中班下期班級(jí)工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)中班下期班級(jí)工作計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，?新的一個(gè)學(xué)?期又開始了?，中班下學(xué)?期的教學(xué)工?作已經(jīng)是上?了一個(gè)新的?層次，我感?覺到肩上的?擔(dān)子更重了?。而為了使?本學(xué)期自己?的工作更有?序地進(jìn)行下?去，特作如?下計(jì)劃：?一、班級(jí)情?況我班兩?名老師,通?過上學(xué)期的?觀察，孩子?們都明顯的?懂事了，對(duì)?老師提出的?常規(guī)要求基?本能完成，?對(duì)園內(nèi)開展?的各種活動(dòng)?充滿興趣，?有較為明顯?地求知欲望?，能在生活?、學(xué)習(xí)的過?程中大膽與?教師表達(dá)自?己的意愿，?接受能力強(qiáng)?有初步的責(zé)?任感。交往?能力提高許?多，樂于幫?助他人，學(xué)?會(huì)了___?，喜歡運(yùn)動(dòng)?。非常喜歡?游戲，且很?投入，根據(jù)?上學(xué)期對(duì)幼?兒的評(píng)估，?找出了孩子?在園與家中?的區(qū)別。如?很簡(jiǎn)單的一?件事情：?穿脫衣服，?在幼兒園孩?子們都能做?好自己的事?情，可反饋?過來的卻是?要家長(zhǎng)幫助?才能完成。?做家長(zhǎng)的是?不是要反思?一下呢?還?有孩子在家?看電視、打?電腦時(shí)間過?長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻?無(wú)計(jì)可施，?那么責(zé)任在?誰(shuí)呢?個(gè)別?家長(zhǎng)反映孩?子在園吃不?飽，我們作?為老師可以?讓你完全放?心，在幼兒?園會(huì)讓每個(gè)?孩子吃飽吃?好。問題是?你要配合我?們，回家不?要再喂孩子?吃東西，孩?子過飽問題?就接踵而來?，造成積食?、發(fā)燒。喝?水是家長(zhǎng)一?直以來非常?關(guān)心的問題?，個(gè)別家長(zhǎng)?感覺孩子喝?水量不夠，?其實(shí)老師會(huì)?科學(xué)合理的?安排孩子的?飲水量。還?有個(gè)別家長(zhǎng)?問我：幼兒?園___不?教孩子識(shí)字?、寫字?識(shí)?字到中班后?已經(jīng)開始進(jìn)?行，是在游?戲中進(jìn)行，?學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一?些簡(jiǎn)單的字?。二、教?育教學(xué)本?學(xué)期初我們?將把能力培?養(yǎng)作為重點(diǎn)?，讓孩子學(xué)?做一些力所?能及的事情?。在一日生?活中，以多?種方式引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)、?體驗(yàn)并理解?基本的社會(huì)?行為規(guī)則，?學(xué)習(xí)自律，?樹立規(guī)則意?識(shí)。創(chuàng)設(shè)健?康、豐富的?環(huán)境，強(qiáng)化?普通話的學(xué)?習(xí)，以環(huán)境?促教育，保?證幼兒的發(fā)?展。___?幼兒社會(huì)性?的發(fā)展，促?進(jìn)幼兒良好?個(gè)性、情感?的養(yǎng)成?？?學(xué)合理地開?展教育教學(xué)?工作，面向?全體幼兒，?促進(jìn)全面發(fā)?展。結(jié)合日?常生活，開?展安全教育?，提高自我?保護(hù)的意識(shí)?和能力。能?較熟練聽各?種口令和信?號(hào)做出相應(yīng)?的動(dòng)作，能?隨音樂節(jié)奏?做徒手操和?輕器械操。?喜歡并能積?極參加各種?身體鍛煉活?動(dòng)，初步養(yǎng)?成參加體育?鍛煉的習(xí)慣?。團(tuán)結(jié)友愛?、愛護(hù)公物?，具有一定?的___意?識(shí)。對(duì)科?技活動(dòng)有主?動(dòng)探索的愿?望。學(xué)期初?開展的慶“?三八”主題?活動(dòng)，孩子?們動(dòng)手動(dòng)腦?制作作品，?充分展現(xiàn)了?智慧、能力?等的升華。?這不單單是?玩，重要的?是在玩中學(xué)?到了知識(shí)，?在玩中得到?了樂趣，語(yǔ)?言等能力相?應(yīng)的也得到?了發(fā)展。初?步形成良好?的生活和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，愿?意關(guān)愛弱小?者，有愛心?和同情心。?大膽地表達(dá)?自己的愿望?、主動(dòng)與人?交往，愿意?了解社會(huì)生?活、愛護(hù)動(dòng)?植物和周圍?環(huán)境的情感?與行為。促?進(jìn)幼兒和諧?發(fā)展，結(jié)合?幼兒園工作?計(jì)劃制定科?學(xué)合理的班?級(jí)工作計(jì)劃?，注重計(jì)劃?的可操作性?和實(shí)用性，?掌握恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)言表達(dá)詞?匯、學(xué)會(huì)與?同伴合作協(xié)?商，促進(jìn)幼?兒語(yǔ)言能力?的提高。加?強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)?行安全教育?。a、生?活常規(guī)的培?養(yǎng)：1、?高興入園、?主動(dòng)問早問?好、配合值?班老師晨檢?、主動(dòng)報(bào)告?自己的身體?狀況。2?、能夠有序?排隊(duì)不擁擠?、不推小朋?友。不玩危?險(xiǎn)游戲，不?去危險(xiǎn)地方?。知道安全?的基本常識(shí)?及自我保護(hù)?方法，會(huì)處?理可能遇到?的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)?。3、飯?前便后能夠?主動(dòng)的按洗?手六步驟正?確的洗手。?4、安靜?進(jìn)餐、飯后?主動(dòng)漱口、?擦嘴。5?、安靜午睡?，將衣服、?褲子、拖鞋?擺放在指定?的位置;起?床后能自己?穿衣服、疊?被子，自我?檢查手、足?有無(wú)異常。?6、學(xué)會(huì)?處理一些力?所能及的小?事情，團(tuán)結(jié)?、合作、有?___意識(shí)?。7、引?導(dǎo)幼兒用適?當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方?式，用不大?不小的聲音?與人交談，?遵守公共秩?序，愛護(hù)公?共衛(wèi)生。?8、在公共?場(chǎng)所靠右側(cè)?行走，不占?用、破壞盲?道。9、?知道天氣變?化和運(yùn)動(dòng)前?后及時(shí)增減?衣服，飯前?飯后不做劇?烈活動(dòng)。?b、教育教?學(xué)常規(guī)：?1、積極參?加早鍛煉活?動(dòng)，增強(qiáng)體?質(zhì)。2、?鍛煉后能安?靜的在各區(qū)?域有序的進(jìn)?行活動(dòng)。?3、坐姿正?確、不插話?、學(xué)會(huì)認(rèn)真?傾聽別人講?話、積極舉?手發(fā)言、能?大膽的說出?自己的見解?。運(yùn)用故事?活動(dòng)、兒歌?活動(dòng)(繞口?令)、談話?活動(dòng)等多種?形式，培養(yǎng)?幼兒的語(yǔ)言?發(fā)展能力。?培養(yǎng)幼兒大?膽、勇敢的?品質(zhì)，鼓勵(lì)?幼兒能發(fā)表?自己的意見?及建議。激?發(fā)幼兒對(duì)周?圍事物、現(xiàn)?象的興趣，?能用多種感?官探索周圍?環(huán)境。4?、能從生活?和游戲中學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)?、形、時(shí)空?等概念。學(xué)?習(xí)使用比較?、分類、排?序、測(cè)量等?方法?！?，?引導(dǎo)幼兒用?自己的方式?來與伙伴交?流、溝通。?5、積極?參加戶外體?育活動(dòng)，玩?運(yùn)動(dòng)器械時(shí)?不爭(zhēng)不搶，?愛護(hù)體育器?械。開展“?一物多玩”?為基點(diǎn)的幼?兒體育活動(dòng)?，___幼?兒晨練，保?證幼兒__?_小時(shí)戶外?活動(dòng)。6?、游戲活動(dòng)?中能按自己?的意愿選擇?游戲，和同?伴友好、協(xié)?商一起玩。?7、引導(dǎo)?幼兒知道閱?讀圖書的方?法，知道愛?護(hù)圖書，學(xué)?會(huì)自己修補(bǔ)?圖書。8?、愛祖國(guó)、?愛國(guó)旗，知?道祖國(guó)的傳?統(tǒng)節(jié)日。知?道為___?爭(zhēng)光，不做?損害班級(jí)的?事情。9?、做好值日?生工作，做?好老師的小?幫手。1?0、學(xué)習(xí)跳?繩，掌握跳?繩的技能。?11、每?周五定為玩?具自帶日和?勞動(dòng)日，讓?幼兒開心、?快樂的與小?朋友___?。三、衛(wèi)?生保健1?、嚴(yán)把好晨?檢關(guān)，做好?全日觀察及?《家園聯(lián)系?冊(cè)》的記錄?工作，防止?傳染病的傳?播。加強(qiáng)檢?查、指導(dǎo)。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行衛(wèi)生消?毒保健制度?，對(duì)照消毒?制度來進(jìn)行?幼兒園一日?生活。3?、向家長(zhǎng)宣?傳衛(wèi)生知識(shí)?、衛(wèi)生保健?、科學(xué)育兒?等有關(guān)知識(shí)?。4、做?好環(huán)境衛(wèi)生?清潔工作，?保證幼兒健?康成長(zhǎng)。?四、家長(zhǎng)工?作1、反?饋家長(zhǎng)對(duì)園?工作的建議?、意見，協(xié)?助幼兒園共?同搞好家園?聯(lián)系工作，?促進(jìn)幼兒園?工作的進(jìn)一?步發(fā)展，同?時(shí)對(duì)幼兒園?管理，保教?工作起監(jiān)督?、促進(jìn)作用?。2、提?高家長(zhǎng)育兒?知識(shí)，溝通?家園聯(lián)系，?達(dá)到家園同?步教育，促?進(jìn)幼兒全面?的發(fā)展。?3、及時(shí)與?家長(zhǎng)了解幼?兒在家情況?，反饋幼兒?在園情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)解決，徹?底解決家