古詩(shī)文閱讀鑒賞課件

中國(guó)古代詩(shī)歌專(zhuān)題備考

蘭炭中學(xué)姚俠2005-11-8

中國(guó)古代詩(shī)歌專(zhuān)題備考蘭炭中學(xué)姚俠1提高古詩(shī)文閱讀鑒賞能力的途徑一、依題裁特點(diǎn)，建立古代詩(shī)歌的類(lèi)型概念寫(xiě)景抒情詠物言志邊塞征戰(zhàn)懷古詠史友情親情愛(ài)情惜別重逢喜歸思舊懷戀交友游樂(lè)孤寂悲苦愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)悼亡傷逝關(guān)于古代詩(shī)歌鑒賞1、寫(xiě)景詩(shī)白描手法運(yùn)用辭格寫(xiě)景一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜以景結(jié)情以樂(lè)景寫(xiě)哀情明暗相襯，虛實(shí)相生概括景物特征提高古詩(shī)文閱讀鑒賞能力的途徑一、依題裁特點(diǎn)，建立古代詩(shī)歌的類(lèi)22、抒情詩(shī)（1）以景托情（2）舉止表意（3）直抒胸臆（４）言談表情（５）無(wú)言寓意（６）借物言情（７）敘述情懷（８）對(duì)比抒情（９）用典抒懷

４、詠物詩(shī)（標(biāo)題中“詠”或“題”）內(nèi)容：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；借物性以明理。特征：窮盡物像，暗示象征。

３、懷古詩(shī)（標(biāo)題中“詠懷”、“詠史”或“詠”）內(nèi)容：這類(lèi)詩(shī)歌或表像古代英雄那樣建功立業(yè)，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；或發(fā)昔盛今衰之感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；評(píng)論史實(shí)；揭示原因。手法：典故；物（景）是人非的感慨；昔盛今衰的對(duì)比；欲說(shuō)還休的含蓄；意在言外的悠遠(yuǎn)。2、抒情詩(shī)４、詠物詩(shī)（標(biāo)題中“詠”或“題”）３、懷古詩(shī)（標(biāo)題35、山水田園詩(shī)內(nèi)容：或描繪山川美景，抒發(fā)喜愛(ài)之情，表達(dá)不同流俗之志；或抒寫(xiě)田園生活，寄寓閑適情調(diào)，表現(xiàn)樸素的人情美。特點(diǎn)：融情入景，情景交融。6、送別詩(shī)（標(biāo)題中“送”、“別”或“贈(zèng)”）內(nèi)容：或抒發(fā)黯然消魂的依戀與傷感，基調(diào)低沉哀惋；或寄托誠(chéng)摯的安慰與祝愿，感情多曠達(dá)健。特點(diǎn)：典故；融情入景（楊柳、春草、明月、西樓、紅葉、日暮、孤舟），情景交融；情態(tài)舉止。5、山水田園詩(shī)6、送別詩(shī)（標(biāo)題中“送”、“別”或“贈(zèng)”）47、邊塞詩(shī)（標(biāo)題中“塞”、“塞下”、“塞上”、“出塞”、“征”、“征人”、“軍”、“從軍”等）這類(lèi)詩(shī)內(nèi)容多反映邊塞生活。多表達(dá)建功立業(yè)的豪情或壯志未酬的郁悶；也有抒發(fā)征人遠(yuǎn)戍的感慨（或思鄉(xiāng)、或責(zé)怨）。8、羈旅詩(shī)這類(lèi)詩(shī)主要表現(xiàn)羈旅之人旅途的寂寞艱辛以及對(duì)家鄉(xiāng)或親人的思念之情。此外，有些詩(shī)歌標(biāo)題除了能點(diǎn)明作品的內(nèi)容范疇，還能從中察知作品的情感主旨。如詩(shī)題中的“怨”、“憤”、“哀”、“哭”、“喜”、“思”、“憶”、“贈(zèng)”、“答”、“別”等字眼，是點(diǎn)睛之字，具有鮮明的暗示作用。7、邊塞詩(shī)（標(biāo)題中“塞”、“塞下”、“塞上”、“出塞”、“征5二、注意品味語(yǔ)言特點(diǎn)的基本角度詩(shī)眼形象性抒情性言簡(jiǎn)意豐弦外之音，言外之意語(yǔ)言風(fēng)格二、注意品味語(yǔ)言特點(diǎn)的基本角度詩(shī)眼6重點(diǎn)詞語(yǔ)①動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是羌笛曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。例3：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。“蒸”、“撼”具有夸張色彩。重點(diǎn)詞語(yǔ)7②修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。例2：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。-------（《閨怨》王昌齡）前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。②修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。8③特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。------（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。------（《聲聲慢》李清照）b.表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。③特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，9語(yǔ)言風(fēng)格(1)、平實(shí)質(zhì)樸其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。哪賈島的《訪隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無(wú)難解之處。(2)、含蓄雋永詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。

語(yǔ)言風(fēng)格(1)、平實(shí)質(zhì)樸其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳10(3)、清新雅致如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。(4)、形象生動(dòng)詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩(shī)又是畫(huà)，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開(kāi)闊。(5)、絢麗飄逸如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的詩(shī)大都寫(xiě)得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。

其他還有：粗獷豪放、纏綿哀怨、含蓄蘊(yùn)藉、悲愴幽怨。(3)、清新雅致如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上11下列詩(shī)詞中加點(diǎn)的字各有其妙處，請(qǐng)加以鑒賞分析1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）2、海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)4、野曠天低樹(shù)，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)6、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)7、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)1、“直”寫(xiě)出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。2、“生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。3、“蒸”寫(xiě)出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫(xiě)出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為壯觀有力。4、“低”寫(xiě)出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確。“近”字寫(xiě)月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來(lái)安撫詩(shī)人那顆孤寂的心。5、“轉(zhuǎn)”表明山色愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)來(lái)?！叭铡奔础疤焯臁敝?，水是流動(dòng)的，用一“日”字，令人感覺(jué)它始終如一的堅(jiān)守。6、“盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫(xiě)動(dòng)見(jiàn)靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。7、星辰低“垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。8、春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無(wú)人問(wèn)津，景象荒涼凄慘。1、“直”寫(xiě)出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的12三、辨識(shí)、分析表現(xiàn)手法3、常用辭格：比喻比擬借代夸張?jiān)鰟?dòng)用典對(duì)比對(duì)偶疊映頂真互文倒裝省略雙關(guān)象征襯托列錦1、表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合。

2、抒情方式：略。三、辨識(shí)、分析表現(xiàn)手法3、常用辭格：比喻比擬134、描寫(xiě)方法：（按不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）①正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。②虛寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)。③動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)。（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜）④景物（環(huán)境）描寫(xiě)（作用：渲染氣氛，烘托、暗示、流露、表現(xiàn)人物心情，為抒情做鋪墊，奠定感情基調(diào)，情景相生、情景相融，樂(lè)景襯哀情）。⑤動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)⑥語(yǔ)言描寫(xiě)4、描寫(xiě)方法：（按不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）14四、鑒賞詩(shī)歌形象(一)人物形象：包括詩(shī)中人物、自我抒情主人公的形象.主要分析人物性格、品質(zhì)、心態(tài)、情感、思想。(二)物象：分析景物特征，由景物暗示人物內(nèi)心和思想。借物抒懷、托物言志。（客觀存在著的事物、景色及至活生生的人，一旦籠于人的筆下，就成為具體可感的藝術(shù)形象）1、豪放灑脫的形象李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”（《將進(jìn)酒》），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。四、鑒賞詩(shī)歌形象(一)人物形象：包括詩(shī)中人物、自我抒情主人公152、憂國(guó)憂民、青衫淚沾的形象杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！岐?dú)受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），詩(shī)人并不僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，其憂國(guó)憂民的精神可見(jiàn)一斑；白居易的“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”（《瑟琶行》），著一“泣”字與“濕”字大大拓寬了詩(shī)的意境。3、歸隱田園、鐘情山水的形象陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……此中有真意欲辯已忘言”（《飲酒》），寫(xiě)的就是悠游自在的隱居生活，說(shuō)明詩(shī)人安貧樂(lè)道的思想；王維的“故人具雞黍，邀我至田家……待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”（《過(guò)故人莊》），詩(shī)中描寫(xiě)了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場(chǎng)面，像一幅田園風(fēng)景畫(huà)，使人見(jiàn)了，樂(lè)而忘返。

2、憂國(guó)憂民、青衫淚沾的形象杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇164、愛(ài)民求賢的形象龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”（《己亥雜詩(shī)》），其對(duì)人才的渴求，毫無(wú)遮攔地表現(xiàn)在字里行間。5、兒女情長(zhǎng)的形象李商隱的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（《無(wú)題》），詩(shī)歌寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達(dá)的是對(duì)忠貞不渝的愛(ài)情的歌頌。4、愛(ài)民求賢的形象龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人17五、對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞詩(shī)歌是抒情的語(yǔ)言藝術(shù)，準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌的關(guān)鍵在于把握詩(shī)歌里所表達(dá)的感情。詩(shī)歌所表達(dá)的感情約略可分為以下八類(lèi)：1、惜別之情如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！保ā顿?zèng)汪倫》）。2、黍離之情如姜夔的“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”（《揚(yáng)州慢》），表達(dá)的是對(duì)物是人非的無(wú)限惋惜及悲痛之情。3、思鄉(xiāng)之情如王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）。4、懷古之情如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）。五、對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞詩(shī)歌是抒情的語(yǔ)185、諷喻之情如《詩(shī)經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍”；白居易的“樽罍溢九醞，水陸羅八珍……是歲江南早，衢州人食人”（《輕肥》）。6、報(bào)國(guó)之情如王昌齡的“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”（《出塞》）；陸游的“出師一表真名世”（《書(shū)憤》）。7、詠景之情如賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；謝朓的“魚(yú)戲新荷動(dòng)，鳥(niǎo)散余花落。不對(duì)芬芳酒，還望青山郭”（《游東田》）。8、戀友之情如王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》）。5、諷喻之情如《詩(shī)經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍”；白居易19六、鑒賞詩(shī)歌的“美”1、畫(huà)面美（1）色彩美（2）動(dòng)靜之美（3）有聲與無(wú)聲之美（4）和諧（意象組合）美（5）虛實(shí)之美（6）明暗之美（7）景物之美（8）人物之美（9）人性之美、感情之美2、意境美（意與境的渾整之美）創(chuàng)造意境美的方法：（1）情隨境生日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。六、鑒賞詩(shī)歌的“美”20（2）移情入境蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。細(xì)看來(lái)，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚。（3）體貼物情，物我情融隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（4）物我一體風(fēng)影清似水，霜枝冷如玉。獨(dú)占小山幽，不容凡鳥(niǎo)宿。（2）移情入境21（5）、捕捉意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境柳（楊柳）——抒發(fā)惜別、留戀之情《折楊柳》（曲名）——寓懷遠(yuǎn)惜別之意月、霜——與思鄉(xiāng)懷人有關(guān)梧桐------凄涼悲傷的象征

松、竹、梅、蘭、荷、菊------與人的品德志節(jié)有關(guān)流水、落花、老樹(shù)、殘?jiān)?、夕?yáng)------多抒發(fā)凄涼傷感之情、感時(shí)傷世之嘆、孤寂落寞之感、羈旅思鄉(xiāng)之愁鴻雁、杜鵑、鷓鴣------與思鄉(xiāng)懷人有關(guān)蟬------清高純潔的象征，表現(xiàn)高潔傲岸的節(jié)操寒蟬------悲涼的同義詞

（5）、捕捉意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境22大漠、孤煙、黃沙、長(zhǎng)河、燕山、黑山、孤城、玉關(guān)（玉門(mén)關(guān)）、樓蘭、羌笛、鼓角、羽檄、吳鉤、刁斗------這些意象多出現(xiàn)的邊塞詩(shī)中，或贊美邊關(guān)將士殺敵衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷；或批評(píng)朝廷不關(guān)心邊關(guān)戍卒的冷漠，表對(duì)守關(guān)將士的同情；或抒壯志未酬、久戍思鄉(xiāng)的感慨大漠、孤煙、黃沙、長(zhǎng)河、燕山、黑山、孤城、23荊釵布裙——婦女儉樸的裝束白云蒼狗——喻世事變幻無(wú)常孤蓬——喻天涯游子哀鴻——失所災(zāi)民巴人之曲（巴歌、巴唱）——借指鄙俗之作（多作謙詞）紅豆、楓葉——稱(chēng)信物天狼——代敵寇細(xì)柳——代軍營(yíng)簪纓——代顯貴南冠——代囚徒嬋娟——明月綠蟻——代美酒荊釵布裙——婦女儉樸的裝束24七、詩(shī)歌鑒賞問(wèn)答一般格式

第一種類(lèi)型：提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？正確解答：這類(lèi)提問(wèn)，著重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。答案一般應(yīng)該在下列詞語(yǔ)中選擇：

直接抒情間接抒情（又分為借景抒情與托物言志）

映襯（（又分為正襯和反襯）象征

聯(lián)想與想象

用典對(duì)比對(duì)照動(dòng)靜結(jié)合

除了這些常見(jiàn)的手法外，還有諸如變換抒情角度、白描、渲染等。七、詩(shī)歌鑒賞問(wèn)答一般格式第一種類(lèi)型：25 例如：送魏萬(wàn)之京/李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。

注：離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。問(wèn)：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？答：尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。 例如：送魏萬(wàn)之京/李頎答：尾聯(lián)直抒胸臆26塞下曲/李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ浚赫哿杭础罢蹢盍?，古樂(lè)曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。問(wèn)：談?wù)劚驹?shī)表達(dá)技巧上的妙處。（4分）答：頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿保?tīng)到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能相見(jiàn)；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托作用。答：頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿保?tīng)到有人吹起27第二種類(lèi)型提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？正確解答：這類(lèi)問(wèn)題，它的固定格式分為三個(gè)部分：描摹詩(shī)歌圖景，概括意境特點(diǎn)，剖析作者思想。第二種類(lèi)型28

第一部分，考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到大部分的、主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

第二部分，考生在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜、或蕭瑟、或生機(jī)勃勃、或孤寂……

第三部分，根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。第一部分，考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹29山居秋暝/王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。問(wèn)：作者在這首詩(shī)中創(chuàng)造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？（6分）答：山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。山居秋暝/王維答：山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。30西樓/曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)?！缸ⅰ广^疏箔：把簾子掛起。問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。（6分）答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門(mén)閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開(kāi)窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀。西樓/曾鞏答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的31第三種類(lèi)型提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。正確解答：這類(lèi)提問(wèn)，著重的是詩(shī)歌語(yǔ)言的層面，考生應(yīng)該從語(yǔ)言的風(fēng)格或特點(diǎn)來(lái)解答一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案：清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語(yǔ)明白如話第三種類(lèi)型32新晴野望/王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。問(wèn)：這首詩(shī)歌的語(yǔ)言與陶淵明《歸園田居》的語(yǔ)言都有

的特色。（2分）答：平淡質(zhì)樸（平淡自然）。新晴野望/王維答：平淡質(zhì)樸（平淡自然）。33八、古詩(shī)詞鑒賞表述程式這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達(dá)方式有：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。（說(shuō)明）修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、用典、想象與聯(lián)想、照應(yīng)。直抒胸臆，借景或借物抒情，寓情于景（物）等。意象：作品中具體的人、物、景等。八、古詩(shī)詞鑒賞表述程式這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、34思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、 傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、 閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、 堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、 意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、 35九、構(gòu)建術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)規(guī)范表述1、思想情感方面的術(shù)語(yǔ)①詠史懷古詩(shī)懷古傷今，借古諷今，憂國(guó)傷時(shí)（或感時(shí)傷世），昔盛今衰；揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽，同情下層人民疾苦；擔(dān)憂國(guó)家民族前途命運(yùn)，悲嘆年華消逝、壯志難酬。②邊塞詩(shī)建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷，山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁。③送別詩(shī)依依不舍的留戀，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，坦陳心志的表白。④山水田園詩(shī)歸隱田園，鐘情山水，描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)山河，厭惡官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)。九、構(gòu)建術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)規(guī)范表述362、表達(dá)技巧方面方面的術(shù)語(yǔ)①抒情方式直接抒情、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情隨景遷、景為情生、借物抒情、托物言志、借物抒懷、感物傷懷等。②表現(xiàn)手法象征、用典、烘托、襯托、反襯、渲染、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以虛寫(xiě)實(shí)、虛實(shí)相生、樂(lè)景襯哀情、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、寓褒于貶、欲擒故縱、言此及彼、意在言外、畫(huà)龍點(diǎn)睛等。③修辭手法比喻、比擬、夸張、對(duì)比、象征、反問(wèn)等2、表達(dá)技巧方面方面的術(shù)語(yǔ)373、語(yǔ)言風(fēng)格方面方面的術(shù)語(yǔ)質(zhì)樸淡雅、清新自然、歡快風(fēng)趣、通俗流暢、形象生動(dòng)、典雅綺麗、含蓄雋永、簡(jiǎn)潔洗練、活潑明快等。4、創(chuàng)作風(fēng)格方面方面的術(shù)語(yǔ)①不同作家的獨(dú)特風(fēng)格李白——豪放飄逸杜甫——沉郁頓挫蘇軾——豪放李清照——婉約陶淵明——淡遠(yuǎn)閑靜王維——恬淡優(yōu)美孟浩然——清新自然王安石——雄健高峻①不同流派的風(fēng)格田園詩(shī)——恬淡寧?kù)o山水詩(shī)——清新優(yōu)美邊塞詩(shī)——慷慨悲涼諷喻詩(shī)——沉郁激憤詠史詩(shī)——雄渾壯闊3、語(yǔ)言風(fēng)格方面方面的術(shù)語(yǔ)38十、掌握分析鑒賞的要求述、析、評(píng)結(jié)合十一、重視文采十、掌握分析鑒賞的要求十一、重視文采391.閱讀下面一首元曲，完成后面的問(wèn)題。[雙調(diào)]雁兒落兼得勝令退隱張養(yǎng)浩云來(lái)山更佳，云去山如畫(huà)，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首見(jiàn)山家。野鹿眠山草，山猿戲野花。云霞，我愛(ài)山無(wú)價(jià)。看時(shí)行踏，云山也愛(ài)咱。①這首曲子的一、二句中用了“來(lái)”“去”二字，有人說(shuō)用得很好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在何處？②從這首曲子勾畫(huà)的山中行樂(lè)圖中可以看到詩(shī)人怎樣的心境？既寫(xiě)出了山的動(dòng)態(tài)，又寫(xiě)出了山色變化，更表現(xiàn)了云山的渾然一體?？梢钥吹皆?shī)人相機(jī)而退，隱居山野的恬淡閑適心情，以及靜穆自守，自由自在，輕舒飄逸的氣度。1.閱讀下面一首元曲，完成后面的問(wèn)題。既寫(xiě)出了山的動(dòng)態(tài)，又寫(xiě)402.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答1—2小題：題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。①這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院

的環(huán)境，主要運(yùn)用了

的手法。②末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫(xiě)禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？深幽寂靜以聲靜來(lái)襯寫(xiě)自己的心靜，抒發(fā)自己萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情。以動(dòng)寫(xiě)靜2.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答1—2小題：深幽寂靜以聲靜來(lái)襯寫(xiě)413.讀蘇軾的《海棠》，回答問(wèn)題東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。①詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？②古人對(duì)于后兩句詩(shī)曾有“造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句詩(shī)來(lái)賞析一下。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為造語(yǔ)之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩(shī)人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語(yǔ)。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無(wú)斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。開(kāi)頭兩句詩(shī)是景物描寫(xiě)，作用有兩點(diǎn):A、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫(xiě)其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔美麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。3.讀蘇軾的《海棠》，回答問(wèn)題“只恐夜深花睡去，故燒高燭照424.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。中夜起望西園值月上柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。[注]本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。①請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)出作者寫(xiě)“露”“月”“泉”“鳥(niǎo)”的作用。②作者寫(xiě)“泉響”“鳥(niǎo)喧”采用了什么藝術(shù)手法？③詩(shī)人“寂寞”的原因是什么？請(qǐng)扼要回答。營(yíng)造凄清寂寞的意境.以動(dòng)寫(xiě)靜，反襯的藝術(shù)手法.詩(shī)人謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦的情懷無(wú)人理解.4.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。營(yíng)造凄清寂寞的意境.435、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。①語(yǔ)言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？②后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì)。a：三四句挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩(shī)的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B：本為詩(shī)人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺(jué)，寫(xiě)家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩(shī)人而遺憾不已。詩(shī)人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺(jué)，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無(wú)窮。在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨(dú)感。5、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。a：三四句挑選出重陽(yáng)登高和446.閱讀下面一首詩(shī)，然持、后回答問(wèn)題。梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。南宋人李壁評(píng)此詩(shī)說(shuō)：“《古樂(lè)府》‘庭前一樹(shù)梅，寒多不覺(jué)開(kāi)。只言花似雪，不悟有香來(lái)?！G公（王安石）略轉(zhuǎn)換耳，或偶同也?！逼溲韵轮?，是說(shuō)王安石的詩(shī)有抄襲這首樂(lè)府詩(shī)的可能。你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。這首古樂(lè)府只不過(guò)就梅花而詠梅花，形象和意境都沒(méi)有跳出梅花本身。而王安石詩(shī)的“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，顯示了詩(shī)人對(duì)梅花的感情，表達(dá)了不懼惡境的心境，所詠的是“有我之境”，不是客觀的描寫(xiě)。6.閱讀下面一首詩(shī)，然持、后回答問(wèn)題。這首古樂(lè)府只不過(guò)就梅457.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。待儲(chǔ)光羲不至[唐.王維]重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。[注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒?fù)情。自多情。（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？①天色已晚。②下起細(xì)雨。分析略①盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。②清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門(mén)；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車(chē)子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門(mén)去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯(cuò)了。7.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。①天色已晚。②下起細(xì)雨。分析468.閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）清平樂(lè)村居[辛棄疾]茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎？為什么？“臥”字確實(shí)使用最妙，(1分)它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上，(2分)從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)8.閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）“臥”字確實(shí)479.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）臺(tái)城[韋莊]江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！咀⑨尅宽f莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？（2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？因?yàn)?，雖然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比,因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。9.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）因?yàn)?，雖然六朝的4810.讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)烏衣巷[劉禹錫]朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種怎樣的景象？(2)事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫(xiě)的目的是什么？喚起讀者想象，暗寫(xiě)出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對(duì)比的作用，引起世事滄桑的感慨?；臎隼渎渌〉木跋?。10.讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)喚起讀者想象，暗寫(xiě)4911.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄[李白]楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）填空：“楊花”在舊體詩(shī)中常象征

，本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在＿＿＿＿季節(jié)的一種＿＿＿＿＿氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友?jiàn)月如見(jiàn)作者。離散、漂泊暮春哀傷、惆悵11.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）因?yàn)樵抡罩刑?，千?012.閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。送人歸東溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見(jiàn)日，尊酒慰離顏。［注］首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(zhǎng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門(mén)山”。清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱(chēng)這首詩(shī)的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫(xiě)出你對(duì)首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評(píng)價(jià)。送友人東歸，但見(jiàn)荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫(xiě)深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。12.閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。送友人東歸，但見(jiàn)荒廢的古堡，5113.閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。［注］謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩(shī)聽(tīng)后大為贊賞，邀袁過(guò)船長(zhǎng)談達(dá)旦，從此袁宏名聲大著。以前兩聯(lián)為例，談?wù)劇翱铡弊质窃鯓影褜?xiě)景和抒情聯(lián)系在一起的？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感？第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對(duì)袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫(xiě)懷古，一個(gè)“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩(shī)既表達(dá)了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨(dú)和寂寞，也表達(dá)了自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。13.閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜宿牛渚，5214.閱讀下面一首古詩(shī)，作答：晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作飛雪。本詩(shī)運(yùn)用擬人手法有何妙處？本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？（1）使無(wú)情的草樹(shù)能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。（2）同意，因?yàn)樽髡呤且?百般紅紫""斗芳菲"反襯"楊花榆莢"的百首無(wú)成；不同意，因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒(méi)有紅的花，不能為春天增光彩；不同意，本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為晚春增色。14.閱讀下面一首古詩(shī)，作答：（1）使無(wú)情的草樹(shù)能知、能解5315.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？（3分）（2）秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？有何深意？（3）（2）借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。（1）樂(lè)觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對(duì)比。

15.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2）借托鶴5416.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。（l）秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”，談?wù)勀愕睦斫?。?）評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”，本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正體現(xiàn)了王安石的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找出來(lái)，并作簡(jiǎn)要的分析?！靶腥伺R發(fā)又開(kāi)封”，既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫(xiě)中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。秋風(fēng)本無(wú)形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來(lái)秋光秋色，因而雖無(wú)形可見(jiàn)，卻又處處可見(jiàn)。用“見(jiàn)”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來(lái)的肅殺的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。16.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）“行人臨發(fā)又開(kāi)5517.閱讀下面兩首詩(shī)。然后回答問(wèn)題。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺(tái)覽古李白舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。這兩首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？（2分）對(duì)人事變化、盛衰無(wú)常的感慨，對(duì)功名富貴的否定。17.閱讀下面兩首詩(shī)。然后回答問(wèn)題。對(duì)人事變化、盛衰無(wú)常的5618.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。畫(huà)眉鳥(niǎo)(歐陽(yáng)修)百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？從詩(shī)中能領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情？①借物詠懷；林中鳥(niǎo)與籠中鳥(niǎo)不同境遇的對(duì)比手法。②表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。18.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。①借物詠懷；林中鳥(niǎo)與籠5719.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（６分）西樓子曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。（注）鉤疏箔：把簾子掛起。①這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象？②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門(mén)閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開(kāi)窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀。這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。19.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（６分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)5820.閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳（曾鞏）亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）兩首詩(shī)的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？（2）兩首詩(shī)雖然寫(xiě)法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么。前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無(wú)常的小人。（“前者用了比喻”給1分，“后者用了擬人”給1分。分析“二月春風(fēng)似剪刀”之妙不給分）喜悅、贊賞；貶斥、嘲諷。20.閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。前者由柳枝的紛披下5921.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。（注：李凝是一個(gè)隱士）（1）“僧敲月下門(mén)”句與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上有什么共同特點(diǎn)？（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的生活情趣？以動(dòng)襯靜向往悠閑舒適的隱居生活。21.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。以動(dòng)襯靜向往悠閑舒6022.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。移家別湖上亭（戎昱）好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。（2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。采用擬人修辭手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。22.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。用“系”字既切合柳6123.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題夏意（蘇舜欽）別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透窗明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。注：別院，即正院旁側(cè)的小院。此詩(shī)以“夏意”為標(biāo)題，著眼點(diǎn)在“意”，寫(xiě)詩(shī)人于炎熱盛夏中的一種心境。（1）這是一種什么樣的心境？（2）“時(shí)一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？和諧的。園林深處不時(shí)傳來(lái)的一兩聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。詩(shī)中雖寫(xiě)炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑曠達(dá)的心境。23.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題和諧的。園林深處不時(shí)傳來(lái)的一6224.閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。登鸛雀樓（暢當(dāng)）迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。[注]鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。問(wèn)：唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)下一首著名的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌。

你認(rèn)為王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？王之渙的詩(shī)不僅寫(xiě)出了在鸛雀樓上所望見(jiàn)的壯麗景象，而且包含著“登高才能望遠(yuǎn)”這一人生哲理，立意與詩(shī)歌境界顯得更加高遠(yuǎn)。24.閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。王之渙的詩(shī)不僅寫(xiě)出了在鸛雀樓6325.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。暮春回故山草堂（錢(qián)起）谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。（1）詩(shī)的前兩句，重在表現(xiàn)什么內(nèi)容？并簡(jiǎn)要分析用了什么表現(xiàn)手法。（2）詩(shī)的后兩句，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？既表現(xiàn)出作者欣喜及感激的心情，又抒發(fā)了對(duì)“不改清陰”的幽竹的憐愛(ài)和贊美之情，歌頌了不畏春殘的幽竹內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。重在表現(xiàn)“春殘”（或暮春時(shí)節(jié)凋零空寂的氣氛）。用了渲染手法。詩(shī)中用“稀”、“盡”、“飛”三字渲染出春光已逝的情景。25.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。既表現(xiàn)出作者欣喜及感激的6426.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。新年作（劉長(zhǎng)卿）鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。老至居人后，春歸在客先。嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長(zhǎng)沙傅，從今又幾年。（1）從這首詩(shī)可以看出，詩(shī)人的處境如何？（2）讀這首詩(shī)可以體會(huì)到詩(shī)人懷著怎樣的心境？謫遷歲月中哀愁、凄涼的心境，佳節(jié)將至傷感的情懷。新年迫近，卻身在天涯；年事已高，又居于卑位。被貶謫，有家難回。26.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。謫遷歲月中哀愁、凄涼的6527.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。閨怨(王昌齡)閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(1)本詩(shī)標(biāo)題為“閨怨”，一開(kāi)頭卻寫(xiě)“閨中少婦不曾愁”，是否違反了題意？(2)詩(shī)中如何描寫(xiě)少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會(huì)勾起少婦幽怨的情懷？沒(méi)有違反題意。前面寫(xiě)“不曾愁”，正是為后面的“悔”作鋪墊，采用欲抑先揚(yáng)的手法。先寫(xiě)少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫(xiě)她看見(jiàn)路邊的楊柳，勾起了對(duì)丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没凇Ｒ驗(yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈(zèng)物，少婦看見(jiàn)楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。27.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。沒(méi)有違反題意。前面寫(xiě)“不曾6628.讀下面的詩(shī)，完成（1）（2）兩個(gè)小題。歸田園居（之三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（1）這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2）“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱(chēng)道，請(qǐng)說(shuō)出這一句的妙處。這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫(huà)中，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的滿足。這首詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了對(duì)歸隱耕種生活的熱愛(ài)。28.讀下面的詩(shī)，完成（1）（2）兩個(gè)小題。這一句將勞動(dòng)生67文言文翻譯一、積累詞語(yǔ)知識(shí)，強(qiáng)化推斷詞義的能力（一）積累的重點(diǎn)（二）推斷詞義的方法1.借助相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)2.借助成語(yǔ)，故舊課文3.借助整齊的句式文言文翻譯一、積累詞語(yǔ)知識(shí)，強(qiáng)化推斷詞義的能力（一）積累的重684.借助語(yǔ)法分析5.借助辭格特點(diǎn)避諱分承并提同義連用互文變文通義借代偏義復(fù)詞用典4.借助語(yǔ)法分析5.借助辭格特點(diǎn)避諱69二、翻譯訓(xùn)練的方法調(diào)、補(bǔ)、刪、留、對(duì)、換三、牢固樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)因句定字（詞），因段（篇）定句二、翻譯訓(xùn)練的方法調(diào)、補(bǔ)、刪、留、對(duì)、換三、牢固樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)70關(guān)于名句名篇一、注意幾種題型補(bǔ)足型理解型情景型復(fù)合型二、注意課外名句的選擇標(biāo)準(zhǔn)三、課內(nèi)名句的識(shí)記原則關(guān)于名句名篇一、注意幾種題型補(bǔ)足型理解型71中國(guó)古代詩(shī)歌專(zhuān)題備考

蘭炭中學(xué)姚俠2005-11-8

中國(guó)古代詩(shī)歌專(zhuān)題備考蘭炭中學(xué)姚俠72提高古詩(shī)文閱讀鑒賞能力的途徑一、依題裁特點(diǎn)，建立古代詩(shī)歌的類(lèi)型概念寫(xiě)景抒情詠物言志邊塞征戰(zhàn)懷古詠史友情親情愛(ài)情惜別重逢喜歸思舊懷戀交友游樂(lè)孤寂悲苦愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)悼亡傷逝關(guān)于古代詩(shī)歌鑒賞1、寫(xiě)景詩(shī)白描手法運(yùn)用辭格寫(xiě)景一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜以景結(jié)情以樂(lè)景寫(xiě)哀情明暗相襯，虛實(shí)相生概括景物特征提高古詩(shī)文閱讀鑒賞能力的途徑一、依題裁特點(diǎn)，建立古代詩(shī)歌的類(lèi)732、抒情詩(shī)（1）以景托情（2）舉止表意（3）直抒胸臆（４）言談表情（５）無(wú)言寓意（６）借物言情（７）敘述情懷（８）對(duì)比抒情（９）用典抒懷

４、詠物詩(shī)（標(biāo)題中“詠”或“題”）內(nèi)容：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；借物性以明理。特征：窮盡物像，暗示象征。

３、懷古詩(shī)（標(biāo)題中“詠懷”、“詠史”或“詠”）內(nèi)容：這類(lèi)詩(shī)歌或表像古代英雄那樣建功立業(yè)，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；或發(fā)昔盛今衰之感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；評(píng)論史實(shí)；揭示原因。手法：典故；物（景）是人非的感慨；昔盛今衰的對(duì)比；欲說(shuō)還休的含蓄；意在言外的悠遠(yuǎn)。2、抒情詩(shī)４、詠物詩(shī)（標(biāo)題中“詠”或“題”）３、懷古詩(shī)（標(biāo)題745、山水田園詩(shī)內(nèi)容：或描繪山川美景，抒發(fā)喜愛(ài)之情，表達(dá)不同流俗之志；或抒寫(xiě)田園生活，寄寓閑適情調(diào)，表現(xiàn)樸素的人情美。特點(diǎn)：融情入景，情景交融。6、送別詩(shī)（標(biāo)題中“送”、“別”或“贈(zèng)”）內(nèi)容：或抒發(fā)黯然消魂的依戀與傷感，基調(diào)低沉哀惋；或寄托誠(chéng)摯的安慰與祝愿，感情多曠達(dá)健。特點(diǎn)：典故；融情入景（楊柳、春草、明月、西樓、紅葉、日暮、孤舟），情景交融；情態(tài)舉止。5、山水田園詩(shī)6、送別詩(shī)（標(biāo)題中“送”、“別”或“贈(zèng)”）757、邊塞詩(shī)（標(biāo)題中“塞”、“塞下”、“塞上”、“出塞”、“征”、“征人”、“軍”、“從軍”等）這類(lèi)詩(shī)內(nèi)容多反映邊塞生活。多表達(dá)建功立業(yè)的豪情或壯志未酬的郁悶；也有抒發(fā)征人遠(yuǎn)戍的感慨（或思鄉(xiāng)、或責(zé)怨）。8、羈旅詩(shī)這類(lèi)詩(shī)主要表現(xiàn)羈旅之人旅途的寂寞艱辛以及對(duì)家鄉(xiāng)或親人的思念之情。此外，有些詩(shī)歌標(biāo)題除了能點(diǎn)明作品的內(nèi)容范疇，還能從中察知作品的情感主旨。如詩(shī)題中的“怨”、“憤”、“哀”、“哭”、“喜”、“思”、“憶”、“贈(zèng)”、“答”、“別”等字眼，是點(diǎn)睛之字，具有鮮明的暗示作用。7、邊塞詩(shī)（標(biāo)題中“塞”、“塞下”、“塞上”、“出塞”、“征76二、注意品味語(yǔ)言特點(diǎn)的基本角度詩(shī)眼形象性抒情性言簡(jiǎn)意豐弦外之音，言外之意語(yǔ)言風(fēng)格二、注意品味語(yǔ)言特點(diǎn)的基本角度詩(shī)眼77重點(diǎn)詞語(yǔ)①動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是羌笛曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。例3：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。“蒸”、“撼”具有夸張色彩。重點(diǎn)詞語(yǔ)78②修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。例2：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。-------（《閨怨》王昌齡）前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。②修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。79③特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。------（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。------（《聲聲慢》李清照）b.表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。③特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，80語(yǔ)言風(fēng)格(1)、平實(shí)質(zhì)樸其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。哪賈島的《訪隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無(wú)難解之處。(2)、含蓄雋永詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”天各一方的夫妻間掛念問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。

語(yǔ)言風(fēng)格(1)、平實(shí)質(zhì)樸其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳81(3)、清新雅致如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。(4)、形象生動(dòng)詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩(shī)又是畫(huà)，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開(kāi)闊。(5)、絢麗飄逸如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑?shī)大都寫(xiě)得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。

其他還有：粗獷豪放、纏綿哀怨、含蓄蘊(yùn)藉、悲愴幽怨。(3)、清新雅致如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上82下列詩(shī)詞中加點(diǎn)的字各有其妙處，請(qǐng)加以鑒賞分析1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）2、海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)4、野曠天低樹(shù)，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)6、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)7、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)1、“直”寫(xiě)出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。2、“生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。3、“蒸”寫(xiě)出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫(xiě)出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為壯觀有力。4、“低”寫(xiě)出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確?！敖弊謱?xiě)月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來(lái)安撫詩(shī)人那顆孤寂的心。5、“轉(zhuǎn)”表明山色愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)來(lái)。“日”即“天天”之意，水是流動(dòng)的，用一“日”字，令人感覺(jué)它始終如一的堅(jiān)守。6、“盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫(xiě)動(dòng)見(jiàn)靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。7、星辰低“垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。8、春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無(wú)人問(wèn)津，景象荒涼凄慘。1、“直”寫(xiě)出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的83三、辨識(shí)、分析表現(xiàn)手法3、常用辭格：比喻比擬借代夸張?jiān)鰟?dòng)用典對(duì)比對(duì)偶疊映頂真互文倒裝省略雙關(guān)象征襯托列錦1、表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合。

2、抒情方式：略。三、辨識(shí)、分析表現(xiàn)手法3、常用辭格：比喻比擬844、描寫(xiě)方法：（按不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）①正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。②虛寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)。③動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)。（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜）④景物（環(huán)境）描寫(xiě)（作用：渲染氣氛，烘托、暗示、流露、表現(xiàn)人物心情，為抒情做鋪墊，奠定感情基調(diào)，情景相生、情景相融，樂(lè)景襯哀情）。⑤動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)⑥語(yǔ)言描寫(xiě)4、描寫(xiě)方法：（按不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）85四、鑒賞詩(shī)歌形象(一)人物形象：包括詩(shī)中人物、自我抒情主人公的形象.主要分析人物性格、品質(zhì)、心態(tài)、情感、思想。(二)物象：分析景物特征，由景物暗示人物內(nèi)心和思想。借物抒懷、托物言志。（客觀存在著的事物、景色及至活生生的人，一旦籠于人的筆下，就成為具體可感的藝術(shù)形象）1、豪放灑脫的形象李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”（《將進(jìn)酒》），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。四、鑒賞詩(shī)歌形象(一)人物形象：包括詩(shī)中人物、自我抒情主人公862、憂國(guó)憂民、青衫淚沾的形象杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。……吾獨(dú)受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），詩(shī)人并不僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，其憂國(guó)憂民的精神可見(jiàn)一斑；白居易的“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”（《瑟琶行》），著一“泣”字與“濕”字大大拓寬了詩(shī)的意境。3、歸隱田園、鐘情山水的形象陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……此中有真意欲辯已忘言”（《飲酒》），寫(xiě)的就是悠游自在的隱居生活，說(shuō)明詩(shī)人安貧樂(lè)道的思想；王維的“故人具雞黍，邀我至田家……待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”（《過(guò)故人莊》），詩(shī)中描寫(xiě)了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場(chǎng)面，像一幅田園風(fēng)景畫(huà)，使人見(jiàn)了，樂(lè)而忘返。

2、憂國(guó)憂民、青衫淚沾的形象杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇874、愛(ài)民求賢的形象龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”（《己亥雜詩(shī)》），其對(duì)人才的渴求，毫無(wú)遮攔地表現(xiàn)在字里行間。5、兒女情長(zhǎng)的形象李商隱的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（《無(wú)題》），詩(shī)歌寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達(dá)的是對(duì)忠貞不渝的愛(ài)情的歌頌。4、愛(ài)民求賢的形象龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人88五、對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞詩(shī)歌是抒情的語(yǔ)言藝術(shù)，準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌的關(guān)鍵在于把握詩(shī)歌里所表達(dá)的感情。詩(shī)歌所表達(dá)的感情約略可分為以下八類(lèi)：1、惜別之情如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”（《贈(zèng)汪倫》）。2、黍離之情如姜夔的“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”（《揚(yáng)州慢》），表達(dá)的是對(duì)物是人非的無(wú)限惋惜及悲痛之情。3、思鄉(xiāng)之情如王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）。4、懷古之情如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）。五、對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞詩(shī)歌是抒情的語(yǔ)895、諷喻之情如《詩(shī)經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍”；白居易的“樽罍溢九醞，水陸羅八珍……是歲江南早，衢州人食人”（《輕肥》）。6、報(bào)國(guó)之情如王昌齡的“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”（《出塞》）；陸游的“出師一表真名世”（《書(shū)憤》）。7、詠景之情如賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；謝朓的“魚(yú)戲新荷動(dòng)，鳥(niǎo)散余花落。不對(duì)芬芳酒，還望青山郭”（《游東田》）。8、戀友之情如王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》）。5、諷喻之情如《詩(shī)經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍”；白居易90六、鑒賞詩(shī)歌的“美”1、畫(huà)面美（1）色彩美（2）動(dòng)靜之美（3）有聲與無(wú)聲之美（4）和諧（意象組合）美（5）虛實(shí)之美（6）明暗之美（7）景物之美（8）人物之美（9）人性之美、感情之美2、意境美（意與境的渾整之美）創(chuàng)造意境美的方法：（1）情隨境生日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。六、鑒賞詩(shī)歌的“美”91（2）移情入境蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。細(xì)看來(lái)，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚。（3）體貼物情，物我情融隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（4）物我一體風(fēng)影清似水，霜枝冷如玉。獨(dú)占小山幽，不容凡鳥(niǎo)宿。（2）移情入境92（5）、捕捉意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境柳（楊柳）——抒發(fā)惜別、留戀之情《折楊柳》（曲名）——寓懷遠(yuǎn)惜別之意月、霜——與思鄉(xiāng)懷人有關(guān)梧桐------凄涼悲傷的象征

松、竹、梅、蘭、荷、菊------與人的品德志節(jié)有關(guān)流水、落花、老樹(shù)、殘?jiān)?、夕?yáng)------多抒發(fā)凄涼傷感之情、感時(shí)傷世之嘆、孤寂落寞之感、羈旅思鄉(xiāng)之愁鴻雁、杜鵑、鷓鴣------與思鄉(xiāng)懷人有關(guān)蟬------清高純潔的象征，表現(xiàn)高潔傲岸的節(jié)操寒蟬------悲涼的同義詞

（5）、捕捉意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境93大漠、孤煙、黃沙、長(zhǎng)河、燕山、黑山、孤城、玉關(guān)（玉門(mén)關(guān)）、樓蘭、羌笛、鼓角、羽檄、吳鉤、刁斗------這些意象多出現(xiàn)的邊塞詩(shī)中，或贊美邊關(guān)將士殺敵衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷；或批評(píng)朝廷不關(guān)心邊關(guān)戍卒的冷漠，表對(duì)守關(guān)將士的同情；或抒壯志未酬、久戍思鄉(xiāng)的感慨大漠、孤煙、黃沙、長(zhǎng)河、燕山、黑山、孤城、94荊釵布裙——婦女儉樸的裝束白云蒼狗——喻世事變幻無(wú)常孤蓬——喻天涯游子哀鴻——失所災(zāi)民巴人之曲（巴歌、巴唱）——借指鄙俗之作（多作謙詞）紅豆、楓葉——稱(chēng)信物天狼——代敵寇細(xì)柳——代軍營(yíng)簪纓——代顯貴南冠——代囚徒嬋娟——明月綠蟻——代美酒荊釵布裙——婦女儉樸的裝束95七、詩(shī)歌鑒賞問(wèn)答一般格式

第一種類(lèi)型：提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？正確解答：這類(lèi)提問(wèn)，著重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。答案一般應(yīng)該在下列詞語(yǔ)中選擇：

直接抒情間接抒情（又分為借景抒情與托物言志）

映襯（（又分為正襯和反襯）象征

聯(lián)想與想象

用典對(duì)比對(duì)照動(dòng)靜結(jié)合

除了這些常見(jiàn)的手法外，還有諸如變換抒情角度、白描、渲染等。七、詩(shī)歌鑒賞問(wèn)答一般格式第一種類(lèi)型：96 例如：送魏萬(wàn)之京/李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。

注：離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。問(wèn)：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？答：尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫