化學片斷教學心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——化學片斷教學心得體會

化學片斷教學心得體會

前段時間，我加入了區(qū)里組織的片斷教學比賽。雖然比賽結(jié)果差強人意，但卻給我留下了深刻的印象。下面就我此行的收獲與大家交流探討一下。

片斷教學是一種新興的教學方式。所謂片斷教學，顧名思義就是對某個課題的一個片斷(你自認為對比精彩的片面)舉行教學，教學的對象仍是學生。當然這只是我個人的理解。片斷教學來源于日常教學閱歷的積累，但與日常教學又有所不同。若你選擇的片斷不是導入片面，就務必有個過渡，簡樸介紹一下前面的內(nèi)容，能一句話概括最好。在比賽現(xiàn)場除了評委還是評委，聽的對象變了，沒有了學生，也就缺少了師生交流，怎樣調(diào)整心緒，做到自然、聲情并茂，呈現(xiàn)教師的個人魅力就顯得極其重?，F(xiàn)在回想起來，在這個方面我做的就不盡人意，語言乏味，表情單調(diào)，只是在唱獨角戲，缺乏感染力，自我感覺不好，又怎能打動評委。

還有，就是在備課的時候力求與眾不同，表達天性。當時，我專心地把教材內(nèi)容過了一遍又一遍，在頭腦中努力回憶以前教學中閃亮的地方，為編寫教學設計供給了很大的扶助。在制作多媒體課件和教學設計，我花了好多的心思，同時也學到了好多的技能。譬如課件中的動畫設計，當然對于年輕教師來說可能只是小菜一碟，但對于我來說可以算是大姑娘上轎頭一回吧。[234范文http://.234fw.COM/為您編輯]教學設計相對來說技術(shù)成分少一些，理論學識多一些。關鍵是寫好教師活動、學生活動、教學設計意圖這三塊內(nèi)容。尤其是教學設計意圖確定要符合學生的年齡特征及認知規(guī)律，表達教學的有效性、高效性。我選擇的是如何配平化學方程式這個片斷，亮點是采用了分子模型來講解配平的方法，直觀易懂?？上У氖侨鄙倭藢W生的合作，無法讓學生現(xiàn)場表示他們自己用廢物或水果做的模型，然后再做些有關配平的小嬉戲。可能這也正是我在選擇片斷時所疏忽的問題。

您現(xiàn)在閱讀的文章由.234[234范文網(wǎng)]編輯整理，版權(quán)歸原與原出處。

結(jié)果我想再說一點，比賽時間是有限制的，一般是1015分鐘。片斷教學可長可短，掌管好時間是至關重要的，千萬不要讓評委喊停。

片斷教學還有好多教學技巧值得我們?nèi)ネ诰蛉ヌ剿?，夢想宏大同行們能多提名貴觀法，以期共同進步。

篇2:旗紅小學教學開放日數(shù)學聽課心得體會

旗紅小學教學開放日數(shù)學聽課心得體會

5月20日上午，有幸能夠聽到農(nóng)安縣紅旗小學優(yōu)秀教師的課，活動中的幾節(jié)課真的讓我感受頗深，受益匪淺。同時也讓我會意了縣里優(yōu)秀教師的風采。

回到學校我對整個聽課的感受舉行了一次梳理，讓我最受觸動的是，作為一次全縣開放課活動，作課的老師們，絲毫沒有“花拳繡腿”的架子，沒有絲毫的作秀，而是給我們一個課堂的本面目，讓我看到了純粹的數(shù)學課堂。這幾節(jié)課讓我充分會意了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們的課以豐富的人生積淀，深厚的文化底蘊，豐富的教學閱歷和精湛的教學藝術(shù)向我們表示了課堂教學的崇高境界，使我在聽課活動中可以說是如沐春風?？梢杂脙蓚€安概括，那就是“實在”，雖然各位老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我們學習借鑒的東西，這幾節(jié)課表現(xiàn)了以下優(yōu)點：

一、底蘊。我分外感嘆于這年輕的老師課堂上能有如此嚴謹?shù)乃季S，精練的談吐，假設沒有學識的積淀與專心的鉆研難以做到很好的把握課本，又很好的把握學生的。

二、親和。坐在她們的課堂上，卻察覺她們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，聽這樣的課想走神都很難。

三、學識生成。課堂教學中做到表達自主引導合作，推動探究，關注過程，崇敬學生天性特征，重視學生的探究體驗和感悟察覺，培養(yǎng)學生結(jié)合自己的閱歷提出，研究和解決問題的才能。

四、理論聯(lián)系實際。教師提防數(shù)學來源生活，用之于生活，讓學生體驗了學習數(shù)學的樂趣及其中的重要性。

總之，這幾節(jié)課無一例外地表達著新課論的要求趨勢，課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結(jié)合，目標達成高。無一不滲透著新的教學思想和教學方法，教學策略在他們的課堂上應用的活錄活現(xiàn)。但缺乏的是四年級這節(jié)課中，學生回復問題后，教師鼓舞性評價太少。通過聽課讓我深深體會到作為一名教師應提防以下幾點的完善與培養(yǎng)：

1、留神創(chuàng)設情境，從身邊熟諳的問題開頭，在濃濃的情感交流中導入教學很自然，很親切。

2、教材分析的深入透徹，教法生動多樣，在組織和引導學生自主學習，合作探究方面也作了很大的努力。

3、多媒體運用的適時恰當，較好的擴展數(shù)學的信息，發(fā)揮媒體對教學的輔佐作用。

總的來說，這次教學開放日活動對比告成，效果不錯，以上是我的一點拙見，既是對他人的學習，也是對自己的警醒，在今后的教學中，我將努力做到求真和實，踏實工作，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的素養(yǎng)，上出精彩的一課。

篇3:漢教中心漢語角對外漢語教學心得體會

漢教中心漢語角對外漢語教學心得體會

在這兩次的漢語角教學實踐中，我覺得授課技巧以及課前打定是分外重要的，由于我的教學對象已經(jīng)在中國生活了兩年，聽力已經(jīng)沒有太大的問題了，能夠?qū)Ρ攘骼淖x課文，對于課文的理解才能也很強，除了特殊的詞組，根本上不需要更加的講解。但是通過第一次上課我留神到學生沒有時間復習，所以即使已經(jīng)學完了上下兩冊的初級口語教材，對于書本中涉及的日常用語，依舊不能純熟使用，譬如我問“你姓什么”學生能回復，但我問“你貴姓”，學生那么一臉的茫然，遲到也不會說“久等了”。而這些卻是教材第一課的教學內(nèi)容。甚至學生不能用完整的句子表達意思，依舊停留在用兩、三個詞一句話的狀態(tài)。

第一次課我按照老師教授的方法，先講生詞，然后讀課文，再就課文內(nèi)容提問，結(jié)果設計場景練習對話。在備課的過程中我一向惦記課文的內(nèi)容太深，還有一些特殊的內(nèi)容，如“甭惦記”“騙你干嘛呀？”等等，惦記自己解釋不領會，所以打定了大量的圖片，順帶也擴展了好多的生詞，好在學生很合作，也完成的很好。但由于學生的思維很活躍[純教導系統(tǒng)范文大全-http://.234/]，所以授課中往往被他打斷，要花好多的時間來講課文以外的學識，以至于時間不夠，結(jié)果的場景對話練習只能草草收場。所以我覺得一個合格的對外漢語老師，不僅需要成為一個“雜家”，更要有良好的課堂掌控技巧，否那么會被學生牽著走，而與自己的教學目標漸行漸遠，以至一段時間后學生察覺猶如書上的東西都沒有掌管，反而對老師的教學水平表示質(zhì)疑。

在學習的過程中穿插漢語角的實踐，我覺得是分外有益的，由于在課堂上聽老師講，只能自己理解自己背，畢竟自己能不能運用，怎樣舉例更領會，學生能聽懂嗎？對方會提出什么樣的問題都只能靠自己想象。而在漢語角給學生上課，可以根據(jù)學生的回響連忙開動腦筋斟酌，可以結(jié)