《小小動物園》教案

習(xí)作《小小動物園》教學(xué)設(shè)計精品課麥市鎮(zhèn)中心小學(xué)曾令驕激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡去動物園嗎？你們最喜歡的動物又是什么動物呢？預(yù)設(shè)生：有同學(xué)會說，我喜歡猴子，它聰明伶俐，有的同學(xué)說我喜歡大狗熊，它憨憨的，十分可愛，還有的同學(xué)說，我喜歡孔雀，它開屏的樣子非常漂亮。師：同學(xué)們你們都有自己喜歡的動物，那么你仔細觀察過你的家人沒有，在他的身上有沒有和動物相似的地方，今天就讓我們以小小“動物園”為話題，看看我們家都有哪些小動物吧。 審題：我們這次的習(xí)作題目是《小小動物園》，從題目中我們能得知什么信息呢？師指生回答，各抒己見，讓學(xué)生明確這并不是一篇寫動物的文章，是要把人物當成動物來寫，找出人物與動物的相似的地方。寫作指導(dǎo)：明確了寫作內(nèi)容，我們該從哪些方面來突出人物的特點呢？教師引導(dǎo)學(xué)生說出分別從外貌、語言、動作等方面來進行描寫。教師簡單這些詞語，外貌：（就是五官、身材、面貌、皮膚、頭發(fā)）語言（就是我們所說的話）動作（我們通常想要表現(xiàn)人物的特點，我們會通過一系列的動作，一些動詞，來突出這個人物的某種特點）PPT展現(xiàn)家庭成員，我的爸爸、我的姐姐、我的爺爺，教師指生回答家庭成員像那只小動物呢？我們的家庭成員跟動物的相似地方在哪里。小組合作并交流討論,教師結(jié)合學(xué)生的回答并總結(jié)。我的爸爸長的胖胖的，行動緩慢，笨拙，那他就像一只小動物，哪只小動物呢？那就是像一只憨憨的熊，所以我們在寫的時候可以通過外貌和一些動作來進行描寫，來突出爸爸笨拙的特點，又比如：我的姐姐喜歡游泳，在水里游泳的動作，游刃有余，簡直就是一條美人魚啊。又如我的爺爺很威嚴，他說話做事都是非常霸氣，我們也可以通過外貌、動作、語言方面來進行體現(xiàn)，我們可以把爺爺想象成一只霸氣的大老虎。出示范文一：我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊，一家人在傍晚散步時，爸爸總是挺著圓圓的肚子走在后面，似乎相當沉重，每走一步，他的肚子就會劇烈抖動一下，很有節(jié)奏看看這個片段如何來寫爸爸的特點？思考問題：1、請你找出這段短文的中心句2、這段文字是如何把家人的特點寫清楚的？小組合作討論交流：并請小組代表回答第一句就是中心句。本段是通過具體事例來說明爸爸的特點，文中還運用了一些動詞，如挺著、抖動這幾個動詞，把胖胖、憨憨的爸爸寫的活靈活現(xiàn)的。出示范文二：我的媽媽好像一只羊，她很溫柔。當我第一次學(xué)游泳的時，心里很害怕，媽媽對我說：“閉上眼睛跳下去！試試看，你能行！”聽了媽媽的話，我閉上眼睛跳進水里，媽媽在一旁使勁為我鼓掌！還游過來擁抱了我呢！思考問題：1、請你找出這段短文的中心句2、這段文字是如何把家人的特點寫清楚的？小組合作討論：第一句就是文段的中心句。由同學(xué)的交流討論得知這段文字是通過語言來進行描寫媽媽的溫柔的特點。師生總結(jié)：在寫作時，我們要寫出家人像什么動物，在通過具體事例說明家人的特點，說明特點時，可以從家人的外貌、語言、性格等方面來行描寫。思考并討論一個問題：除了我們要表現(xiàn)出一個人物的特點以外，要怎么寫才能引起讀者的共鳴呢？同學(xué)們想一想？寫作小秘訣：除了要寫出人物的特點外，我們還要融入自己的感情，這樣寫出來的作品才會有血有肉，才能夠真實感人