2023年社會(huì)工作者工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年社會(huì)工作者工作計(jì)劃?一、崇高的?社會(huì)責(zé)任?一般而言，?責(zé)任意味著?依照身份、?地位或職業(yè)?，由命令或?習(xí)俗責(zé)成的?工作、行為?、服務(wù)或職?務(wù)。社會(huì)責(zé)?任就是人們?所扮演的社?會(huì)角色所應(yīng)?該發(fā)揮的功?能。社會(huì)責(zé)?任的賦予者?可能是政府?、___和?團(tuán)體，也可?能是社會(huì)公?眾、家庭和?個(gè)人。通過(guò)?政府、__?_和團(tuán)體賦?予的責(zé)任通?常具有強(qiáng)制?性，受法律?、行政和經(jīng)?濟(jì)約束;而?由社會(huì)公眾?、家庭和個(gè)?人所賦予的?責(zé)任則往往?具有自然和?自覺(jué)的特征?，受社會(huì)輿?論和個(gè)人良?心約束。?社會(huì)工作者?的責(zé)任分為?社會(huì)責(zé)任和?專(zhuān)業(yè)責(zé)任。?前者是指在?一般社會(huì)關(guān)?系中力所能?及的助人行?為，后者則?是在專(zhuān)業(yè)崗?位上應(yīng)盡的?工作義務(wù)。?與普通公民?相比，社會(huì)?工作者在履?行社會(huì)責(zé)任?方面具有更?強(qiáng)的敏感度?;同時(shí)，公?眾對(duì)社會(huì)工?作者這一職?業(yè)群體也會(huì)?在道德上寄?予更高的希?望。我們很?難想象缺乏?社會(huì)責(zé)任感?的人能夠在?社會(huì)工作實(shí)?踐中盡到專(zhuān)?業(yè)責(zé)任。此?外，社會(huì)工?作者也往往?能夠通過(guò)不?斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)?實(shí)踐而強(qiáng)化?自己的社會(huì)?責(zé)任感。?二、豐富的?人文情懷?人文情懷是?人類(lèi)與生俱?來(lái)的對(duì)本身?的親近情感?，是人類(lèi)對(duì)?自身生命、?健康、尊嚴(yán)?的自然關(guān)愛(ài)?，它是人們?的社會(huì)責(zé)任?和倫理規(guī)范?的情感基礎(chǔ)?。不過(guò)，由?于___、?政治派別和?社會(huì)分工等?因素的影響?，不同的群?體和民族表?達(dá)人文情懷?的程度不同?，方式各異?。如果說(shuō)?專(zhuān)業(yè)價(jià)值體?系是社會(huì)工?作實(shí)踐的哲?學(xué)基礎(chǔ)，那?么人文情懷?則是其中最?重要的感性?動(dòng)力。一般?公眾內(nèi)心具?有的諸如慈?善、憐憫等?自發(fā)、直覺(jué)?的助人意識(shí)?，往往基于?道德因素;?而社會(huì)工作?者的人文情?懷則是一種?更為豐富、?成熟、穩(wěn)定?的社會(huì)情感?，與其專(zhuān)業(yè)?價(jià)值一脈相?承，并能通?過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐?不斷得到強(qiáng)?化。許多事?例表明，即?使由于種種?原因脫離了?社會(huì)工作領(lǐng)?域，人們?cè)?實(shí)踐中已經(jīng)?固化的那種?對(duì)人類(lèi)的深?切關(guān)愛(ài)依然?時(shí)刻影響著?他們的生活?。三、穩(wěn)?定的心理狀?態(tài)穩(wěn)定的?心理狀態(tài)是?指社會(huì)工作?者在遇到困?難、挫折、?緊急事件或?處于危機(jī)狀?態(tài)時(shí)，能夠?克制和調(diào)適?負(fù)面情緒，?從而保持理?性的思考、?判斷和行為?選擇。社?會(huì)工作者在?處理紛繁復(fù)?雜的家庭和?個(gè)人案例時(shí)?，有時(shí)不僅?會(huì)遇到社會(huì)?資源的不足?、社會(huì)政策?和專(zhuān)業(yè)價(jià)值?的沖突、個(gè)?人價(jià)值和專(zhuān)?業(yè)倫理的沖?突等問(wèn)題，?還會(huì)遇到專(zhuān)?業(yè)方法與案?主文化系統(tǒng)?之間的矛盾?。因此，在?實(shí)踐中產(chǎn)生?的緊張、慌?亂、激動(dòng)、?猶豫、悲傷?、壓抑、失?望、孤獨(dú)、?煩躁甚至恐?懼等負(fù)面的?情緒和感受?，是我們必?須面對(duì)和調(diào)?適的。一?般地說(shuō)，個(gè)?人的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)、實(shí)踐能?力和專(zhuān)業(yè)職?責(zé)是保持心?理穩(wěn)定的前?提。積累的?知識(shí)越豐富?，掌握的技?術(shù)越熟練，?文化敏感度?越高，專(zhuān)業(yè)?價(jià)值越穩(wěn)固?，就越能避?免心理失衡?。其中，豐?富的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)是有效調(diào)?適心理失衡?的寶貴資源?。但是，對(duì)?許多新手而?言，則需要?資深社會(huì)工?作者和專(zhuān)業(yè)?督導(dǎo)老師的?輔導(dǎo)。如果?不能通過(guò)接?受輔導(dǎo)消除?或減輕壓力?，建議工作?者轉(zhuǎn)介案例?、休假或更?換工作環(huán)境?。四、勇?敢的挑戰(zhàn)精?神挑戰(zhàn)精?神是指在對(duì)?傳統(tǒng)的思想?、道德、行?為和制度的?懷疑、__?_過(guò)程中和?創(chuàng)造新事物?方面所展示?出的信念和?毅力。社?會(huì)工作實(shí)踐?的主旨在于?通過(guò)幫助弱?者、處于壓?力和困境中?的人們來(lái)促?進(jìn)社會(huì)的平?等、公平，?維護(hù)人類(lèi)自?身的尊嚴(yán)。?盡管我們不?否認(rèn)社會(huì)工?作在維護(hù)現(xiàn)?存社會(huì)制度?和道德體系?方面的作用?，或者說(shuō)，?社會(huì)工作的?主要功能是?改良，但它?固有的革_?__性潛能?決定了它需?要時(shí)常挑戰(zhàn)?損害和妨礙?弱者權(quán)益的?那些觀念、?行為甚至制?度。對(duì)處理?家庭和個(gè)人?案例的社會(huì)?工作者來(lái)說(shuō)?，由于不同?案主的需求?和問(wèn)題各異?，他們很難?預(yù)測(cè)未來(lái)的?困難，問(wèn)題?往往不期而?至，而答案?還需要不斷?摸索。因此?，培養(yǎng)這種?敢于嘗試、?勇于負(fù)責(zé)的?信念和毅力?，并使之成?為習(xí)慣，對(duì)?維護(hù)專(zhuān)業(yè)價(jià)?值和案主權(quán)?益具有重要?意義。社會(huì)?工作者工作?心得范文相?關(guān)關(guān)鍵詞:?新員工工作?感想范文大?學(xué)生村官工?作感想范文?做好大學(xué)生?村官任職工?作需做好五?點(diǎn)體會(huì)加強(qiáng)