思實中學師徒合同

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思洋中學師徒合同

時間：200年月日

師傅：

徒弟：

1、為培養(yǎng)新教師，學校囑托師傅輔導徒弟．教好年級班科目。

2、師傅對徒弟“四包”。

(1)做好徒弟的思想工作，包徒弟嚴守模范，不體罰學生，如察覺徒弟體罰學生或犯其他嚴重錯誤，一次扣師傅10-30元。

（2）實時回復徒弟提出的問題，扶助徒弟修改教案，包徒弟教案合格；指導徒弟正確使用多媒體設備，制作課件等。

（3）堅持每節(jié)課為徒弟上先行課．每周聽徒弟的課不少于一節(jié)(全學期少一節(jié)扣帶徒費10元)，包徒弟上課合格。

（4）堅持指導徒弟培尖補差．包徒弟的教學質(zhì)量居鎮(zhèn)上游。

3、徒弟應虛心向師傅學習，堅持每節(jié)課聽師傅的課，并發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點，修改教案，其次天再去上課。

4、按崗位責任制對徒弟獎罰，同時按徒弟獎罰的特別之一對師傅獎罰。本合同中涉及到對師傅的扣款事項，一并在期終考核中結清。

5、發(fā)給師傅帶徒費全年貳佰元。

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6、本合同一式叁份，學校、師傅、徒弟各執(zhí)一份。

師傅：(簽名)

徒弟：(簽名)

校長：(簽名)

篇2:南朗幼兒園幼兒園師徒結對制度

沙南幼兒園幼兒園師徒結對制度

1.由老教師率領青年教師，青年教師率領新老師相互結對。

2.師傅在在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作那么，起模范作用，努力扶助徒弟提高教學技能和教導綜合才能。

3.徒弟帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)進展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅舉行交流。

4.本著教學相長、互動共進的原那么，師徒分別學習一些與教導有關的書籍師徒相互交流。

5.師傅為徒弟上示范課，徒弟請師傅進堂聽課，多提名貴觀法。

z沙南幼兒園

篇3:第一附屬小學年度師徒結對方案

第一附屬小學2022學年度師徒結對方案

一、指導思想

為了充分發(fā)揮教導專家、學科帶頭人、骨干教師的教導教學示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教多種途徑，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教導教學才能和教導教學研究水平，促使更多的青年教師成為省、市、校教導教學的骨干氣力。同時，通過同伴互助，實現(xiàn)多類教師自身專業(yè)的不斷提升，整體優(yōu)化教師隊伍，打造一支布局更加合理，專業(yè)化程度更高，進展可持續(xù)化的教師隊伍。

二、總體要求

1.學校師徒結對工作將舉行長遠、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。學校根據(jù)教師個人業(yè)務水平與潛力，結合本人的意向，確定師徒關系。

2.師徒關系確立后，非特殊理由務必履行各職責，經(jīng)過一學年的指導與學習，徒弟的教導教學水平和才能能上一個臺階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學、論文、課題研究等賦予評價。

3.講求師徒結對工作實效,在傳、幫、帶過程中，多角度切磋，融洽關系，促進共同提高。

三、結對對象

師傅：老專家、特級教師、中學高級教師、學科帶頭人等多類骨干教師。

徒弟：全體工作三年以內(nèi)的在職教師與今年剛被聘用的教師。

四、結對期限：2022.9～2022.6

五、師傅的職責：

要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌管教導教學根基學識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1.專心貫徹、模范執(zhí)行師德模范，以良好的師表形象感染徒弟，努力學習教導理論，更新教學觀念，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟，言傳身教，熱心指導，主動關切徒弟的成長，扶助徒弟明確努力的方向，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

2.調(diào)動和養(yǎng)護徒弟的工作積極性和主動性，指導徒弟合理安置工作籌劃，有序地開展教導教學和教科研活動，扶助解決教學中存在的問題和校正不良傾向，扶助解決在教導教學中遇到的困難。

3.每周，用心指導徒弟鉆研教材，專心備好課，賦予悉心指導，堅持聽徒弟課堂教學,在聽后寫出概括指導觀法或提升方案，并將所聽課的記錄、評課觀法留存。

4.主動推舉教導教學理論書籍給徒弟閱讀，指導徒弟舉行課題研究，做到實時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結對期間至少有一篇在校級以上獲獎或發(fā)表。

5.每學年撰寫1份培訓總結并交流。

六、徒弟的職責：

要做到“三學”：學思想──教導教學理念；學才干──教導教學根本功；學做人──為人處事，為善、求真。

1.崇敬師傅，積極主動向師傅匯報思想工作處境，專心學習新的教導教學理念，更新觀念，專心完成師傅安置的每一項任務，勤奮好學，不斷提高師德師能。

2.虛心向師傅學習，對自身的教學處境和業(yè)務水平專心舉行剖析，明確自身提高的方向，主動邀請師傅親臨課堂指導教學，不斷提升教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、表示等活動，把握機遇，讓自己得到磨練與提升。

3.關切保護每一位學生，悉心指導學有困難的學生，細心細致地做好學生的思想工作，以良好的師德影響學生，杜絕體罰與變相體罰。

4.虛心向師傅學習，堅持每周聽課，聽課記錄要細致，聽后要專心總結師傅好的閱歷，逐步把它提升到理性的高度，撰寫教學反思，促進自己較快地成長。

5.不斷總結積累。每學期，積極主動加入校內(nèi)教科研活動，至少研讀兩本教導教學理論專著或相關報刊，并撰寫讀書筆記，完成閱歷總結與教導教學論文，每月教學案例、教學反思。

6.積極參與實踐磨練與表示活動。每學年，在校內(nèi)舉行一次匯報課；撰寫一份培訓總結并交流。

七、管理與考核

1.強化目標考核，實行動態(tài)管理

為加強結對目標管理，實時了解、把握結對教師的教學動態(tài)，促進教學質(zhì)量的持續(xù)提高，根據(jù)師徒結對方案、制度、評價標準，考核小組做好培訓活動的組織、管理、指導、評價工作。每學期分層次、分階段、多渠道、全方位對師徒對子舉行階段性目標考核評價；每學期舉行考核評定。

2.建立完善的師徒結對檔案

學校建立管理與