散文結(jié)構(gòu)思路

關(guān)于散文結(jié)構(gòu)思路第一頁，共十一頁，2022年，8月28日回顧舊知——溫故知新現(xiàn)代文閱讀失分原因（存在的問題）：1.讀不懂文章?？忌旧砣狈﹂喿x技巧和文化底蘊(yùn)，再加之考場心浮氣躁，閱讀效果差?！緦?duì)策：整體閱讀，把握文章基調(diào)，知道在寫什么；分層閱讀，理清文章層次結(jié)構(gòu)，明晰要點(diǎn)之間的關(guān)系；帶題閱讀，揣摩命題意圖和題干指向，準(zhǔn)確查找答案大致區(qū)間，明確答案大致來源。）2.審不好題干。或?qū)忣}不仔細(xì)，丟掉了主要信息，或找不到問題的關(guān)鍵指向。【對(duì)策：審題時(shí)圈點(diǎn)勾畫試題的題干重點(diǎn)，了解設(shè)題指向、答題角度、答題范圍（區(qū)間）】第二頁，共十一頁，2022年，8月28日3.寫不好答案。要么因知識(shí)儲(chǔ)備少，踩不到得分點(diǎn)。要么整合能力差，答不到關(guān)鍵點(diǎn)。有的照抄原文，答案過于繁瑣。有的簡單拼湊，缺乏概括。答題思路混亂?！緦?duì)策：據(jù)分看點(diǎn)，看賦分，配答案；整合原文，要善于利用原文重要句子加以整合作答；適當(dāng)分析，綜合分析不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析?！康谌?，共十一頁，2022年，8月28日怎樣整體解讀散文？①先辨其類型。是敘事為主，還是寫景為主？是托物言志，還是借景抒情？（敘事？抒情？說理？）。②次看話題。是就歷史作生發(fā)，還是就現(xiàn)實(shí)作聯(lián)想，是對(duì)個(gè)人生活的感悟，還是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考？（何人？何事？何情？何物？何理？）③再逐段概括內(nèi)容大意，明確文章思路和結(jié)構(gòu)框架。（先寫……接著寫……最后寫……）④最后研讀主要表達(dá)技巧（修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)等）及其作用和重要語句（開頭句、結(jié)尾句、過渡句、議論句、抒情句、反問句等）的涵義?；仡櫯f知——溫故知新第四頁，共十一頁，2022年，8月28日一：寫什么二：怎樣寫歸納“主旨”關(guān)注“標(biāo)題”理清“思路”三：為何寫

找“關(guān)鍵句”讀懂散文方法總結(jié)：弄清文體第五頁，共十一頁，2022年，8月28日分析散文結(jié)構(gòu)思路類題解題策略高考設(shè)題角度：分析作品的整體結(jié)構(gòu)思路及行文脈絡(luò)——整體思路的分析概括；分析句段在文中的作用——局部思路的分析概括。第六頁，共十一頁，2022年，8月28日題型一：整體思路的分析概括

——行文思路分析

行文思路是作者按照一定的條理表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)。思路有總體思路和局部思路。分析思路，其實(shí)就是沿著作者的思想軌跡去“提各段之綱，挈各段之領(lǐng)”。第七頁，共十一頁，2022年，8月28日一、包括的內(nèi)容：段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次；全文的結(jié)構(gòu)層次；文章材料的組織方式；④材料與材料之間（段落之間）的關(guān)系；⑤文章主旨形成的過程。二、設(shè)問方式：見（創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案》P77）三、高考真題：2012重慶高考《太陽夢(mèng)》問題：文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢(mèng)”，請(qǐng)就此梳理作者的寫作思路。（閱讀文章）第八頁，共十一頁，2022年，8月28日解題指導(dǎo)解答此題可按以下步驟：第一步：審讀題干后，閱讀全文，找出寫畫家老劉的語段。第二步：理清線索。

文章圍繞“夢(mèng)”而談，前四段為“找夢(mèng)”，中間寫自己的夢(mèng)，倒數(shù)第三、第四段寫老劉找到“夢(mèng)”，最后老劉又尋“新夢(mèng)”。第三步：根據(jù)題干，分類合并寫老劉的內(nèi)容。

文章開頭四段主要寫老劉畫山畫得苦（尋夢(mèng)）；第二次集中寫老劉在倒數(shù)第三、四段，主要寫其獨(dú)創(chuàng)了西藏山水畫派（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）；第三次集中寫老劉在文章最后兩段，“最近”，老劉又陷入了“苦悶期”（再尋新夢(mèng)）。第四步：采用分條或表次序的詞語組織答案。第九頁，共十一頁，2022年，8月28日參考答案：艱辛尋“夢(mèng)”——畫山畫得苦?！皦?mèng)”的實(shí)現(xiàn)——從太陽夢(mèng)中獲得靈感，獨(dú)創(chuàng)“西藏山水