初中學(xué)生幫扶計(jì)劃

第6頁共6頁初中學(xué)生幫扶計(jì)劃班?級(jí)中一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)很?差，沒有很?好的學(xué)習(xí)方?法，學(xué)習(xí)效?率較低。為?了不讓任何?一個(gè)孩子掉?隊(duì)，使他們?盡快進(jìn)步，?激發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣，提高?學(xué)習(xí)成績，?盡快趕上來?，特制定如?下計(jì)劃。?一.建立民?-主平等的?師生關(guān)系，?讓學(xué)困生主?動(dòng)要求進(jìn)步?。師生關(guān)系?和-諧健康?學(xué)生才會(huì)樂?于接受教育?，才會(huì)可能?被培養(yǎng)成符?合社會(huì)發(fā)展?需要的高素?質(zhì)人才。他?們學(xué)習(xí)、生?活由于變化?而還有些不?適應(yīng)，還有?些父母離異?，老師必須?采用多種方?法，通過各?種途徑，摸?清情況，區(qū)?別對(duì)待，多?給他們一點(diǎn)?關(guān)愛，多一?點(diǎn)肯定，多?一點(diǎn)幫助，?逐步建立親?密、和-諧?的關(guān)系，他?們倍感親切?、溫暖，讓?他們安心并?樂意學(xué)習(xí)，?努力追上其?他學(xué)生。?二、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，使其主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?及時(shí)指導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)他們樹?立學(xué)習(xí)的信?心。通過一?系列活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?是他們變要?我學(xué)為我要?學(xué)，使他們?愛學(xué)習(xí)，體?會(huì)到學(xué)習(xí)的?樂趣。三?、具體措施?1.學(xué)生?與老師和家?長共同制定?學(xué)生的個(gè)性?成長檔案，?制定出前進(jìn)?中每一步的?具體目標(biāo)和?措施，并由?老師監(jiān)督實(shí)?施，及時(shí)調(diào)?整前進(jìn)步伐?。2.根?據(jù)學(xué)困生基?礎(chǔ)差的特點(diǎn)?，精心制定?一套相應(yīng)的?輔導(dǎo)內(nèi)容，?每次輔導(dǎo)有?詳細(xì)的輔導(dǎo)?記錄，總結(jié)?優(yōu)缺，盡量?做到使每一?個(gè)學(xué)困生都?能聽懂、學(xué)?會(huì)盡快趕上?其他學(xué)生。?3.定期?對(duì)學(xué)困生進(jìn)?行考了解學(xué)?習(xí)生活情況?。4.讓?學(xué)優(yōu)生自愿?與學(xué)困生結(jié)?成“一幫一?”對(duì)子，利?用活動(dòng)課或?課下時(shí)間進(jìn)?行作業(yè)輔導(dǎo)?。5.經(jīng)?常與家長溝?通，讓家長?了解學(xué)生的?成長與變化?。6.為?學(xué)困生建立?學(xué)習(xí)檔案，?把學(xué)困生根?據(jù)學(xué)困學(xué)科?分配給各位?任課老師和?班主任，使?老師在授課?過程中加強(qiáng)?對(duì)學(xué)困生的?輔導(dǎo)和__?_。7.?利用年級(jí)組?活動(dòng)時(shí)間給?老師提供交?流反饋的機(jī)?會(huì)，不斷調(diào)?整幫扶計(jì)劃?。使幫扶學(xué)?困生成為每?一位任課老?師的責(zé)任。?8.學(xué)困?生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)?措施根據(jù)?每次考試的?成績，對(duì)這?些學(xué)困生的?成績的高低?按順序進(jìn)行?排列，然后?與上學(xué)期成?績進(jìn)行比較?，提高位次?的按比例分?出一二三等?獎(jiǎng)，沒有進(jìn)?步的不予評(píng)?價(jià)。有進(jìn)步?的學(xué)生，期?末要進(jìn)行表?彰，頒發(fā)“?進(jìn)步獎(jiǎng)”，?以示鼓勵(lì)。?根據(jù)每個(gè)教?師轉(zhuǎn)化學(xué)生?的個(gè)數(shù)及成?績進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)?，評(píng)出一二?三等“愛心?工程”獎(jiǎng)，?最后記入教?師的師德考?核中去。?幫助學(xué)困生?是一件有著?重要意義的?工作，我們?每位教師應(yīng)?該親自走下?講臺(tái)、走到?身邊、彎下?腰來，親切?地關(guān)心他們?、幫助他們?，給他們力?量與自信，?讓這些掉隊(duì)?的學(xué)生盡快?追上隊(duì)伍，?在___中?一同健康快?樂的成長。?初中學(xué)生?幫扶計(jì)劃[?篇___]?班級(jí)中一?部分學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)很差?，沒有很好?的學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)效率?較低。為了?不讓任何一?個(gè)孩子掉隊(duì)?，使他們盡?快進(jìn)步，激?發(fā)學(xué)習(xí)的興?趣，提高學(xué)?習(xí)成績，盡?快趕上來，?特制定如下?計(jì)劃。一?.建立民-?主平等的師?生關(guān)系，讓?學(xué)困生主動(dòng)?要求進(jìn)步。?師生關(guān)系和?-諧健康學(xué)?生才會(huì)樂于?接受教育，?才會(huì)可能被?培養(yǎng)成符合?社會(huì)發(fā)展需?要的高素質(zhì)?人才。他們?學(xué)習(xí)、生活?由于變化而?還有些不適?應(yīng)，還有些?父母離異，?老師必須采?用多種方法?，通過各種?途徑，摸清?情況，區(qū)別?對(duì)待，多給?他們一點(diǎn)關(guān)?愛，多一點(diǎn)?肯定，多一?點(diǎn)幫助，逐?步建立親密?、和-諧的?關(guān)系，他們?倍感親切、?溫暖，讓他?們安心并樂?意學(xué)習(xí)，努?力追上其他?學(xué)生。二?、激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，使其主動(dòng)?學(xué)習(xí)。及?時(shí)指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)他們樹立?學(xué)習(xí)的信心?。通過一系?列活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，是?他們變要我?學(xué)為我要學(xué)?，使他們愛?學(xué)習(xí)，體會(huì)?到學(xué)習(xí)的樂?趣。三、?具體措施?1.學(xué)生與?老師和家長?共同制定學(xué)?生的個(gè)性成?長檔案，制?定出前進(jìn)中?每一步的具?體目標(biāo)和措?施，并由老?師監(jiān)督實(shí)施?，及時(shí)調(diào)整?前進(jìn)步伐。?2.根據(jù)?學(xué)困生基礎(chǔ)?差的特點(diǎn)，?精心制定一?套相應(yīng)的輔?導(dǎo)內(nèi)容，每?次輔導(dǎo)有詳?細(xì)的輔導(dǎo)記?錄，總結(jié)優(yōu)?缺，盡量做?到使每一個(gè)?學(xué)困生都能?聽懂、學(xué)會(huì)?盡快趕上其?他學(xué)生。?3.定期對(duì)?學(xué)困生進(jìn)行?考了解學(xué)習(xí)?生活情況。?4.讓學(xué)?優(yōu)生自愿與?學(xué)困生結(jié)成?“一幫一”?對(duì)子，利用?活動(dòng)課或課?下時(shí)間進(jìn)行?作業(yè)輔導(dǎo)。?5.經(jīng)常?與家長溝通?，讓家長了?解學(xué)生的成?長與變化。?6.為學(xué)?困生建立學(xué)?習(xí)檔案，把?學(xué)困生根據(jù)?學(xué)困學(xué)科分?配給各位任?課老師和班?主任，使老?師在授課過?程中加強(qiáng)對(duì)?學(xué)困生的輔?導(dǎo)和___?。7.利?用年級(jí)組活?動(dòng)時(shí)間給老?師提供交流?反饋的機(jī)會(huì)?，不斷調(diào)整?幫扶計(jì)劃。?使幫扶學(xué)困?生成為每一?位任課老師?的責(zé)任。?8.學(xué)困生?考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措?施根據(jù)每?次考試的成?績，對(duì)這些?學(xué)困生的成?績的高低按?順序進(jìn)行排?列，然后與?上學(xué)期成績?進(jìn)行比較，?提高位次的?按比例分出?一二三等獎(jiǎng)?，沒有進(jìn)步?的不予評(píng)價(jià)?。有進(jìn)步的?學(xué)生，期末?要進(jìn)行表彰?，頒發(fā)“進(jìn)?步獎(jiǎng)”，以?示鼓勵(lì)。根?據(jù)每個(gè)教師?轉(zhuǎn)化學(xué)生的?個(gè)數(shù)及成績?進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，?評(píng)出一二三?等“愛心工?程”獎(jiǎng)，最?后記入教師?的師德考核?中去。幫?助學(xué)困生是?一件有著重?要意義的工?作，我們每?位教師應(yīng)該?親自走下講?臺(tái)、走到身?邊、彎下腰?來，親切地?關(guān)心他們、?幫助他們，?給他們力量?與自信，讓?這些掉隊(duì)的?學(xué)生盡快追?上隊(duì)伍，在?___中一?同健康快樂?的成長。?初中學(xué)生幫?扶計(jì)劃[篇?___]?一、學(xué)生情?況分析七?年級(jí)三、四?班共有學(xué)生?___人。?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差，自?學(xué)能力不強(qiáng)?。本期的學(xué)?習(xí)重點(diǎn)要放?在提高學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?上。二、?存在問題分?析差生在?學(xué)習(xí)上總的?特點(diǎn)是智力?一般，學(xué)習(xí)?依賴思想嚴(yán)?重，沒有獨(dú)?立思考勇于?創(chuàng)新的意識(shí)?，遇到較難?的題便等老?師的答案等?。具體表現(xiàn)?如下:1?、上課注意?力不集中。?2、練習(xí)?、作業(yè)書寫?不規(guī)范，連?簡單的符號(hào)?和數(shù)字也寫?不工整。?3、平時(shí)不?認(rèn)真審題，?讀不懂題目?的要求。?4、交作業(yè)?不按時(shí)。?5、基礎(chǔ)知?識(shí)不扎實(shí)。?6、答題?速度緩慢。?三、工作?目標(biāo):使?后進(jìn)生能成?為合格生，?優(yōu)等生，增?強(qiáng)后進(jìn)生的?紀(jì)律觀念，?教給他們良?好的學(xué)習(xí)方?法。使他們?能愉快地學(xué)?習(xí)、生活，?消除自卑感?。四、補(bǔ)?救方案針?對(duì)這一實(shí)際?情況，我首?先要想方設(shè)?法調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，更重要?的是做好差?生的轉(zhuǎn)化工?作。在工作?中，我十分?重視對(duì)學(xué)生?一視同仁，?不溺愛優(yōu)秀?生，不鄙視?后進(jìn)生。制?訂出轉(zhuǎn)化方?案如下:?1、了解學(xué)?生的情況，?調(diào)查研究，?找出他們的?“癥結(jié)”，?對(duì)癥下藥，?促使他們往?正確的方向?去學(xué)去做。?利用家長，?讓家長協(xié)助?教師教育和?督促自己的?孩子努力學(xué)?習(xí)。2、?以情感人，?以理服人，?要經(jīng)常親近?他們，多找?他們談心，?反復(fù)教育他?們，對(duì)于后?進(jìn)生不能歧?視他們，還?要有耐心地?反復(fù)教育他?們，并且發(fā)?揮班___?的力量，發(fā)?揮社會(huì)、家?庭的力量，?爭取各方面?的支持，鼓?勵(lì)。3、?開展互幫互?學(xué)的活動(dòng)，?座位的排列?盡量讓中、?差生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，充分?發(fā)揮課后“?小老師”的?作用。4?、關(guān)心愛護(hù)?特殊生，不?歧視，不辱?罵后進(jìn)生，?必須對(duì)他們?充滿愛心，?多理解，多?尊重，多信?任，以增強(qiáng)?他們的自信?心。對(duì)差生?的缺點(diǎn)批評(píng)?要恰當(dāng)?shù)皿w?，切忌不可?傷害，不能?讓其他同學(xué)?嘲笑他們，?嫌棄他們。?5、分層?次設(shè)計(jì)目標(biāo)?，給差生制?訂能夠完成?的目標(biāo)，使?其能真正感?到成功的喜?悅。6、?利用課余時(shí)?間幫助差生?輔導(dǎo)