《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)3

《慈母情深》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)釀溪二小歐陽敏一、教學(xué)目標(biāo)1、默讀課文，想象畫面，運(yùn)用勾畫、批注的方法理解課文內(nèi)容。2、抓住母親的工作環(huán)境、外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句段引導(dǎo)學(xué)生品讀，體會(huì)母親的辛勞與慈祥，感受母愛的偉大和“我”對母親的感激與熱愛之情。3、通過對比、換詞等方法，體會(huì)排比、反復(fù)在文中的表達(dá)效果。4、仿照課文、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和反復(fù)的修辭手法寫一寫自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)作者在文中運(yùn)用排比、反復(fù)的修辭手法表達(dá)情感的方法。2、體會(huì)母親的辛勞和慈祥，感受母愛的偉大和“我”對母親的感激和熱愛之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，有這樣一個(gè)人，她給了我們生命，呵護(hù)我們成長，給我們的愛深似海，這個(gè)人就是我們的——母親。（是的）今天，就讓我們走近一位平凡的母親，去感受她那博大的慈母情深。（學(xué)生齊讀課題）（二）品讀、感悟課文內(nèi)容1、學(xué)習(xí)課文1-4自然段過渡：同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，整體感知了課文，這節(jié)課，我們繼續(xù)品讀課文，請看學(xué)習(xí)提示：①出示課件：請默讀課文1-4自然段，從哪個(gè)詞語可看出“我”對《青年近衛(wèi)軍》這本書渴望至極？從哪些語句中又可看出“我”買這本書不是件容易的事？②師：同學(xué)們，你找到這個(gè)詞語了嗎？（失魂落魄）這個(gè)詞語在文中的哪個(gè)自然段？（3自然段）學(xué)生齊讀。“失魂落魄”是什么意思？你能說說作者“整天失魂落魄”是什么感受嗎？③你又是從文中哪些語句知道作者買這本書不易？2、學(xué)習(xí)課文5-37自然段①出示課件：請默讀課文5-37自然段，細(xì)細(xì)品讀句子，畫出令你感動(dòng)能體現(xiàn)“慈母情深”的語句，并把你的體會(huì)寫下來。②學(xué)生邊讀邊找、畫、寫。③師：請同學(xué)們停下筆，大家交流交流，誰先來分享。a.指名學(xué)生回答，讀畫好的句子（7自然段），問：從中你體會(huì)到了什么？（母親工作環(huán)境差）b.從文中的哪些詞語可感受母親工作環(huán)境的惡劣？c.師：描寫母親工作環(huán)境的還有哪個(gè)自然段（9自然段）大家請看屏幕，齊讀：七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。d.“震耳欲聾”是什么意思？（學(xué)生回答）多么可怕噪聲呀！如果你自在這樣的環(huán)境會(huì)有什么反應(yīng)？e.師：但是我的母親，酷暑炎夏、夏日炎炎就是在這樣的環(huán)境中工作呀！學(xué)生讀：七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)生的噪聲震耳欲聾。f.師引讀：孩子們想象一下，寒風(fēng)刺骨的冬天，我的母親是在怎樣的環(huán)境中工作呀？學(xué)生齊讀：七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)生的噪聲震耳欲聾。g.再想象一下，明年、后年、未來的很多年，我的母親是在怎樣的環(huán)境中工作？學(xué)生齊讀：七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)生的噪聲震耳欲聾。h.看到這一幕，作者會(huì)有什么樣的感受？（心酸、心疼、難受）。④同學(xué)們繼續(xù)交流讓你感受的句子，誰來分享。a.學(xué)生讀句子：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……b.師：從這段話中你體會(huì)到了什么？（母親的疲憊、操勞）。c.出示課件，學(xué)生齊讀。d.師：這是個(gè)什么句？（排比句）在這個(gè)句子中，“我的母親”重復(fù)出現(xiàn)了“三次”，像這樣根據(jù)表達(dá)的需要，讓一個(gè)句子或一個(gè)詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭手法叫“反復(fù)”。e.師生合作讀句子（老師讀前半句，學(xué)生讀：“我的母親”）。f.出示課件：我的母親，背直起來了。我的母親，轉(zhuǎn)過身來了。我的母親，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。g.學(xué)生齊讀問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？h.師：這兩個(gè)都是排比句，你認(rèn)為哪一種表達(dá)效果更好呢？為什么？j.學(xué)生齊讀，讀出作者的這種情感。k.同學(xué)們，精彩的朗讀，可以讓你們的眼前浮現(xiàn)出文字所描繪的畫面，請大家有感情地再讀這段話，邊讀邊想象畫面，你仿佛看到了什么？提示：你看母親怎樣的背？（彎曲、瘦弱）你看到母親怎樣的臉？（疲憊、憔悴）怎樣的眼睛？l.作者也看到了，他第一次發(fā)現(xiàn)母親如此操勞，如此疲憊不堪地工作，自己卻來找她要錢，要她辛辛苦苦掙的血汗錢，要她累死累活一天也掙不來的一元多錢，他內(nèi)心的感受是怎樣的呢？x.師：這種復(fù)雜的情感，就凝聚在這極其簡短的句子里，學(xué)生再讀句子。⑤同學(xué)們，還有哪些句子打動(dòng)了你，感動(dòng)了你。a.學(xué)生回答，朗讀。b.出示課件：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……c.學(xué)生齊讀，問：“立刻”是什么意思？d.指導(dǎo)朗讀。e.指名學(xué)生讀、學(xué)生齊讀，問：這是一位怎樣的母親？（忙碌）同學(xué)們，課文中還有哪些地方也體現(xiàn)了母親的忙碌呢？f.同學(xué)們，如此忙碌的母親能停下來嗎？（不能）母親能歇歇嗎？（不能）為什么？師：課文學(xué)到這里，你們覺得母親掏衣兜，塞給我的僅僅是一元五角的毛票嗎？還是什么？（愛、心血、期望）作為兒子，親眼目睹母親掙錢如此勞累，如此拼命，他再也忍不住了。⑥學(xué)生齊讀課文34自然段：“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去。”“鼻子一酸”是什么感覺？作者為什么會(huì)鼻子一酸呢？⑦此時(shí)此刻，作者覺得自己長大了，他接下來做了什么？這僅僅是一聽罐頭嗎？還是什么？（感激、崇敬、熱愛）。⑧母親又是怎樣做的呢？⑨學(xué)生齊讀最后一段。⑩同學(xué)們，這是一本普通的長篇小說嗎？三、總結(jié)全文1、師：同學(xué)們，這無私、純真、偉大的母愛匯成了四個(gè)大字，那就是“慈母情深”，這“慈母情深”就在那“震耳欲聾”的噪聲里，就在母親那疲憊不堪