小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃范文3篇（3篇）

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃范文3篇為了?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)和發(fā)展?打下良好的?基礎(chǔ)，為了?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，為?了培養(yǎng)學(xué)生?的觀察，記?憶想象能力?和創(chuàng)新精神?，特制定如?下計(jì)劃：?一、學(xué)情?分析三年?級學(xué)生剛學(xué)?英語，沒有?基礎(chǔ)。四年?級學(xué)習(xí)興趣?濃厚;五年?級同學(xué)們學(xué)?習(xí)英語的積?極性很高，?集體榮譽(yù)感?較強(qiáng)，六年?級學(xué)生能夠?處自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?，探究學(xué)習(xí)?。學(xué)生能按?時(shí)完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，提高?書寫，閱讀?能力，通過?努力上學(xué)期?學(xué)生的英語?成績有很大?的提高。也?為了幫助學(xué)?生了解中要?方文化差異?，拓展視野?，培養(yǎng)愛國?主義精神，?形成健康的?人生觀，因?而在本學(xué)期?采用一套可?實(shí)施的靈活?的教學(xué)方法?。二、教?材分析《?小學(xué)英語》?每課包括“?會話，主題?句，語音，?活動”四部?分，四個(gè)部?分均圍繞一?個(gè)中心話題?展開。每課?的各部分之?間，每冊的?各課之間，?構(gòu)成一個(gè)封?閉又開放的?循環(huán)體系。?在每課內(nèi)?，會話中的?交際語言和?語法結(jié)構(gòu)在?其余各部分?中反復(fù)出現(xiàn)?和深化，形?成一個(gè)封閉?的循環(huán)，這?是每一個(gè)循?環(huán)體系。?三、本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?和達(dá)到的目?標(biāo)激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣使學(xué)生樹?立自信心，?是本學(xué)期英?語教學(xué)中重?要的任務(wù)，?把興趣，自?信心等放在?第一位，是?對英語教學(xué)?任務(wù)的重新?定位。學(xué)生?在從階段的?學(xué)習(xí)，都是?一個(gè)學(xué)會學(xué)?習(xí)的過程，?而不是把某?一門專業(yè)知?識或?qū)I(yè)技?能完全掌握?的過程，這?是終身學(xué)習(xí)?的需要，學(xué)?生首先應(yīng)當(dāng)?對學(xué)科產(chǎn)生?興趣，樹立?自信心，學(xué)?會學(xué)習(xí)發(fā)展?自己的學(xué)習(xí)?能力，然后?在離開學(xué)校?以后，就能?自己學(xué)習(xí)，?為終身學(xué)習(xí)?做好準(zhǔn)備，?所以，在初?級階段首先?要培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，讓他?們喜歡學(xué)，?然后再教他?們?nèi)绾螌W(xué)，?使之會學(xué)，?形成自主學(xué)?習(xí)的能力。?本學(xué)期爭取?讓學(xué)生們喜?歡學(xué)英語能?交流交際。?這一學(xué)期?中把教學(xué)重?點(diǎn)放在培養(yǎng)?學(xué)生的聽說?讀寫能力上?，小學(xué)英語?教學(xué)不講解?語法概念，?要充分利用?教學(xué)資源，?鼓勵(lì)學(xué)生積?極參與，大?膽表達(dá)，側(cè)?重提高小學(xué)?生對語言的?感受和初步?用英語進(jìn)行?聽說演的能?力。把德?育放在工作?的首位，教?師用高尚的?師德潛移默?化地影響學(xué)?生。小學(xué)英?語以素質(zhì)為?根本宗旨，?注重對兒童?進(jìn)行思想情?感教育，使?學(xué)生了解并?尊重其他國?家和民族的?優(yōu)秀文化傳?統(tǒng)，更好地?理解并熱愛?中華民族的?優(yōu)秀文化傳?統(tǒng)。使學(xué)生?受到英語給?他們帶來的?快樂，促進(jìn)?他們身心健?康發(fā)展。在?學(xué)習(xí)中鍛煉?學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)?的意志，健?康的體魄和?自信心，全?面培養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生的綜?合素質(zhì)，把?他們培養(yǎng)成?四有新人和?創(chuàng)新性人才?。結(jié)合英語?課內(nèi)容教育?學(xué)生。四?、完成目標(biāo)?所采取的措?施：(一?)教師要?更新課程理?念，適應(yīng)新?課改的需要?，在教學(xué)中?要注重培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神，給學(xué)?生發(fā)展的空?間和自學(xué)的?時(shí)間，時(shí)刻?以育人為本?，全面提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。(?二)通過正?面引導(dǎo)，提?高后進(jìn)生，?給他們樹立?明確的學(xué)習(xí)?目的，端正?學(xué)生態(tài)度，?樹立學(xué)習(xí)標(biāo)?兵，給學(xué)生?學(xué)有榜樣。?(三)教?師要注重教?學(xué)，讓學(xué)生?大膽嘗試，?積極探索，?勇于創(chuàng)新，?使學(xué)生真正?成為課堂的?主人，使學(xué)?生積極有效?參與課堂教?學(xué)。讓學(xué)生?自主探索，?合作交流，?自己去發(fā)現(xiàn)?去探索知識?，用自己喜?愛的學(xué)習(xí)方?法學(xué)會知識?，并創(chuàng)造性?地解決問題?。充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。搞好?單元測試，?及時(shí)批改，?講評，并做?好總結(jié)，對?中差學(xué)生及?時(shí)給予指導(dǎo)?，使其趕上?來。六、?培優(yōu)補(bǔ)差?工作中要善?于觀察、了?解學(xué)生，針?對每個(gè)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)與缺?點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)?，對癥下藥?，發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)激?發(fā)他們，使?后進(jìn)趕上來?。課堂上?照顧好“兩?頭”，使后?進(jìn)生有所收?獲提高，使?“優(yōu)等生吃?得飽”，給?優(yōu)等生出示?一些帶有思?考性的題，?也采取合作?學(xué)習(xí)的方式?，讓學(xué)生互?相學(xué)習(xí)，互?相幫助，使?他們共同提?高。七、?特長生培養(yǎng)?：教師要?針對特長生?的特點(diǎn)不同?的學(xué)生特長?采用不同的?方式方法，?給予他們輔?導(dǎo)。要充分?利用課余時(shí)?間，發(fā)展他?們的特長。?如朗讀比較?好學(xué)生，對?他們加強(qiáng)朗?讀訓(xùn)練指導(dǎo)?，教師給他?們提供閱讀?材料，教師?示范，學(xué)生?嘗試等方式?進(jìn)行訓(xùn)練。?小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃范文3篇（二）本?學(xué)期我擔(dān)任?三、四、五?年級的英語?教學(xué)工作，?為順利完成?教學(xué)任務(wù)，?更好地開展?教學(xué)工作，?我將以素質(zhì)?教育為教學(xué)?宗旨，繼續(xù)?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英語?的積極態(tài)度?，使他們建?立初步的學(xué)?習(xí)英語的自?信心;培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語感和良好?的語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，使?他們形成初?步運(yùn)用英語?進(jìn)行簡單日?常交流和書?寫，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)英語?打下基礎(chǔ)。?一、學(xué)生?情況分析?學(xué)生整體來?說都比較活?潑，有一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?較積極，對?學(xué)習(xí)英語具?有比較濃厚?的興趣，學(xué)?習(xí)英語的自?信心較強(qiáng)，?他們勤學(xué)好?問。因此對?他們而言，?英語基礎(chǔ)知?識需要繼續(xù)?深入的滲透?，把重點(diǎn)放?到聽、說、?讀、寫的要?求上。擴(kuò)?大學(xué)生對西?方國家了解?的知識領(lǐng)域?，充分發(fā)展?學(xué)生在生活?中使用英語?的能力和習(xí)?慣。但有個(gè)?別同學(xué)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣較差?，不愿意學(xué)?習(xí)英語，聽?說讀寫的能?力都有待提?高。二、?教材總體分?析新起點(diǎn)?英語重在英?語知識的整?體輸入與融?會貫通，知?識量大，課?文中出現(xiàn)的?話題涉及到?生活的方方?面面，很有?時(shí)代感，貼?近學(xué)生生活?，增加了音?標(biāo)、英文兒?歌和少量的?語法等，可?能對學(xué)生有?一定難度。?因此要在把?握《新標(biāo)準(zhǔn)?英語》的基?本理念上靈?活運(yùn)用教材?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量。?三、教學(xué)?目標(biāo)通過?學(xué)習(xí)，提升?學(xué)習(xí)英語的?興趣，養(yǎng)成?良好的朗讀?書寫的習(xí)慣?;培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?積極態(tài)度，?使他們樹立?學(xué)習(xí)英語的?自信心，能?夠自覺學(xué)習(xí)?,同時(shí)形成?初步的英語?語感，打好?語音、語調(diào)?基礎(chǔ)，朗讀?流利，準(zhǔn)確?掌握書中的?重點(diǎn)內(nèi)容;?幫助他們能?夠利用簡單?的日常用語?的交際。熟?練掌握所學(xué)?歌曲、ch?ant等。?同時(shí)，讓學(xué)?生了解中西?文化的差異?，培養(yǎng)愛國?主義精神和?世界意識。?四、教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)：?重點(diǎn)：?1、提高課?堂效率。?2、養(yǎng)成良?好的聽英語?、讀英語、?說英語的習(xí)?慣。3、?發(fā)音清楚，?語調(diào)正確，?書寫工整。?4、運(yùn)用?所學(xué)的日常?交際用語進(jìn)?行簡單的日?常交流，并?做到大膽開?口，積極參?與。難點(diǎn)?：使英語基?礎(chǔ)差的學(xué)生?提高聽、說?、讀、寫的?能力，全面?提高英語成?績。五、?教學(xué)措施：?1、認(rèn)真?備課，鉆研?教材，進(jìn)行?課堂的有效?教學(xué)，提高?課堂效率，?做到當(dāng)堂內(nèi)?容當(dāng)堂掌握?。2、及?時(shí)批改、講?評作業(yè)，并?做好總結(jié)，?對中差學(xué)生?及時(shí)給予指?導(dǎo)。3、?創(chuàng)設(shè)英語情?景和環(huán)境，?使學(xué)生們在?一定的英語?語言環(huán)境里?習(xí)得“第二?語言”。做?到“生活中?有英語，英?語中有生活?”。4、?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽說英語，?肯定他們的?進(jìn)步(尤其?是英語基礎(chǔ)?不好的學(xué)生?)，樹立學(xué)?生的信心，?培養(yǎng)學(xué)生朗?讀和書寫的?習(xí)慣。5?、多教授c?hant和?歌謠或小故?事等促進(jìn)學(xué)?生多單詞和?句型的記憶?。充分利用?教科書中的?課文創(chuàng)設(shè)栩?栩如生的情?景，為學(xué)生?提供使用英?語進(jìn)行交流?的機(jī)會。?6、課堂盡?量全英化，?打好每名同?學(xué)的英語基?礎(chǔ)，重點(diǎn)提?高差生的英?語功底，同?時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)?充些課外內(nèi)?容，強(qiáng)化口?語和應(yīng)試能?力，對每一?單元的內(nèi)容?力爭人人過?關(guān)。7、?教學(xué)中善于?觀察、了解?學(xué)生，正確?對待后進(jìn)生?，給他們溫?暖，經(jīng)常與?他們交談，?了解情況，?幫助解決困?難。針對每?個(gè)學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)?行輔導(dǎo)，采?取合作學(xué)習(xí)?的方式，讓?學(xué)生互相學(xué)?習(xí)，互相幫?助，使他們?共同提高。?六、個(gè)人?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：?1、積極?參加學(xué)校各?類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃范文3篇（三）?本學(xué)期我將?教三、五年?級英語，我?將重點(diǎn)投入?到養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的積極態(tài)?度，使他們?建立初步的?學(xué)習(xí)英語的?自信心;培?養(yǎng)學(xué)生一定?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?使他們形成?初步運(yùn)用英?語進(jìn)行簡單?日常交流和?書寫，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?一、學(xué)生情?況分析我?校三年級的?學(xué)生沒有基?礎(chǔ)。他們思?維活躍，模?仿能力和記?憶力較強(qiáng)，?所以應(yīng)針對?不同的學(xué)生?進(jìn)行分層次?教學(xué)，會達(dá)?到預(yù)期的效?果;五年級?學(xué)生基本掌?握一定的英?語日常用語?，具備一定?的英語基礎(chǔ)?，因此對他?們而言，英?語基礎(chǔ)知識?需要繼續(xù)深?入的滲透，?把重點(diǎn)放到?聽、說、讀?、寫的要求?上。擴(kuò)大?學(xué)生對西方?國家了解的?知識領(lǐng)域，?充分發(fā)展學(xué)?生在生活中?使用英語的?能力和習(xí)慣?。二、教?學(xué)要求和目?標(biāo)1.使?學(xué)生獲得一?些英語的感?性知識，激?發(fā)學(xué)習(xí)英語?的興趣，培?養(yǎng)他們英語?學(xué)習(xí)的積極?態(tài)度。掌握?基本的英語?交際用語，?培養(yǎng)學(xué)生初?步運(yùn)用英語?進(jìn)行交際的?能力。2?.培養(yǎng)學(xué)生?一定的語感?，打下良好?的語音、語?調(diào)和書寫基?礎(chǔ)。3.?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的自?覺性，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。4?.掌握基本?英語交際用?語，使他們?形成初步用?英語進(jìn)行簡?單日常交流?的能力。?5.遵循英?語教學(xué)規(guī)律?，寓思想教?育于語言教?學(xué)之中，促?進(jìn)學(xué)生良好?品德的形成?。適時(shí)介紹?中外文化差?異，盡力使?學(xué)生感興趣?。培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?努力為學(xué)生?的終身發(fā)展?奠定語言基?礎(chǔ)和思想基?礎(chǔ)，并為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?6.在學(xué)習(xí)?課本知識的?同時(shí)，加強(qiáng)?英語知識的?拓展、延伸?、加深。?三、教學(xué)重?點(diǎn)1.能?按四會與三?會要求掌握?所學(xué)單詞。?2.能按?四會要求掌?握所學(xué)句型?。3.能?在情景中熟?練的運(yùn)用所?學(xué)的四會句?子。4.?能在圖片、?手勢、情景?等非語言的?提示下，聽?懂清晰的話?語與錄音。?5.培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣，能做?到書寫整潔?、規(guī)范。?四、教學(xué)難?點(diǎn)：低年?級：養(yǎng)成良?好的聽英語?、讀英語，?說英語的習(xí)?慣，能自覺?的模仿語音?、語調(diào)，逐?步培養(yǎng)語感?。高年級?：掌握基本?英語交際用?語，培養(yǎng)學(xué)?生對英語的?觀察、記憶?、思維、想?象和創(chuàng)造能?力。培養(yǎng)學(xué)?生預(yù)習(xí)的習(xí)?慣，能夠把?不懂的詞標(biāo)?記出來。在?課堂能夠認(rèn)?真聽講隨時(shí)?記筆記。?五、方法措?施1、備?課認(rèn)真?zhèn)?課，鉆研教?材，進(jìn)行課?堂的有效教?學(xué)，提高課?堂效率，做?到當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂掌握。?2、上課?(1)創(chuàng)?新運(yùn)用各種?不同英語教?學(xué)法來輔助?教學(xué)，如：?情景教學(xué)法?、直接教學(xué)?法，并開展?一些有趣的?活動、游戲?，讓學(xué)生在?輕松的氛圍?中學(xué)習(xí)英語?。(2)?.創(chuàng)設(shè)英語?情景和環(huán)境?，使學(xué)生們?在一定的英?語語言環(huán)境?里習(xí)得“第?二語言”。?做到“生活?中有英語，?英語中有生?活”。(?3).鼓勵(lì)?學(xué)生大膽說?英語，肯定?他們的進(jìn)步?(尤其是英?語基礎(chǔ)不好?的學(xué)生)，?樹立學(xué)生的?信心，培養(yǎng)?學(xué)生朗讀和?書寫的習(xí)慣?。(4)?、注重教材?的靈活性和?可操作性，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求。幫?助英語基礎(chǔ)?不好的學(xué)生?，提升英語?基礎(chǔ)好的學(xué)?生。(5?).多教授?chant?和歌謠或小?故事等促進(jìn)?學(xué)生多單詞?和句型的記?憶。充分利?用教科書中?的課文創(chuàng)設(shè)?栩栩如生的?情景，如打?電話、購物?、生日聚會?、野餐、旅?游、問路、?看病等，為?學(xué)生提供使?用英語進(jìn)行?交流的機(jī)會?。(6)?.鼓勵(lì)學(xué)困?生。我們英?語老師最頭?痛的是學(xué)困?生隊(duì)伍越來?越壯大，因?此我們要鼓?勵(lì)學(xué)困生，?善待學(xué)困生?，糾正學(xué)困?生的錯(cuò)誤觀?念，讓他們?知道自己能?行，鼓勵(lì)他?們?nèi)プ非蟆?在課堂上，?要多用鼓勵(lì)?性的語言，?要掌握評價(jià)?的藝術(shù)，保?護(hù)后進(jìn)學(xué)困?生的自尊心?，發(fā)現(xiàn)他們?的優(yōu)點(diǎn)與長?處，讓他們?盡