2023年度幫扶工作計劃經典（15篇）

年度幫扶工作計劃經典（15篇）（工作方案）是提高工作效率的一個前提。我們企業(yè)的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案這些方案等等。下面我為大家?guī)?023年度幫扶工作方案共享，盼望大家喜愛!

2023年度幫扶工作方案匯總篇1

為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進學校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進老師互（相學）習氛圍形成,關心其他老師提高業(yè)務力量，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校（教育）教學工作的高效、持續(xù)、健康進展，我校實行新老老師互幫互學、相互幫扶的（方法），確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象

教學成果有待提高的老師確定為被幫扶對象。

二、幫扶形式

實行“共同討論，集體關心”的形式，互幫互學、取長補短、相互幫扶。

三、幫扶目標

1、引導有待提高的老師學習具有豐富的教育教學（閱歷）的老師，樹立喜愛教育、喜愛學校、喜愛同學的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、引導有待提高的`老師學習校紀校規(guī)，培育遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的老師連續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學力量。

4、引導有待提高的老師在學習學校優(yōu)良的教育閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責

(一)指導老師職責

1、全面關懷被指導老師的進展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導有待提高的老師發(fā)揚（愛崗敬業(yè)）精神，喜愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導老師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后準時交換看法，對在教學中消失的問題和不足要準時地提出，并督促改進。

3、指導老師要本著對學校進展負責、對有待提高的老師的進展負責的高度的責任感，依據(jù)學校對老師的詳細要求，仔細做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后（反思）、每月檢查教案等)。

4、指導老師要關心有待提高的老師制定好切實可行的（教學工作方案），指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并準時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，幫助他們查找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

5、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學方案、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。

6、了解有待提高的老師教育教學工作中的困難和要求，盡力關心解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。

(二)被指導老師職責

1、明確學習目的，端正（學習態(tài)度），敬重指導老師，虛心聽取指導老師的看法，不定期向指導老師匯報學習狀況、工作體會和教學感悟。

2、仔細學習業(yè)務學問，仔細閱讀教育、教學雜志和（文章），并做必要的（讀書筆記）或（讀后感）。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的（故事），積累自己的教學感受。

3、努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，仔細聽業(yè)務指導老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實施。

5、被指導老師每月完成1篇教學（隨筆），上交給指導老師，指導老師批閱。

6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學討論方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解(和業(yè)務導師共同參加課題討論)。其次學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題討論)。

7、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導老師的課應當隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上具體記錄。

2023年度幫扶工作方案匯總篇2

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

老師賈永芝

三、本年度重點工作

1、制定出切實可行的幫扶（措施）。

2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕老師上匯報課。

四、詳細措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深化推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年老師基本功訓練。

本學期中，每周校本教研時間。和幫扶老師利用老師例會時間講自己的教育故事。

(2)相互聽課評課，依據(jù)課堂了解的狀況，具體地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是勝利的，值得確定，應當發(fā)揚光大;哪些方面存在問題，緣由是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展現(xiàn)。

本學期，我將每周進行一節(jié)課堂教學展現(xiàn)課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施狀況。

2、我將努力關心幫扶對象提高教學質量，要出點子，教方法，想方法使幫扶老師的教學水平于教學質量得到肯定的提示。

2023年度幫扶工作方案匯總篇3

一、三年進展目標

在三年的幫扶中，我盼望能達到下面的總體目標：讓這位老師在學科專業(yè)學問有較大的提升;結合她從教語文的勝利閱歷，能把數(shù)學課堂“活”起來;數(shù)學教研力量得到肯定的提升;通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。

二、詳細目標

為了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的詳細目標：

(一)第一學年

1、組織老師外出多聽數(shù)學課，了解數(shù)學課堂的架構，與語文教學進行區(qū)分。

2、與這位老師進行備課，盡快熟識教材，既要備教材，又要備同學，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準時對教學進行反思。

3、上一節(jié)校內的公開課。

(二)其次學年

1、連續(xù)抓好課堂教學技能的培訓，提高老師的課堂水平。

2、組織老師參與學校的各種教研活動，提高教學教研水平。

3、組織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。

(三)第三學年

1、著重提高課堂教學效率，培育同學良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

2、學習有關的理論書籍，提高教學理論水平。

3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。

三、主要措施

1、樂觀參與教育部門組織的各種教學教研活動，準時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與該老師進行溝通，了解其教學動態(tài)，準時排憂解難，解決教學困惑。

3、團結校內的數(shù)學老師，一起幫扶這位老師成長。

4、閱讀教學理論書籍，撰寫教學論文。

四、保障措施

爭取學校領導和各位老師的大力支持，團結學校的老師隊伍，盼望通過這位老師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位老師快速成長起來。

2023年度幫扶工作方案匯總篇4

一、學困生狀況分析

1、學困生由于信息技術基礎較差，動手力量弱，常常嘗試著學業(yè)上的失敗，導致對自己絕望，干脆不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。

2、學困生由于平常長期受同學關心，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依靠思想：滿意固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思索的意識。

3、學困生由于成果較差，常擔憂老師批判、同學稱贊。因此人變的膽小孤僻，在學習中不能大膽的沖破阻力去設想、去探究、去克服困難。學困生由于缺乏必要學習習慣和（學習方法），學習成果上不去，由此形成嚴峻的心理壓力，慢慢思想不能集中，影響正常學習。另一方面，老師不恰當?shù)奶岣呓虒W要求，超過了學困生心理接受力量，使其對學習悲觀絕望。

4、學習動力不足，激發(fā)不起學習的愛好，使之感到信息技術學問的枯燥，視學習為沉重的負擔，厭煩學習。

5、對問題探究沒有主動性，學習沒有樂觀性;學習是在外力的約束下“要我學”而非內在的“我要學”。如學習活動只有在老師或組長支配、督促下，才牽強去完成。

6、面對電腦，學困生表現(xiàn)為動手力量弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦，不敢入手。

7、學習中學困生的表現(xiàn)邊緣化，如在動手實踐中悄悄無動——不動手;在獨立探究中悄悄無思——不動腦;在合作溝通中悄悄無聞——不傾聽，悄悄無聲——不發(fā)言。

8、學困生沒有意識到學習信息技術的有效方式是“自主探究，自主發(fā)覺”;沒有意識到學習過程是進行“再制造”的過程。在學習進程中，學困生表現(xiàn)為不愿經受探究問題解決的過程，不想自主發(fā)覺，自主探究，等待著老師或同學給出答案，給出結論。對于學困生來說：關注的更多的是信息技術任務完成，而非任務完成的“過程”;他們更情愿做的是記憶與仿照，他們習慣于機械訓練。

二、改進的建議

1、讓信息技術教學成為“伙伴教學”

詳細做法是：對每個同學的基礎學問、學習力量、學習愛好狀況進行全面的了解和分析，選擇出那些學習成果好、學有余力、工作力量強的同學，本著自愿的原則，由他們作為老師的小助手，即學困生的“伙伴老師”。

2、把信息技術教學試驗“分層”

“分層教學”是一種在班級制授課條件下適應同學個別差異的課堂教學策略，它著眼于使各層次同學都能在原有基礎上得到進展，從而大面積提高課堂教學質量，有利于同學全面成長。這一策略的正的確施，勢必有利于新課標中“關注全體同學”教育理念的落實。“更新教學觀念，變革教學模式，依據(jù)不同同學的詳細狀況和學問結構進行教學設計，對班級同學進行分層教學，關注學習中的“學困生”。教學目標、教學內容、教學時間、教學步驟以及（教學方法）的確定都要從不同層次的同學的實際動身，特殊要考慮到“學困生”的實際。對于“學困生”，教學目標不要求太高，內容的容量也要相應削減。合理支配課程，學習目標和學習方法允許同學選擇，讓“學困生”樂于學且學得會。注意同學的小組學習形式，合理支配優(yōu)差生的結對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀同學的群體勢，以強帶弱，使同學的學習效率、學習力量得以提高，關心“學困生”前進。

3、轉變方式，轉平面的教學為立體的教學

由于這部分同學比較內向，所以將他們的座位支配在走廊的兩邊，上課時的每個任務布置完，走到同學的中間，對這部分同學巡回查看，并主動進行個別手把手的輔導并適時表揚。這樣輔導有利于提高同學學習的樂觀性，增加對老師的信任感。正所謂“親其師，信其道”。老師只有轉變了教學方式，變平面式教學為立體式教學，做到“親”，做到“學高”，做到“身正”，并且與同學建立民主公平的關系，進而使同學“可親”、“可信”，才能促使全體同學共同提高。

4、利用情境教學，讓課堂布滿樂趣

課堂教學的設計中，強調一個“樂”字，突出一個“玩”字。玩是孩子的天性，學困生也一樣。利用計算機嬉戲和網絡對孩子有著強大的吸引力，引導同學在“玩”中學，在輕松的氣氛中感知信息技術的魅力。組織電腦繪畫競賽，使不愛動手的“女困生”也愿樂觀參與，感受電腦的樂趣;組織金山打字通中的打字嬉戲競賽，使愛玩電腦嬉戲的“男困生”在玩中得到好成果，培育自信。又如設計任務時多從同學身邊的事物動身，同學往往會在一節(jié)課完成任務過程中，從上課到下課還始終流連來回著本節(jié)課的學問。久而久之，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣——學要學得仔細、玩要玩得快樂，在玩中學，在學中樂，充分調動同學的學習樂觀性。

5、注意評價，開展多方位的評價活動

為了對“學困生”活動全程進行評價，可以從幾個方面：

(1)成長記錄冊。記錄每個同學上課時的表現(xiàn)：輔導效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現(xiàn)突出的加1分/次，探究新的技術加1分/次，作品創(chuàng)新度強加1分/次等等。

(2)（自我評價）。每節(jié)課的結果保存于各班的自己的名目下，并把各班的個人的文件夾設為完全共享，每個同學設置一個自己的密碼;（其它）同學可通過“網上鄰居”查看同班級全部同學的作品;每一階段的綜合作品，我會依據(jù)同學的基礎把作品進行分類，再由自我評價、同班同學投票、班外同學投票、老師評價四部分組成綜合評價分。

2023年度幫扶工作方案匯總篇5

一、指導思想

大力推行素養(yǎng)教育，促使同學全面進展，全員進展，關注特別同學，促使教育的均衡協(xié)調進展。構建以學校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會教育為幫助的特別群體同學工作體系，創(chuàng)設良好的教學氛圍，促使每一位同學健康和諧地進展，努力提高全面教學質量，著力打造教學特色品牌。

二、工作目標

1、培育同學樹立正確的學問觀、人生觀，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

2、加強均衡學科的進展，提興奮趣學科的進展，轉化弱勢學科的進展，全面提高教學質量。

三、工作思路

分類教育，分層教學，分科進展，互助學習，跟蹤評價。

四、工作內容及措施

(一)分類教育——切實做好特別群體同學的分類管理工作。

1、教務科依據(jù)同學成果(或學期積分成果)列出特別群體同學建議名單，并發(fā)至各班各任課老師。(該名單只作內部資料參考使用，決不向同學或家長公開)。各班老師依據(jù)建議名單選擇一些具備肯定的學習力量而又學得差強人意的這部分同學作為重點關注對象。

2、各班老師應以班級為單位進行分類分析，依據(jù)成因歸類，大致劃分成態(tài)度類、行為類、習慣類、基礎類等幾類。

3、建立班級特別群體同學檔案，一份留底，一份上交教務科。對不同類型的特別群體同學班主任和任課老師施以相應的教育教學，關心進步。

(1)利用班主任談話時間進行集體的青春期教育、法律教育、（平安教育），準時表揚和挖掘特別群體同學的先進（事跡）、介紹良好的學習方法，每學期召開1—2次同學座談會。

(2)準時了解同學在校思想動態(tài)、學習狀況，班老師要樂觀協(xié)作，相互溝通探討，做好特別群體同學的思想教育工作。

(3)主動關懷同學的學習狀況，準時矯正特別群體同學不良的學習行為，供應較為科學的、適合特別群體同學的學習方法。

(4)老師每學期進行每生1次以上的特別群體同學的家訪，填寫“特別群體同學家訪記錄。每月談話輔導不少于1次，并做好輔導記錄。

(二)分層教學——狠抓學困生的學習質量管理工作。

1、各學科老師要在課堂教學單位時間內，通過對特別群體同學增加簡潔問題的提問次數(shù)，鼓舞參加合作學習，全程關注課堂學習狀態(tài)，適時表揚激勵其學習行為，為特別群體同學充分搭建展現(xiàn)自我的平臺。

2、各學科老師要樂觀嘗試實踐分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達成為突破口，提高作業(yè)的針對性和實效性。各老師要事先體驗、確定、劃分課堂和回家作業(yè)的選做題與必做題。

3、加強同學自主學習時間的管理，確保特別群體同學作業(yè)質的提升。各管理老師一方面要加強同學自主作業(yè)秩序的管理，另一方面要對本學科特別群體同學進行“門診式”的個別輔導，仔細實施“五面”教育即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯誤作業(yè)面改、自習輔導面查、階段考試面評。

5、長假期間下發(fā)自主學習任務單和自主學習支配表，進行跟蹤指導。

(三)分科進展——落實特別群體同學的學科進展狀況分析。

1、各老師要樂觀撰寫教學評估質量分析（報告），具體分析特別群體同學愛好學科的進展、弱勢學科的進展狀況，從學習態(tài)度、學習習慣、學習方式、師生溝通、應試技巧等方面查找緣由，從課堂學習、自主學習、作業(yè)管理、課后輔導等方面反思對策。

2、各特別群體同學要樂觀撰寫教學評估自主反思表，具體分析評估好的方面或勝利閱歷、有待改進的方面及緣由，提出下階段學習的目標、改進的措施(包括（課前預習）、課堂學習、課后作業(yè)、節(jié)假日學習等方面)

(四)互助學習——關心特別群體同學構建學習協(xié)作體。

以班級為單位，依據(jù)同學志愿作前提，建立學習協(xié)作體，實行一對一(或多對一)、面對面的指導助學，重點是指導特別群體同學解決學習、作業(yè)中的疑難問題、重樹學習的信念、重建學習的基礎，同時也在監(jiān)督學困生平常的學習狀態(tài)、上課紀律、作業(yè)完成狀況。

(五)跟蹤評價——激發(fā)特別群體同學自主進展的意識。

充分賜予特別群體同學二次勝利的機會，消退他們的壓抑心情，激發(fā)其自主進展的意識，發(fā)揮評價的激勵和導向功能。

2023年度幫扶工作方案匯總篇6

一、輔導思想

為了讓全班同學同學學好學問，就必需做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注意學困生非智力因素與智力因素的的培育，運用恰當而有效的方法。

二、輔導學困生措施

輔導學困生可從以下幾個方面著手。

1、培育學困生的自信念。只有樹立起后進生的自信念，我們的轉化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對學困生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、急躁。

4、班主任不僅要留意培育后進生的學習愛好。留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、作為班主任必需想方設法培育學具有頑強的意志。

6、老師的輔導要準時。

7、家庭的協(xié)作是轉化學困生的外部條件。父母在同學成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

8、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，詳細做法是：

①老師備課要想到學困生，要備學困生的轉化狀況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生簡單消失的錯誤是什么?老師備課保證教學質量和轉化后進生同時并進。

②老師上課要想到學困生，一是課堂提問老師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓舞學困生樂觀參加，貴在參加，不準再將他們擱置起來，置之不理。三掌握學困生課堂違紀的問題。

③布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照看，只求精確?????度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特殊學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的方法;二是從難易程度上來照看，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

④老師輔導要把學困生放在“優(yōu)先進展的地位”，老師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行急躁輔導。

⑤批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡潔地打√或×了事，不但要在錯誤處打上記號，還要關心后進生找出緣由，加以改正。上評講課時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要賜予充分的確定。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力氣，開展“一幫一、一對紅”的活動，關心學困生盡快趕上來。

三、在轉化中留意的問題

1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，應一視同仁。

2、依據(jù)學困生的實際狀況制定學習方案，依據(jù)他們的力量給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

3、對于學困生的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學困生的學習樂觀性。

2023年度幫扶工作方案匯總篇7

一、指導思想

提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高教育教學質量。落實骨干老師與年青老師結對方案，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務理論，教育教學水公平方面得到快速提高，特制定本方案。

二、目標任務

在結對過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學學問技能水平;其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中（總結）與驗證教育教學方法、技能的運用狀況，不斷提高教育教學實際操作力量。第三，樂觀制造條件，多參與一些校內外聽評課、培訓、學習及溝通活動，開闊視野，樂觀學習他人的勝利閱歷和科學先進的教育教學方法。

三、詳細方法措施

1、學期初進行思想熟悉的溝通，明確目標任務，交換思想熟悉看法，制定預期目標。

2、強化業(yè)務理論學問的學習意識，提高自覺樂觀性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培育提高老師獨立操作的力量。

4、樂觀參與各級各類培訓學習、不斷吸取他人的勝利閱歷可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導匯報工作，懇求領導的關心與指導，爭取更多的學習機會。

詳細工作支配：

1、指導老師

(1)全面關懷青年老師的工作、學習、生活和思想。加強與相關班級、班主任和同學聯(lián)系，了解日常工作狀況，指導青年老師準時調整工作目標和工作方法。

(2)向青年老師介紹教學閱歷，供應教學信息，推舉學習書刊，使青年老師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

(3)細心指導青年老師備好課，仔細查閱教案，賜予悉心指導。每學期重點指導5—10節(jié)備課教案。

(4)每月聽青年老師的課不少于2節(jié)并做好記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導看法。

(5)仔細審查青年老師批改作業(yè)、檢測試卷狀況是否仔細，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進看法。每學期重點審查批改狀況至少3次。

(6)每學期指導青年老師上一節(jié)組內公開課或匯報課。

(7)每學期指導青年老師寫出一篇高質量的教學設計(或課堂實錄、教學案例)。

(8)鼓舞、指導、關心青年老師老師樂觀參與各級各類競賽活動，讓青年老師得到更多的熬煉和提高。

(9)每學期末對青年老師作出一次書面綜合評價。

2、青年老師

(1)在指導老師的指導下，對自身的教學狀況和業(yè)務水平仔細進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

(2)每學期在指導老師的指導下，仔細制定結對工作、（學習方案）。

(3)仔細備課，主動求教，參與各種溝通活動每學期不少于10次，并做好記錄。

(4)主悅耳指導老師的課，每學期不少于10節(jié)，聽課要仔細記錄，并寫出體會。

(5)每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取看法并寫好教后記。

(6)在指導老師指導下，規(guī)范命制學科試題至少2—3套。

(7)常常找指導老師談一談自己的思想、學習和工作，樂觀參與各級各類競賽活動。

(8)每學期撰寫一篇高質量的教學設計(或課堂實錄、教學案例),請指導老師指導后反復修正，力求呈現(xiàn)高水平。

(9)平常加強學習并留意積累資料，寫好學習筆記。

2023年度幫扶工作方案匯總篇8

為仔細貫徹縣委、縣政府關于和諧平安建設的總體部署，依據(jù)縣綜治委的掛點幫扶創(chuàng)建平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)的要求，我局掛點幫扶村為三縣村、村委會，根據(jù)區(qū)綜治委確定的以創(chuàng)建平安村為重點，深化推動和諧平安建設的總體思想和抓“兩頭”、帶中間、促平衡的工作思路及我局和掛點村的實際狀況，特制定以下幫扶工作方案：

一、完善組織，周密部署

為建設和諧平安，不斷提升平安創(chuàng)建整體水平，我局準時召開局黨組會議，成立了以同志為組長，同志為副組長，成員有、的幫扶工作小組，由同志詳細負責與幫扶點的日常聯(lián)系。

二、結合實際制定切實可行方案

1、樂觀督導掛點村化解沖突，加強與掛點村聯(lián)系，準時了解村民困難、沖突糾紛，通過排查調處，努力把沖突糾紛化解在基層，解決在萌芽，有效防止沖突繳化、上升。

2、青少年是將來建設的中尖力氣，加強青少年道德教育，預防青少年犯罪是我們幫扶工作的重點之一，我局方案每季度下村進行一堂思路道德教育和光榮傳統(tǒng)教育，努力提高青少年思想道德素養(yǎng)，有效地預防青少年違法犯罪。

3、關懷弱勢群體，開展“一對一”、“一幫一”活動，一是依據(jù)村委會供應信息，為村里貧困戶，五保戶開展捐錢、捐物活動以及送科技（文化）下鄉(xiāng)活動，關心他們早日脫貧致富;二是關懷村里留守（兒童）的教育、管理，通過村委會流淌人口檔案，定期下鄉(xiāng)了解老少留守家庭的實際困難切實關心他們解決問題。

4、幫助督導幫扶村開展嚴打整治斗爭，促進和諧平安建設。一是加強法制道德教育，搞好綜治工作進村入戶，提高村民法制意識;二是督導幫扶村加強和改進刑釋解教人員的安置幫教工作，削減重新違法犯罪，加強對“武瘋子”的管理，防止這部分人員失控危害社會;三是督導幫扶村，加強刑事犯罪的打擊，遏制刑事犯罪，增加群眾平安感。

和諧平安社會建設是我們社會各行各業(yè)的共同責任，我局將根據(jù)省、市、縣綜治委文件精神，全面提升平安創(chuàng)建工作的總體水平，為建設和諧、平安貢獻自己的力氣。

2023年度幫扶工作方案匯總篇9

一、指導思想

為貫徹黨的精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困同學的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的同學失學，不讓一個思想上有困難的同學落伍，不讓一個學習上有困難的同學掉隊”的教育目標，為貧困生供應物質上、精神上救濟，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶葞头稣尽薄傲羰貎和摇钡慕ㄔO工作與“困難同學”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體老師和同學的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、工作措施

強化宣揚，提高熟悉號召同學在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)省自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育同學學會關愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。在校內幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

三、幫扶方式

1、定期對其進行家訪，了解其學習生活狀況及其困難;

2、以“校內幫扶站”為載體，每期依據(jù)詳細狀況對其進行物質上的幫扶。

3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特別，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關懷他們，生活上關心他們，常常與他們溝通，把握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，賜予他們精神上的動力，使他們保持樂觀向上的健康心理。

很多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要關心他們克服自卑心理，樹立自信念，獨立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平常要把同學當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平常多與班主任、任課老師聯(lián)系，常常找賈文琪談心。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平常的生活費用都很低，往往不能滿意他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，關心他渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上關心提高

為了避開賈文琪由于客觀條件的影響，造成成果不如人意。為賈文琪將來的人生打好底色，就必需培育他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在將來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰慧才智。因此要從學習上去關心，利用課余時間關心他學好功課，關心他把握學習方法，使他學會學習。

2023年度幫扶工作方案匯總篇10

一、幫扶對象基本狀況：

本學期本人進行幫扶的對象共有5位，其中符惠怡同學綴學，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位同學。吳清華這位同學的主要問題是沉迷于電子嬉戲，上課常常睡覺，不關懷學習。鄭祝這位同學的主要問題是紀律散漫，有時不上操，有時曠課，有時夜不歸宿，有時惹事生非，小打小鬧，不關懷學習，上課常常睡覺。陳樺這位同學紀律散漫，我行我素，欺侮小同學，在社會上結識不良青年，有時曠課，無心向學。楊海鑫這位同學的主要問題是紀律散漫，常常不上早操，隨便曠課，無心向學，有很多不良的習慣。

二、詳細做法如下：

1、進行心理輔導，,對癥下藥。

問題同學自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有肯定距離，他們在班里為數(shù)不多，但是給班級經常帶來一些負面影響，并且有肯定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在緣由。挖掘其內心想法，剖析其行為，關心他們樹立士氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中熟悉到他們的優(yōu)點，改正不良習慣。

2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的熟悉。創(chuàng)設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們熟悉到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

3、加強親情教育。通過一些簡潔典型的事例，讓他們明白父母對他們的哺育不簡單，對父母要有感恩之心，而假如他們沒有盡到作為同學、作為子女的責任，則是大大的不孝。

4、持之以恒地去轉化問題同學。

轉化問題同學這項工作，具有長期性、反復性，因此肯定要做好打硬仗的心里預備。每個同學確定都想學好，表現(xiàn)好，但個別同學往往做不到。因此抓問題同學工作不能滿意于一時的勝利，應當有反復抓的思想預備。針對這一現(xiàn)象，要常常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。

5、對問題同學要過多的賜予愛心。

在一點一滴的小事上，擅長發(fā)覺問題同學的閃光點，賜予確定。在生活中、學習中充分注意他們，使他們感覺到老師在關注他們，熟悉到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增加問題同學的自信念。

6、準時進行“電訪”和家訪活動。

教育不能只靠學校，家庭和社會也起到肯定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行準時地進行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地實行有效措施教育同學，以期取得事半功倍之效果。

7、親密關注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，準時教育。實行親自到班上和向班主任和其他同學了解相結合，隨時了解其思想和行為，準時進行教育。

總之，本學期我將盡自己的力量做好轉化問題同學工作，信任只要付出，肯定會有好的收獲。

2023年度幫扶工作方案匯總篇11

從上學期數(shù)學期末測試的成果顯示，本班學困生的成果不是很抱負，學習成果沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正，學習習慣不良，數(shù)學基礎學問打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的同學還會撒謊哄騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。

本學期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學中連續(xù)開展學困生成因及轉化策略的討論，同時，針對上一階段的輔導狀況，現(xiàn)有針對性地制定本學期的“學困生轉化方案”，詳細措施如下：

一、制定有關學困生工作方案。

本學期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮學校生之間的差距”為目的，依據(jù)本班級本學期的全部學問點，使教學更有針對性，而且通過在教學中對同學實際錯誤的收集與處理，不斷調整自己的教學。

二、從學困生的成因入手，找出相應的轉化策略，使轉化措施更有針對性。

三、定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與協(xié)作，準時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、（家庭教育）的合力，促進學困生的轉化。

四、連續(xù)以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉化工作。計算是數(shù)學的根本，在數(shù)學教學中連續(xù)以“提高同學計算的精確?????率”為突破口，輔導學困生留意從計算的方法處著手，通過多種形式去關心他們正確把握計算的方法，從會算漸漸過渡到正確、有肯定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，把握計算的技巧，從而達到提高學困生計算力量及數(shù)學學習成果的目標。

五、多方幫教，共同進步。

在學困生的轉化過程中，將連續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，連續(xù)采納生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學

會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。

六、利用課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。

每周的課余時間不固定，我將見縫插針地支配對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學學問點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。

七、轉變評價方式，對學困生適時鼓舞評價。

課堂上將連續(xù)查找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以確定鼓舞，讓他們增加自信念;在作業(yè)批改時，將會連續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓舞性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè);每次測試后將連續(xù)關心他們分析試卷，確定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生賜予關注、關心，促使他們不斷進步。

八、連續(xù)做好各學問點的錯題收集與緣由分析工作，使自己的教學更有針對性。

九、優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。

學習困難同學的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。在教學中留意要由易到難，使同學層層有進展，處于樂觀學習狀態(tài)，師生活動交替進行，多為同學供應自我表現(xiàn)的機會，對同學進步準時鼓舞，發(fā)覺問題即刻訂正，對待不同的同學采納不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。

2023年度幫扶工作方案匯總篇12

一、指導思想

緊密圍繞中央提出的建設社會主義新農村的要求，大力實施各項幫扶措施，解決村民實際問題，確保幫扶落到實處，文明單位幫扶工作方案。

二、工作方案

1、搞好困難戶、五保戶慰問。對幫扶村困難戶、五保戶進行摸底造冊，搞好貧困戶、五保戶建檔工作，逢年過節(jié)準時組織對貧困戶、五保戶的慰問活動;

2、供應就業(yè)、法律救濟。對該村有工作需求的村民，優(yōu)先進行職業(yè)介紹，幫助其就業(yè);對需要勞動保障法律救濟的村民，供應法律詢問、救濟服務，切實解決困擾村民的法律問題，工作方案《文明單位幫扶工作方案》。

3、加大文化下鄉(xiāng)力度。確保一次以上送書下鄉(xiāng)、送文藝下鄉(xiāng)活動，豐富村民的精神文化生活。

4、組織捐款幫扶活動。對生活特殊困難的農戶賜予適當?shù)木杩顜头?，特殊是搞好對孤寡鰥殘、空巢老人、留守家庭的幫扶?/p>

三、工作要求

1、提高熟悉，加強領導。主管領導親自掛帥，親自過問，把結對幫扶工作當做一項政治任務來完成。樂觀開展走訪調查、現(xiàn)場辦公，加大督辦力度，確保方案落到實處。

2、強化責任，增進感情。仔細貫徹落實支隊幫扶工作精神，真正融入村民之中，并結合支隊中心工作，全心全意為困難群眾服務。

3、明確任務，狠抓落實。要樂觀協(xié)調，擅長思索，深化討論，扎實開展工作，建立定人聯(lián)系、定時報告、定期通報制度，健全結對幫扶工作長效機制，樂觀支持引導村民脫貧致富。

主題詞：勞動監(jiān)察文明單位結對幫扶通知

__X20__年4月2日印發(fā)

2023年度幫扶工作方案匯總篇13

為仔細貫徹落實市委辦公室市政府辦公室轉發(fā)市文明辦市殘聯(lián)《關于開展助殘幫扶基層服務活動的（實施方案）》的通知精神，扎實推動助殘幫扶基層服務活動有效開展，根據(jù)市委要求，為開展好助殘幫扶基層服務活動，依據(jù)我局所住幫

扶村詳細狀況，特制訂如下工作方案：

一、助殘幫扶基層服務工作是駐村幫扶工作的一項重要內容。仔細做好助殘幫扶，把殘疾人看成是村民公平、一般的一員，他們屬于弱勢群體，使他們樂觀性調動起來，參加新農村建設，充分發(fā)揮他們自主創(chuàng)業(yè)早日脫貧的主觀能動性，具有深遠的重大意義。

二、加大力度宣揚貫徹《中華人民共和國助殘保障法》等法律法規(guī)、通過助殘日和助殘幫扶基層服務，組織殘疾人及村民和助殘志愿者參與活動，通過大家喜聞樂見的形式，使村民能夠自覺的關心身邊有殘疾的人，樂觀發(fā)揮助殘志愿者的作用，為需要關心的殘疾人的生活供應切實有效的全方位服務。

三、仔細開展好、落實好助殘幫扶基層服務工作，對重點幫助對象定期進行訪問，了解他們的生活狀況，以供應到位的服務，解決生活難題。對助殘家庭發(fā)生的突發(fā)大事，要準時上報并供應服務，解決他們遇到的難題。

四、做好重大節(jié)日的助殘救助工作和最低生活保障工作，不由于我們工作的失誤，損害助殘的利益。在救助工作中優(yōu)先考慮生活困難的助殘家庭。

五、整合多方資源，樂觀改善助殘的家庭生活狀況，為有勞動力量的助殘及其家庭成員查找工作崗位，使他們盡自己的力量，自食其力，在為社會做貢獻的同時，轉變自己的命運。

六、充分發(fā)揮駐村幫扶工作隊隊員的作用，樂觀開展助殘幫扶基層服務的相關活動，在實踐中不斷提高和完善助殘幫扶工作水平。

2023年