《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

《金色的草地》片段教學(xué)設(shè)計(jì)漣源三小王水秀【教學(xué)目標(biāo)】能說(shuō)出草地的變化情況。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道草地變化的原因。體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能說(shuō)出草地的變化情況。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道草地變化的原因。體會(huì)“我”觀察的細(xì)致?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道草地變化的原因并體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備資料：多媒體課件；蒲公英張開(kāi)、合攏的視頻；【教學(xué)課時(shí)】15—20分鐘片段教學(xué)【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們體會(huì)了“我”和弟弟一起在這片神奇的草地上愉快地玩耍，更有趣的是“我”的連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)了這片草地會(huì)變色，那你們還記不記得它是怎么變化的？點(diǎn)名回答，師板書(shū)（從早上綠色的草地—中午金色的草地—傍晚綠色的草地）二、精讀課文，內(nèi)容梳理1、這片草地為什么會(huì)變色呢？讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)一起走進(jìn)課文，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本66頁(yè)，用自己喜歡的語(yǔ)速自由朗讀課文第3自然段。（邊讀邊思考，草地為什么會(huì)變化？）小組討論：草地變化的原因（師相機(jī)展示學(xué)生答案）生1：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。出示課件，看大屏幕，讓我們感受一下蒲公英張開(kāi)、合上的樣子。誰(shuí)能帶著動(dòng)作讀讀作者的這一發(fā)現(xiàn)。誰(shuí)再讀讀看。（注意語(yǔ)速要慢）下面請(qǐng)同學(xué)們把自己想象成一朵蒲公英，伸出雙手邊做動(dòng)作邊有感情地齊讀這一句。生2：花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；看大屏幕，當(dāng)蒲公英金色的花朵張開(kāi)時(shí)，草地也是什么顏色？（金色的）看到這金色的草地你有什么感覺(jué)？（美）當(dāng)你看到這么美的畫(huà)面心情怎樣？女生帶著這種感覺(jué)有感情地朗讀，男生接著讀。生3：花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?？创笃聊唬惺芷压⒌幕ǘ浜蠑n時(shí)，草地變成綠色的樣這時(shí)草地帶給你是什么感覺(jué)？點(diǎn)名回答，那你帶著這種語(yǔ)氣讀。全班帶著這樣的語(yǔ)氣讀出這片草地的變化。3、真好，這么美的草地，剛剛我們通過(guò)課文感受到了它在變顏色，那你們想不想去看一看？下面我們?cè)倏匆欢蝿?dòng)畫(huà)，再來(lái)感受一下草地是怎樣變化的。4、那草地顏色的變化是因?yàn)槭裁茨?？生齊答：因?yàn)槠压⒌幕ò臧鍟?shū)：因?yàn)槠压⒌幕ò?師：剛才我們交流了草地變色的原因，原來(lái)是和蒲公英花朵的形態(tài)有關(guān)系。5、課文中的小作者是怎么觀察到這個(gè)秘密的？仔細(xì)觀察是的，（仔細(xì)觀察是我們探索自然奧秘的一把鑰匙，同學(xué)們?cè)谏钪锌梢鲆粋€(gè)細(xì)心的孩子）三、小練筆下面讓我們按照時(shí)間順序，結(jié)合蒲公英的特點(diǎn)，再一次體會(huì)作者仔細(xì)觀察的細(xì)致。早上，草地()，因?yàn)槠压ⅲǎ?；中午，草?)，因?yàn)槠压ⅲǎ话?，草?)，因?yàn)槠压ⅲǎ?。四、課外延伸生活中只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被碰觸后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？課后用筆寫(xiě)下來(lái)！五、總結(jié)全文，情感升華生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們一起發(fā)現(xiàn)美，找到美，因?yàn)槊酪恢倍荚谖覀兩磉?。【板?shū)設(shè)計(jì)】

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