《落花生》教案 省賽一等獎

《落花生》第二課時教學設計教學目標：一、分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。找出文中詳寫的部分和略寫的部分，初步體會詳略得當?shù)暮锰帯６?、理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得文中蘊含的道理。三、初步了解借物喻人的寫作手法并運用。

教學重點：理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得文中蘊含的道理。

教學難點：

初步了解借物喻人的寫作手法并運用。

教學過程：一、整體感知，抓重點內(nèi)容1.通過上節(jié)課的學習，大家回憶一下，課文是按什么順序寫的，課文圍繞落花生寫了哪幾件事？（出示圖片2，板書：種花生、收花生、吃花生、議花生）2.請同學們用自己的話說一說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的？（生：種花生、收花生、吃花生是略寫，議花生是詳寫。）作者為什么這樣安排？這樣安排有什么好處嗎？（生答略）點撥：文章的主次、詳略，是從中心思想的表達需要出發(fā)，進行剪裁的。與文章中心聯(lián)系緊密的內(nèi)容要詳寫；既不是重點，缺少了又不行的內(nèi)容，就要采取略寫的方式。同學們在今后的作文中，希望能夠做到有詳有略，重點突出。二、談話導入，明確重點內(nèi)容師：普普通通的花生引出一家人這么多的話題，使我們也對花生產(chǎn)生了興趣。那么作者一家人到底在議論花生的什么？他們借花生又要告訴我們什么？這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第15課，落花生（齊讀課題）三、重點學習議花生，感悟做人的道理師：這篇課文把議花生作為重點部分詳細記述，這節(jié)課我們重點來學習議花生。1.出示閱讀提示：自由讀3——自然段，找出我們和父親談論花生的語句抓重點詞寫出你的感受。（出示圖片2）匯報：學生結合重點詞句談自己的感受。師：聯(lián)系生活實際想一想，除了課文中提到的，花生還有哪些好處？（生答，師作補充）師：那么，咱們就來情景再現(xiàn)，現(xiàn)在老師就是父親，姐姐在哪兒？哥哥呢？“我”？咱們一家人興致勃勃地談起了花生。（分角色讀，出示圖片3）師：誰來評價一下，他們讀得怎么樣？（生評價）下面我再找一組同學來讀，看看有沒有進步。（再找同學讀，加以評價）師：除了文中提到的之外，你還知道花生有哪些好處？（生答后，師相應出示圖片4加以說明）過渡：父親和我們是怎樣談論花生的呢？誰來接著匯報？（抓重點句、詞加以理解）2.出示：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。”（生談體會，師出示表格，生自讀，尋找答案，師指名回答，重點理解愛慕之心。）師：仔細觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（對比）你覺得這是什么樣的花生？（生答）

3.出示：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。（圖片13）師：你覺得這一段應該用怎樣的語氣來讀？（自豪、高昂，指名讀，齊讀）引讀：這就是我們?yōu)橹磁宓幕ㄉㄉx）3.填空讀：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實（），不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實高高地掛在（），使人一見就生（）。你們看它（）,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有（），必須（）才知道。（圖片14）師：你知道父親說花生可貴在哪兒嗎？（默默無聞，不求名利，樸實無華，板書，出示圖片15）師：這是父親第一次議花生，下面我們來親眼看一看（出示圖片16嫩綠的，多么漂亮??！花生呢？埋在地下，普通平凡是吧？對比他們的生長特點，用一個詞來形容，真是截然不同，還可以怎么說？（生：天壤之別）師：大家想一想，父親只是說花生嗎？父親希望我們學習花生什么呢？從課文中找一找。（生答，出示圖片17）師：這是父親第二次議花生，所以你們要像花生——內(nèi)的同學說一說。（生答后）師：我們來想一想，文中的我理解父親的話了嗎？從哪里可以看出來？（生讀，出示圖片18）師：這是誰說的話？（我）“體面”是什么意思？（好看，有氣派）“講體面”是什么意思？“講體面”不對嗎?

什么是只講體面？生活中有沒有只講體面的人？（圖片19）師：在我們生活中，你見過有哪些人具有這樣的品質官兵、農(nóng)民）。師：我們一起來讀文章的最后一段（出示圖片20生齊讀），比較句子（圖片21）在這里為什么用印而不用記？給作者帶來了深遠的影響。）師：你是從哪里體會到的？（生答，師出示圖片22，并播放音樂：秋日私語，讀圖片23）學到這里，我想同學們一定明白這篇文章為什么以落花生為題了吧？（生答）師：這篇文章議論的是花生，講的卻是做人的道理，告訴我們（圖片24）——生：人要做有用的人......好生活中有很多這樣的事物給我們啟迪，告訴我們做人的道理。比如我們25）26）27這支小小的粉筆，為了讓同學們獲取知識而不惜犧牲自己（圖片28），在大雪中不畏嚴寒，傲然開放的梅花（圖片28），不怕秋霜，欣然綻放的菊花（圖片30），為采花31）.