《將相和》說課稿

6將相和說教材。（一）教材分析。《將相和》是歷史故事，選自《史記》，課文篇幅較長，分為三個故事，主要人物是藺相如和廉頗。本課要求鍛煉學(xué)生的閱讀速度，總結(jié)閱讀技巧，另外還能結(jié)合關(guān)鍵詞復(fù)述故事內(nèi)容，綜合培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力。（二）教學(xué)目標(biāo)。1.認(rèn)識16個生字，會寫12個生字，積累詞語。2.能用較快的速度默讀課文，了解課文內(nèi)容。3.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟三個故事之間的聯(lián)系，體會人物的愛國思想和他們各自體現(xiàn)出的美好品質(zhì)。（三）教學(xué)重難點。重點：1.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟三個故事之間的聯(lián)系。2.感受人物所體現(xiàn)出來的美好品質(zhì)。難點：感受人物所體現(xiàn)出來的美好品質(zhì)。二、說教法。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：1.默讀法本課的教學(xué)要求讓學(xué)生學(xué)會用較快的速度默讀，能抓住關(guān)鍵詞了解詞語，提高閱讀效率。因此本課主要采用默讀法，鍛煉學(xué)生的默讀能力。2.發(fā)現(xiàn)點拔教學(xué)法本課篇幅長，要讓學(xué)生學(xué)會提煉關(guān)鍵詞，能根據(jù)關(guān)鍵詞總結(jié)故事內(nèi)容，同時能根據(jù)關(guān)鍵詞流暢、完整的復(fù)述故事內(nèi)容。要讓學(xué)生學(xué)會分析人物的語言所體現(xiàn)出的性格特點，體會事件所展現(xiàn)出的人物形象。3.練習(xí)法本課為了鞏固課堂教學(xué)成果，安排了適當(dāng)練習(xí)。主要是針對課文生字，重點詞語聽寫，句式的仿寫和閱讀文段訓(xùn)練。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合的目標(biāo)。4.多媒體輔助教學(xué)法本課準(zhǔn)備了同步教學(xué)多媒體課件。包括《史記》簡介，課文生字和課文講解內(nèi)容，配有適量插圖，圖文結(jié)合，避免枯燥說教形式教學(xué)。三、說學(xué)法。本課要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，包括自己查字典預(yù)習(xí)本課生字，通過默讀課文，熟悉課文內(nèi)容，查找《史記》的相關(guān)資料，對課文內(nèi)容有一個初步的了解。課內(nèi)學(xué)習(xí)包括具體學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)字的字音，掌握會寫的字，了解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確領(lǐng)會課文主旨，完成本課課后練習(xí)。說教學(xué)流程。本課的教學(xué)安排根據(jù)教材，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)流程，教學(xué)過程分為課前預(yù)習(xí)和課內(nèi)教學(xué)兩部分組成。（一）布置預(yù)習(xí)，課前交流：1.利用工具書，把不認(rèn)識的字詞注上音并識記字形、字義。2.思考課文講述了什么故事，嘗試提煉故事關(guān)鍵詞，概括故事內(nèi)容。3.查找《史記》以及課文故事的背景，加深對故事內(nèi)容的了解。（二）本課的教學(xué)內(nèi)容分兩課時完成：第一課時：一、導(dǎo)入課題板書：將相和二、學(xué)習(xí)生字詞。1.讓學(xué)生在課文中標(biāo)出生字和詞語，先自己讀一遍，熟悉字音。2.課件出示生字詞，教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。3.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫，注意強調(diào)筆順和書寫規(guī)范。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文第1-10自然段，這是課文的第一部分。讓學(xué)生用較快的速度默讀課文，讀完之后同桌之間相互交流這幾段講的主要內(nèi)容，用一個詞概括一下。2.讓學(xué)生找出描寫藺相如語言、動作和神態(tài)的句子，說出這些句子體現(xiàn)了什么內(nèi)涵。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上?！?.讓學(xué)生說一說藺相如是怎樣巧妙的保護(hù)和氏璧的。（重點看第9自然段）第二課時：一、學(xué)習(xí)第11-15自然段1.讓學(xué)生默讀這幾個段落，了解段落大意。第11-15自然段講述的是藺相如在澠池之會上的表現(xiàn)，展現(xiàn)了藺相如不畏強權(quán)，機(jī)智勇敢的外交才能，在這次外交活動中沒有讓秦國占到便宜。藺相如在澠池之會上又立了功，被趙王封為上卿，職位比廉頗高。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了”二、學(xué)習(xí)第16-18自然段讓學(xué)生思考系列問題：1.為什么廉頗感到很不服氣？2.藺相如坐車出去為什么看見廉頗就回避？這表明藺相如怎樣的態(tài)度。3.廉頗聽了藺相如的話，負(fù)荊請罪，這展現(xiàn)出廉頗怎樣的品質(zhì)？4.藺相如見到廉頗負(fù)荊請罪，他有什么反應(yīng)？5.結(jié)合前面兩個故事，說一說藺相如是一個怎樣的人。三、拓展延伸1.讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙——澠池會見——負(fù)荊請罪2.說一說課文三個故事之間有什么關(guān)系。3.讓學(xué)生選一些詞語或句子寫在卡片上，看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。4.分析課文的寫作特點：①三個故事情節(jié)之間密切聯(lián)系，②通過語言、行動來表現(xiàn)人物的性格特點和道德品質(zhì)。四、課文主旨?xì)w納

五、板書設(shè)計將百戰(zhàn)百勝（居功自傲）負(fù)荊請罪（勇于改過）將相和