(huì)理論等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。3.加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。為了把標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字各項(xiàng)工作落到實(shí)處，突出宣傳特色，落實(shí)施行過(guò)程，從而推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建立、校園文化建立、素質(zhì)教育工作的深化開展。二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語(yǔ)言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話，人人寫標(biāo)準(zhǔn)字的濃烈氣氛。在開學(xué)初，校長(zhǎng)親自在校園播送上向全體師生作語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)動(dòng)講話，分析^p語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)立語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的模范者，先鋒者。2．抓隊(duì)伍建立。我校對(duì)老師普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語(yǔ)文老師普通話程度力爭(zhēng)全部到達(dá)二級(jí)甲等，其它學(xué)科老師必須全部到達(dá)二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀老師、評(píng)聘老師職務(wù)一個(gè)重要根據(jù)，沒有到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的老師要爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的老師要穩(wěn)固成績(jī)，不斷進(jìn)步普通話程度。3．抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、才能培養(yǎng)和訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文科老師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日常聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和才能，進(jìn)步使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的才能，把口語(yǔ)訓(xùn)練、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。4．抓課題研究。為確保語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)一步進(jìn)步，我校把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化與中央教科所立項(xiàng)的中小學(xué)生作文個(gè)性化開展研究課題研究結(jié)合起來(lái)，要求全體語(yǔ)文老師重點(diǎn)研究：①注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，開展學(xué)生的語(yǔ)感。②重視口語(yǔ)交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)展對(duì)話的口語(yǔ)交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言進(jìn)展口語(yǔ)交際。③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。④重視學(xué)生的書寫才能的培養(yǎng)。5．抓德育工作。我校利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要性和相關(guān)專題活動(dòng)。少先隊(duì)以校園播送作為推廣普通話標(biāo)準(zhǔn)文字的窗口，舉辦親子閱讀、爭(zhēng)做主持人、金話筒培訓(xùn)等活動(dòng)，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我開展的語(yǔ)言理論平臺(tái)；開展手拉手，心相印，語(yǔ)相通活動(dòng)，把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì)，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)視員，促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì)效益。五、改正措施語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求內(nèi)化到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言理論的良好條件和氣氛，讓學(xué)生實(shí)在體驗(yàn)到長(zhǎng)于言辭和思維、擅長(zhǎng)表達(dá)和交流的好處，增強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，使其才能和素養(yǎng)得以自主開展，理論我校讓普通話、標(biāo)準(zhǔn)字在實(shí)小與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行的工作目的，不斷開拓學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新場(chǎng)面，為社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)、用字作出表率。2023語(yǔ)言文字工作總結(jié)20xx語(yǔ)言文字工作總結(jié)一回憶一學(xué)期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作方面獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：一、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作中。(一)普及普通話按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語(yǔ)文老師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練。在老師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工作中，我們都把“使用標(biāo)準(zhǔn)字和普通話”作為考察的重要根據(jù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過(guò)各種途徑，努力進(jìn)步自己的普通話程度，全校廣闊師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，全體老師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織老師參加普通話等級(jí)考試，并以語(yǔ)文老師和青年老師為龍頭，全部參培老師晉級(jí)成功。整體上我校教職工的普通話程度比過(guò)去有了很大的進(jìn)步。(二)用字標(biāo)準(zhǔn)化我們還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來(lái)考核。學(xué)校明確要請(qǐng)教學(xué)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，老師板書及修改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字，尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語(yǔ)文老師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣才能，進(jìn)步使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的才能。在平時(shí)的老師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查老師在書寫和批閱中使用漢字標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。這些工作促進(jìn)了老師對(duì)普通話工作的重視，大大進(jìn)步了我校師生員工語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度。二、開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用才能。(一)組隊(duì)參加了青島市“交運(yùn)杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動(dòng)，學(xué)校獲得了二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人的好成績(jī)。(二)“我們的節(jié)日——誦讀經(jīng)典情寄端陽(yáng)”活動(dòng)為了理解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日特色，學(xué)校在5月份開展了系列活動(dòng)?！罢n前吟一吟”，學(xué)生利用早晨晨讀時(shí)間和語(yǔ)文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩(shī)詞，在詩(shī)詞中體味節(jié)日的韻味;班級(jí)博客“詩(shī)文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一起理解端午文化;“巧做端午手抄報(bào)”活動(dòng)，學(xué)生在搜集資料進(jìn)展制作的同時(shí)，深化理解端午文化。學(xué)校于5月底進(jìn)展了“誦讀經(jīng)典情寄端陽(yáng)”節(jié)目展示活動(dòng)，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都排練了節(jié)目，朗讀、舞蹈、書法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個(gè)主題——中國(guó)傳統(tǒng)文化，熟知端午風(fēng)情。學(xué)校將節(jié)目進(jìn)展了錄制和評(píng)比，并且在六一這天，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學(xué)校師生理解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日。(三)參加了市北區(qū)標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫測(cè)評(píng)工作。五年級(jí)全體學(xué)生和全體語(yǔ)文老師積極參與，測(cè)查自己的書寫程度。(四)“世園杯”寫字節(jié)活動(dòng)結(jié)合世園會(huì)的主題，學(xué)校開展了系列寫字活動(dòng)。首先，學(xué)校規(guī)定了各個(gè)年級(jí)書寫才能應(yīng)該到達(dá)的目的，指導(dǎo)老師根據(jù)這個(gè)目的培養(yǎng)學(xué)生;第二，學(xué)校進(jìn)展了作業(yè)大檢查，就學(xué)生的書寫程度進(jìn)展了整體的評(píng)價(jià)，并且當(dāng)場(chǎng)反應(yīng)了書寫中存在的問(wèn)題，跟蹤老師進(jìn)展整改;第三，學(xué)校進(jìn)展了用眼衛(wèi)生知識(shí)宣傳，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)用眼的意識(shí)，糾正學(xué)生不當(dāng)?shù)淖撕妥x寫姿勢(shì);第四，學(xué)校組織了寫字比賽，以典范的力量帶動(dòng)學(xué)生書寫的熱情;第五，學(xué)校進(jìn)展了作業(yè)的評(píng)比，將優(yōu)秀作業(yè)展出，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書寫的動(dòng)力。雖然我校的校園語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)獲得了一些成績(jī)，但我校師生員工的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度距各級(jí)要求還很遠(yuǎn)，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深化落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求，爭(zhēng)取早日把我校創(chuàng)立成語(yǔ)言文字示范學(xué)校。20xx語(yǔ)言文字工作總結(jié)二為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字管理工作，進(jìn)步文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，我局結(jié)合實(shí)際，對(duì)語(yǔ)言文字工作中存在的缺乏進(jìn)展了認(rèn)真彌補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字工作目的。根據(jù)xxx發(fā)[XX]6號(hào)文件精神，現(xiàn)將我局語(yǔ)言文字工作開展情況報(bào)告如下：一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語(yǔ)言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣闊干部職工的思想。以“xxxx”為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為核心，樹立國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代化意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)城市語(yǔ)言文字工作管理，進(jìn)步語(yǔ)言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字工作目的。成立了以局黨組書記、局長(zhǎng)xxx為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)xxx為副組長(zhǎng)，各班子成員為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語(yǔ)委主任，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室詳細(xì)負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)工作日常事務(wù)。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)立活動(dòng)中。根據(jù)糧食部門與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責(zé)任詳細(xì)落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的責(zé)任，制定出詳細(xì)的措施。由副局長(zhǎng)張志輝負(fù)責(zé)，局辦公室詳細(xì)承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作的日常事務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作。三、嚴(yán)格要求，成績(jī)顯著一是適時(shí)召開座談會(huì)，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)歷，查擺工作中的缺乏，明確語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)和目的。二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動(dòng)。局機(jī)關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng)，有效的提升了糧食的普通話程度及推普意識(shí)，成效顯著。三是在日常工作中，要求廣闊干部職工無(wú)論是口頭用語(yǔ)還是文字材料都要做到標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。以辦公場(chǎng)所為主陣地，營(yíng)造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氣氛，強(qiáng)化語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，激發(fā)愛說(shuō)普通話的情感。四是積極參加區(qū)語(yǔ)委開展的各種形式的社會(huì)活動(dòng)。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深化居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動(dòng)，使自身自覺參與到推普活動(dòng)的行列中去，增強(qiáng)了干部職工的推普意識(shí)。五是制定了語(yǔ)言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，進(jìn)步廣闊干部職工語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)程度。小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)一近年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級(jí)部門學(xué)校語(yǔ)言文字工作精神。把老師說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能作為提升老師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把進(jìn)步對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)作為老師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來(lái)抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，對(duì)優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建立，進(jìn)步師資隊(duì)伍建立起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也獲得了良好成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語(yǔ)言文字工作的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。1.為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目的落實(shí)職責(zé)。由校長(zhǎng)彭文柱同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長(zhǎng)，焦松森、唐本、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作。定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好的根底。2.健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。根據(jù)《中華人民共和國(guó)運(yùn)用語(yǔ)言文字法》，按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目的，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話;普通話為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;老師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體方案中有所表達(dá)，而且還浸透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了老師持普通話等級(jí)證書上崗制度，形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。3.將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入全校的常規(guī)管理。(1)將語(yǔ)言文字工作納入全校的精神文明建立和校園文化建立中，加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。老師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話，老師開會(huì)使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。(2)將教學(xué)用語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，老師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，施行一定的獎(jiǎng)懲。(3)將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能納入師資隊(duì)伍建立的管理要求。全校的老師必須通過(guò)國(guó)家相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才能上崗，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的才能作為老師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的根本條件。二、創(chuàng)立語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的校園環(huán)境，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。1.用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一是在日常工作中，提倡老師與老師之間的交流、老師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。二是舉行老師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述，要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流互相促進(jìn)的時(shí)機(jī)，老師們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了。三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。四是充分發(fā)揮了校園播送站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出時(shí)提早準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡送，成了校園美麗的風(fēng)景線。五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做時(shí)代主人”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國(guó)勵(lì)志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動(dòng)。要求每位學(xué)生每天高聲、自信地朗讀課文或報(bào)刊文章半小時(shí)，并能對(duì)別人講述或自述，中高年級(jí)學(xué)生還要說(shuō)出的自己的理解或評(píng)論等;各班每周利用一定時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級(jí)為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級(jí)學(xué)生課文朗讀pK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在《校園播送站》朗讀。2.用字標(biāo)準(zhǔn)。一是我校明確提出“老師在板書、修改作業(yè)、家校聯(lián)絡(luò)冊(cè)中寫標(biāo)準(zhǔn)字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”根本功大賽。要求全體老師用標(biāo)準(zhǔn)的楷體字進(jìn)展書寫。從比賽情況來(lái)看，全體老師書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔美觀，無(wú)一錯(cuò)別字。三是學(xué)校非常注重精神文明建立和校園文化建立。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語(yǔ)里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語(yǔ)，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡送詞等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅(jiān)持“三字一畫”的教學(xué)根本功訓(xùn)練，還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來(lái)考核。五是開展“每天寫百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評(píng)選班級(jí)“小小書法家”。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)僵硬筆書法作品展覽、班級(jí)學(xué)生正楷字書寫pK賽等活動(dòng)，并評(píng)選學(xué)?！靶⌒摇?。七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對(duì)學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語(yǔ)、用字進(jìn)展監(jiān)視檢查，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的法制意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。3.文字的信息處理標(biāo)準(zhǔn)。在信息文字處理過(guò)程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字;二是教研組長(zhǎng)和教誨主任復(fù)查老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題;三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普言論氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字”的良好氣氛。三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用程度。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有方案地對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)展普通話訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校老師進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分開掘語(yǔ)文老師和局部中青年老師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，不定期對(duì)全校老師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育;針對(duì)師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)展技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)。按照國(guó)家有關(guān)老師和行政人員普通話程度等級(jí)的要求，市中小學(xué)老師普通話測(cè)試小組對(duì)我校老師進(jìn)展了普通話測(cè)試,我校老師普通話考核程度全部到達(dá)國(guó)家規(guī)定的等級(jí)。其中：一級(jí)乙等35人，二級(jí)甲等42人，二級(jí)乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核程度均到達(dá)國(guó)家規(guī)定的的相應(yīng)等級(jí)。四、積極參加語(yǔ)言文字大賽，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深化。通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建立。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊.詩(shī)詞歌賦創(chuàng)造征集”活動(dòng)中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎(jiǎng)，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際習(xí)慣》獲省三等獎(jiǎng)。六(2)班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎(jiǎng)?？傊Z(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成局部，也是我們進(jìn)步學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)決不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化工作，為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)二一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階，廣闊師生自覺說(shuō)普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的才能和程度進(jìn)一步進(jìn)步，在社會(huì)上自覺使用普通話、標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現(xiàn)將存在的問(wèn)題和解決方法總結(jié)如下：(一)進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度學(xué)習(xí)宣傳和貫徹施行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)《憲法》和我國(guó)多民族實(shí)際制定的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，是我國(guó)歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要根據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，使廣闊師生全面領(lǐng)會(huì)、掌握法律的根本精神和主要內(nèi)容，進(jìn)步依法、執(zhí)法意識(shí)和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，推進(jìn)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì)、播送站、宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。(二)進(jìn)一步健全管理制度，進(jìn)步學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化程度抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日?；⒅贫然?、標(biāo)準(zhǔn)化的工作格局和管理形式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實(shí)機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實(shí)際情況，工作有針對(duì)性，有目的方案，有要求措施，有催促檢查，通過(guò)“三納入一浸透”(即納入培養(yǎng)目的和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，浸透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)等教育活動(dòng)中)，確保工作目的要求的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將通過(guò)紀(jì)念日舉辦朗讀、演講比賽、書法比賽和青年老師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項(xiàng)工作走上安康軌道。(三)加強(qiáng)教學(xué)中的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)教育工作。1、抓好語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)根本內(nèi)容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最正確時(shí)期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應(yīng)有方案地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來(lái)，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語(yǔ)言。2、抓好漢字標(biāo)準(zhǔn)教育(1)老師應(yīng)具備正確使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的才能，其中語(yǔ)文老師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。老師修改作業(yè)、板書、投影等面向廣闊學(xué)生的手寫字，一律要求使用標(biāo)準(zhǔn)字。認(rèn)真組織老師特別是語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作那么，樹立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，在教案、板書、修改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。(2)要對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和書寫技能，能正確分辨其識(shí)字范圍的標(biāo)準(zhǔn)字和不標(biāo)準(zhǔn)字，能正確書寫漢字，字形筆順標(biāo)準(zhǔn)。(3)結(jié)合學(xué)校精神文明建立，對(duì)校園內(nèi)外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)展清理，標(biāo)準(zhǔn)公共場(chǎng)所的社會(huì)用字行為。(四)注重抓好老師語(yǔ)文素質(zhì)程度的培訓(xùn)和進(jìn)步施行素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于老師職業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步。不同專業(yè)對(duì)于教學(xué)根本功的要求不盡一樣，但通用的根本功還是“說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字”，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能。這是老師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。為此，我校組織老師根本功培訓(xùn)和競(jìng)賽，以次進(jìn)步老師的語(yǔ)言文字程度。我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級(jí)語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。2023年語(yǔ)言文字工作總結(jié)為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字管理工作，進(jìn)步文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，我局結(jié)合實(shí)際，對(duì)語(yǔ)言文字工作中存在的缺乏進(jìn)展了認(rèn)真彌補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字工作目的。根據(jù)xxx發(fā)[XX]6號(hào)文件精神，現(xiàn)將我局語(yǔ)言文字工作開展情況報(bào)告如下：一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語(yǔ)言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣闊干部職工的思想。以“xxxx”為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為核心，樹立國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代化意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)城市語(yǔ)言文字工作管理，進(jìn)步語(yǔ)言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字工作目的。成立了以局黨組書記、局長(zhǎng)xxx為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)xxx為副組長(zhǎng)，各班子成員為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語(yǔ)委主任，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室詳細(xì)負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)工作日常事務(wù)。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)立活動(dòng)中。根據(jù)糧食部門與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責(zé)任詳細(xì)落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的責(zé)任，制定出詳細(xì)的措施。由副局長(zhǎng)張志輝負(fù)責(zé)，局辦公室詳細(xì)承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作的日常事務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作。三、嚴(yán)格要求，成績(jī)顯著一是適時(shí)召開座談會(huì)，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)歷，查擺工作中的缺乏，明確語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)和目的。二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動(dòng)。局機(jī)關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng)，有效的提升了糧食的普通話程度及推普意識(shí)，成效顯著。三是在日常工作中，要求廣闊干部職工無(wú)論是口頭用語(yǔ)還是文字材料都要做到標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。以辦公場(chǎng)所為主陣地，營(yíng)造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氣氛，強(qiáng)化語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，激發(fā)愛說(shuō)普通話的情感。四是積極參加區(qū)語(yǔ)委開展的各種形式的社會(huì)活動(dòng)。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深化居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動(dòng)，使自身自覺參與到推普活動(dòng)的行列中去，增強(qiáng)了干部職工的推普意識(shí)。五是制定了語(yǔ)言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，進(jìn)步廣闊干部職工語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)程度。2023學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結(jié)20xx學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結(jié)一一年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省語(yǔ)辦的大力支持和幫助下，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省施行〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉方法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省施行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法方法〉的施行意見》，進(jìn)一步明確了語(yǔ)言文字工作目的，創(chuàng)新思路，卓越工作，不斷進(jìn)步語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)程度和應(yīng)用程度，精心打造語(yǔ)言文字工作新亮點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。一、進(jìn)一步強(qiáng)化了國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)宣傳工作充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機(jī)加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的宣傳，積極深化校園語(yǔ)言文字建立。采取行之有效的措施，進(jìn)一步宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省施行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法方法》、《臨沂市二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估施行方案》，確保了我校語(yǔ)言文字工作安康有序順利開展。二、全面完成了201x屆畢業(yè)生及201x級(jí)新生的普通話程度測(cè)試工作。201x年3月、7月、10月將對(duì)學(xué)生進(jìn)展了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測(cè)試工作。從方便學(xué)生，效勞學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話測(cè)試經(jīng)常化、制度化，取消學(xué)生測(cè)試次數(shù)的限制，取消年級(jí)的限制，通過(guò)普通話程度測(cè)試促進(jìn)全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬(wàn)名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測(cè)試任務(wù)。三、開展了豐富多彩的推普活動(dòng)與我校紅色育人工程與國(guó)際視野育人工程嚴(yán)密結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化校園語(yǔ)言環(huán)境，做到大型活動(dòng)傳統(tǒng)化，小型活動(dòng)經(jīng)?；?zhēng)使我要說(shuō)普通話為我要說(shuō)好普通話，全面進(jìn)步了全校師生普通話實(shí)際運(yùn)用程度。1.利用各種節(jié)慶時(shí)機(jī)舉辦了普通話朗讀、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動(dòng)。2.舉辦了普通話訓(xùn)練與測(cè)試、演講與____列講座，為學(xué)生進(jìn)步普通話程度測(cè)試成績(jī)與就業(yè)求職面試才能提供積極的幫助。3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。四、認(rèn)真組織開展了201x年推普宣傳周活動(dòng)。201x年9月11日17日是第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周(以下簡(jiǎn)稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(魯教語(yǔ)字〔201x〕1號(hào))精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)做好推普活動(dòng)方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語(yǔ)委主要成員組成，校語(yǔ)委主任擔(dān)任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生工作處、語(yǔ)委辦、各學(xué)院詳細(xì)承辦。各學(xué)院、各部門對(duì)本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視，精心籌劃、周密安排，認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)步了全校師生的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和參與意識(shí)，在廣闊師生中產(chǎn)生了良好影響，也表達(dá)出我校推普工作的新成效。五、組織開展了學(xué)校第23個(gè)推普月活動(dòng)。為進(jìn)一步推廣普通話，進(jìn)步師生語(yǔ)言文字應(yīng)用才能，推進(jìn)201x版人才培養(yǎng)方案的施行，學(xué)校于11月份組織開展了第23個(gè)推普月活動(dòng)。活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：深化宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省施行〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉方法》、《臨沂市二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估施行方案》及學(xué)校語(yǔ)言文字工作、普通話培訓(xùn)測(cè)試等有關(guān)規(guī)定，不斷進(jìn)步全體師生的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，使普通話成為校園語(yǔ)言，師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會(huì)議、宣傳等各項(xiàng)教育活動(dòng)中;將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國(guó)際視野工程課堂建立相結(jié)合，提升老師教學(xué)程度與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)步校園文明程度。推普月活動(dòng)主要內(nèi)容包括：1.將推普活動(dòng)與大學(xué)生下基層、下工廠、下農(nóng)村演講、征文等競(jìng)賽活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，二者互相促進(jìn)，相得益彰。2.將推普活動(dòng)與課堂親密結(jié)合，通過(guò)公開課、示范課等教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步。3.組織外語(yǔ)文化節(jié)，開展各種外語(yǔ)學(xué)習(xí)及競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生國(guó)際視野，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用多種語(yǔ)言的才能。4.各學(xué)院對(duì)本院老師使用普通話教學(xué)情況進(jìn)展了全面檢查，對(duì)普通話不過(guò)關(guān)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的老師進(jìn)展了整改，校語(yǔ)委組織專業(yè)老師對(duì)各學(xué)院授課老師普通話程度進(jìn)展了抽查、測(cè)試。5.各學(xué)院對(duì)本單位的環(huán)境用字進(jìn)展了全面檢查，杜絕錯(cuò)別字、異體字等不標(biāo)準(zhǔn)用字，校語(yǔ)組織專業(yè)老師對(duì)各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)展了全面檢查、評(píng)比。整個(gè)推普月活動(dòng)收到了良好的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作的開展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。六、進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程建立，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)一步加強(qiáng)了人文大類平臺(tái)課程《普通話與經(jīng)典誦讀》課程建立力度，積極探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，真正做到了通過(guò)課程的開設(shè)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步了文學(xué)修養(yǎng)程度和藝術(shù)審美才能，對(duì)于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，進(jìn)步人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。七、重視測(cè)前培訓(xùn)，為進(jìn)步學(xué)生的普通話程度提供了有力保障。針對(duì)局部學(xué)生對(duì)普通話程度測(cè)試不夠理解與重視這一現(xiàn)象，為了到達(dá)通過(guò)測(cè)試促進(jìn)進(jìn)步我校學(xué)生普通話程度的目的，保證測(cè)試質(zhì)量，測(cè)試中心在測(cè)試前都根據(jù)各院系報(bào)名人數(shù)的多少安排有經(jīng)歷的測(cè)試員利用業(yè)余時(shí)間對(duì)測(cè)試學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)。這對(duì)應(yīng)試者掌握測(cè)試技巧、進(jìn)步普通話程度與測(cè)試成績(jī)起到了積極作用。201x年，我們將以更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，進(jìn)一步明確目的，創(chuàng)新思路，扎實(shí)工作，精心打造工作新亮點(diǎn)，并積極配合臨沂市二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成其中的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作再上新的臺(tái)階，為應(yīng)用型名校建立作出更大的奉獻(xiàn)。20xx學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結(jié)二近年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級(jí)部門學(xué)校語(yǔ)言文字工作精神。把老師說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能作為提升老師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把進(jìn)步對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)作為老師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來(lái)抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，對(duì)優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建立，進(jìn)步師資隊(duì)伍建立起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也獲得了良好成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語(yǔ)言文字工作的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。1.為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目的落實(shí)職責(zé)。由校長(zhǎng)彭文柱同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長(zhǎng)，焦松森、唐本、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作。定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好的根底。2.健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。根據(jù)《中華人民共和國(guó)運(yùn)用語(yǔ)言文字法》，按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目的，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話;普通話為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;老師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體方案中有所表達(dá)，而且還浸透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了老師持普通話等級(jí)證書上崗制度，形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。3.將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入全校的常規(guī)管理。(1)將語(yǔ)言文字工作納入全校的精神文明建立和校園文化建立中，加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。老師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話，老師開會(huì)使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。(2)將教學(xué)用語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，老師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，施行一定的獎(jiǎng)懲。(3)將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能納入師資隊(duì)伍建立的管理要求。全校的老師必須通過(guò)國(guó)家相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才能上崗，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的才能作為老師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的根本條件。二、創(chuàng)立語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的校園環(huán)境，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。1.用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一是在日常工作中，提倡老師與老師之間的交流、老師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。二是舉行老師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述，要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流互相促進(jìn)的時(shí)機(jī)，老師們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了。三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。四是充分發(fā)揮了校園播送站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出時(shí)提早準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡送，成了校園美麗的風(fēng)景線。五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做時(shí)代主人活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國(guó)勵(lì)志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為內(nèi)容的書香滿校園系列活動(dòng)。要求每位學(xué)生每天高聲、自信地朗讀課文或報(bào)刊文章半小時(shí)，并能對(duì)別人講述或自述，中高年級(jí)學(xué)生還要說(shuō)出的自己的理解或評(píng)論等;各班每周利用一定時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級(jí)為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級(jí)學(xué)生課文朗讀pK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在《校園播送站》朗讀。2.用字標(biāo)準(zhǔn)。一是我校明確提出老師在板書、修改作業(yè)、家校聯(lián)絡(luò)冊(cè)中寫標(biāo)準(zhǔn)字的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫為內(nèi)容的三字一畫根本功大賽。要求全體老師用標(biāo)準(zhǔn)的楷體字進(jìn)展書寫。從比賽情況來(lái)看，全體老師書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔美觀，無(wú)一錯(cuò)別字。三是學(xué)校非常注重精神文明建立和校園文化建立。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語(yǔ)里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語(yǔ)，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡送詞等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅(jiān)持三字一畫的教學(xué)根本功訓(xùn)練，還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來(lái)考核。五是開展每天寫百字活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評(píng)選班級(jí)小小書法家。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)僵硬筆書法作品展覽、班級(jí)學(xué)生正楷字書寫pK賽等活動(dòng)，并評(píng)選學(xué)校小小書法家。七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對(duì)學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語(yǔ)、用字進(jìn)展監(jiān)視檢查，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的法制意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。3.文字的信息處理標(biāo)準(zhǔn)。在信息文字處理過(guò)程中，我們提出了三查方案，一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字;二是教研組長(zhǎng)和教誨主任復(fù)查老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題;三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普言論氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)形成了講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好氣氛。三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用程度。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有方案地對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)展普通話訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校老師進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分開掘語(yǔ)文老師和局部中青年老師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，不定期對(duì)全校老師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育;針對(duì)師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)展技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)。按照國(guó)家有關(guān)老師和行政人員普通話程度等級(jí)的要求，市中小學(xué)老師普通話測(cè)試小組對(duì)我校老師進(jìn)展了普通話測(cè)試,我校老師普通話考核程度全部到達(dá)國(guó)家規(guī)定的等級(jí)。其中：一級(jí)乙等35人，二級(jí)甲等42人，二級(jí)乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核程度均到達(dá)國(guó)家規(guī)定的的相應(yīng)等級(jí)。四、積極參加語(yǔ)言文字大賽，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深化。通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建立。在市教育局舉辦的中化經(jīng)典誦讀和中華贊.詩(shī)詞歌賦創(chuàng)造征集活動(dòng)中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎(jiǎng)，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際習(xí)慣》獲省三等獎(jiǎng)。六(2)班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎(jiǎng)?？傊?，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成局部，也是我們進(jìn)步學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)決不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化工作，為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。2023年語(yǔ)言文字工作總結(jié)20xx年語(yǔ)言文字工作總結(jié)一在深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的幾年中，學(xué)校進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，貫徹執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針，以積極構(gòu)建和諧語(yǔ)言為主要目的，在師生中樹立正確、科學(xué)的語(yǔ)言觀，通過(guò)形式多樣的創(chuàng)立活動(dòng)，努力構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，不斷進(jìn)步語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性、標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性。進(jìn)步全體教職員工的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，進(jìn)步師生的普通話程度，提升師生的語(yǔ)言素質(zhì)，形成說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的校園風(fēng)氣，推動(dòng)推普工作向縱深開展。一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作做到了“三納入一浸透”：一是將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化納入精神文明創(chuàng)立和學(xué)校培養(yǎng)目的的總要求;二是將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)納入日常教學(xué)管理體系〔學(xué)校管理常規(guī)、納入德育內(nèi)容等〕;三是將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作納入師生考評(píng)、考核工作并通過(guò)制度加以保證。同時(shí)注重把語(yǔ)言文字工作浸透到學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)中，使語(yǔ)言文字工作不留空檔、不留死角。二、語(yǔ)言文字工作實(shí)在做到了“四個(gè)加強(qiáng)”：1、加強(qiáng)組織建立，形成合力抓重點(diǎn)。學(xué)校建立了陸華校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到分工合作，齊抓共管。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織全體老師進(jìn)展培訓(xùn)與活動(dòng)。加強(qiáng)了語(yǔ)言文字精神的落實(shí)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，確保語(yǔ)言文字工作的順利施行。同時(shí)，學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外互相配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成合力。2、加強(qiáng)迫度建立，措施得力抓落實(shí)。近三年來(lái)，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作制度〔學(xué)校三年規(guī)劃、文明單位創(chuàng)立規(guī)劃、語(yǔ)言文字工作方案;語(yǔ)言文字檢測(cè)與催促整改制度、語(yǔ)言文字專項(xiàng)總結(jié)表彰制度〕，建立了語(yǔ)言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī)管理、老師師資管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)詳細(xì)制度中充分表達(dá)，進(jìn)步管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化。如：將教學(xué)用語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)管理常規(guī)：標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用語(yǔ)要求、聽課評(píng)課用語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)、自編用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)等。3、加強(qiáng)評(píng)估考核，管理到位促深化。學(xué)校嚴(yán)格各項(xiàng)制度，大力推廣全國(guó)通用的普通話。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌等等。學(xué)校不管是語(yǔ)文老師，還是非語(yǔ)文老師及其別人員，普通話程度100%到達(dá)規(guī)定的要求。學(xué)校把“講好普通話，用好標(biāo)準(zhǔn)字”落實(shí)在學(xué)校整體工作中，使普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語(yǔ)言。目前巨一學(xué)生在校100%使用普通話;師生交談時(shí)也100%使用普通話;在教學(xué)工作、學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議中100%使用普通話;教職員工之間的交談，95%以上使用普通話。學(xué)校把普通話教學(xué)納入老師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為真正有效地標(biāo)準(zhǔn)全校師生的語(yǔ)言文字行為起到保證監(jiān)視作用。如：把推廣普通話列入學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比中;規(guī)定老師和學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)中、在校外的一切集體活動(dòng)，都必須使用普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字;老師評(píng)定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件;把普通話程度與老師業(yè)務(wù)程度掛鉤，如：老師的說(shuō)課比賽、教學(xué)展、老師演講比賽。在評(píng)課，評(píng)個(gè)人和集體先進(jìn)時(shí)，也把使用普通話作為老師職業(yè)語(yǔ)言列入評(píng)比條件。4、加強(qiáng)理論指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言促實(shí)效。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們?cè)诹己玫恼Z(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊師生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)性與標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí);通過(guò)理論與指導(dǎo)，進(jìn)步了師生使用語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的才能，并促進(jìn)師生語(yǔ)言的良好開展，進(jìn)步學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有效性。三、語(yǔ)言文字工作做到有方案、有實(shí)效。1、按照國(guó)家和上海語(yǔ)言文字工作的目的要求，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校開展三年規(guī)劃之中，確保語(yǔ)言文字工作可以順利開展。2、發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。為了進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用才能，學(xué)校各年級(jí)以語(yǔ)文教研為主，發(fā)揮了語(yǔ)文課堂的主渠道的作用，并開展語(yǔ)文學(xué)科系列活動(dòng)。抓好漢語(yǔ)拼音教學(xué)：學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的根底，也是語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級(jí)老師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。老師在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教法靈敏，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。特別對(duì)外來(lái)務(wù)工子女的拼音學(xué)習(xí)進(jìn)展嚴(yán)格把關(guān)。聽、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練：我們按照語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》把對(duì)學(xué)生的“聽、說(shuō)、讀、寫”訓(xùn)練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，設(shè)計(jì)了《語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣分年段培養(yǎng)目的》。堅(jiān)持做到了“聽說(shuō)讀寫”訓(xùn)練常規(guī)化，做到既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)機(jī)。為了糾正“重讀寫輕聽說(shuō)”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語(yǔ)文根本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，低年級(jí)強(qiáng)化說(shuō)完好，中年級(jí)強(qiáng)化說(shuō)詳細(xì)，高年級(jí)強(qiáng)化說(shuō)流利。同時(shí)，我們把《少兒口語(yǔ)交際》納入到學(xué)生是拓展課程興趣版塊。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論中，逐漸進(jìn)步了口語(yǔ)表達(dá)才能和口語(yǔ)交際才能。加強(qiáng)評(píng)價(jià)與監(jiān)控：我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用才能的監(jiān)控與評(píng)價(jià)形成了常規(guī)工作：每年對(duì)一年級(jí)的拼音教學(xué)進(jìn)展驗(yàn)收;每學(xué)期期中開展了學(xué)生多元化評(píng)價(jià)，把學(xué)生的拼音識(shí)字、課文朗讀、看圖說(shuō)話和標(biāo)準(zhǔn)書寫等工程都納入到評(píng)價(jià)之中。如，在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與研究中，我們結(jié)合推普工作，對(duì)學(xué)生的普通話進(jìn)展測(cè)試，讓學(xué)生通過(guò)拼讀音節(jié)、朗讀短文、背誦古詩(shī)等口語(yǔ)表達(dá)來(lái)進(jìn)展推普宣傳，讓學(xué)生知道語(yǔ)言是人類交際的工具，我們學(xué)語(yǔ)文，不但要會(huì)寫標(biāo)準(zhǔn)的字，還要會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，包括漢語(yǔ)拼音也是積極重要的。讓學(xué)生在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革中，養(yǎng)成自覺說(shuō)普通話，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話的好習(xí)慣，為學(xué)校的推普工作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。3、加強(qiáng)校園文化建立，校園里、教室里實(shí)在做好語(yǔ)言文字的宣傳工作。學(xué)校充分利用播送站、多媒體、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進(jìn)展廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設(shè)電子屏和語(yǔ)言文字宣傳欄〔牌〕，走廊里增加宣傳標(biāo)語(yǔ)，在班級(jí)黑板報(bào)〔壁報(bào)〕中開拓“推普角”，為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，注重師生人文素養(yǎng)的進(jìn)步。4、精心組織每年的推普周活動(dòng)。每年9月，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈敏多樣，內(nèi)容豐富多彩的推普周活動(dòng)：主題班會(huì)、黑板報(bào)宣傳、老師語(yǔ)言文字政策法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽等常規(guī)活動(dòng)和啄木鳥小先鋒行動(dòng)，并組織學(xué)生開展寫字、作文、朗讀等比賽。5、加強(qiáng)“學(xué)校校園網(wǎng)”的建立和管理。學(xué)校培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的信息員隊(duì)伍，充分發(fā)揮其在宣傳交流語(yǔ)言文字、普及語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)方面的作用，特別是學(xué)校的班級(jí)網(wǎng)，通過(guò)師生互動(dòng)、網(wǎng)上交流，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能。為此，學(xué)校特別獎(jiǎng)勵(lì)老師，鼓勵(lì)建立了快捷、高效的語(yǔ)言文字工作信息交流制度，以適應(yīng)社會(huì)信息化和教育信息化的需求。四：201x年所獲成績(jī)：學(xué)校精心組織學(xué)生參加各類比賽，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。如，陽(yáng)光下成長(zhǎng)——201x年黃浦區(qū)中小學(xué)生軟筆、硬筆書法比賽、第六屆“親情中華魅力漢語(yǔ)”青少年語(yǔ)言文字應(yīng)用才能比賽、首屆上海市民詩(shī)歌節(jié)暨第九屆上海市民詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)等，獲得各類等第獎(jiǎng)〔略〕和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)中，我校老師和學(xué)生非常踴躍，每班都出現(xiàn)了不少好作品，最后精選了20篇參賽。在“親情中華魅力漢語(yǔ)”青少年語(yǔ)言文字應(yīng)用才能比賽中，我校的家長(zhǎng)也是全力配合，五〔3〕班的沈朕煜同學(xué)和父親一起去專業(yè)的錄音棚錄音，獲得了三等獎(jiǎng)?？傊谌熒呐ο?，學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作獲得一定成績(jī)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。我們還將不斷努力，保持優(yōu)勢(shì)，并不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。20xx年語(yǔ)言文字工作總結(jié)二近年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級(jí)部門學(xué)校語(yǔ)言文字工作精神。把老師說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語(yǔ)言文字應(yīng)用才能作為提升老師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把進(jìn)步對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)作為老師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來(lái)抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，對(duì)優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建立，進(jìn)步師資隊(duì)伍建立起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也獲得了良好成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語(yǔ)言文字工作的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。1。為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目的落實(shí)職責(zé)。由校長(zhǎng)彭文柱同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長(zhǎng)，焦松森、唐本、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作。定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好的根底。2。健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。根據(jù)《中華人民共和國(guó)運(yùn)用語(yǔ)言文字法》，按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目的，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話;普通話為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;老師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體方案中有所表達(dá)，而且還浸透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了老師持普通話等級(jí)證書上崗制度，形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。3。將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入全校的常規(guī)管理?！?〕將語(yǔ)言文字工作納入全校的精神文明建立和校園文化建立中，加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。老師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話，老師開會(huì)使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣?！?〕將教學(xué)用語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，老師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，施行一定的獎(jiǎng)懲?！?〕將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能納入師資隊(duì)伍建立的管理要求。全校的老師必須通過(guò)國(guó)家相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才能上崗，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的才能作為老師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的根本條件。二、創(chuàng)立語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的校園環(huán)境，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。1。用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一是在日常工作中，提倡老師與老師之間的交流、老師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。二是舉行老師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述，要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流互相促進(jìn)的時(shí)機(jī)，老師們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了。三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。四是充分發(fā)揮了校園播送站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出時(shí)提早準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡送，成了校園美麗的風(fēng)景線。五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做時(shí)代主人”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國(guó)勵(lì)志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動(dòng)。要求每位學(xué)生每天高聲、自信地朗讀課文或報(bào)刊文章半小時(shí)，并能對(duì)別人講述或自述，中高年級(jí)學(xué)生還要說(shuō)出的自己的理解或評(píng)論等;各班每周利用一定時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級(jí)為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級(jí)學(xué)生課文朗讀pK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在《校園播送站》朗讀。2。用字標(biāo)準(zhǔn)。一是我校明確提出“老師在板書、修改作業(yè)、家校聯(lián)絡(luò)冊(cè)中寫標(biāo)準(zhǔn)字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”根本功大賽。要求全體老師用標(biāo)準(zhǔn)的楷體字進(jìn)展書寫。從比賽情況來(lái)看，全體老師書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔美觀，無(wú)一錯(cuò)別字。三是學(xué)校非常注重精神文明建立和校園文化建立。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語(yǔ)里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語(yǔ)，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡送詞等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅(jiān)持“三字一畫”的教學(xué)根本功訓(xùn)練，還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來(lái)考核。五是開展“每天寫百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評(píng)選班級(jí)