高考作文專題復習課件

整體把握，多向立意

——高考材料作文審題整體把握，多向立意1板塊一：

回顧分析明異同——話題作文和材料作文審題比較板塊一：2示例1我們有時會穿越山路，在享受平順道路和美麗風景的同時，也穿過了原本崎嶇的地形。那么你是否想過為了使這條山路順利修竣，筑路者曾辛苦地規(guī)劃路線、清除樹木、修平險峻之處？是否想過我們也要為自己為他人成為筑路者，把道路修直了，使行路者不致傷腳？面對這些問題，我們總有些許觀察，些許感悟……請以“筑路”為話題，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），字數(shù)不少于800字。示例3示例2

我們有時會穿越山路，在享受平順道路和美麗風景的同時，也穿過了原本崎嶇的地形。那么你是否想過為了使這條山路順利修竣，筑路者曾辛苦地規(guī)劃路線、清除樹木、修平險峻之處？是否想過我們也要為自己為他人成為筑路者，把道路修直了，使行路者不致傷腳？面對這些問題，我們總有些許觀察，些許感悟……請根據(jù)這些回憶、觀察或感悟?qū)懗梢黄魑?。立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），字數(shù)不少于800字。

4高考作文評分標準中審題的評分等級：一等(50--41)切合題意二等(40--31)符合題意三等(30--21)基本符合題意四等(20--0)偏離題意高考作文評分標準中審題的評分等級：5作文立意方向示例：一等（切合題意）：要奉獻也要感恩；文明需要傳承二等（符合題意）：要做無私的奉獻者；學會感恩三等（基本符合題意）：勇敢面對挫折；人啊，應當互助

四等（偏離題意）：友情無價；和諧，在細節(jié)處綻放（對你有何啟示？）

“要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文?！薄安灰撾x材料內(nèi)容及含義的范圍作文。”作文立意方向示例6相同：都給出材料，都給考生留下了較大的自由度，都是“自定立意，自選文體，自擬標題”的要求。材料作文和話題作文命題的異同：不同：對材料的使用

話題作文：引出話題材料作文：立意根據(jù)相同：材料作文和話題作文命題的異同：不同：對材料的使用7板塊二：逐層深入明方法

——材料作文審題示例板塊二：8

命題示例1

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

①有位哲學博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。

要求：全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。

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命題示例2①有位哲學博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。

②他再次求教，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時，目光要盯住一樣東西。博士照他說的做了，不料這次插好的秧苗竟成了一道彎曲的弧線。老農(nóng)問他：“你是否盯住了一樣東西？”

③“是呀，我盯住了那邊吃草的水牛，那可是個大目標啊！”“水牛邊走邊吃草，而你插的秧也跟著目標移動，你想這個弧形是怎么來的？”要求：全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。

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命題示例3

①有位哲學博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。

②他再次求教，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時，目光要盯住一樣東西。博士照他說的做了，不料這次插好的秧苗竟成了一道彎曲的弧線。老農(nóng)問他：“你是否盯住了一樣東西？”

③

“是呀，我盯住了那邊吃草的水牛，那可是個大目標?。　薄八＿呑哌叧圆?，而你插的秧也跟著目標移動，你想這個弧形是怎么來的？”

④博士恍然大悟。這次，他選定遠處的一棵大樹。要求：全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。

11整體把握尋角度讀透意蘊明傾向小結(jié)：分層閱讀抓關鍵整體把握尋角度讀透意蘊明傾向小結(jié)：12板塊三：整體把握，多向立意

——材料作文審題演練板塊三：13閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪淌诎l(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？！”要求全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自定立意，自定文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，字數(shù)不少于800字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。14小結(jié)：分層閱讀抓關鍵整體把握尋角度讀透意蘊明傾向小結(jié)：分層閱讀抓關鍵15

不是所有事物都要從基礎做起

做事要事先做好充足的準備，以應對可能會出現(xiàn)的意外情況

作為教授，要為人師表，學會尊重他人

做事要發(fā)揮眾人的智慧，要集思廣益

不是所有事物都要從基礎做起16整體把握，多向立意

——高考材料作文審題整體把握，多向立意17板塊一：

回顧分析明異同——話題作文和材料作文審題比較板塊一：18示例1我們有時會穿越山路，在享受平順道路和美麗風景的同時，也穿過了原本崎嶇的地形。那么你是否想過為了使這條山路順利修竣，筑路者曾辛苦地規(guī)劃路線、清除樹木、修平險峻之處？是否想過我們也要為自己為他人成為筑路者，把道路修直了，使行路者不致傷腳？面對這些問題，我們總有些許觀察，些許感悟……請以“筑路”為話題，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），字數(shù)不少于800字。示例19示例2

我們有時會穿越山路，在享受平順道路和美麗風景的同時，也穿過了原本崎嶇的地形。那么你是否想過為了使這條山路順利修竣，筑路者曾辛苦地規(guī)劃路線、清除樹木、修平險峻之處？是否想過我們也要為自己為他人成為筑路者，把道路修直了，使行路者不致傷腳？面對這些問題，我們總有些許觀察，些許感悟……請根據(jù)這些回憶、觀察或感悟?qū)懗梢黄魑?。立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），字數(shù)不少于800字。

20高考作文評分標準中審題的評分等級：一等(50--41)切合題意二等(40--31)符合題意三等(30--21)基本符合題意四等(20--0)偏離題意高考作文評分標準中審題的評分等級：21作文立意方向示例：一等（切合題意）：要奉獻也要感恩；文明需要傳承二等（符合題意）：要做無私的奉獻者；學會感恩三等（基本符合題意）：勇敢面對挫折；人啊，應當互助

四等（偏離題意）：友情無價；和諧，在細節(jié)處綻放（對你有何啟示？）

“要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文?！薄安灰撾x材料內(nèi)容及含義的范圍作文?！弊魑牧⒁夥较蚴纠?2相同：都給出材料，都給考生留下了較大的自由度，都是“自定立意，自選文體，自擬標題”的要求。材料作文和話題作文命題的異同：不同：對材料的使用

話題作文：引出話題材料作文：立意根據(jù)相同：材料作文和話題作文命題的異同：不同：對材料的使用23板塊二：逐層深入明方法

——材料作文審題示例板塊二：24

命題示例1

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

①有位哲學博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。

要求：全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。

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命題示例2①有位哲學博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。

②他再次求教，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時，目光要盯住一樣東西。博士照他說的做了，不料這次插好的秧苗竟成了一道彎曲的弧線。老農(nóng)問他：“你是否盯住了一樣東西？”

③“是呀，我盯住了那邊吃草的水牛，那可是個大目標??！”“水牛邊走邊吃草，而你插的秧也跟著目標移動，你想這個弧形是怎么來的？”要求：全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。

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命題示例3

①有位哲學博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。

②他再次求教，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時，目光要盯住一樣東西。博士照他說的做了，不料這次插好的秧苗竟成了一道彎曲的弧線。老農(nóng)問他：“你是否盯住了一樣東西？”

③

“是呀，我盯住了那邊吃草的水牛，那可是個大目標??！”“水牛邊走邊吃草，而你插的秧也跟著目標移動，你想這個弧形是怎么來的？”

④博士恍然大悟。這次，他選定遠處的一棵大樹。要求：全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。

27整體把握尋角度讀透意蘊明傾向小結(jié)：分層閱讀抓關鍵整體把握尋角度讀透意蘊明傾向小