《習(xí)作我們眼中繽紛的世界》板書設(shè)計(jì)

我們眼中繽紛的世界教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］1.借助觀察記錄單，分享觀察的新發(fā)現(xiàn)，感受觀察的樂趣。2.能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致。3.能通過聯(lián)系課文、學(xué)習(xí)習(xí)作例文，從觀察記錄單中選取內(nèi)容，把自己印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫清楚。4.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。［教學(xué)重難點(diǎn)］從觀察記錄單中選取自己印象最深的內(nèi)容，把自己的觀察所得寫下來，并與同學(xué)分享自己的觀察所得。［教學(xué)過程］一、交流觀察所得，明確習(xí)作要求1.觀察圖片，感受繽紛世界。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。(2)教師小結(jié)，揭示課題:我們的世界就是這樣豐富多彩、五彩繽紛的。那你眼中的繽紛世界又是怎樣的呢?今天這節(jié)課，就讓我們展現(xiàn)“我們眼中的繽紛世界”。(板書:我們眼中的繽紛世界)(3)引導(dǎo)明確:這次習(xí)作要寫最近的觀察所得;寫一種事物或一處場(chǎng)景。2.借助觀察記錄單，交流觀察所得。(1)引導(dǎo)學(xué)生交流:拿出你的觀察記錄單，想想在這段時(shí)間的觀察中，你印象最深的是什么?為什么它給你的印象最深?小組交流。(2)①呈現(xiàn)學(xué)生觀察內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。PPT示例:動(dòng)物:鸚鵡、小兔子、小狗、貓、烏龜、小螞蟻……植物:含羞草、牽?；?、向日葵、睡蓮、狗尾巴草……水果:蘋果、棗子、橘子、圣女果、橙子、榴蓮、草莓……場(chǎng)景:電影院、上學(xué)時(shí)的校門口……②教師評(píng)價(jià):你們觀察的內(nèi)容真豐富，眼中的世界真是繽紛多彩!今天我們就要把自己觀察過程中印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。二、聚焦習(xí)作難點(diǎn)，學(xué)習(xí)例文表達(dá)1.了解學(xué)生的習(xí)作難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的習(xí)作難點(diǎn)。預(yù)設(shè)學(xué)生的困難：因?yàn)橛^察得不夠細(xì)致，或沒有用多種感官觀察，所以寫的不清楚。2.學(xué)習(xí)習(xí)作例文《我家的小狗》。（1）引入：要把所觀察的事物或場(chǎng)景清楚地寫下來，就要觀察得更細(xì)致，更深入，這的確有難度。不過，這個(gè)單元有一個(gè)“法寶”，那就是習(xí)作例文。(2)請(qǐng)學(xué)生默讀習(xí)作例文，思考課后題:從哪里可以感受到小狗“王子”的淘氣可愛?仿照例文旁邊的批注說說自己讀后的感受。(3)學(xué)生反饋交流。①組織學(xué)生交流讀后感受，明確小狗淘氣可愛的表現(xiàn):學(xué)念“狗”時(shí)，它叫得最歡;喜歡同火車賽跑。②引導(dǎo)學(xué)生讀片段，感受“同火車賽跑”的有趣。③啟發(fā)思考:“同火車賽跑”這個(gè)片段，作者只是寫了自己看到的嗎?④教師小結(jié):在看到的、聽到的基礎(chǔ)上，融入自己的想法，這樣能把觀察對(duì)象寫得更加清楚，更加有趣，讓人印象深刻。(板書:自己的想法)3.學(xué)習(xí)習(xí)作例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。(1)學(xué)生反饋課前自學(xué)情況，交流課后表格。(2)借助表格，說說作者是怎樣把楊梅寫清楚的。(3)教師小結(jié)寫法:作者是從楊梅的外形、顏色、味道這三個(gè)不同方面來觀察的，而且觀察了每個(gè)方面的變化情況。(板書:不同方面、變化情況)(4)學(xué)習(xí)寫楊梅味道的方法。①引導(dǎo)思考:這三個(gè)方面，哪個(gè)方面是作者觀察得最細(xì)致的?(味道)作者是怎樣寫的?②在交流中明確寫法:寫吃楊梅的事;寫楊梅味道的變化過程;加入自己的想法。(5)教師小結(jié)寫法:同學(xué)們，這兩篇例文，一篇寫動(dòng)物，一篇寫植物，寫的對(duì)象都讓人印象深刻，給我們?nèi)绾螌懯挛锾峁┝撕芎玫姆独?，讓我們明白了觀察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，也可以觀察事物的外形和動(dòng)作，還可以寫寫自己觀察時(shí)的想法。4.聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫場(chǎng)景。(1)引導(dǎo)學(xué)生回顧交流:這兩篇習(xí)作例文都沒有場(chǎng)景的描寫，那關(guān)于場(chǎng)景的描寫我們有沒有可以學(xué)習(xí)的范例呢?(2)引導(dǎo)再讀課文片段。在交流中明確:場(chǎng)景描寫的范例在學(xué)過的課文中有，如《搭船的鳥》中對(duì)下雨天的場(chǎng)景、翠鳥捕魚的場(chǎng)景的描寫，《金色的草地》中對(duì)哥哥與弟弟在草地上玩耍的場(chǎng)景、草地變化的場(chǎng)景的描寫，這些都是我們學(xué)習(xí)的好例子。二、再次分享，體驗(yàn)快樂1.選取學(xué)生的習(xí)作，全班分享。（1）指名學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。（2）引導(dǎo)全班學(xué)生交流，說說這篇習(xí)作哪些地方值得學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比自己的習(xí)作，說說哪些地方可以修改。

3.教師總結(jié)：同學(xué)們不僅有善于發(fā)現(xiàn)