2023小學(xué)校本教研工作計劃范文

第4頁共4頁2023小學(xué)校本教研工作計劃范文一、指?導(dǎo)思想堅?持以發(fā)展為?主題，以_?__學(xué)校發(fā)?展為根本，?以促進學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，以教師?為研究的主?體，為了學(xué)?校研究，在?學(xué)校中研究?，基于學(xué)校?研究，研究?向?qū)W?；貧w?，向教師回?歸，向教學(xué)?實踐回歸，?推動學(xué)校教?育教學(xué)工作?的可持續(xù)發(fā)?展。二、?總體目標(biāo)?(一)通過?開展校本教?學(xué)研究，解?決我校教育?教學(xué)實際問?題，改變教?科研活動與?實際教學(xué)活?動脫節(jié)，不?能指向?qū)W校?自身問題解?決的傾向;?(二)通?過開展校本?教學(xué)研究，?提升教師教?育教學(xué)水平?，轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)理念?和行為，匯?總教師教學(xué)?經(jīng)驗，積聚?教師的教育?教學(xué)智慧，?讓教師成為?教育智慧的?創(chuàng)造者;?(三)通過?開展校本教?學(xué)研究，改?善我校教育?教學(xué)實踐，?提高教學(xué)質(zhì)?量，促進教?師和學(xué)生的?共同發(fā)展，?共同成長。?三、校本?教研的基本?原則和過程?(一)基?本原則1?、為了教學(xué)?：是指校本?教學(xué)研究的?主要目的不?在于驗證某?個教學(xué)理論?，而在于改?進。解決教?學(xué)中的實際?問題，提升?教學(xué)效率，?實現(xiàn)教學(xué)的?價值。2?、在教學(xué)中?：是指校本?教學(xué)研究主?要研究教學(xué)?之內(nèi)的問題?而不是教學(xué)?之外的問題?;是研究自?己教室里發(fā)?生的問題而?不是別人的?問題;是研?究現(xiàn)實的教?學(xué)問題而不?是某種理論?假設(shè)。3?、通過教學(xué)?：是指校本?教學(xué)研究就?是在日常教?學(xué)過程中發(fā)?現(xiàn)和解決問?題，而不是?將自己的日?常教學(xué)工作?放一邊，到?另外的地方?做研究。?(二)基本?過程結(jié)合?我?，F(xiàn)狀，?初步設(shè)定在?開展校本教?研活動時經(jīng)?歷以下幾個?基本過程。?教學(xué)問題教?學(xué)設(shè)計教學(xué)?行動教學(xué)總?結(jié)和反思?按照問題設(shè)?計行動反思?模式開展校?本教研活動?，要求教師?在教學(xué)活動?中發(fā)現(xiàn)和提?出教學(xué)實踐?中的問題并?把它轉(zhuǎn)化為?研究的課題?，設(shè)計操作?辦法，并在?實踐中實施?操作。同時?加強教學(xué)中?的反思，要?更加清醒的?認(rèn)識自身教?學(xué)行為的當(dāng)?與不當(dāng)，進?一步清理自?身教學(xué)行為?變革的方向?。要求每一?位教師在課?前、課中、?課后經(jīng)常有?意識地問一?問自己，教?學(xué)目標(biāo)在本?次課中是否?已經(jīng)達(dá)到??主要表現(xiàn)在?什么地方，?___?預(yù)?設(shè)的教學(xué)設(shè)?計與實際的?教學(xué)進程之?間有何區(qū)別??在課上又?是如何處理?這些區(qū)別的?，處理是否?得當(dāng)?這次?課自己感到?比較得當(dāng)?shù)?地方有哪些??存在的問?題又有哪些??什么問題?最突出?在?下次課中打?算如何克服?這次課存在?的最突出的?問題?需要?克服哪些困?難和障礙才?能做到?這?次課上學(xué)生?的參與狀態(tài)?如何?__?_會有這種?表現(xiàn)?等等?。上述所?設(shè)定的四個?基本過程構(gòu)?成了我校校?本教學(xué)研究?相對完整的?一個體系，?這個體系可?以以一個學(xué)?段、一個學(xué)?年為單位，?也可以以一?個單元、一?節(jié)課為單位?。四、校?本教研的主?要措施(?一)強化_?__和管理?，成立校本?教研指導(dǎo)小?組。校長?為校本教研?的第一責(zé)任?人，是校本?教研的身體?力行者。以?骨干教師為?龍頭成立教?研組，按計?劃深入年級?組、班級組?聽課、評課?，力求做到?融教研、科?研、調(diào)研為?一體。逐步?成為校本教?研的主力軍?。(二)?加強學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，提高?全體教師的?科研素質(zhì)。?1、采取?走出去，請?進來的靈活?培訓(xùn)形式，?全力提高教?師的科研實?踐能力。_?__教師外?出參觀學(xué)習(xí)?考察活動，?從先進或發(fā)?達(dá)地區(qū)吸取?教學(xué)智慧，?獲得靈感，?解決我校教?學(xué)中的實際?問題;每學(xué)?年，___?教師通過先?進的媒體收?聽收看專家?講座、講學(xué)?，積極鼓勵?和支持教師?參加各類教?學(xué)研究會議?、學(xué)習(xí)和培?訓(xùn)，提高教?師的科研意?識和水平。?2、繼續(xù)?挖掘自身資?源，開展各?類學(xué)術(shù)講座?或?qū)W術(shù)沙龍?活動。3?、發(fā)揮現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育的?優(yōu)勢，狠抓?現(xiàn)代教育技?術(shù)的培訓(xùn)。?4、創(chuàng)建?促進教師專?業(yè)發(fā)展的培?訓(xùn)活動，全?體教師要結(jié)?合自己的教?育教學(xué)撰寫?教學(xué)案例及?教學(xué)反思，?并作為教師?年度教研考?核的重要依?據(jù)之一。構(gòu)?建合作備課?+相互觀課?+反思型說?課+參與式?議課課+領(lǐng)?導(dǎo)評課的合?作發(fā)展型教?研模式從而?增強校本教?研的時效性?，提高校本?教研的層次?和水平。?(三)改進?和完善__?_教研制度?，提升__?_教研的質(zhì)?量。1、?確保校本教?研的時間。?繼續(xù)堅持每?周二下午為?___教研?時間。2?、拓寬校本?教研的內(nèi)容?。采取同伴?互助，結(jié)合?課例開展合?作研究辦法?，將___?備課、__?_聽課、_?__討論融?為一體。?3、改進校?本教研的形?式。采取多?人上一課與?一課多人上?等課例研究?的形式，充?分發(fā)揮教師?個體、教研?組___的?作用。(?四)加強校?本教研的宏?觀指導(dǎo)，不?斷提高管理?指導(dǎo)能力。?每學(xué)期各?教研組根據(jù)?教學(xué)研究的?需要，確定?一個主題，?各教研組按?組開展小組?專題教學(xué)活?動。圍繞專?題全組共同?研究，人人?做課，相互?觀摩，隨時?研討，形成?一種人人參?與，相互交?流的研究氛?圍。(五?)建立激勵?機制，調(diào)動?教師參與校?本教研的積?極性1、?鼓勵教師積?極參與校本?教研，凡在?校本教研方?面取得突出?成績教師，?學(xué)校納入年?終考核積分?。2、立?足實效，建?立保障機制?確保落實到?位(1)?___到位?。學(xué)校形成?校長親自抓?、教導(dǎo)主任?負(fù)責(zé)抓、教?研處具體抓?的校本教研?的管理網(wǎng)絡(luò)?。(2)?制度到位。?學(xué)校制定各?項教學(xué)常規(guī)?制度、聽課?評課制度、?教師外出學(xué)?