Unit3Doyouwantsomerice復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3Doyouwantsomerice復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)漣源三小李英姿課題Doyouwantsomerice？單元Unit3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)五上學(xué)習(xí)目標(biāo)一、Knowledgeaims:1.Toreviewthewordsoffood,fruitanddrink.2.Toreviewthesentencepatternsanduseitcorrectly.---Doyouwanta/an/some...?---Yes,please/No,thankyou.二、Abilityaims:1.Totalkaboutfood,fruit,drink.2.Tohavetheabilitytoorderthefoodyouwouldlikeintherealsituation.三、Emotionalaims:1.Toenjoyandlovethenatureandthelife.keepagoodeatinghabbitandkeephealthy.thehabitofcherishingfood.重點(diǎn)1.Toreviewthewordsoffood,fruitanddrink.2.Toreviewthesentencepatternsanduseitcorrectly---Doyouwanta/an/some...?---Yes,please/No,thankyou.難點(diǎn)Tohavetheabilitytotalkaboutthefoodyouwouldlikeintherealsituation.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析：本課主要圍繞五年級(jí)上冊(cè)二三單元展開復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生之前所學(xué)習(xí)的食物內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡且熟悉的話題開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。本課以食物為主線，重視目標(biāo)語(yǔ)言在實(shí)際情景中的實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生多參與、多體驗(yàn)合作，在基于核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下開展英語(yǔ)教學(xué)為中心，讓學(xué)生充分感知語(yǔ)言情景，從而激發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)工具：食物是小學(xué)生最感興趣的話題之一，學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸orange,banana,lemon,apple,pear等食物類名稱的表達(dá)。四年級(jí)孩子們又進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)日常食品noodles,dumplings,milk,bread,rice,biscuit等詞匯的運(yùn)用及一般疑問句句型Doyouwantsome…?和回答，并對(duì)名詞單復(fù)數(shù)有了一定的了解。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入環(huán)節(jié)。1.課前預(yù)熱：課前播放食物歌曲。.談話導(dǎo)入：早餐吃了什么?！痵review。復(fù)習(xí)食物類單詞。學(xué)生聽歌，可跟著一起唱。學(xué)生自由說早餐吃了什么。通過唱有關(guān)食物的歌曲引出對(duì)食物類單詞的復(fù)習(xí)，為接下來的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。進(jìn)入復(fù)習(xí)。1.Let’splayagame.分小組找食物單詞比賽。2.Readtogether課件呈現(xiàn)文本，學(xué)生進(jìn)行朗讀。3.設(shè)置情境，展開話題：設(shè)置情境：本人和朋友在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，并展開一場(chǎng)美食之旅，在自助餐店展開對(duì)話練習(xí)。Lookandsay：說一說本單元的語(yǔ)法重點(diǎn),讀一讀。play.Placeyourorder.6..Let’spractice.分為聽力部分和筆試部分，共四道題。（略）7.SummaryDoyouwant…?Yes,please./No,thanks.Iwantsome….8.Homeworkdownwhatyouhaveforbreakfast,lunchanddinner.yourparentsorfriendswhattheylikeandwant,thenwritedown.小組派成員上臺(tái)參與比賽。朗讀食物單詞的單復(fù)數(shù)。根據(jù)對(duì)話練習(xí)進(jìn)一步熟悉對(duì)話內(nèi)容；最后分角色表演，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。完成課堂練習(xí)，認(rèn)真分析問題，再作答案。通過反復(fù)訓(xùn)練，熟練掌握詞匯。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中將所學(xué)詞句充分運(yùn)用，自然交流。提醒學(xué)生不一定按照模板創(chuàng)編對(duì)話，可以自己重新編。小組合作輸出能讓孩子體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的快樂，達(dá)到語(yǔ)用有效輸出。鞏固練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的掌握。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是能理解并會(huì)朗讀對(duì)話；能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼讀單詞和短語(yǔ)：breakfast,lunch,dinner,soup,vegetables,?potato，tomato.本課為復(fù)習(xí)課，通過播放錄音視頻并跟讀模仿學(xué)習(xí)詞匯和練習(xí)對(duì)話；通過靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進(jìn)行，熟悉對(duì)話，進(jìn)而可以進(jìn)行角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，通過教學(xué)評(píng)價(jià)的開展，讓學(xué)生